小學生誠信問題及教育論文

　　誠信是為人之本，成德之基。近些年來，隨著市場 經濟的衝擊滌盪，誠信在消退，利益取代了道德，誠信讓位於欺詐，這些不良的社會現象給小學生的成長及 發展帶來了嚴重的影響。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!

　　篇一

　　《小學生誠信問題及教育對策》

　　【摘 要】誠信是為人之本，成德之基。近些年來，隨著市場 經濟的衝擊滌盪，誠信在消退，利益取代了道德，誠信讓位於欺詐，這些不良的社會現象也侵蝕了潔淨的校園，給小學生的成長及 發展帶來了嚴重的影響。從不同視角指出小學生誠信存在的問題，分析其原因，強調家庭、學校與社會三方面的共同努力，採取相應的 教育策略，以期能夠提升小學生的道德感、責任感等素質。

　　【關鍵詞】小學生;誠信問題;原因;教育策略

　　中國古代流傳下來一個“狼來了”的故事，一個說謊的孩子，最後失去了救援之手，為自己的言行付出了代價。它告誡人們：“人無誠信不立”、“國無誠信不穩”，只有誠信，才是走向成功的通行證。在推行素質教育的今天，以孩子教育為出發點，以誠信教育為突破口，加強小學生的思想道德建設，不失為一條可行之徑。

　　一、誠信、誠信教育

　　誠信即誠實守信，基本內涵包括“誠”和“信”兩個方面。“誠”主要講忠誠老實、誠懇待人;“信”主要講取信於人，信任他人。有學者認為：“‘誠’的重心在我，強調的重心在人，是主觀動機，是內心態度和內在品質;‘信’則強調言行的客觀後果，涉及自己外在言行以及自己與他人的關係。”

　　誠信教育是指教育者按照教育 規律，利用 科學的教育方法，對受教育者誠信品格所進行的教育，包括三層內涵：首先，指培養誠信之人的教育，即使受教育者成為富有理念和誠信品質的教育。其二，指教育本身是誠信的，即教育自身對受教育者、社會和國家是誠信的。其三，指教學自身的誠信，即在自覺和自在中教學誠信的教育。

　　誠信既是一種無形的力量，又是一種無形的財富，連線著生活的無形紐帶。誠信教育對於一個人，尤其是正在成長中的小學生來說有著非常重要的意義，也是為了瞬息萬變社會發展的需要所必須要進行的。

　　二、小學生誠信存在的問題及其原因

　　1.小學生誠信存在的問題

　　素質教育的口號在小學校園裡愈喊愈烈，作為素質教育之根本的誠信教育也不甘示弱，成為一個具有時代性的話題。 自然，小學生誠信存在的一些問題也隨著其教育的發展而日見凸現!據誠信內涵和意義的闡述來審視小學校園的誠信現象，會發現其中存在諸多誠信阻滯的問題，在某種程度上有些問題甚至表現得相當突顯。

　　一個“誠信”課題組對小學生“誠信”問題進行了問卷調查，題目如下：在下列十項品行中，你認為未來社會最應提倡的是什麼?正直、禮貌、誠實、守信、孝敬、寬容、責任、獨立性、合作、守時，在小學生的選擇中作為 現代社會重要價值觀的守時、守信被列為倒數第一和倒數第三位，其結果反映出的誠信問題值得我們深思。小學生誠信在我們的生活中究竟存在哪些問題?經過查閱多方面資料 總結髮現，其問題比較集中地表現為經常性的遲到、曠課、向師長撒謊、抄襲同學作業等，而且像僱人代做作業、 考試作弊等“偽學”現象屢見不鮮。校園中存在的誠信問題使得部分小學生整日無所事事，不思進取，在不知不覺中迷失了自己，與誠信對小學生的基本要求背道而馳，最終墮落為所謂的“問題”學生。

　　2.小學生誠信存在問題的原因

　　通過具體分析，小學生誠信存在問題的原因是多方面的、複雜的，是主觀和客觀共同影響的結果。現從以下幾方面進行詳細闡述：

　　第一，小學生誠信觀念的薄弱。它是導致小學生誠信出現問題的主觀因素。由於小學生的年齡特徵，知識經驗貯備少，認識能力還處於發展時期，是非判斷力低，意志品德不堅，遇到實際問題時，難以作出正確的判斷。隨著核心家庭的劇增，孩子在家中常處於中心地位，容易造成很強的虛榮心。當孩子虛榮心遭到挑戰時，也會出現不誠實的現象。

　　第二，父母的品行“有失楷模”。中國有句老話：“不知其人觀其子”，這說明以父母品行為標榜營造和諧誠信的家風，對孩子的成長是至關重要的。然而，在一項調查中，只有42.7%的孩子認為家長是誠信的!高年齡父親，低學歷母親，單親家庭或核心家庭，不和諧家庭等，家庭中存在的諸多問題，都會為小學生的學習和生活帶來嚴重的負面影響。

　　第三，教師的道德“有失風範”。鑄造誠信之魂關鍵在教師，教師是一面鏡子，他的一言一行都對小學生產生潛移默化的影響。如今教師存在大量不誠信現象，比如，老師要求小學生要守時守紀，不許遲到、曠課，而老師就有上課遲到、下課拖堂的現象;老師要求小學生不許打手機，但有的教師卻在上課時公然接打手機。這些不能以身立榜的行為，給小學生帶來嚴重的負面影響。俄國思想家車爾尼雪夫斯基說：“教師把小學生造就成什麼樣的人，自己就應當是這種人”，教師在教育活動中的言行對學生是至關重要的。

　　第四，學校的教育“有失調節”。從學校內部的教育來說，學校本應是教育小學生德、智、體、美、勞全面發展。可是，在全面實施素質教育的今天，許多學校仍然是重智育、輕德育，表面上搞素質教育，實際上還是走應試教育的老路，甚至以智代德，對小學生如何做人缺少關注，道德教育名存實亡。

　　缺乏開展健康有益的文體活動，加上現行的教材內容陳舊老套，缺乏時代性、人本性、前瞻性，無法使學生全面、自由、創造性地發展，使得“教”“育”分離，“知”“行”脫節，存在嚴重的“失調”現象。

　　第五，社會環境的“潛移默化”。所謂“近朱者赤，近墨者黑”。從社會大環境來看，在經濟轉型過程中，由於市場執行機制不完善，法制不健全，使得部分經營者在利益驅動和市場競爭的壓力下，出現了較為嚴重的製假售假等現象，經濟中的虛假欺騙程度不同地滲透到社會的 政治、文化、教育等領域，從而擾亂了社會正常秩序，敗壞了社會風氣，造成了整個社會的信用危機。學校不是“世外桃源”，社會的誠信危機必然會影響校園和學生自身。

　　三、小學生誠信 教育策略

　　黨中央強調公民道德建設要從娃娃抓起，小學階段是孩子生理、心理生長髮育的重要階段，更是道德品質形成的關鍵期。為了讓孩子們將來能夠與社會、與他人和諧友好相處並得到充分 發展，我們應該讓孩子從小懂得要做一個誠信的人，在小學中開展誠信教育，採取相應的對策是至關重要、刻不容緩的。

　　1.形成小學生誠信觀念的搖籃：家庭

　　父母是孩子的第一任老師，在孩子剛懂事甚至剛出生時，就要深入淺出地進行誠信教育，引導孩子實事求是，分清是非，辨別善惡，誠實守信。

　　第一，家長要具有誠信的品德，做一個誠信的人。不對孩子說謊話，做到言而有信，欺騙會給孩子的一生造成不可估量的負面影響。父母要在言行上為孩子樹立榜樣，以良好的品格來感染孩子、薰陶孩子。

　　第二，家長要對孩子進行有意識的誠信教育。“以誠待人，以信辦事”，就是說為人要誠實，答應別人的事情要盡力做到。如今很多家長認為“老實人吃虧”而教唆孩子耍圓滑，終究造成孩子的誠信存在越來越嚴重的問題。對孩子進行有目的的誠信教育，對孩子高尚的道德品質的形成至關重要。

　　第三，家長要用心營造良好的誠信家風。古人云：“家風淳，子孫賢”，誠信家風是孩子成長的沃土。誠信品質的養成，要靠長期的薰陶。在家庭生活中，每個家庭成員良好的言談舉止，誠實守信的品質，特別容易潛移默化，相互影響，從而共同進步。由此可見誠信的家風是形成孩子良好的誠信品質不可缺少的因素。

　　2.塑造小學生誠信品格之關鍵：學校

　　學校是教學的場所，更是育人的場所。誠信的學風、師風、校風對培養誠信之人是非常重要的，尤其是教師在小學生誠信品質的養成中起著關鍵的作用。

　　第一，良好學風的建立。把日常小事作為誠信教育的重要途徑，俗話說：教育無小事，從細微處見風格，從小事中顯精神。在學習生活中，向同學借東西要及時歸還;做好人好事的情況，應不失時機地給予表揚，讓學生給學生提供和樹立榜樣，在相互學習中，培養小學生整體的誠信品質。

　　第二，規範師風的約束。老師是誠信的領航者和實踐者，古人云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師應模範地遵守 法律法規，遵守學校的規章制度，與黨的教育方針，與學校的教學工作保持一致，切實給小學生樹立良好的榜樣。教師應言行統一，表裡如一，不失信於小學生，否則，教育效果將會大打折扣。

　　第三，誠信校風的建設。誠信校風是一種環境、一種氛圍，它對學生的成長與發展起著陶冶情操、砥礪德行的作用，並逐步內化為學生的素質。在誠信校風建設中要淨化、美化校園環境，在學生學習中經常性地開展以誠信為核心的德育工作;以誠信建設為主題的辯論會、演講會;組織寓教於樂的課堂活動等，陶冶學生情操，淨化學生心靈。高質量的誠信校風以其較強的滲透力、影響力，幫助小學生逐步樹立正確的人生觀、價值觀，塑造健全的人格。

　　3.小學生誠信意識強化的支柱：社會

　　小學生的誠信教育僅依靠教育的力量難以實現其本質的轉變，還需要系統的社會配套工程進行強化。在 現代社會中，任何教育都要接受社會的檢驗，以得到昇華和發展。小學生的誠信教育更離不開社會，需要社會的加強與優化。

　　第一，各級政府要以身作則倡誠信。要人民群眾誠實守信，政府首先要率先垂範，對老百姓“言而有信”，取信於民，政府做好了，老百姓 自然跟從，人人都以誠信為榮。從目前局勢看政府應採取加強德育規範建設，大力倡導樹立社會主義八大榮辱觀，使社會主義市場逐步完善，讓政府部門成為實施誠信教育不容忽視的社會力量。

　　第二，藉助媒體宣傳和推崇誠信美德，充分發揮導向作用。社會媒體應根據自身特點，創造正確的社會輿論，以健康向上的輿論引導人，並通過推典型、樹榜樣，形成以講誠信為榮、不講誠信為恥的輿論氛圍，使誠信人受到表揚，使背離誠信的人受到輿論的批評，讓誠信教育的觀念深入人心。

　　第三，建立適當的立法機制。社會上一些人、 企業或單位不講誠信，其重要的原因就是失信成本過低。失信者得不到嚴懲，守信者就得不到保護，對人們的行為起到了訓導作用，從而“好人也會變成壞人”。可以通過立法來實現強制追究，使非誠信行為不僅受到道德的譴責，更有法律的制裁，從而保護守信者，嚴懲失信者，淨化社會風氣，讓小學生在充滿誠信的社會環境下成長，誠信代代傳承。

　　總之，隨著社會的發展和文明的進步，西方文化的衝擊，小學生存在的誠信問題已不容忽視。要合理把握誠信教育觀念，加強小學生的誠信意識，讓我們的下一代能夠在一個誠信的氛圍中健康成長，為構建繁榮昌盛的和諧社會培養出合格的接班人。

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