幼兒園裝飾環境設計作品有哪些

　　隨著社會進步，幼兒園的方方面面都需要考究，幼兒園環境設計就是提供一個互動的教育平臺。和孩子相關的事物包括孩子本身都能有所體驗，下面是小編整理的幼兒園裝飾環境設計作品和幼兒園環境需要注意的問題及誤區。

　　幼兒園裝飾環境設計作品

　　創設幼兒園環境設計需要注意的問題

　　幼兒園環境的設計與建立要符合教育的前提和目的，應該是兒童為中心，以教師教育為重點，家長參與為延伸的環境建設。三者缺一不可。

　　1.在環境中如何體現探究性

　　幼兒園環境設計與建設要注意探究性，探究性要求幼兒院整體教育要統一，有規劃，有主題。然後環境設計配合。

　　2.環境不僅僅給孩子看，更重要的是老師和孩子更好的交流途徑

　　幼兒園環境的功能本身就是一個平臺，這個平臺是活的，多方位的。講究互動、擴充套件孩子看問題的視覺。

　　3.讓家長看到如何帶孩子探究學習的，讓家長了解在教育當中如何貢獻他的教育資源幫助孩子掌握良好的生活習慣和生活技能，以及學習等多方面的技能。

　　幼兒園環境建立設計細節中的誤區

　　幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求等應有利於引發、支援幼兒的遊戲和各種探索活動，有利於引發、支援幼兒於周圍環境之間積極的相互作用。

　　要求在設計和建立的同時能考慮到不同年齡的孩子看待世界的角度， 在建立不能年齡層的孩子的活動空間時要細緻考究，注意區分。並且與教育課程相輔相成，互相配合。不能多有年齡層一視同仁，沒有區分。

　　1.忽視幼兒的發展

　　要重視幼兒的發展，比如設計幼兒作品展示區域的同時要考慮：作品區過高，孩子的個子夠不到。把孩子的作品粘貼出來的目的是什麼，是欣賞，還要交流和分享。分享的東西是不是應該和孩子的視線的平的，近距離的觀察是不是太高了。忽視幼兒發展的需要，只考慮到裝飾的功能，沒有體現正真的兒童性是不正確的。

　　2.盲目模仿，追求時髦

　　參觀，喜歡模仿好的環境，複製到自己的幼兒園，好的環境不一定適合你的幼兒園。

　　3.作擺設，做裝飾用

　　所有的用於設計和建立的細節和裝飾，都是有目的的，有功能性的，不能盲目追求美觀，不注重實際。要首先考慮功能和日後的使用。不能只顧當時美觀，日後不好維護，或者日後根本沒有利用機會。

　　4.過分追求精美

　　主題環境中的作品展示區域，不是手工作品比賽，不能把精美作為評比的標準，應該在平時教育時注意孩子作品的變化，因為作品是孩子心靈的反應。通過作品可以瞭解孩子心理的變化，從而因材施教，找到合適的教育方法，並且保障孩子的心理健康。