高考勵志文章精品欣賞

　　高考對每一個學生、每一個家庭來說都有著其重要意義。下面就是小編給大家整理的，希望大家喜歡。

　　：山腰仰望

　　褪去清晨的涼爽與愜意，日中的太陽熾熱而刺眼，我們攀爬在高考的山腰上，回望著曾走過的美好與曲折，憧憬著登上山頂時一覽眾山上的快感。站在半山腰，來不及小憩，有的只是思索如何邁出下一步，如何走實每一步。

　　有人說，高三是酒，初嘗有些辣，細細品嚐，越發香甜。那是奮進者的感悟。

　　有人說，高三是粥，越攪越糊，越喝越乏味。那是學習不得要領者的無奈。

　　其實，高三猶如一座山，有人被壓得喘不過氣來，智者卻可以調整心態，把握主動，既能看到沿途怡人的風景，又能不斷攀升，把山踩在腳下。

　　無論你是前者還是後者，無論你是否願意，50天的路都要走完。高三的意義，並不完全在於考上理想大學，更在於經歷奮鬥的洗禮，體會積極的人生，讓你變得更堅強、更自信、更成熟。沒有經歷過高三奮鬥的人生，不是完美的人生。

　　經過一模，有喜洋洋者，他們獲得更多是信心，須提醒自己，“驕必敗”;有滿目蕭然者，他們懂得了努力的必要，須勉勵自己，“笑在最後笑得最甜。”俗話說，“時事造人”，經歷大大小小的考試，經歷太多的悲和喜過後，九○後的你們透出的不再是懦弱，而是堅韌，不再是消極避世，而是樂觀曠達。看到同學們的進步，作為老師，我很開心。從歷次成績的波動，我感受到你們九○後的一代的衝勁和靈氣。

　　學習是一個漸進的過程，在接下來的日子裡，你們應該反思自己的學習狀況，在老師的配合下尋找屬於自己的學習方法。聽好每節課，做好每份練習，博觀而內取，厚積而薄發。作為年級組長，藉此機會跟大家談幾個觀點，與大家共勉。

　　縱向比較，超越自我。最近，學生中議論較多的一個話題是高考錄取文理比例。關於這一點，不到錄取時都沒有準確的定論。“一萬句正確的真理不如一個錯誤的行動”，此時的你們沒有必要將精力浪費在這類看似與你們有關，實質是毫無意義的猜測上，你們要做行動的巨人：力拼語數外，個性化對待2B。用事實說話，用實力說話，這是我們的王牌。3K總分是決定你高考是否被錄取的關鍵，必須保持學科優勢，爭取劣勢學科，2B學科也不能忽視，精力上需根據自己情況而定。記住，“穩中求進”這是硬道理。

　　博觀而內取。進入高考倒計時，不思進取，不想努力的學生畢竟少數。想高考的學生都在努力，關鍵是你的努力是否有效，你是否在用心做事。給我一個支點，我就撬起一個地球。學習不能蠻幹，需要巧勁，我們要找到學習的支點。這裡提供往屆一位優秀學生的做法供大家參考。聽好課是前提，提高作業速度是保證，擠出時間自主梳理、補救是關鍵、基礎不放、關注中檔題型是技巧。

　　平和你的心態。凡事我們要將心比心，換位思考，不利事換一角度去思考，往往就會豁然開朗，守得雲開見日出。當你伏案到深夜，埋怨老師作業太多時，想想這些練習會對高考有幫助;當你遇到難題想不了了之時，想想它可能會出現在高考試卷上;當你被老師批評甚至誤解時，想想人非聖賢，熟能無過，知錯就改，善莫大焉;當你怕暴露自己的弱點，怕問老師、同學問題時，想想現在是不是愛面子的時候;當你覺得周圍同學學習不投入時，你想想，你是不是也把自己混同於其中，拿自己的將來開玩笑……。至於考試焦慮與緊張，解決的最佳方法是平時作業當考試對待，考試自然就會如平時那樣坦然。高考獨木橋上，前有古人，後有來者，何須畏懼。

　　適合自己才是最好的。參照兄弟學校的做法，在家長和學生的要求下，學校星期天開放教室同意部分學生到校自習。遵循三個原則，①自願申請②不集體上課③自覺、自主。值得特別提醒的是：切不可在一起抄作業，自欺欺人，更不能以一種從眾心理來校自習，家中確有優越的自習環境，或有人能幫助你，你完全沒有必要到學校來湊熱鬧。削足適履，戒之，戒之!

　　能拯救自己的不是上帝，而是你自己。講兩個發生在高考前的故事，或許你能從中有新的感悟。

　　2009屆，有一位老師的女兒，數學總是掉後腿，請了老師輔導，仍不見長進。五市聯考後，父母帶著她從書店買了一套高考模擬試卷，讓她根據自己的需要，每天選做兩至三題，無意識中數學成績提升很快。加上，他保持了原來語文、英語的優勢，最終實現了自己的大學夢。

　　2011屆，有這樣的一個班級，總體成績總落後於平行班。班主任通過調研，發現學生中不研究、不鑽研現象嚴重。於是，全班約定，每人每天至少問兩個問題，一部同學至少每天問老師一個問題。一時間，班級課間調興的少了，學生間討論問題的多了，三五成群的討論氛圍形成了。就這樣，這個班的高考創造了出乎意料成績。

　　以上兩個事實表明，一切在乎自身的追求和努力，沒有哪個是救世主，沒有什麼是靈丹妙藥。高考的成功取決你真心投入，你的汗水就是那天山上的雪蓮。

　　同學們!高考的日子一天天地逼近，緊張的氣氛漸漸開始聚攏。這種緊張不僅屬於優秀者，也應屬於你們中的每一位;這種緊張已不是你們獨有，我們老師也進入了緊張的行列。50天的拼搏。實現你三年的追求目標，50天的努力，決定你一生的價值取向。成功了，你固然是位英雄;失敗了，你依舊是位英雄：奮鬥，讓你無悔;奮鬥，讓人欽佩。邁開腳步，讓我們繼續攀升。

　　同學們，你準備好了嗎?

　　：我的高考奇蹟

　　我的高考算是一個“奇蹟”。我是海淀區2010年高三理科生，“一模”考試成績421分，按分數線只能讀“三本”;“二模”407分，按分數線只能讀高職;6月高考後，成績上升到496分，超過了一本線，被西南政法大學傳播學專業錄取。

　　有同學好奇：“你怎麼做到超水平發揮的?”其實，這既是偶然，也是必然。我的朋友中，超水平發揮的也有一些。我們的共同特點就是考前擁有良好的狀態。

　　“模考”成績差師長不言棄

　　我的兩次“模考”成績都一塌糊塗，且一次不如一次。父母嘴裡沒說什麼，但我知道他們很無奈。當時，父親幫我搜索的資訊主要是一些“三本”和專科院校。看到班裡考得好的同學歡喜的樣子，我心裡很不是滋味。

　　一天中午，班主任把我叫到樓道里，問我想上哪所大學。我說不知道。班主任說：“距離高考還有不到兩個月時間，衝上去絕對沒問題。”按說，這對我是一個很及時的鼓勵，但那時我受“一模”打擊太大，並沒領會老師的期待。直到“二模”來臨，我依舊整天迷迷糊糊。這導致“二模”成績比“一模”還差。

　　我清晰記得，“二模”後，由於成績太不理想，爸媽只說了一句，“有個學上就行了。”這時距高考還有一個月。媽媽對我說：“生活是你自己的，你以後幹什麼我們不管，但你要想清楚，以後聚會時，你準備以什麼面目見大家?”爸爸顯得深沉些。一天，上學路上，他說了那句我至今記憶猶新的話：“條條大路通羅馬，高考不是人生的終點。你以後的日子會很精彩，但為了更加精彩，你要抓緊時間好好學習。”

　　他們用各自的方式激勵了我，讓我頓悟：“為什麼別人能上更好的大學，我就不行?我一定要加倍努力。”從此，我真正進入狀態，像充足了電的機器，每天鉚足了勁兒學習。我對自己說，如果連一個月都堅持不下來，那以後還成什麼大業?所以，堅定信念是最關鍵的。我們要堅信，不到最後一刻，什麼都可能發生，什麼奇蹟都可能出現。這需要同學們在考前繃緊弦，堅持到底不鬆懈，不能拿就要高考了作鬆勁兒的藉口。

　　剖析薄弱點分分都計較

　　現在想來，認清、剖析弱點並重點突破是讓我非常受益的一個方法。

　　分析“一模”和“二模”試卷後，發現理科綜合是我“命門”所在。它的總分為300分，而我當時的成績只有150—160分，原因是選擇題錯得太多，一次能錯9道。一題6分，我在選擇題上就比別人少了54分。那時老師總有一句話“一分一個操場的人”，我就想，這些分數能讓我落在54個操場的人之後了。

　　我決定對理綜重點突破。在那一個月裡，我把有關“一模”和“二模”的試卷翻出來，每天做一套理綜選擇題。我做的是北京歷年高考題，沒做其他省市的題，因為題型和出題思路不一樣。不管對了還是錯了，我都逐題分析。如果題目要求選擇正確的，我就寫出其他三項的錯因。我發現，選擇題注重細節，有時多一個字，答案就會有變化。一星期後，我的選擇錯題降到了5道，這對自己是個很大的鼓勵。最終高考時，我的理綜分數達到了從未有過的217分，比“模考”提高了60分。

　　我的經驗是抓住每道有把握的題，不丟每一分，分分都計較。

　　考試狀態好百戰才不殆

　　高考不僅考查基礎知識、學習能力，也考查耐性和心理素質。我認為，從現在到考試結束期間的良好狀態非常關鍵。我把它歸為兩點：

　　其一，考試狀態是一種做題的手感，比如選擇題有選擇題的做題技巧，大題有大題的做題技巧。這些老師已傳授給了我們。同學們可以想一想，自己是否已經掌握，還要了解自己常錯的知識點。我有時會發現，這個***類***題總做錯，做三遍，錯三遍。那麼接下來我就會對它格外關注。

　　其二，考試狀態也是種心理狀態。我在考試前沒考慮過能不能考上。既然志願報完了，想也沒用。我關心的是，對有把握的題要做對。有些不會的題，任你怎麼絞盡腦汁也不會。所以，大家不要把時間浪費在這些題上，多檢查做過的題、會做的題。我們平常都有體會——這道題我馬虎了，那道題我能對，但就是答錯了。高考也同樣。

　　如果你總是出現這種情況，就說明你內心不夠平靜，可能比較浮躁、著急。其實大可不必。雖然綜合科目時間較緊，但做對有把握的題的時間還是夠用的。我們要爭取做一題對一題，在考場上想做完所有題再回頭檢查幾乎不可能。慌亂，是考場大忌，時間再怎麼不夠，也不能慌張。記得考英語時，坐我旁邊的兩位同學最後一篇小作文沒時間寫了，但成績也不錯。既然已成事實，再想還有什麼用?我們只要關注卷子上的題就好了，其他什麼都不要想。這才是積極的心態。

　　說實話，我在高考前一天還在看電視，因為老師和家長都鼓勵我要放鬆心態。但自己雖然表面上在看電視，心裡還是在思考：語文作文可能要寫議論文，論點和論據要清晰;數學的有些公式要再背一遍，比如三角函式的公式;理綜的物理要好好分析物體的運動過程;化學常考的方程式要會寫;生物還有些名詞記得不牢;英語的完形填空的弱項，要先通讀一遍全文，然後再做題……

　　現在，“二模”還沒開始，高考還有40多天。成績不理想的同學，請不要氣餒，請記住：不到最後一刻，勝負難分;不與他人比較，只與自己比較;知足常樂，將每次進步都化為前進的動力。

　　只要努力，奇蹟就會出現。

　　：高三，時間是贊下來的

　　離2011年高考還剩下大約50天的時間了。

　　我們在複習知識的時候總有很多人抱怨：沒時間、時間不夠了，怎麼辦之類的感慨。且看下面的文字：

　　時間往往不是一小時一小時浪費掉的，而是一分鐘一分鐘悄悄溜走的。

　　著名的海軍上將納爾遜，曾發表過一項令全世界懶漢瞠目結舌的宣告：“我的成就歸功於一點：我一生中從未浪費過一分鐘。”

　　軍事家蘇沃格夫也曾說：“一分鐘決定戰局。我不是用小時來行動，而是用分鐘來行動的。”

　　雷巴柯夫曾說：“用分來計算時間的人，比用時計算時間的人，時間多59倍。”

　　富蘭克林有一句名言：“時間是構成生命的材料。”誰瞭解生命的重要，誰就能真正懂得時間的價值。我們最寶貴的不過是幾十年的生命，而生命是由一分一秒的時間所累積起來的。沒有善加利用每一分鐘，時間是永遠無法返回的。

　　“事情就怕加起來。”這一古老的諺語也是說的這個道理。一切在事業上有成就的人，在他們的傳記裡，常常可以讀到這樣一些句子：“利用每一分鐘來讀書。”

　　古往今來，一切有成就的學問家都是善於利用零碎時間的。東漢學者董遇，幼時雙親去世，但他好學不倦，利用一切可以利用的時間。他曾經說：“我是利用‘三餘’來學習的。”“三餘”，即“冬者歲之餘，夜者日之餘，陰雨者晴之餘。”也就是說在冬閒、晚上、陰雨天不能外出勞作的時候，他都用來學習，這樣日積月累，終有所成。

　　“用零散的時間記憶零散的知識”，這句話不是我說的，是學來的，拿來與大家共享。

　　其實，在你的日常生活中，有許多零星、片斷的時間，如：車站候車的三五分鐘，課間十分鐘，甚至蹲廁所的時間。如果珍惜這些零碎的時間，把它們合理的安排到自己的學習中，積少成多，就會成為一個驚人的數字。

　　所以，珍惜時間。

　　所以，期待你的成功!