大學生創業存在問題及對策

　　隨著高校應屆畢業生人數的增多，在社會就業崗位未相應增多的情況下，就業市場壓力不斷增大，必然形成對高校畢業生就業的衝擊，就業與市場的矛盾逐漸顯現出來。因此選擇自主創業的大學生將越來越多,甚至也有可能成為今後就業的主流。下面小編給大家分享，歡迎參閱。

　　一、引言

　　大學生自主創業就是大學生通過個人及組織的努力，利用所學到的知識、才能、技術和所形成的各種能力，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式，在有限的環境中，努力創新、尋求機會，不斷成長創造價值的過程。大學生創業已引起了社會各方面的關注，國家不斷推出針對大學生創業的各種優惠政策，鼓勵和支援大學生自主創業。各地政府部門也都推出了針對大學生的創業園區、創業教育培訓中心等，以此鼓勵大學生自主創業。部分高校也創立了自己的創業園，為學生創業提供支援。但調查表明，高校大學生的創業狀況仍舊不容樂觀，實際困難較多。如何解決大學生自主創業過程中的一系列問題成為當務之急。

　　二、大學生創業現狀

　　1、創業失敗率高

　　高校大學生創業取得成功的只是少數，而大部分的大學生創業最後都是以失敗告終。失敗的原因很多，如只憑一股熱情而缺少創業策劃、不熟悉市場、選擇專案不合理、年輕浮躁過於理想化、不懂人際交往規則、不善於管理、合夥人不團結、資金不足、家庭變故、學習壓力大而中途退出等等。

　　2、自主創業參與者少, 旁觀者多

　　目前我國大學生創業還僅僅處於起步階段，自主創業的實際人數不多，佔大學生總數的比例不大。儘管中央和地方的政府機關、稅務部門以及各個高校都對大學生自主創業給予了這樣或那樣的優惠條件, 但是大學生參與的熱情仍不是很高。大學生仍然把政府部門、大型國有企業和外資企業作為擇業的首選目標, 自主創業發展步伐緩慢。例如清華大學，由於畢業生就業並不是太困難，同時又由於自創業需要承擔相當的風險，雖然清華大學有相對比較好的學生創業環境，但是選擇自主創業的人並不多，目前清華大學自主創業的學生約500人，只佔清華學生總數的2%左右;而在美國，像斯坦福等知名大學，大學生創業的比例可以達到10%。

　　3、高校不夠重視學生創業

　　目前,大部分的高校還沒有充分認識到學生創業的重要性、必要性和緊迫性。單純重視就業教育、就業指導,教育內容大多侷限於階段性的創業計劃競賽,而對學生自我創業意識和企業家精神的培育,對投資專案論證、資金籌措、產品技術、質量管理、市場開發、人際關係、商業法規及政府相關政策等方面的內容涉及較少。其次缺乏為企業培養和提供創新型人才的環境。大多數企業認為,我國高校培養的大學生普遍缺乏創新能力、責任心、組織能力和挫折承受能力,而這些素質,恰恰是創業所必須的。

　　三、大學生創業存在的困難

　　1、缺乏創業信念和社會經驗

　　大學生心中的創業,更多的是成功的事例,心態自然都是理想主義的,其實,成功的背後還有更多的失敗。對此他們由於社會經驗不足,沒有充足的心理準備,創業中如遇到挫折和失敗,就感到痛苦茫然,甚至沮喪消沉。另外,他們對公司的運作認識過於簡單,沒有考慮以後會遇到什麼樣的風險。

　　2、想法過於幼稚，脫離實際

　　大學生對創業的理解還停留在僅有的一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中,許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資，而沒有一整套細緻周密的可行性論證與實施計劃。許多大學生認為創業就是當老闆來指揮員工幹活,他們對創業問題的認識還處於糊塗狀態,還很簡單幼稚。因此他們的行為具有較大的盲目性。他們的世界觀和思想方法方面還存在著許多謬誤,導致難以正確處理一些具體事情。其實創業首先是為自己創造了一個工作崗位。要想幫助更多人就業,就必須有把企業做強做大的能力。而打工是取得創業經驗,提高創業能力的好辦法。

　　3、創業能力低，經營範圍窄

　　良好的創業能力是大學生自主創業成功的關鍵，創業能力包括專業技術能力、經營管理能力、社交溝通能力、風險承受能力、創新求變能力等，具有很強的綜合性。然而現今，高校大學生對於創業所需要的能力和素質幾乎是一無所知。並且，大部分創業學生所從事的行業與自己所學專業無關，難以發揮出專業特長。大部分學生創業範圍主要包括上網開店、推銷零售、飲食行業、娛樂業、服裝生意等等，一般都侷限於服務行業，而且由於在校讀書不能脫離學校專門從事創業，他們所進行的創業地點都侷限在學校內或學校周圍，擴充套件到其他地方去有一定的難度。

　　4、資金缺乏

　　資金是制約大學生創業的瓶頸,沒有資金,再好的新技術也難以化為現實生產力。昂貴的學費已使家庭舉步維艱,吸引社會投資更是談何容易。大學生要創業,沒有資金來源,通過做兼職或勤工助學也很難積累創業資金,即使一部分同學通過家裡的扶持或貸款等其他渠道獲得了啟動資金,也可能會因為資金週轉和所要承擔的投資風險而使創業變得困難重重、壓力重重。因此,通過淘寶網等進行網上創業因為所需的啟動資金少而成為大學生創業的首選,但畢竟大學生創業的形式並不能僅僅侷限於淘寶網。

　　四、促進大學生創業的對策

　　1、政府方面

　　***1***構建創業平臺,改善創業環境。引導大學生參與創業實踐,既需要有活動載體,也要構建大學生創業的服務體系。一是提供政策支援。要配合有關方面做好國家扶持大學生創業的系列配套政策措施的落實工作,並緊密結合實際,聯合有關部門研究出臺和落實新的促進大學生創業的政策法規。二是提供專案支援。要為大學生創業推薦可供選擇的專案,尊重學生的選擇,以學生自主選擇的專案為主,加強創業指導,組織力量為大學生創業實踐提供必要的智力支援。三是爭取資金支援。要廣泛動員社會力量,引入風險投資,同時要募集社會資本,本著雙贏的方針,探索建立大學生創業基金,為大學生創業提供支援。

　　***2***加大宣傳引導力度。在挑戰與機遇並存的時代,，政府要大力加強對創業人物及其創業事蹟的宣傳，發揮媒體的作用，在全社會進一步更新思想觀念,營造創業氛圍,倡導創業精神。激勵大學生在創業中就業，在就業中創業。

　　***3***建立獎勵表彰制度。建立大學生自主創業獎勵表彰制度，對優秀的大學生創業者進行表彰，並給予適當創業補貼，激勵大學生自主創業。

　　2、學校方面

　　***1***改革課程設定和教學方式。增設有利於提高學生創業知識結構的課程。在教學方式和手段上，少運用“講授———接受”的教學方式，多給學生創造實踐鍛鍊的機會。要想真正實現創業,一定要注重培養學生的實踐能力,必須將創業理論知識轉化成創業能力。創業教育重在將理論與實踐相結合,所以在教育體系上應包括課堂講授、案例教學、實習模擬、實地調研四個部分。

　　***2***增加學生的創業體驗。通過自身行動獲得的創業體驗越豐富，創業成功的可能性就越大。學校可以組織創業設計大賽,開設創業講座等形式激發大學生的創新思維和創業興趣。

　　儘可能的利用校內資源,為學生提供一些可以進行創業實踐的機會。高校的後勤管理工作可以適當的將一部分管理內容讓學生來參與,比如食堂,商店,環境衛生,校內便民服務等等一些崗位,在後勤管理工作人員的指導下,讓學生自主投資,自主經營,自負盈虧,使學生在這些專案中學習一些管理技能,從而豐富創業經驗。另外,學校可以儘可能的聯絡企業，給學生提供適當的實踐機會,讓同學有機會真正的接觸企業,明白企業運作的道理和流程,學習企業管理的知識和方法。

　　***3***建設創業師資隊伍。要對學生進行創業教育,對教師在創業方面的培養也必不可少，學校可以安排一些培訓課程,供教師充電,瞭解相關的創業知識,也可以為教師提供或者由教師自己安排到企業進行實踐。更重要的是,學校應該加強校企合作, 注重吸納創業成功人士作為兼職教師，定期邀請一些商界人士來給學生講解最新的市場動態,最真實的創業經歷等等。

　　3、學生方面

　　***1***明確創業動機。創業並非一件易事，在校大學生在選擇創業之前，一定要考慮好自己的創業動機，弄清自己為什麼要創業，瞭解自己的個性特質，要明確自己的創業動機，減少和避免因盲目行動所造成的失誤。

　　***2***提高自身素質。創業是一個複雜而又艱鉅的過程,它對創業者的綜合素質要求很高,尤其是要求創業者具有合理的知識結構。首先,大學生應該具備一定的管理知識、商務、稅務、投資、法律知識、創業知識和專業知識等,這樣在創業時，就能抓住自身的優勢，做到學以致用。其次,還必須培養一些獨特的創業素質,包括自立、自強、進取、意志、創新等。再者,還需有合理的能力結構,包括實踐能力、開拓創新、組織領導、協調協作和溝通能力、創業能力、創造能力和社會交往等能力。

　　***3***豐富社會實踐經驗。創業前可以利用兼職等機會進行大量的社會實踐經驗積累，這對於在校大學生今後的創業大有裨益。如今的社會，競爭越來越激烈，如果沒有足夠的社會經驗和企業管理能力，是無法在當今市場立足的。加之大學生創業初期缺乏資源和營銷經驗，對各種突發狀況沒有很好的應急措施，在創業過程中易衝動，承受不住打擊，必然會導致最後的失敗。

　　***4***樹立良好人際關係。在創業的路上，僅憑自己能力足夠、知識全面、技術過硬遠遠不夠，這當中忽略了創業中的一個可利因素——人際關係。成功創業來自於70%的人際關係+30%的知識。在創業資源中，人際關係佔了很大一部分，所以想創業，就必須廣交朋友，積累各方面的資源。

　　大學生就業選擇方向

　　目前大學生的創業方向,有人提出在如下四個方面可供選擇:

　　1、高科技領域。身處高新科技前沿陣地的大學生,在這一領域創業有著近水樓臺先得月的優勢,但並非所有的大學生都適合在高科技領域創業,一般來說,技術功底深厚、學科成績優秀的大學生才有成功的把握。推薦商機:軟體開發、網頁製作、網路服務、手機遊戲開發等。

　　2、智力服務領域。智力是大學生創業的資本,在智力服務領域創業,大學生遊刃有餘。例如,家教領域就非常適合大學生創業,一方面,這是大學生勤工儉學的傳統渠道,積累了豐富的經驗;另一方面,大學生能夠充分利用高校教育資源,更容易賺到“第一桶金”。推薦商機:家教、家教中介、設計工作室、翻譯事務所等。

　　3、連鎖加盟領域。統計資料顯示,在相同的經營領域,個人創業的成功率低於20%,而加盟創業的則高達80%。對創業資源十分有限的大學生來說,最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。推薦商機:快餐業、家政服務、校園小型超市、數碼速印站等。

　　4、開店。大學生開店,一方面可充分利用高校的學生顧客資源;另一方面,由於熟悉同齡人的消費習慣,因此入門較為容易。正由於走“學生路線”,因此要靠價廉物美來吸引顧客。此外,由於大學生資金有限,不可能選擇熱鬧地段的店面,因此推廣工作尤為重要,需要經常在校園裡張貼廣告或和社團聯辦活動,才能廣為人知。

　　在高校畢業生就業形勢越來越嚴峻的情況下，自主創業很有可能在不久的將來成為大學生的首選。大學生創業不僅僅是解決當前就業困難的臨時舉措,而是對學生個人、高校和社會發展都意義重大,影響深遠的工程。雖然現今大學生創業仍然面臨著多重問題,但是這些問題是可以通過一系列措施來解決的。

　　對於選擇自主創業的大學生來說，伴隨著創業過程的進展，他們會面臨許多挫折和挑戰，因此大學生要樹立不怕困難與挫折，敢於向困難挑戰的精神，加強意志鍛鍊，使自己在創業之路上走得更遠、更光明。