班子個人評價精選

　　領導班子要能準確地把握髮展形勢，積極順應發展要求，不斷提高自己的政治理論、文化科學素養和依法辦學的水平。下面是小編整理的範文，歡迎閱讀!

　　篇一

　　過去一年，在上級教育行政部門的領導下，我們高舉鄧小平理論的偉大旗幟，踐行“三個代表”的重要思想，貫徹十七大會議精神，用科學發展觀統領學校工作的全域性，堅持“整合育人、和諧發展”的辦學理念，全面實施素質教育，以求真務實的態度，團結帶領全體教職工銳意進取，開拓創新，為提升教育質量，構建和諧像山中學做出了不懈努力和積極貢獻。現就我校領導班子一年來的工作彙報如下：

　　一、加強班子建設，提高管理水平。

　　學校領導班子成員有中層以上四人，其中黨員佔100%。20XX年9月，經學校董事會和教育局批准，重新調整了學校領導班子，原來老校長張愛民因年事已高，辭去校長職務，由原黨支部書記、常務副校長申曉菁擔任校長職務，同時增加和調整了部分領導班子成員。在新班子的帶領下，全校教職工凝心聚力，實行科學的管理機制，落實“實施精細管理，建設一流團隊”的工作思路，聚精會神抓質量，一心一意謀發展，教育教學質量穩步提高，學校教育教學質量不斷攀升。

　　目前，學校校級領導年齡結構合理，整體素質較高，有激情，有思想，有活力。堅持每週一次的學習制度，堅持用“五心”校長標準“信心”“用心”“精心”“知心”“放心”要求自己，“用情”辦學、“用心”辦學、“用腦”辦學。持之以恆的學習使班子成員能準確地把握髮展形勢，積極順應發展要求，不斷提高自己的政治理論、文化科學素養和依法辦學的水平，不斷認識和解決學校改革發展中出現的新情況、新問題，不斷提高激發教職工活力的能力、協調各方面關係的能力、處理各種矛盾和問題的能力、善於應對和駕馭複雜局面的能力，從而保證了學校的健康持續發展。

　　學校班子成員有強烈的事業進取心，有辦好像山中學的高度的責任感和使命感，有深入一線調查研究、破解管理和教育教學難題，與教職工同呼吸共命運，撲下身子抓落實的嚴謹的工作作風。目前，大家在繼承發揚鹽中歷屆班子團結協作、無私奉獻的優良傳統基礎上，相互信任，相互支援，做到了既分工又合作，很好的發揮了領導班子的整體合力和戰鬥力，為學校的持續發展提供了堅實的組織保障。

　　二、明確學校工作目標，凝聚全員奮進的動力。

　　我校10年的辦學歷史，賦予像山中學積極主動的探索創新精神，凝結為較為成功的辦學經驗，形成了像山中學自己的辦學特色和學校特質。但是多年來，受多方面因素影響，像山中學一直未能有大的發展，家長在觀望，社會在關注，教師有迷惑，學校有壓力。在縣委縣政府及市、縣教育局的高度關注和大力支援下，面對新形勢、新挑戰，新班子義無反顧，迎難而上。根據《甘谷縣十一五教育規劃》，結合我校實情，經過充分的調研，理性的思考，明確提出“提升教育質量，爭創甘谷民辦教育的輝煌”的工作目標，民主決策、科學管理和人文關懷“三管齊下”，內強素質，外樹形象，迅速打開了學校工作的新局面，今年招生首次突破800人。

　　學校新班子組建以來，認真分析了學校現狀，規劃了學校願景，制定了《像山中學三年發展規劃》。在文化“整合”的基礎上，確定了“整合育人，和諧發展”的辦學理念，“立德為先，求真、崇實、尚美”的校訓，提出了“像山中學教風要求和學風要求”“育以情、教以藝、德以範、業以精”的教風和“志以遠、學以勤、識以達、行以正”的學風，提出了“關心每一個學生，關懷每一個教師”的校風，確立了“讓每個孩子人格得以完善，智慧得以豐盈，潛能得以挖掘，個性得以彰顯，身心得以康健”的育人目標，併力圖通過日常行為規範和教育教學使之逐漸成像山中學師生共同的價值取向和文化認同，指引著鹽中人將既定的辦學理念貫穿於全面推進素質教育的過程中，把軟文化變成硬實力，彰顯像山中學的教育理念。

　　三、以“服務”為根本，逐步樹立學校班子形象。

　　一落實“承包責任制”，班子主要成員堅持上課、聽課;繼續堅持行政領導下級組，一人負責一個年級，負責整個年級的教育教學和日常管理;每個班子成員與一個後進學生建立“一幫一”結對子幫教關係。對年級、後進學生進行實實在在的指導和幫助。

　　二提出“有困難找領導”。領導就是服務。學校整個班子成員都敢於向全體教師作出“向我看齊”和“有困難找領導”的公開承諾，熱情關心師生的思想、工作、學習和生活，為教職工辦實事、辦好事。針對教師中合理合法又力年能及的事情，堅決與老師一道解決實際困難，既是當家人，又做教師的貼心人。比如教師及家屬生病、家庭經濟困難等等，我們都儘可能的上門慰問和幫助。

　　三做到“深入教學第一線”。班子成員都堅持上課、聽課、評課。作為校長，我的主要精力和工作都放在抓教育教學管理上，經常和老師們探討課堂教學和教改教研，自己也做到堅持學習理論和參加繼續教育，掌握學校教學工作的第一手資料和資訊，對決大多數老師的教學工作都有一較深入的瞭解，崇尚實幹，工作效率較高。

　　四、注重隊伍建設，學校管理科學高效

　　為了抓好教學各個環節的管理，我將一線工作與後勤保障、教學管理與班級所擔負的責任明確到人，實行“分管即主管”的管理方式，將管理權充分下放，給每一個領導幹部搭建了施展才華的舞臺;實行“學校辦公會制度”，增強了幹部教師的主人翁意識;實行值周制度和領導幹部值班制度，促使幹部想在前，做在前，事事爭上游，為教師做出了表率，對存在的問題通報批評。這些措施，促使和帶動了全校教職工積極、認真履行職責，把學校的要求變成了踏踏實實的行動，對學生的思想品德、知識學習、行為習慣、安全衛生等方面進行了細緻的教育和嚴格管理。同時我們加大了領導幹部值班巡查的力度和密度，設計運用了學校日誌，對學校各班級出勤情況和各項運作等可以全方位涵蓋學校管理，使學校各方面的工作盡收“眼底”，便於學校及時、準確地把握各方面工作的運轉情況。在整體工作上，學校統攬全域性，科學決策，領導有力，指導有方，協調靈活，為各部門的工作既要競爭又要合作、相對獨立又有機融合提供了有力的保障和支撐，學校的管理水平與管理效果都發生了質的飛躍。

　　五、依法治校取得初步成績

　　學校這幾年來都非常重視“依法治校”，在處理日常事務、評先選取優、晉級晉升方面都嚴格按照規定和制度辦事，在用人方面，一貫堅持用人所長，重知識、重能力、重奉獻精神，唯才、唯德、唯勤，同時充分看到，用足一個人的優點和長處。在對待持有不同意見的同志採取多交流、多溝通，取同存異，有容人之量。

　　以“法治”為前提，逐步完善學校管理機制。我們認為，學校管理一靠情感，二靠制度。要依法治校，其前提必須是在掌握現代的教育思想觀念和明確的辦學目標之下。而擺在我校面前的問題是如何實現教育教學質量的穩步提高，如何加快學校硬體、軟體建設，儘快實現農村教育城市化，如何在切實減負的前提下全面實施素質教育?

　　現代教育理念認為，必須以“學會學習、學習生存、學習創造、學會做人”為基本要求，促進全體學生全面發展。基於我校目前的發展方向和以上現代教育觀念，作為校長，我的任務就是團結帶領學校行政和全體教職工同仁，充分調動大家的工作積極性和主動性，圍繞“創造條件、爭創等級”的近期工作目標，通過逐步完善學校的管理制度和執行機制，比如行政、用人、財務三大原則，崗位責任、獎教獎學、級組管理、聽課評課制度等等，以逐步提高學校管理水平和效率，逐步提高我校整體教學水平和教育科研能力，逐步加強學校精神文明建設和校園文化建設。至今，學校未發生任何違法犯罪和任何重要責任事故。

　　六、以“質量”為先導，逐步提高學校辦學效益。

　　質量是學校的生命線，是衡量一個學校辦學效果的最重要的尺度之一，也是衡量一個教育工作者工作成效的重要標準。學校一貫強調質量意識，並在繼續加強教學工作常規管理的基礎上，重點抓好課堂效率的提高，同時營造一種深厚的教研氣氛。

　　今年以來，我們緊緊圍繞縣教育局的總體工作部署，聯絡我校實際，堅決按照教育規律辦事圍繞全面推進素質教育做了不少努力和探索，在課程設定、減輕學生課業負擔方面做了一些新的嘗試，取得了一定成績，也發現了一些的問題。

　　首先，在教學工作方面：

　　我們堅持認為教育教學質量是學校永恆的主題，全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，不開無軌電車，提前候課，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。“以教學為中心，質量為核心，”。這是我們思考安排工作的出發點和落腳點，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，教導處、教研組都要根據這一主導思想，追根溯源，考慮設計各自的工作，拿出幾條具體的、切實可行的、行之有效的辦法和措施，用科學的思維計劃來保證這一主導思想的貫徹落實和它的堅定不移性。各學科在原來基礎上，要有所提高，強化學生各科合格率。對於我們來說，教師質量決定著學校的聲譽，決定著家長的信任度和社會的滿意度。全體教師都要搞好團結，相互支援和理解，注意處理好以下幾個問題：

　　一是教導處、教研組計劃的制訂和落實問題，計劃要用心，落實要用力，列出工作計劃表，有條不紊、實裡求新、穩中求進。

　　二是要堅持“全面、全體、優質”，注意優秀學生的拔尖和差生的輔導，儘可能減少兩極分化和偏科現象的發生。

　　三是教導處抓好教學常規的檢查及教案、作業批改的檢查，特別是課堂教學的檢查。

　　四是深入開展教研活動。開展校內教研活動，教研記錄進一步完善;積極推進教研交流，經常組織教師到兄弟學校聽課並聯合召開教研會，還特地邀請甘谷一中的教師到校上示範課，開專題講座，取得了較好效果。組織、監督教師參加業務培訓和繼續教育，優化教師知識結構，有效提高業務素質。與此同時，隨著我校新的電腦室的裝配，我們及時組織全校教職工參加電腦培訓，以提高教師電化教學技能。

　　其次、在德育工作方面：

　　過去幾年，我們在學校德育的實踐中，積累了一定的經驗，逐步形成了自身的工作特色和管理機制。在日常行為規範的檢查監督、班級工作檢查評比、校園文化建設、學校、家庭、社會三結合管理和全員育人等方面都取得了一定的成績和實效。

　　年我校充分利用我縣整治社會秩序的良好社會環境，開展學校德育教育活動，為德育教育提供了時間、方向和目標。今年，我們主要以“學會做人”為德育目標，著重培養學生的文明禮貌、創新精神和實踐能力，探索學校德育工作的新路子。具體來說，從以下和個方面開展了一些探索和實踐：

　　一是抓住契機，弘揚愛國主義旋律;

　　利用每星期一的升國旗，每班輪流開展國旗下的演講活動，培養學生的愛國主義情懷。利用重要的節日活動，特別是今年六十大慶活動，參加和舉辦各種活動，弘揚愛國主義。

　　二是明確目標，開展系列主題教育;

　　結合校內外實際，我們開展了比如“文明禮貌”、“安全衛生”教育，並舉行了古典詩詞朗誦比賽，還邀請武警甘谷縣中隊的同志來校作“理想與前途教育”教育等，取得良好實效。

　　三是樹立榜樣，突出轉化後進生;

　　學校政教處協同教導處有針對性的對各年級學生進行調查、分析，一方面樹立會做人、會學習、會創新、會健身的優秀學生榜樣，另一方面，學校統一安排校長、行政、各科任教師與部分後進同學結對子、“一幫一”;通過個別、跟蹤教育，及時談心、談理想、談做人和召開學生代表座談會等形式，結合家庭教育，跟蹤引導，感化後進生，全校後進生轉化率達90%以上，校服穿著、文明禮貌、亂扔亂塗現象在為減少，後進生的轉化工作可以說取得明顯實效，獲社會各界好評。

　　四是加大力度，支援學校團隊工作和校園文化建設;

　　團的組織是開展學校德育工作的重要生力軍，我校一貫堅持“政治上把關、業務上指導、活動上支援、經費上爭取”原則，大力支援學校團委的工作的開展和校園文化建設，增強師生的集體主義觀念和凝聚力，豐富師生的課餘生活，提高思想、身體素質和文化修養，創造了一種“學習、團結、活潑、向上”的校園氛圍，育人環境大為好轉。

　　五是多向聯絡，優化教育方法和教育網路。

　　我校一貫堅持“走出去、請進來”的原則，通過定期召開家長會，不定期的對學生家庭進行“普訪”，瞭解學生家庭情況和家教情況;邀請教育專家到我校為家長學校作關於“減負與學習“等專題講座;和武警甘谷縣中隊建立共建單位等等，形成了“家庭、學校和社會結合”的教育網路。

　　總之，在縣委縣政府以及教育主管部門的關心、支援和指導下，像山中學的學校建設、教育教學工作，以及我個人的學習、工作都取得一定的成績和進步。一年來，學校一貫堅持“整體推進、重點突破、協調發展”的工作思路，強調各項工作的落實，在學校管理、教研教學、師資建設、第二課堂和“三為”、師生課外活動方面都取得較好成績和實效們，湧現了不少先進教師和感人事蹟，也培養了大批全面發展的優秀學生，較好的完成了上級主管部門的工作部署和學校教育教學工作。

　　目前，我校領導班子團結務實、分工明確、職責分明、廉潔高效，贏得了廣大教職工的信賴，具有較高的威信;教師安教樂教，凝聚力較強，教學水平逐步提高，大家比先趕優，勤學肯鑽，形成了良好的的教育教學環境。

　　雖然像山中學的總體工作在過去的一年裡，贏得了社會各界的支援和好評的。但同時，我們也確實存在這樣那樣有待改善和提高的地方，比如在學校建設、校園建設以及現代化教學等方面;在進一步規範管理、完善制度、依法治校和提高管理效益方面;在創特色、創名校、出名師和培養尖子生、特長生等方面;在教研教改成果以及針對當前學生的思想、行為現狀採取行之有效的教育辦法方面，與兄弟學校相比都還有一定差距，離我們的辦學目標還有一定距離，有待進一步努力和繼續探索。

　　不過，我們相信在縣委縣政府的領導下，在上級主管部門和社會各界的關心支援下，有越來越重視教育的社會大環境，有學校全體教職員工的共同努力，我們完全可以在以後的工作中再接再厲，把學校的教育教學工作做到更好，辦學效益也將逐步提高，我校上等級、上水平的目標也必定能早日實現。

　　篇二

　　20XX年1月1日至10月19日，我擔任當陽市河溶鎮官壋小學黨支部書記、校長。10月19日開始擔任慈化初級中學校長、黨支部書記。全面負責學校黨、政工作。

　　我所做到工作

　　牢牢把握教育教學這個中心環節，不斷提升辦學水平。堅持校本培訓，不斷提高教師素質。強化常規教學的管理。加大課堂教學管理力度，打造高效課堂。注重對學生進行綜合素質培養，造就全面發展的一代新人。

　　高度重視德育安全衛生工作，培養孩子良好的品行。學校常年堅持開展各種文明建立活動。堅持行為規範養成教育，不斷規範學生的行為習慣。堅持不懈的抓好安全、衛生工作，為孩子們營造裡良好的學習生活環境。

　　打造優質後勤，服務師生服務教育教學，努力辦人民滿意的教育。不斷加強住宿管理，讓孩子們能夠舒適生活。規範財經紀律，嚴格管理財務。

　　群團組織的作用得以發揮。高度重視黨建和爭先創優工作。在爭先創優活動中，黨組織建設不斷加強，規範黨的組織建設、黨員隊伍建設、基地建設、制度建設，廣泛開展活動，在實踐中踐行“三個代表”和科學發展觀，發揮黨員的先鋒模範作用。工會發揮聯絡幹群的紐帶作用，反映社情民意的參謀作用，民主監督的核心作用。團隊組織為學生良好品德的形成發揮主陣地作用。

　　個人素質不斷提高。20XX.3.2被宜昌市精神文明建設委員會、宜昌市學雷鋒協會評為宜昌市學雷鋒先進個人。20XX.5.4被湖北省教育學會思想品德專業委員會評為優秀工作者。20XX年6月，《比武中修德家訪中提能》被當陽市教育局評為師德徵文一等獎;20XX年3月，《揚起理想風帆塑造美好人生》獲當陽市老區教育調研課題論文一等獎;20XX年月，《揚起理想風帆塑造美好人生》獲湖北省教育學會中小學德育專業委員會中小學德育優秀論文二等獎;20XX年1月，獲當陽市“課內比教學課外訪萬家”徵文一等獎;《比武中修德家訪中提能》發表在《宜昌教育》20XX年第五期和《新課程研究》20XX年第八期上;《德雖難教突破有良方》發表在《當代教育發展學刊》20XX年第九期上;《有效活動高效精彩》發表在《新課程研究》20XX年第二期上;20XX年12月，《是“大比武”促進了教師專業成長》活動獲得湖北省教育工會、省繼續教育中心、省教育學會聯合舉行了“比訪同行演繹精彩”徵文活動三等獎。

　　我分管工作一年來取得的成績

　　本年度：官壋小學被教育局評為教育技術課題研究先進單位，市老區教育協會、教育局評選為革命傳統教育示範學校。宜昌市精神文明建設辦公室、宜昌市學雷鋒學會授予學雷鋒先進集體榮譽稱號，被市教育工會評為工會工作先進單位。參加了市小學生籃球賽，被市教育局評為體育道德風尚獎。湖北省中小學生電腦製作NOC比賽順利進行，獲的一個省級一等獎，二個二等獎，參加鎮級英語競賽，獲得第二名好成績。參加河溶中心學校“健康成長”讀書徵文和演講活動，獲得二等獎。教育局表彰為“比教學、訪萬家”活動先進單位，河溶中心學校黨總支授予黨支部為“五好”基層黨組織，6月28日，河溶鎮調考9科，一年級語數、三年級語數外、四年級語數、六年級數學共8科獲得第一名，六年級語文獲得第二名的優異成績。更有三年級語文、數學、外語高出第二名8分以上，教育局表彰為20XX年度全市中小學電腦作品評選和資訊科技創新與實踐活動NOC優秀組織單位，校園面貌煥然一新，新的校門建成，困擾學校幾十年的排水系統開工，對周邊環境帶來巨大影響的姚家港路硬化。在當陽市中小學科技節上，收穫3個一等獎、3個二等獎、4個三等獎;在沮漳校園之星特長展示活動中，25人分獲一、二、三等獎，十月，學校接受宜昌市花園式學校驗收，驗收組領導高度評價學校建立工作，被評為宜昌市花園式學校。

　　十月十九日，我奉調慈化初級中學。兩個多月來，我夙興夜寐、犧牲家庭、親情和生命健康，全身心撲在學校工作中。其間我校健兒奮力拼搏，取得當陽市中小學田徑運動會初中男子組第八名的好成績;組織廣大黨員幹部學習報告，踐行科學發展觀，構建安全防護網路，今天的慈化初級中學，正迸發出朝氣與活力。

　　本人20XX.3.2被宜昌市精神文明建設委員會、宜昌市學雷鋒協會評為宜昌市學雷鋒先進個人。20XX.5.4被湖北省教育學會思想品德專業委員會評為優秀工作者。年度考核優秀。

　　20XX年工作設想和今後努力方向

　　圍繞一箇中心：即全面提高教育教學質量，全力以赴，為社會提供更加優質的教育服務。力爭20XX中考再創佳績。突出兩個重點：即校園文化建設、學校校舍建設。著力學校內涵的豐富、發展與提高，著力於校園硬體的改善，營造更加有利於學生品德、健康、學識、修養發展的優質育人環境。強化三風建設：即校風、教風、學風建設。努力建設嚴謹、務實、文明、超越的校風和垂範、博學、愛生、善導的教風及勤奮、求真、力行、進取的學風，形成積極和諧的治學氛圍。達到四個提高：即提高部門效能、提高教師師德師能水平、提高學校內部精細化管理水平、提高學生綜合素質。努力實現管理上檔次、教學上層次、教師勤鑽研、學生樂讀書的嶄新氣象。抓實五項工作：即抓好師生德育工作的實效性工作、抓好市、校兩級骨幹教師的培養工作、抓好校本研修、抓好有效課堂教學、抓好校園安全和諧工作。

　　每個班子成員簡要總結一年來履職情況，1月15日交行政辦公室，童中明主任影印張貼。原件交校長辦公室，一年來的成績要總結充分，以便學校工作總結。

　　篇三

　　尊敬的上級領導、教職工們:

　　大家好!

　　20XX至20XX年度，是我校在上級教育行政主管部門和地方黨委政府的鼎力相助下穩步前進的一年;也是我校全體教職員工忘我拼搏和無私奉獻中實現新發展的一年。一年來，學校領導班子以科學發展觀為指導，踐行區教委提出的“1248”和鎮教管中心“1123”工作思路，按照我校的工作目標，進一步完善管理體制，強化德育安全，落實教學常規、狠抓師資建設、提升學生行為習慣，探索學校特色，確保了學校可持續發展，並較好地完成了上級下達的各項工作指標。下面，我代表領導班子向上級領導和全體教職員工進行述職，請予評議。

　　一、領導班子自身建設

　　今年我校現有12個教學班，學生523人，教職工54人。2個教學點龍井點和隆興點。校級幹部3人，秦德彬任書記校長，負責學校全面工作;雷傑副校長主要分管教學、工會等工作，唐仕林副校長主要分管德育、安全等工作;李皇軍任辦公室主任;楊中敏、楊佔明任教務處正副主任;劉華、馬成任德育處正副主任;曹小林任法制安全保衛處主任;彭吉勇任總務主任;何代明任工會副主席;石家磊任團支部書記。

　　一年來，學校始終圍繞“務實、廉潔、高效”這個目標抓好領導班子建設。全校領導班子能全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，以育人為本，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，及時傳達上級有關檔案、會議精神，做到令行禁止，執行不走樣。

　　第一，注重抓好領導班子理論學習。堅持每雙週一次的班子學習會議制度。通過學習黨的精神，新黨章及與教育相關的法律法規，對班子成員進行黨風黨紀政紀教育;學先進的教育理論和經驗，使班子成員的政治、業務素質不斷提高，愛崗敬業的自覺性不斷增強，做到依法治校，依法執教。

　　第二，狠抓班子團結。校長、書記帶頭做到工作協調配合，工作分工不分家，做到心往一處想，勁往一處使，發揮表率作用。班子成員在榮譽和個人利益面前不伸手。

　　第三，堅持民主集中制。學校重大事情，如人事、評先、大額度資金使用，學校工作計劃都集體討論決定，或經教職工大會討論決策。常深入師生，傾聽師生的意見和要求，徵集合理化建議，不斷改進領導的工作作風。

　　第四，堅持反腐倡廉教育。學校領導班子堅持依法辦事，秉公辦事。學校大型購物，基建排危，堅持集體議價;嚴格執行財務制度收費，不亂收費，不亂訂資料;實施校務公開和財務公開，增加學校管理的透明度。班子成員都能自覺遵章守紀、為政清廉。

　　二、領導能力和工作實績

　　學校黨政班子有較強的事業心和責任感，在工作中以大局為重，堅持群眾路線，傾聽群眾的意見和呼聲，工作務實細緻，同普通教師一樣深入教育教學第一線，深入班級，較好地發揮了率先垂範作用，引領著學校發展。

　　1、理清了辦學思路，各種規章制度落實較好

　　依據我校發展歷程和特點，學校確立了“立德樹人，全面發展”的辦學理念，明確了辦學思路，提出了工作目標:那就是圍繞一箇中心即以提高教育教學質量為中心，落實兩個重點即落實有效課堂與安全管理，促進三個提升即提升教師隊伍素質，提升學生文明習慣，提升校園文化內涵，探索一個特色即探索“誦詩習文”特色校園建設，從而促進學校整體辦學水平的提高。在這一理念和工作目標的指導下，提煉和優化了學校既存的規章制度，落實目標責任，從而增強了教職員工的責任心，如:《行政成員工作分工》、《教師業務檔案管理辦法》、《教研組考核辦法》、《學生操行評定辦法》、《德育工作方案》、《財務、公物管理制度》、《績效考核辦法》等激勵管理制度，保證了學校教育教學的正常化、制度化、有序化。

　　2、重視教師隊伍建設，師德師風明顯好轉，愛崗敬業意識增強

　　通過各種會議、培訓活動、教研活動對教師進行形勢政策、教育觀念、教育理論的學習和教育，使教師隊伍愛崗敬業意識、紀律意識、師表意識、協作意識、奉獻精神不斷增強。一年來，學校教師師德師風明顯好轉，無任何違紀違規現象，受到了學生及家長好評和社會各界的認可。

　　3、抓細抓實了法制安全保衛工作，效果突出

　　學校經常利用各種會議，對師生進行安全教育，定期開展師生安全知識講座，不斷強化安全意識，經常進行安全檢查，發現隱患，及時排除。道路交通，食品衛生，校舍設施，各種活動，衛生防疫、消防溺水、保衛預防等各方面安全工作抓實抓細，卓有成效，確保了學校其它各項工作順利推進。

　　4、將思想德育教育融入各種活動中，校風校紀進一步好轉

　　學校開展了多種形式的教育活動。法制安全辦通過聘請校外法制副校長，上法制課，安全知識常識的考試、安全知識講座對學生進行法制教育;團支部通過每週的國旗下講話對學生進行理想前途、感恩等思想教育;德育處通過中學生守則和日常行為規範加強了對學生禮儀常規、行為規範等教育;另外學校的“誦詩習文”活動不僅傳承了人類文明，還豐富了師生知識，開闊了視野，活躍了思維，陶冶了情操，提高了修養，對改善校風校紀起了極其重要的重要。今年初三診斷考試後學生紀律、學習、生活等各種秩序一如常態，充分體現了校風校紀的進一步好轉。

　　5、認真落實教育教學基本要求，推行“三段九步教學法”，教學管理和教學質量取得成效

　　一年來，我校認真落實《合川區普通中小學教育教學工作基本要求》，並制定細則，製作教學工作常規記錄冊，精細化教學常規管理，使得教學效果逐漸體現出來。在4月23日的區教育督導檢查中，督導組領導給予了我校高度評價，指出了5個亮點:

　　1、辦學理念、辦學目標明確，工作思路清晰，提出的“一箇中心、兩個重點、三個提升，一個特色”的工作目標具有很強的操作性，且落實得很好。

　　2、將教委的“基本要求”細化，結合自身實際，形成了物化性的如“教師業務檔案”，“教學常規記錄冊”，且運用的很好，對促進青年教師的成長和中老年教師的吐故納新起了極強的推動作用。

　　3、學校校長、副校長等領導幹部發揮了很好的引領作用。校長上專業課、給全體教師做科研專題培訓、參與教研組聽評課活動、批改評價學生作業等，從而讓全體教師愛崗敬業意識更加增強了。

　　4、教師們自覺性較高，作業批改細緻，書寫的論文多篇在區級以上刊物發表，教書育人和提升自身的意識很濃。

　　5、校園文化建設開始出現自身特色，將“誦詩習文”特色學校建設和校本課程結合，加強了對學生行為習慣的養成教育，校園初步具有了書香氣息。

　　在全體教職員工的共同努力下，我校今年診斷考試成績優異，上重點中學錄取分數線合川中學、太和中學共72人，佔參考人數的50.35%。全校總平均分居全合川區共36所初中的第7名除去其他學校的0分學生，我校排第10名，及格率第7名，優生率第9名，創造了我校重點中學升學比例的歷史新高。

　　此外，多方搭建平臺，盡力促進師生進步。在合川區教委組織的全區“我身邊的好教師”徵文比賽中，一年級四班陳靜同學以一篇真實、感人、優美的文章——《咱班的“變身俠”》獲得初中組一等獎。在全鎮師德師風演講比賽中，曾令英老師以全鎮最高分獲得第1名;在合川區中小學生跳繩比賽中，我校代表隊獲得了全合川22個初中代表隊的第4名;在20XX年教師專業基本能力測試中，左強老師榮獲初中政治學科第二名，唐娟老師獲化學第三名，同時學校獲得政治、體育、化學學科集體三等獎。曹小林、楊佔明、宋挺、彭吉勇、劉華五位老師獲得了區級骨幹教師稱號。安萬朝老師獲得合川區中小學體育教師教學基本功個人三等獎。

　　6、加強硬體建設，努力改善辦學條件。

　　積極爭取上級支援，通過政府採購、招標，先後硬化了上操場，添置了籃球架，安裝了防護欄，改造了學生廁所、女生公寓水電、學生供飯視窗，增添了教師辦公室空調、廚房天然氣設施、蒸飯設施，綠化了部分花臺，美化了校園文化宣傳欄，還想方設法讓發達學校送給了我校30臺電腦和20套多媒體裝置，一定程度上改善了辦學條件。

　　三、存在的問題

　　1、班子學習還不夠，自身素質還有待進一步提高，班子高效運轉能力還需提升。

　　2、學校的基礎設施建設和教育教學設施配備還很落後，如:沒有理、化、生儀器和裝置，沒有學生計算機，運動場地嚴重不足，沒有規範的音體美裝置等，因此學校標準化建設任重道遠。

　　3、學校留守兒童佔主體，心理問題多，厭學情緒濃，而學校師資學科結構不合理，沒有專業的心理導向、計算機教師、地理教師，且教改科研工進展緩慢，這些問題很大程度上影響了教學質量的提高。

　　4、學校硬體建設資金缺口比很大，一校兩點使得辦公經費大大增加，經費運轉十分困難，學校教職工的課餘生活貧乏，福利很差。加之在現行績效考核機制下，學校在激勵先進、鞭策落後方面也很難加大力度。

　　四、今後打算

　　1、以“大愛鑄師魂，耕耘寫春秋，甘願守清貧”為主題，長期對教師進行師德師風教育;

　　2、積極爭取上級和地方政府支援，儘可能地改善辦學條件和提高教師的尊嚴;

　　3、學校班子要進一步解放思想、不斷學習，積極主動探索更有效的管理辦法，結合我校實際，比對區教委的教育教學基本要求，以關愛學生和提高教師的課前功夫以及學校的檢查考核力度為重點，促進我校長期穩定發展。