三年級下冊語文第二課古詩兩首詞語盤點

　　三年級下冊語文第二課《古詩兩首》由兩首古詩組成，描寫和讚美了春天的景色。小編在此整理了三年級下冊語文第二課《古詩兩首》詞語盤點，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　三年級下冊語文第二課《古詩兩首》詞語盤點

　　【詠柳】

　　歌頌和讚美瘤樹。作者借讚美柳樹來讚美春天。

　　【碧玉】

　　綠色的玉石。本課用綠色的玉石來比喻柳葉。

　　【綠絲絛】

　　綠色的絲帶。本課用來形容柳條。

　　【勝日】

　　好日子。

　　【光景】

　　風光景物。

　　【等閒】

　　隨意。

　　【近義詞】

　　碧玉──青玉

　　光景──風景

　　【反義詞】

　　高──低

　　粗──細

　　新──舊

　　三年級下冊語文第二課《古詩兩首》課文

　　《詠柳》賀知章

　　碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。

　　不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

　　《春日》朱熹

　　勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

　　等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。

　　三年級下冊語文第二課《古詩兩首》句子賞析

　　《詠柳》，詠，意思是用詩詞的形式描述。在本課是歌頌、讚美的意思。柳樹在春天生髮，是春天有代表性的景物，作者描寫柳樹，歌頌春天，讚美大自然世界呈現出的勃勃生機。

　　“碧玉妝成一樹高”：“碧玉”，綠色的玉，這裡把柳樹的枝葉比作碧玉。“妝”，打扮。“一樹”，滿樹，“一”字這裡不表示數量，表示滿、全、整個的意思。全句的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。

　　“萬條垂下綠絲絛”：“萬條”，泛指柳樹枝條多。“絛”，一種絲織的帶子。全句的意思是：從樹上垂下來無數好像綠色絲帶一樣的柳條來。

　　“不知細葉誰裁出”：“細葉”，柳樹新萌發滋生的又細又嫩的葉子。“裁”，裁剪。全句的意思是：這細細的嫩葉是誰的巧手剪裁出來的?

　　“二月春風似剪刀”：似，好像。全句的意思是：原來是二月春風這把剪刀裁出來的啊!

　　《詠柳》前兩句用比喻的手法，描繪了靜態中的柳樹，卻使人感到柳樹內在的生命力。後兩句用自問自答的形式，賦予巧妙的想象，把對柳樹的讚美，引向對春天的讚美。這是這首詩的主要特點。

　　《春日》詩題的意思是在春天裡。全詩講的是作者在春日裡遊覽，看到無限的春光，從中有所體悟，闡發了自己的哲理思考。

　　“勝日尋芳泗水濱”：“勝日”，即晴日，天氣晴朗的好日子。“尋芳”，遊覽、賞玩美好的風景。“泗水”，水名，在山東省中部，源於山東省泗水縣東蒙山南麓，因四源併發而得名。它是淮河的支流，流經曲阜，也是孔子講學的地方和死後安葬處的近旁。“濱”，水邊。在泗水邊“尋芳”，實際上說的是追求聖人大道。全句的意思是：在風和日麗的一天，詩人到孔子曾經呆過的地方泗水流域去觀賞風景。

　　“無邊光景一時新”：“光景”，風光景色。“一時”，一個時辰，這裡形容時間很短，一時之間。全句的意思是：那裡風光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。

　　“等閒識得東風面”：“等閒”，平常、隨便。識得，認識到。“東風面”，春風的面貌，因我國春夏季多為東南風，故稱春風為東風。全句的意思是：平常人們都知道有春風。“萬紫千紅總是春”：“萬紫千紅”，形容百花爭奇鬥豔的景色。“總是”，都是。全句的意思是：百花盛開、奼紫嫣紅的景象都是由春風點染而成的。以上兩句的意思是：人們尋常中都知道有春風，但要是真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以後。也就是說，春風徐來，各種景象煥然一新，有了春風，才有這無邊的美景。