作文鼓勵性評語精選

　　學生寫作文除了在乎作文的成績，跟著在乎的可能就是教師對作文的評語吧。下面是小編為您分享的，希望對您有幫助!

　　1. 本文是一篇敘事的記敘文。事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　2. 這篇文章作者構思新穎獨特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個人的團圓到國家領土的統一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內心的靈魂!”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國統一的迫切心情。

　　3. 這是一篇敘事文章，作者藉助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個愛國的人。文章語言通順流暢，如果能把聽了爸爸介紹之後的心理活動，好好描寫一番，會更好。

　　4. 和許多歌頌讚揚屈原的人不同，作者有自己獨特的想法，作者認為屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨特，構思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語言有理有據，富有文采。

　　5. 小作者走出課堂關注生活，以獨特的視角寫出自己在傳統節日中的感想。其語言清新活潑流暢，包粽子動作和人物對話的描寫更是富有童趣。讀罷全文，一個可愛的兒童形象躍然紙上。

　　6. 這是一篇記敘文，作者敘述了包粽子的事。文章開頭直接點出“包粽子”，開門見山，引出下文的敘述。作者對包粽子的過程敘述得很詳細。作者還引用了杜甫的詩，給文章增添了文采。

　　7. 這是一篇描寫的文章，讀著你的文章讓老師特別感動，感動於爸爸對於奶奶的懷念，感動於你的懂事。文章字裡行間都流露著對奶奶的懷念。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

　　8. 這是敘事文章，作者採用了敘事和抒情相結合的方法，抒發了作者對革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語言親切自然，句句飽含著作者對英雄的緬懷之情。

　　9. 這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景，文章內容充實，語言簡潔凝練，對景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優美的竹林美景，文章結尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界，“那一縷悠揚而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個童年，也貫穿了我的整個人生。”引起讀者對人生的思索。

　　10. 這篇文章小作者運用樸實的語言，向我們介紹了名字的來歷。文章結構完整，層次分明，語言流暢，敘述具體全面。讓人讀後感覺小作者一定是個酷愛讀書，知識儲存量大的孩子。

　　11. 習作不注意語言的精煉，如“今天是八月十五，是傳統的，今天媽媽很早就起床了”一句話中出現了兩次“今天”，第二個“今天”可以承前省略。文章也不注意標點符號的正確使用，如說的話都沒用引號。

　　12. 這篇文章語言優美，通俗易懂，引用大量描寫中秋明月的詩句，表達了作者對家人的思念之情。本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。是一篇不錯的習作。

　　13. 這是一篇抒情散文，作者通過喜歡七夕姐姐的文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點題，直接表達“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意，娓娓道來，很有感染力。其中“問章”應為“文章”。

　　14. 這是一篇敘事文章，作者藉助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個愛國的人。文章語言通順流暢，如果能把聽了爸爸介紹之後的心理活動，好好描寫一番，會更好。

　　15. 內容緊貼現代生活，新穎別緻，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　16. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　17. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。

　　18. 敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　19. 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　20. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　21. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　22. 想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　23. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。

　　24. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　25. 環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　26. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　27. 內容 前後內容關聯不夠緊密，部分內容過於孤立，與文章主體聯絡不夠密切。

　　28. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。

　　29. 詳略安排不當，主次不夠分明。

　　30. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　作文鼓勵性評語推薦

　　1. 開頭直奔主題,也是一種寫法.

　　2. 開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,

　　3. 反問句開頭,吸引讀者.

　　4. 開頭直奔主題,讓人一目瞭然.

　　5. 開頭點題,用詞很吸引人.

　　6. 場面和氣氛描寫為文章增色不少;

　　7. …對精彩地方進行簡單描述;點面結合

　　8. 簡單介紹情況,自然過渡到下一段;

　　9. 情境描寫調動起懸念;

　　10. 充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.

　　11. 簡要敘述前因,進行鋪墊.

　　12. 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.

　　13. 將…改成…更合適些,

　　14. 自然承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動.

　　15. 敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.

　　16. 擬人化語言使文章更顯得生動活潑.

　　17. 外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.

　　18. 用了列數字,舉例子的方法,很形象.

　　19. 過渡自然,每一段交待得很清楚.

　　20. 這部分參照課文中的例子,語言過於平板,可適當修改,使語言更生動.

　　作文鼓勵性評語

　　1. 語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

　　2. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

　　3. 語言平滑曉暢，刻畫細緻，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒後餘香，不絕於口。

　　4. 語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　5. 行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明瞭人物的性格特徵。

　　6. 語言基本通順，偶有不暢。

　　7. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句囉嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　8. 語言過於簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，乾癟呆板，毫無生氣。作文開頭：

　　9. 文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

　　10. 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。