我國大學生創業失敗原因

　　大學生自身創業準備不充分經驗、風險意識缺乏、高等學校對創業教育的不完善以及政府支援大學生創業的政策不全面是造成大學生創業成功率低的主要原因。為此由小編為大家分享，歡迎參閱。

　　大學生創業失敗的原因

　　***一***從大學生自身來看，缺乏創業者應有的基本綜合素質。

　　1、風險意識薄、抗壓能力弱。

　　創業作為一種積極、主動的行為，創業者的心理品質對其創業行為具有指引和調節作用，是決定創業能否成功的關鍵所在。 很多大學生在創業前沒有仔細分析過自己的性格特徵和心理特質，例如抗壓、抗風險能力，他們並不知道自己是否適合創業。創業是一項富有挑戰和風險的專案，對創業的艱難、市場的殘酷、創業的複雜性和困難性沒有足夠的認識，沒有做好積極的防範措施，會大大降低創業成功的概率。當代大學生大多是出生於20世紀90年代的獨生子女，一直在比較寬鬆閒適的環境中生活、成長，缺乏艱苦生活的磨練、獨立性和自立意識普遍較差，對父母的依賴程度高，心理承受能力小。很多人認為影響自己擇業最大的人是父母或者其他親朋好友，過度依賴家人的心理在一定程度上極大的影響了大學生獨立自主創業的步伐。

　　2、實踐經驗少，經營管理差。

　　創業具有很強的實踐性，需要經驗的積累 很多大學生屬於初次創業，對於有關經營公司的知識技能如財務 營銷 管理等可能只停留在理論階段，實際遇到問題時往往難以應對 在學校裡，雖然也有許多模擬創業的活動，但畢竟和真正的市場運作有所差別 創業期間，由於大學生實踐經驗缺乏，導致經理管理不夠完善，出現效率低下，人才流失，入不敷出的現象在創辦和經營企業的過程中，無法建立一套合理 有效率的制度，在生產 人事 財務及銷售等各方的管理上極易出現漏洞和失誤

　　3、交際範圍窄，團隊凝聚散。

　　創業企業要推廣自己的產品，開拓市場，增大企業規模，需要有豐富的社會資源 由於大學生人際交往的範圍相對狹窄，因此社會資源不豐富 許多剛創業的大學生，往往很難找到客戶，接到訂單，導致企業難以盈利，規模難以擴大，企業發展受阻，最終被迫關閉此外，大學生創業團隊建立往往是靠感情建立，而不是基於契約，隨著創業企業的成長，這種 重感情輕契約 的工作關係，會逐漸暴露出矛盾和問題來 如果沒有妥善解決，最終只能導致團隊的解散

　　***二***從創業的外部環境來看，政府扶持政策不完善。

　　大學生的創業需要國家各級政府、企業各界及社會輿論等方面的支援。創業首先考慮的便是資金問題。雖然政府出臺不少優惠政策，但對本身缺乏資金，籌資經驗又不足的大學生而言於事無補。其次，在創業的過程中往往出現性別歧視的現象，男生創業相對女生創業要簡單的多，他們更容易獲得社會外界的認同和支援。還有就是企業基於自身發展角度考慮，很少提供在校大學生實習機會，那麼大學生獲得經驗技能的渠道大大減少，不利於自身的創業活動。

　　***三***從高校內部環境來看，創業教育缺失

　　雖然部分高校已經開設了相關的課程，缺僅僅是孤立的課程，創業教育課程同現存其它課程之間、與其內部間的邏輯性都有待進一步完善。另外，創業課程中實踐環節比較缺乏，通過創業指導課程，許多大學生掌握了基本的創業理論與技巧，瞭解了許多他人成功創業的案例，學會了寫創業計劃書，也參加了不少創業設計比賽，但我們發現許多優秀的創業設計很少投入實踐，難以在實踐中檢驗設計的可行性。創業是實踐性很強的活動，缺少實踐便只可以是紙上談兵。隨著大學生創業熱潮的興起，很多高校設定了大學生創業園區，以提供大學生創業時間的場所，但這些園區尚未被充分利用，出現有些園區有場無人的情況。現有高等院校普遍缺乏對創業的政策支援和文化營造，更多的是把創業作為學生自身的一個發展選擇。高校的就業指導中心也只關心學校學生的就業問題，對創業問題很少涉及。在這種狀況下，大學生很難從現有的創業的教育中獲得系統的素質培養和能力提升。

　　三、解決大學生創業難的對策

　　大學生是一個充滿活力和希望的群體，始終受到社會的廣泛關注，也被寄予了厚望，他們的創業活動也引起了社會各方面的廣泛關注。十大報告曾指出，要完善支援自主創業、自謀職業政策，加強就業觀念教育，是更多勞動者成為創業者，為此，需要多方面來推動大學生創業的開張並幫助其獲得成功。

　　***一***創造良好的社會環境

　　政府的支援與服務對大學生成功創業有很大幫助。因此，改善創業政策與服務對資源有限的大學生來說十分重要。很多大學生可能對於創業的優惠政策還不是很瞭解，無法很好地利用政府出臺的創業扶持政策。因此，政府在鼓勵大學生創業的同時，也應該更多地宣傳有關大學生創業的優惠政策，讓更多的大學生關注和了解這些優惠政策，併為大學生享受這些優惠政策提供條件 此外，政府可以進一步完善創業和投資環境，完善落實市場準入、場地安排、稅費減免、小額擔保貸款、免費就業服務和職業培訓補貼等，幫助大學生成功創業。

　　***二***提供專業的創業教育

　　高校應該改善創業教育體系，將各門創業教育課程有邏輯地緊密聯絡起來，讓學生系統全面地瞭解有關創業的知識和技能，而不是將其當作單獨分散的選修課來學習。高校教育，對於學生的一生髮展至關重要。創業作為一種素質和能力，應該受到重視。學校需高度重視對大學生開展創業教育。而這恰恰是目前高等教育所缺失的。事實上，創業的教育不僅應該從普及著手，而且有必要在高校教程中加以正規化、制度化。有不少學生都反映，高校只重視就業指導，而忽略了創業教育。學校一方面要營造良好的校園創業氛圍，可以建立創業園區，爭取創業基金，另一方面要強化創業觀念教育，積極幫助大學生轉變以前傳統的就業觀念，積極開展創業教育，培養創業精神，這樣，大學生畢業後才會大膽地走向社會。

　　***三***構建一個優秀的團隊

　　擁有一個優秀的創業團隊對於創業成功十分重要。創業團隊對創業成功的作用至關重要，它是一個新企業通向成功的橋樑。特別是風險投資家，對於創業團隊來說，能否取得他們的信任非常重要。風險投資家關注的核心往往是那些卓有成效的創業團隊。一個優秀的創業團隊必須具備明確的目標，每個人都要有適合自己的職權，團隊內的成員技能彼此可以互補，還要儘量做到規範化。倘若團隊工作績效要小於所有個體成員獨立工作時的績效之和，那麼它將不能成為一個團隊，充其量只能算作是一個創業群體了。在組建一個創業團隊開始創業之前，必須將團隊成員今後的責任利益關係約定清楚，確定好誰負責什麼，可以分得多少利益，退出團隊時的規則等，最好是以書面合同的形式記錄下來，因為這樣在以後發生利益糾紛的時候，不僅可以有憑可依，還可以防止團隊破裂而導致創業企業倒閉。同時，在創業企業發展到一定程度的時候，還應該繼續完善企業制度，建立良好的激勵機制，盡力留住創業團隊中的核心人員。

　　***四***爭取心態的良好保持

　　在心理上要做好失敗的承受準備，好的心理素質是整個創業過程順利發展的推進劑，大多數學生明白創業道路的艱辛，因此，創業選擇要保持理性、冷靜、平和的心態，而不是一味的狂熱、衝動。擁有一個實事求是，不驕不躁的良好創業心態才能使創業成功成為可能。

　　當代大學生創業難現狀

　　創業是我國社會經濟發展的重要動力，是創造就業崗位的主要源泉 現今，我國每年畢業的大學2010 年為631萬，再加上歷年尚未找到工作的大學生，有將近700萬的大學生在尋求工作崗位。受2008年美國經融危機的影響，我國就業崗位減少，大學生就業難問題越來越突出。因此，鼓勵大學生以創業的形式實現就業，同時創造更多的就業崗位，以創業帶動就業，成為國家解決大學生就業難問題的重要途徑之一。因此，分析大學生創業中存在的問題，找出創業成功的對策，可以使得政府更好地為制定大學生創業扶持政策提供依據，幫助高等院校完善大學生創業教育體系，還可以讓社會更加關注大學生創業的動態，鼓勵和幫助大學生成功創業。