幼兒園夏天主題活動方案_幼兒園主題活動計劃怎麼寫

　　夏天到了，幼兒園裡要舉辦有關夏天的主題活動，幼兒園老師要做好活動主題的方案策劃，讓幼兒開心的度過夏天。下面是幼兒園夏天主題活動方案，歡迎參閱。

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　　幼兒園夏天主題活動方案1

　　一、活動產生：

　　通過“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鍾愛的食品，在家裡要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網路的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生——“夏天真熱呀!”

　　二、活動目標：

　　1、通過活動使幼兒感知夏天的特徵，能夠區分夏天與春天的不同之處。

　　2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛生。

　　3、能夠知道幾種避暑的方法。

　　三、活動與指導：

　　學習活動方案***一***

　　內容

　　認識夏天

　　活動目標

　　1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

　　2瞭解夏天的特徵，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。

　　活動

　　準備

　　活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化

　　散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

　　流程

　　談話活動----欣賞圖片----佈置牆面

　　實施

　　要點

　　***一***談話活動：

　　a、前幾天我們在公園園裡看到了大樹、小草有什麼變化?

　　b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

　　***二***欣賞圖片

　　1：夏天來了。哪些小動物出現了

　　2、河裡有什麼花

　　3、看看我們的穿著，有什麼變化嗎?——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

　　4、與幼兒一起進行總結***可以用小朋友的語言來創編***

　　——夏天到了、天氣熱了

　　——蟬兒叫了了、荷花開了

　　——小朋友們換上了薄衣裳

　　***三***佈置牆面

　　塗色，共同佈置

　　延伸活動：

　　引導

　　幼兒到戶外、在家裡也尋找夏天還有哪些變化，***如吃冷飲、開空調***感受大自然的變化。

　　反思

　　在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特徵，對夏天的景物瞭解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什麼變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。

　　學習活動方案***二***

　　內容

　　美麗的花裙子

　　活動

　　目標

　　1、學習先塗顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。

　　2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

　　活動

　　準備

　　範畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。

　　流程

　　圖片討論——模仿示範——幼兒作畫——作品展示

　　實施

　　要點

　　一、圖片討論

　　出示圖片1和2，

　　這個小朋友穿上這麼漂亮的花裙子，她們多高興啊!

　　咦，這個小朋友怎麼啦?她為什麼不高興呢?

　　***因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那麼美!***

　　請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

　　***就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!***

　　給她的白裙子上畫什麼呢?

　　畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

　　二、模仿示範：

　　先用兩三種淺顏色蠟筆塗在裙子上。

　　再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

　　看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。

　　提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎?***小朋友、房子、機器人…***

　　三、幼兒作畫：

　　教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽創作。

　　四、作品展示：

　　對優秀的作品進行評析，予以獎勵。

　　反思

　　通過這次活動，我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步，大多數幼兒都能夠塗滿顏色，用繪畫來表現自己的意思，有個別能力較強的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運用漸變塗色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現事物的大致特徵，並且色彩鮮豔，能夠畫滿整個畫面。

　　小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中，對於自己講述的內容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，於是看別的小朋友畫什麼，就跟著模仿什麼，每個小組有每個小組的風格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且塗色均勻。

　　學習活動方案***三***

　　內容

　　找涼快

　　活動

　　目標

　　1、通過活動，幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快起來。

　　2、在遊戲活動中發展幼兒的語言能力，如：看圖說一句完整話。

　　活動

　　準備

　　夏天使人涼快的小圖片若干。

　　流程

　　啟發提問——引導講述——遊戲

　　實施

　　要點

　　一、啟發提問：

　　夏天天氣真熱啊，有什麼辦法使自己涼快呢?

　　二、老師引導幼兒講述：

　　1.夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什麼?

　　2.剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什麼辦法使自己涼快?

　　3.晚上睡覺和冬天有什麼不同?***睡席子***

　　4.天熱了，吃什麼可以涼快?

　　5.天熱了每天還要幹什麼?

　　6.天熱了，你們最喜歡玩什麼?

　　三、遊戲：

　　幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一隻電扇，便說：夏天開電扇很涼快。

　　反思

　　天氣熱了，幼兒有生活經驗。活動中幼兒說的比較多。

　　發現問題：幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作，可是具我瞭解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關，他們的想象與現實混淆。現在正直夏天，馬上要放暑假，非常有必要對幼兒進行安全教育，。

　　反思;在以往的活動中，我們的目標是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要捨得放棄，給孩子當前最需要的，作到隨時有教育，心中有孩子。

　　學習活動方案***四***

　　內容

　　洗澡泡泡多

　　活動

　　目標

　　1、瞭解洗澡的方法，有愛清潔，講衛生的習慣

　　2、在相互合作中體驗洗澡的快樂

　　活動

　　幼兒園夏天主題活動方案2

　　動名稱：炎炎夏日的體驗

　　適合學齡：託班

　　涉及範圍：場景邏輯培養自然

　　主題目標：

　　1、知道夏天很熱。

　　2、樂意表現自己對夏天的感受。

　　環境創設：

　　1、自然角：陳列夏天的水果。

　　水果――西瓜、桃子、荔枝等。

　　2、手工角：橡皮泥、紙捲筒、小棒、雪糕形紙等。幼兒可選擇自制冰淇淋、水果。

　　3、圖書角：放一些具有夏季明顯特徵的、畫面形象鮮明的圖書或圖片。

　　4、娃娃家：擺放夏天的衣物***裙子、短褲、涼鞋、扇子、水果模型、玩具電扇、冰淇淋模型、涼蓆等***。

　　5、音樂角：放水果頭飾，供幼兒表演。

　　6、語言角：放夏季背景圖及操作卡片。

　　家長工作：

　　1、讓家長捕捉知了給孩子觀察、玩耍。

　　2、請家長給孩子說說夏天***的水果。

　　3、讓家長告訴孩子：夏天家庭中防暑降溫的辦法。

　　4、有條件的家長，帶孩子去游泳。

　　5、請家長注意控制孩子冷飲的攝取量。

　　幼兒園夏天主題活動方案3

　　一、 主題的來源：

　　提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池裡玩水消暑的時候，還有那麼多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設計了《快樂夏日》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，瞭解夏天並激發愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。

　　二、主題教育目標的預設1、情感目標：通過親身感受，瞭解夏天並激發愛夏天的情感。

　　2、態度目標：通過遊戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識。

　　3、能力目標：學會怎樣避暑，增強自我保護意識。

　　4、知識目標：瞭解夏天到來時生活中的變化。

　　5、技能目標：懂得夏季外出及高溫時的自我保護技能。

　　活動一：夏令營活動目標：

　　1、瞭解夏天的季節特徵。

　　2、掌握夏天防暑的小常識。

　　3、感受夏天的美好。

　　活動準備：做好夏令營準備，如帶好水壺、太陽帽等。

　　活動過程：

　　1、激發幼兒活動興趣，明確外出的活動內容和要求。

　　2、引導幼兒觀察夏天的各種事物，並以自己的方式記錄下來。

　　3、夏令營過程中掌握並運用防暑防晒常識。

　　4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美好。

　　5、活動結束，舉行"我眼中的夏天"座談會。

　　活動二：故事《快樂的夏天》

　　活動目標：

　　1、掌握故事內容。

　　2、瞭解夏天常見的動植物3、體驗故事所表現的夏天的美好意境。

　　活動準備：故事圖片。

　　活動過程：

　　1、傾聽故事，瞭解故事內容。

　　2、說說故事中的角色及主要內容3、知道夏天常見的動植物。

　　4、幼兒拿紙偶講述故事。

　　5、討論：蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什麼不一樣。

　　6、說說自己的快樂夏天，並畫下來。

　　活動三：手工：荷花活動目標：

　　1、瞭解荷花的生長過程。

　　2、能利用彩泥進行製作。

　　3、萌發對荷花的喜愛之情。

　　活動準備：觀賞荷花;彩紙、剪刀、膠棒等。

　　活動過程：

　　1、回憶觀察過的荷花是什麼樣的。

　　2、觀看荷花圖，介紹荷花生長過程。

　　3、談話：荷葉是什麼樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。

　　4、討論：如何製作荷花。

　　5、開始製作，引導幼兒將花瓣呈現立體感。

　　6、作品展示，大家互評。

　　活動四：常識：昆蟲樂園活動目標：

　　1、瞭解夏季不同昆蟲的特點。

　　2、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習性。

　　3、萌發對夏日的喜愛。

　　活動準備：各種昆蟲及標本、掛圖。

　　活動過程：

　　1、討論：夏天都有哪些昆蟲?

　　2、觀看電腦資料，瞭解夏季昆蟲的種類及特點。

　　3、總結昆蟲的特點，並能進行區別。

　　4、繪畫：《夏天的昆蟲》。

　　幼兒園夏天主題活動方案4

　　活動前言：夏季是四季中最熱的季節，而冬季則是最冷的季節，那麼針對這兩個季節小朋友們都瞭解幾點呢?你能夠說出冬季與夏季分別種什麼花嗎?知道冬季與夏季的相關的特徵嗎?今天就讓我們一起來看有關的話題吧!

　　活動目標：

　　1.針對冬天和夏天的話題發表自己的觀點，養成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。

　　2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性。

　　活動準備：

　　1、 課前與幼兒共同蒐集多種反映冬季和夏季特徵的圖片，並佈置在活動室。

　　2、 可貼上的小紅花。

　　活動過程：

　　1.出示掛圖，引入話題

　　教師出示分別代表兩個季節的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什麼季節開花。

　　2.教師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點

　　***1***你認為冬天是什麼樣子的?夏天給你留下了什麼印象?

　　***2***你認為冬天或者夏天有什麼好的地方?又有什麼不好的?

　　3.引入論題，分組討論

　　教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什麼?將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。

　　4.講解規則，展開辯論

　　辯論規則：

　　***1***兩組幼兒輪流發言。

　　***2***一次理由充足的發言可以為本隊贏得一朵小花。

　　***3***一方發言之後，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。

　　幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢

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