職稱評審會議紀要

　　職稱評審需要通過開會討論，內容該怎麼記錄呢?下文是，歡迎閱讀!

　　一

　　會議時間：2017年1月6日下午

　　會議地點：二樓會議室***220室***

　　參加人員:xxxx

　　會議主持:Xxxx

　　會議議定內容：

　　1、學院教授會議和學院職稱委員會全面綜合評審了四位申報人教學、育人、科研、學科服務和社會服務的情況，認為xxx符合正教授的條件;xxx進符合副教授的條件。

　　2、根據學校職稱聘任的有關政策和名額，學院職稱委員會決定報送楊德進參加學校的職稱評審。

　　二

　　2016年11月23日下午，學校黨委書記、職改領導小組組長王國良教授主持召開職稱改革工作領導小組會議。會議聽取了學校職改辦關於2016年教師系列高階職稱評審工作的情況彙報，專題研究了我校2016年教師系列高階職稱評審工作的相關問題並形成以下紀要：

　　一、考核優秀問題

　　1.2016年副教授評審權已下放至學校，學校副教授評審考核優秀的要求仍然按照《陝西省高等學校教師職務評審工作實施辦法》***陝人社發〔2011〕86號***規定執行;

　　2.今年教授評審需委託其他高校評審，今年仍嚴格執行近5年考核優秀規定。若明年教授評審權下放，教授評審考核優秀的要求也按照陝人社發〔2011〕86號檔案規定執行;

　　3.其他系列職稱考核優秀的要求按照其主管廳局的規定執行。

　　二、淘汰率問題

　　今年校內評審各級別淘汰率不再調整，維持2016年10月17日職稱改革工作領導小組會議紀要***2016年第2號***淘汰率標準：教授15%、副教授25%、講師30%。

　　三、申報材料真實性問題

　　1.個人簽署承諾書，承諾所有填入《評審表》的教科研成果及社會服務業績真實有效。材料有謊報、剽竊和弄虛作假等問題，評委會前查實的，取消本人當年職稱申報資格;評委會後查實的，取消本人職稱評審結果，並按照陝人社發〔2011〕86號和校發〔2016〕195號檔案進行組織處理;

　　2.申報成果中，參與計算積分的論文，由科研處對其真實性進行核查。對於真實性有爭議的論文，提交學校學術委員會研究審定。

　　四、核心期刊目錄認定問題

　　今年核心期刊目錄及認定辦法暫不變動，維持現行規定。

　　五、今年是副教授評審權下放學校的第一年。在申報、評審過程中，要始終堅持“公平、公正、透明、擇優”原則，嚴格遵循陝人社發〔2011〕86號和校黨發〔2016〕24號檔案的規定，認真做好副教授評審和教授推薦評審工作。

　　六、學校評委會評審中，在堅持量化計分排序為導向的基礎上，要尊重不同學科特點的差異，適當兼顧各個學科高職稱人才的均衡發展。

　　七、今年職稱評審工作結束後，人事處、教務處、科研處要按照省廳政策變化，隨時跟進，認真總結經驗和不足，及時修訂我校職稱評審實施辦法，為2017年職稱評審工作奠定良好基礎。

　　參加會議人員：XXX

　　安康學院職稱改革工作領導小組***代章***

　　二〇一六年十一月二十三日

　　三

　　2014年10月22日下午，校黨委書記、職改領導小組組長楊濤教授主持召開職稱改革工作領導小組會議，專題研究我校2014年職稱評審工作。黨委委員、職改領導小組辦公室主任羅文謙傳達了《關於2014年度教師、工程實驗技術系列職稱評審工作的通知》***陝人社函[2014]834號***，彙報了去年職改領導小組會議紀要落實情況和今年職稱申報情況。與會人員對相關問題進行認真討論並形成以下決定：

　　一、由於王興林校長因病休假，陳剛副校長擔任我校職稱評審委員會主任，負責評審工作。

　　二、今年校內職稱評審的淘汰率繼續維持在2010年水平，不再提高。教授的淘汰率為15%，副教授的淘汰率為30%，講師的淘汰率為35%。非教師系列淘汰率為：正高職稱30%，副高職稱45%，中級職稱50%。副教授和講師評審仍實行文科理科分開，其它專業技術職務任職資格評審暫不分文理科。

　　今年教師系列：申報教授6人，分配指標5個;申報副教授***文科***5人，分配指標4個;申報副教授***理科***6人，分配指標4個;申報講師***文科***21人，分配指標14個;申報講師***理科***10人，分配指標7個。

　　今年非教師系列：申報正高3人，分配指標2個;申報副高5人，分配指標3個;申報中級1人，分配指標1個。

　　三、會議要求，人事處、教務處和科研處要在深入調研和廣泛徵求教職工意見的基礎上，進一步完善我校職稱評審制度特別是實施細則，報職改領導小組研究，作為以後職稱評審的依據。要充分發揮職稱評審的導向作用，促進教師加強應用研究和社會服務工作，加快學校轉型發展。

　　參加會議人員：XXX

　　請假人員：XXX

　　安康學院職稱改革工作領導小組

　　二〇一四年十月二十三日