小學生作文範文帶教師評語

　　現在的小學作文教學還存在許多不容忽視的現象,學生覺得無話可說,不願寫作文,甚至害怕作文。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　“感恩的心，感謝有你。”我覺的這句話最應該送給老師了，因為老師每天辛辛苦苦的教我們知識，雖然老師會生氣會罵我們，可仔細一想哪句不是為了我們好呀!

　　那日，我偶然翻開日記，突然有了一個重大的發現，又將有一個教師節要到來了，有一個只屬於老師的節日，可以讓我們敬愛的老師好好休息一下，也體會一個不用備課的一天。

　　我想老師只有兩件事是最快樂，一個是教師節，另一個就是我們學業有成，然而馬上就到教師節了，在哪日我決定送老師兩個小小的禮物，有人問我是甚麼?那就讓我告訴你吧!第一個是給老師買一個禮物，另一個就是讓老師以後可以看到我們的學業有成，這也可以算是一個小禮物吧!

　　在最後我想說：“老師謝謝您，教會我們知識，讓我們懂事了。”

　　教師評語：作者藉助教師節來臨之際向老師送上美麗的祝福，文章雖然短小，但用情真意切的語言深深的表達了作者對老師無限的崇敬之情，結尾處對老師說的話則點名主旨,含蓄雋永,意味深長。

　　二

　　我是一個殘疾人，曾經有許多人當這我的面嘲笑我，那些嘲笑像利劍般刺痛我的心。他們絲毫不顧我心中的傷痛，只是當成一個普通的玩笑。

　　每當我一瘸一拐走進學校時，我的心裡卻要鼓起巨大的勇氣，別人在背後嘲笑我，我卻要裝作聾子。

　　似乎全班的人都不願意跟我做同桌這讓我十分傷心，他們都說我煩。當我很有禮貌的請我的同桌幫忙，我同桌故意裝聾子來氣我。

　　有一次我的筆不見了，我在班上唯一的朋友-馬碩晨幫我找到了，結果徐濤卻說是他的，除了馬碩晨以外，班上的人都不相信我，這讓我很生氣。

　　朋友們我希望你們不要去傷害殘疾人，讓我們共同呵護殘疾人，不要再用輕視的眼光去看他們，殘疾人不一定沒出息，可能他們會比你們有出息。

　　教師評語：人人平等，這個道理無需多講，請不要戴有色眼鏡去看別人。文章的作者就是一位殘疾人，受到了別人的歧視，這是很不應該的。文章的不足之處在於，全文語言用詞過於平淡，在記敘的過程中詳略有欠妥當。

　　三

　　這裡有一片荷塘。透過那清澈的湖水，可以看見湖底的水草綠茵茵的，像一塊地毯;而那婷婷玉立的，碧玉盤似的荷葉，又多像綠色地毯上的花卉啊!這時，下起了毛毛細雨，雨珠灑在寬大的荷葉上，滾來滾去，美極了。微風吹來，荷葉輕輕的搖晃，像是對我說：“多美啊!這個綠色的世界!”

　　雨中的湖水更綠了，透過雨簾，看到那樹和水，浮萍和荷葉。我彷彿覺得雨也是綠的，它把樹葉上的灰塵洗的一乾二淨，像是又上了一遍綠色，我完全被這翡翠般的綠色海洋包圍了。

　　教師評語：作者觀察仔細，對故鄉的荷塘描寫生動細緻，加上生動形象的比喻、擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛荷塘的思想感情表露得更為自然、充分。