三年級科技節黑板報內容

　　科技教育普及和提高策略,直接影響小學科技教育的質量和水平。重點研究這一策略,有助於更好地達成學校科技教育目標。閬中市城北小學通過長期實踐研究,形成了富有實效的科技教育普及與提高策略,突破了小學科技教育的現實困境,促進了學校創先爭優,豐富了科技教育實踐性策略。下面小編帶來的是：

　　：睡著了的時候大腦在做什麼

　　睡眠是動物界的一個普遍現象，對於睡眠的目的和機制到目前還處於半清楚半糊塗的階段。一度認為睡眠是動物為了節省能量，因為睡了以後不動，這樣能量消耗就降低了。後來發現睡著的時候新陳代謝只降低了5%到10%，而且有些動物為了入睡還要從低溫狀態轉到常溫狀態，這樣一來入睡反而導致能量丟失。

　　這就是為什麼睡覺也能減肥，儘管我們不是變溫動物，但只要吃得少，靠睡覺也能減少體重。不是為了節能，又是為了什麼?有人認為是從假死進化來的，假死是動物最後的自衛手段，實在無路可逃了，索性讓身體處於假死狀態以迷惑對手。假死的功能越來越強大，乾脆出現了定時睡眠，身體的很多功能也得以休息。
 

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　　也許正是因為睡眠來自假死，大腦在睡眠的時候不會徹底休息的，這樣就有了夢境。科學家進行了一項研究，找來16個人，連續兩個晚上，叫醒他們四次，讓他們描述自己的夢境。發現入睡的時間越長，做的夢越奇怪，而且晚上特定的時間決定夢的內容。

　　：怎麼形容這種越睡越奇怪?

　　比如說，剛入睡時候你的夢境是在一家超市購物。睡了一陣後就變成在一個內褲裡購物，而且一個凶惡的小丑一直跟著你。放心，只是夢境，不是真的，而且多數人醒來後記不住夢境，失眠雖然就不會有夢境了，但對健康的負作用極大。長期不睡覺甚至可能命都抱不住，起碼判斷力受到巨大影響。賭場經營的祕訣就是讓賭客儘可能長時間地待在賭場裡，這樣他們遲早會輸錢的。因此要儘量保證每天7到8小時睡眠，也許夢境會怪異到活色生香那。

　　既然有夢，大腦就不會完全宕機。但夢並不是對外界的反應，而是大腦自己的活動。從這個角度，很久以前認為大腦在睡眠的時候處於完全關閉狀態，不會對外界的影響作出反應。這個看法已經被否定了，神經生理學研究發現在睡眠狀態下，大腦能夠過濾掉聽到的不重要的噪音，那些重要的噪音則能夠留下影響，當然這種能力因人而異。這就是為什麼聽到自己的名字後會被喚醒的原因，還有鬧鐘可以把人叫醒的原因，說明大腦在睡眠時像留著一條縫一樣沒有完全關閉。最近的一項研究則進一步揭示了在睡眠中大腦對資訊的接受能力。這項試驗讓參試者在完全黑暗的環境中躺著，然後對播放的單詞作出反應，也就是按左右兩個按鈕中的一個，將這些單詞分類。

　　等到反應幾乎成為自動化後，參試者被容許睡覺。因為處於黑暗的環境之中，大多數人很快入睡了，單詞還在繼續播放，這些已經入睡的人自然不會再按按鈕了，但是腦電圖發現大腦和按左右按鈕相關的區域在聽到單詞後繼續作出反應，而且是正確的反應，當聽到應該按左邊按鈕的單詞時，大腦負責指揮左手的區域出現反應。當聽到應該按右邊按鈕的單詞時，大腦負責指揮右手的區域出現反應。研究人員認為這是因為程式記憶造成的。就像開車一樣，我們會處理很多資訊，但等我們回到家後，會忘記所有的細節，這就是程式記憶所致。

　　不過不要高興得太早，參試者醒來後，對睡眠中接受的單詞毫無印象。而且研究人員證明了一個顯而易見的現象：睡眠中的大腦反應比清醒時大腦反應慢得多。這項研究還只是開始，但它提出了一個大膽的設想：既然人腦在睡眠中能夠做出反應，是不是有可能讓人們在睡眠中學習?也許有一天，會發明一種閱讀器，每天晚上在人們枕邊播放，人們像充電一樣利用睡眠的時候學習知識。

　　：人腦記憶消除區未來記憶可人工刪除

　　美國俄勒岡大學麥克爾-安德森等在1月9日《Science》發表文章，報告大腦前額葉皮層可能與記憶的消除有關。文章說，每個人都有不少最不願回憶的事情，如艱難的日子、惱人的會面、糟糕的晚宴等。幸好我們通常能將這些不愉快的事情忘掉。

　　在西蒙-弗洛伊德理論的心理學防禦機制中，就有所謂的“壓抑”說，指的是將創傷性記憶轉入潛意識的過程。但現代心理學家發現，弗洛伊德的這個概念是錯誤的，而且神經科學家還無法解釋大腦是如何完成這一過程的。

　　有鑑於此，安德森等採用功能磁共振成像系統進行研究，檢測志願者對於指定的、被壓抑記憶的大腦活動。用於實驗的並非痛苦的記憶，而是在兩個單詞之間的聯絡。志願者在接受磁共振掃描檢查之前，先記住了一個單詞對，如“噁心”和“蟑螂”。當志願者在磁共振成像系統內接受掃描檢查時，便能看到熒光屏上顯示的某一個單詞。如果顯示的是綠色字元的“噁心”，受試者便回憶起了“蟑螂”。但如果出現以紅色字元顯示的“噁心”，則他們便回想不起“蟑螂”來。

　　後來，受試者對於被壓抑的那對單詞的記憶，竟然比已經回憶起的那對單詞的記憶，更加糟糕。而對大腦進行磁共振掃描的檢查結果，則提示了這其中的道理。當受試者的記憶被壓抑的時候，其大腦的背外側前額葉皮層是活躍的。該區域常常與認知神經科學家所謂的行為控制相聯絡。例如，當受試者試圖壓抑特別的運動或情緒時，背外側前額葉皮層便活躍起來。同時，作為大腦的主要記憶中心的海馬的活動則減少。安德森說，這表明當人試圖壓抑記憶的時候，其大腦區域中的一個特定網路卻正處於非常活躍的狀態。

　　紐約大學認知神經科學家伊莉莎白-菲爾普斯認為，該研究是對未知領域的非常有意義的探索。下一步，安德森計劃選取具有創傷後應激綜合徵的、任何事情都忘不掉的人進行重複實驗。因為安德森猜測，創傷後應激綜合徵患者在恢復這個大腦網路功能方面可能不完善。