加強大學生思想道德修養的重要性

　　大學生的思想道德修養是關乎自身的就業發展，對社會的貢獻。下面是小編給大家蒐集整理的文章內容。希望可以幫助到大家!

　　當代大學生正處在時代的轉折點上，承載著民族的希望，祖國的未來;肩負著人民的重託，歷史的責任。可以說我們即將形成的世界觀，人生觀，價值觀將在很大程度上推動社會的程序與走向。時代要求科技的進步，時代要求人性的迴歸，時代更要求我們必須德才兼備!提到德才兼備，我們就不得不說到“德”。那麼什麼是“德”呢?

　　“德”亦是道德，是一種特殊的社會意識形態，是人類社會的上層建築。道德通過社會輿論，傳統習俗和人們的內心信念來維繫自身的存在規則。它是對人們的行為進行善惡評價的心理意識，原則規範和行為活動的總和。馬克思主義認為，道德作為一種社會現象，其產生有多方面的條件，經歷了一個漫長的歷史程序。首先社會關係的形成是道德賴以產生的客觀條件。其次人類自我意識的形成與發展是道德產生的主觀條件。

　　那麼什麼又是“才”呢?相較於“德”而言，“才”同樣也包含著廣泛的內容。而“才”的本質是“智”。“智”是人才素質的基礎。“智”是當代大學生掌握的各種科技文化知識的程，“智”是解決實踐問題的能力，“智”並不是簡單的IQ指數，它在更大的程度上代表著心理成熟的表現程度。“才”在本質上指出了個人對於知識的掌控與應用的技巧性。而所謂的才高八斗，其實就是形容某個人能更好的應用已掌握的知識對事物做出詮釋。

　　因此，作為當代大學生的我們必須要明確的認識到德才兼備，全面發展的重要性。作為當代大學生的我們，要努力學習掌握紮實的基礎知識和前沿的科學文化知識，以造福國家和人民。同時要堅持以德為先，德才兼備。中國古代思想家司馬光說過：“才者，德之資也;德者，才之帥也。用“德”統“帥”才能保證“才”的正當發揮;以“才”支撐“德”，才能真正有益於國家和人民。大學生來說“德”決不是可有可無的。德才兼備才是王道!

　　綜觀歷史，有才無德的人實在是太多了，可是他們全沒留下好的名聲。秦琿不聰明嗎?有才華，不然又怎能權傾朝野?但是遺憾的是他沒德行，結果遺臭萬年，遭受到歷史的唾棄。和申，又一個只注重“才”而無“德”的典範。即使當時可以討得龍顏一悅，權傾一時，但最終仍是為後世所不恥。為什麼?你能說他智商低嗎?顯然不能，其實，只是他不懂德才結合的道理。

　　那麼我們又怎麼做才能讓自己成為一個德才兼備的人呢?首先我們要明白一點，即道德與法律是相輔相承。道德與法律同是調節人民思想行為，協調人際關係的兩種基本社會規範。他們是人的基本素質體現。道德與法律不可分割牴觸。其次，要學習各種科學文化知識。畢竟我們是學生，學業本是我們的主業。如果我們連學業本身都搞不好，那就說明我們還不具有一個合格大學生所要求的基本素質。如高爾基前輩說的一樣：我對於書，就像飢餓的人撲在麵包上一樣。所以我們學習的同時努力加強自身道德修養。做到兩手都要抓，兩手都要硬。

　　也許你會有這樣的疑問：為什麼我會如此重視“德”?那是因為“德”反映著人們的基本心理狀態。我們通過對“德”的把握感受社會關係的脈動，識別社會的發展的方向，確定自身的生存與社會和自然的關係，並形成自身關於責任和義務的觀念，確立自己的道德理想，自覺的揚善抑惡，明辨榮辱，選擇高尚，棄絕卑下，保持社會和個人的健康發展。德與才應該是互補的，相輔相成的。自古以來，人們在學習的同時就十分注重德行。因為他們知道學以致用中的“用”是用在對他人對團體對國家甚至是對人類社會都有益處的事情之上。

　　大學生正處於世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期。這一時期，大學生亟需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善自己。加強大學生的思想道德修養，是社會主義教育方針的基本要求，也是大學生成才的需要。思想道德修養課能幫助大學生從歷史和現實的大量素材和生動事例中，汲取有益的精神養料，獲得真、善、美的心理啟迪，正確掌握思想道德修養的理論和方法，提高綜合素質，努力創造無愧於時代和自己的業績。

　　加強大學生思想道德修養的作用

　　首先，有助於學生實現從中學到大學的轉折，更好地完成大學期間的發展任務。從中學到大學的轉折，是大學生人生髮展中的一個重要階段，將經受多方面的新考驗。它既是一種挑戰，同時也意味著發展的機遇。然而，由於當代社會背景以及個體特點及其經歷的原因，近年來大學生在這一轉折過程中遇到的問題更為突出，嚴重地影響大學生教育任務的完成及個人的全面發展。通過學習“思想道德修養”課程，有助於大學生提高自我素質，增加應對現實中各種挑戰的能力，儘快適應新的學習生活環境，完成大學期間的各項發展任務，成為社會發展的有用之才。

　　其次，有助於青年學生積極探討人生的具體問題及其哲理，儘快選擇並走上成功之路。隨著大學生離開家庭並逐漸融入社會，他們將面臨越來越多的有關個體和社會發展的具體問題，並引發有關人生和社會問題的相應思索。“思想道德修養”課程針對大學生髮展過程中的這一特點，從大學生在大學期間面臨的具體問題出發，進而透過具體現象探討人生和社會發展的哲理問題，將有助於青年學子撥開市場經濟的迷霧，避免西方資本主義價值取向的干擾，確立正確的人生態度、人生目的和人生價值，從而為自己的成才撥正航向。

　　最後，“思想道德修養”課程的學習，還將有利於青年學生不斷地完善自己，實現自我的新境界。修身養性向來是中國知識分子的重要境界，它既是青年人個體發展的目標，同時也是社會主義道德建設的重要保證。當代大學生在社會主義精神文明建設過程中承擔了重要責任，黨和政府對此也寄託了殷切希望。通過課程的學習，將有助於青年學生弘揚中華民族優良傳統，汲取世界各民族文化的精華真正展現自己的人生價值。