創業之星個人事蹟材料

　　創業者光有激情和創新是不夠的，它需要很好的體系、制度、團隊以及良好的盈利模式這個世界不是因為你能做什麼，而是你該做什麼。有些不放棄自己的信念所以收穫了成功。以下就是小編為你精心整理的關於的內容，希望你可以喜歡哦。

　　一

　　大學生創業神話：租賃單車 3000元起步盈利60萬

　　投資3000元開自行車租車行盈利60萬元，湖北工業大學的郭敬佩儼然成為大學生創業“神話”，畢業季啟幕，校園裡的每一場創業分享會都不想錯 過他。主管學院創業工作的譚蔚老師笑言“他已是聲名遠揚”。實現200倍收益的創業故事

　　相比擁有自行車固定資產的租車行，創辦網站簡直“燒錢”——從線上研發、線下活動到公司大小事宜、員工薪水，流水的花銷，一旦不成功都將化為烏有的風險讓郭敬佩“沒有退路，只能一路向前”，歷經艱辛，郭敬佩更願意說，“這一次，才終於開始了真正意義上的創業”。

　　3000元起步的創業神話

　　郭敬佩出生於河北衡水一個商人之家，父親開了一家當地最大的麵粉廠。從小耳濡目染，郭敬佩一直心懷創業夢，跨入大學校園，他暗暗給自己定下 了目標：首先要順利畢業，其次是在大學裡開家公司，畢業前開上一輛比亞迪“F0”。這款車當時的售價是2.99萬元，“不想依靠家裡，為了湊足這筆錢我總 得乾點什麼”。

　　學習藝術設計的郭敬佩最早也動過開家廣告公司或裝修公司的念頭，但思前想後，“有太多類似的公司了，開啟市場太不容易”。

　　對創業的關注讓他把握了先機。大一到安徽黃山寫生時，喜歡戶外騎行的他注意到一個現象：當地提供自行車租賃的店很少，而且租金很高。回到武 漢，郭敬佩開始在學校周邊轉悠，“高校密集的武漢有廣闊的自行車租賃市場，卻缺少好的租車服務公司”，他為自己的發現欣喜不已。

　　“我們開一家租車行吧。”郭敬佩在寢室“臥談會”上說出了自己的想法。室友們紛紛叫好，可最後敢於籌錢實幹的只有郭敬佩一個人。他從家裡借 了3000元，買了10輛普通自行車，在學校附近租了一間小店面，通過張貼小廣告吸引顧客前來，每輛車每天租金15元。最初，他每天早上6點鐘就匆忙趕去 車行，晚上小店關門再回宿舍往往已經到了門禁時間。就這樣，僅僅一個月時間，他就把3000元的本金全部掙了回來。

　　“這個生意可做!”摸到門道的郭敬佩開始僱同學幫忙，除去工資和房租，他把其他的錢全部用來擴大車行規模。處於上升期的市場給了郭敬佩一個成長的空間。自行車數量從20輛到100輛，再到300輛，檔次也從最初的一兩百元一輛提高到後來幾千元一輛的都有。

　　自行車被盜的現象在高校校園裡屢見不鮮，更何況是幾千元一輛的高檔自行車。“再好的防盜措施也擋不住偷車賊的惦記。”郭敬佩想到了一個兩全 其美的方法，“我把所有自行車的鎖都下掉了，這樣做不僅節約了給自行車安防盜鎖的成本，而且因為沒有鎖，租車人就會做到車不離人，也防止了被盜現象。”從 此，郭敬佩再也沒有丟過一輛車。

　　為了提高租車行的知名度，郭敬佩積極和各高校的社團開展合作，為社團的戶外活動免費提供自行車。郭敬佩的業務漸漸越做越大，還增添了露營設 備租賃等業務，除去人力成本和車輛維修清洗費用等，他不僅還清了家裡支援的費用，還擁有了一批固定資產。在譚蔚老師眼中，這是校園裡一位難得的“眼界開闊 者”，“他和其他學生創業者不同的是，他不是為了玩玩票，賺點零花錢換個蘋果手機，是把創業當作事業在做。”

　　單純的租車盈利模式的脆弱性逐漸顯露，易被複制的租車模式讓郭敬佩開始思考後續的發展。後來，他嘗試向更專業的戶外騎行業務發展，提供帳篷等露營裝置租賃，把盈利重心放到專業愛好者的身上。

　　大三那年，郭敬佩已擁有了150輛山地車，附帶出租的帳篷等露營裝置達30套，在武昌、洪山等10餘所高校設立了租車點，2013年租賃業務帶來的銷售收入超過30萬元。

　　長途騎行帶來的創意與釋放

　　張騰是郭敬佩的班長，也是他在班上最好的朋友。在張騰眼裡，郭敬佩積極向上、具有掌控能力。實際上，創業的每一天，郭敬佩都身處高壓狀態，但無論如何他總能給身邊人帶來“積極、樂觀、好脾氣”的印象。

　　掌控情緒，郭敬佩有自己的一套方法，“來一段長途騎行，一路上靜到只能和自己對話”。每逢不堪重負時，他都會投入一段長途騎行，在釋放壓力 中思考未來。從武漢到咸寧、宜昌、長沙甚至老家河北，他在一路的騎行中迸發了關鍵的創意。比如在單車租賃之外增加露營的專案，還有，就是創辦“單車迷”網 站。

　　武漢的租車市場漸漸趨於飽和，租車行生意如何發展成為困擾在郭敬佩心裡的一道難題。2014年春節，郭敬佩選擇從武漢騎行回幾百公里之外的 河北老家。在路上，他想起從武漢騎行到長沙的經歷，那是他第一次騎長途，帶了很多東西，但等到車胎爆了的時候才發現，真正需要的東西都沒有準備。建立一個 平臺，打造服務於“單車迷”的網路之家的想法隨之催生。

　　受網際網路汽車營銷平臺“汽車之家”的啟發，他發現目前國內還沒有供單車愛好者交流的專業平臺，於是他決定辦一家專業的自行車資訊互動網站。

　　郭敬佩說，在普通人眼裡，自行車只是代步工具，而在騎行愛好者眼中，自行車從品牌到配件，從保養到維修，有很多值得分享交流的話題，單車迷 們“迷”的就是這些。“比如有人打算從武漢騎車到拉薩，他需要準備備胎、打氣筒等備用工具，還要提前計劃好路線和露營地點，如果把相關的整車、配件銷售植 入進來，就能達到宣傳和推廣的目的。”

　　通過在北京風投公司工作的姐姐，郭敬佩認識了一位同樣愛好騎行的天使投資人，遞交商業策劃書，幾輪交流下來，他獲得了200萬元的風投資金。

　　有了這200萬元，加上個人投資的60多萬元，郭敬佩心裡有底了。他和計算機學院的朋友馮文傑認真研究“汽車之家”的商業模式，通過分析自 行車使用者群體興趣熱點，規劃網站構架及除錯更新後，2014年11月，郭敬佩的“單車迷”網站正式上線，網站定位是提供買車、用車、養車資訊以及與之相關 的全程服務的營銷平臺。

　　只要堅持，辦法總比困難多

　　早在高中階段，為了自己的藝術夢，郭敬佩曾三度高考，仍與八大美院失之交臂。但他始終沒有忘記自己的“筆頭功夫”。至今，他的出租房裡一直放著畫板，沒事兒的時候最喜歡“塗塗畫畫”。

　　這背後，是他對自己“夢想”的堅持追求。

　　因為創業，郭敬佩成了大學課堂的稀客，每個月僅在月初和月末才現身課堂，但平時他會準時上交作業，他也沒忘記要“在工作中學習，在創業中運用藝術設計的知識”。

　　在租車行的時候，他利用專業優勢，設計了一份“點車選單”，學生們可以根據選單選擇車型和時間。後來，在“單車迷”的發展過程中，公司名片、網站廣告、宣傳廣告等各方面，郭敬佩都發揮優勢，“設計得和別人不一樣，有自己的特色”。

　　創辦網站之初，缺乏市場考察與技術能力的郭敬佩一度將網站外包給專業公司，卻常遇到後臺維護難題。最終他下決心把網站收回來自己做，重新組 建技術團隊，因為資金問題聘請以學生為主的技術團隊，又讓網站摸黑走了一陣子。他說：“學生沒經驗，流動性大，對網站的技術造成了很大的困擾。後期聘請專 業人員，又因為公司規模等原因，很多人面試完就走了。”

　　面對“單車迷”一路走來的彎路，郭敬佩第一次真正意識到創業的風險與艱辛。技術遭遇難關、網站至今未達投資標準、技術人才難以招募……每一樣都牽動著郭敬佩的心。

　　為了留住難得的技術人才，郭敬佩為每個技術員工分了公司的虛擬股份，他覺得只有這樣大家才能擰成一股繩。現在，公司擁有一支14人的隊伍，每個人各司其職、加班加點護著“單車迷”一路成長。“讓‘單車迷’網站發展為中國的‘單車之家’”是郭敬佩目前最大的心願。

　　等完成上線修正和抗壓測試後，郭敬佩會重新開始尋找新一輪的投資，一個利好的訊息是，“單車迷”在各大搜索引擎同類網站搜尋中排名第一，“環保是一種趨勢，單車的普及與網站的發展也是必然的，我不會退縮，相信‘單車迷’可以迎來春天”。

　　二

　　窮大學生到千萬富翁的成功例子當空瓶子有了夢想，就有了創業的動力

　　上世紀80年代初，吳立傑出生於浙江溫州泰順縣。他的家在大山深處，到城裡要翻越好多座高山，外地司機根本不敢開車走那條懸崖邊的險路。小時候的他從未走出過大山，家裡特別窮，可他偏偏愛上了畫畫。由於沉溺於自己的興趣之中，他的文化成績不是很好。2000年，他沒能考上中央美院，最後進了浙江理工大學學設計。吳立傑本質上最感興趣的是畫素描、油畫等美術作品，可學的專業卻是服裝設計，日常的功課也都只是畫服裝圖、設計面料和服裝款式等。

　　剛開始，吳立傑在學校只是一個非常普通的學生，唯一不同的是他在心裡沒有紙上談兵，一直在琢磨著：自己每天就這樣學畫服裝圖，能產生經濟效益嗎?一次，他聯想到許多畫家靠賣畫生存，那麼自己能否靠賣服裝設計圖賺錢呢?杭州是一個時尚而休閒的城市，時裝店琳琅滿目，服裝公司比比皆是，所有圍繞服裝而生存的職業，競爭都特別激烈，所以吳立傑想僅憑几張服裝圖去賺錢談何容易!他上大學的第一個暑假，幾乎天天都是在杭州街頭度過的：他頂著炎熱的太陽，帶著一包畫好的服裝圖，跑了數百個廠家，逢人就說自己可以設計服裝、想利用節假日打工掙學費……然而，沒人可憐他，兩個月下來他毫無所獲!由於心存夢想而又一事無成，所以很多的時候，日記裡的自我鼓勵成為吳立傑創業的最大動力。每個學期，學校都要把學生設計的優秀作品張貼出來。憑藉自己的努力，大二第一學期，他的作品就在第二屆腦白金盃CCTV服裝設計大賽中獲獎。不久，他又多次在中華杯國際服裝設計大賽等國家級大賽中獲獎。從那以後，學校的櫥窗裡經常可以看到他的優秀作品，他漸漸成了校園名人。

　　讓鼓勵成為習慣，就會壯大拼搏的膽量

　　作品獲獎後，吳立傑改變了策略，由過去的四處推銷自我變成主攻一家。2001年11月，他選擇了一家在杭州比較有影響的服裝公司。老闆從他帶的30多張畫好的服裝樣圖中左挑右選了8張，50元一張圖，總共付了400元給他。區區四張百元人民幣，卻讓當時的吳立傑感覺自己的口袋一下子好像裝了好幾萬元錢一樣，沉甸甸的!那天晚上他美滋滋地睡了個好覺。但就在吳立傑興奮不已的同時，那家服裝公司的老闆也覺得花400元買了8張圖是揀了個大便宜。因為那老闆回去仔細一看後，覺得吳立傑畫的服裝圖還真不錯，越看越有創意，甚至能與公司裡的設計師媲美，而當時在杭州請一個服裝設計師，一年少說也得五六十萬元的酬勞!所以那家公司很快就答應了吳立傑月工資600元的打工要求。這之後，吳立傑又用同樣的笨辦法，在另外3家公司做起了兼職。至此，他在讀大二時月收入就達到了2000多元!

　　當然，學生打工賺錢並不容易。2002年1月，吳立傑去杭州一家國外品牌服裝代理公司打工時，第一次見面老闆就給他出了一道難題：吳同學，你雖然是搞設計的，但我希望你更能懂營銷，因為你如果對營銷一竅不通的話，又如何能設計出真正適合市場的產品?所以，請問，我們這個法國服裝品牌在國內市場該怎樣開拓?這道題當時的確難住了吳立傑，幸好那位老闆還很人性化，鼓勵他說：我給你一週時間思考，你做出個方案來，相信你能完成任務!

　　手足無措的吳立傑只好返回學校，他決定與同學一起商量對策，並向幾位老師請教。在學校，他雖然是一個家境貧窮的學生，但他的才華和勤奮感動了同學和老師們，所以都很支援、鼓勵他勤工儉學。一週以後，他胸有成竹地再次來到那家公司：老闆，我的第一個建議是，歐式服裝在中國賣，要根據中國人的體型適度縮小，比如這款剛進口的法國西裝，其板型純粹是歐板，衣服後面都是開衩的，但我們不妨將這些衩全部做成平版的，把這個腰再收一點，您看，現在我穿的這件西裝就是比較合身的;我的第二個建議，找專業模特給改版後的服裝照相，製成形象畫冊，向消費者發放……

　　老闆聽完吳立傑的具體方案後十分高興：不錯，你的建議很細緻!老闆欣然同意，並委託吳立傑全權操作。接下來，吳立傑就開始為那家公司做服裝畫冊。由於這是他的第一單生意，所以他做得很認真，他也想靠此把自己做畫冊的牌子給立起來。很快，他的這種想法如願以償了。當他拿著做好的畫冊去其它公司攬生意時，效果立竿見影。他兼職的第一家公司也願意做一本，並開出了4萬元的價格!這個價格對於市場來說很低，因為市場價至少要8萬，但對於吳立傑來說，卻已經夠高了。那麼，吳立傑為什麼能做呢?

　　因為吳立傑是自己親自去找的大學生女模特，這樣可以省掉成本一半;另外，設計本身他自己會做，這一塊等於他淨賺了。所以，他用低價做出了客戶滿意的畫冊，而且還從中賺了整整兩萬元!拿到沉甸甸的兩疊鈔票那一刻，吳立傑第一件事情就是高興地給姐姐打電話：姐，我賺錢了!我馬上到銀行把1萬元錢打給你! 另外，你去轉告一下爸媽，說下學期的學費我自己能夠解決了，不用他們擔心!姐姐聽到這個好訊息後，開心地誇讚他說：弟，你真行啊!

　　就這樣，吳立傑一邊上學一邊賺錢，生活過得很忙碌卻十分有激情。但有一天，一位關係很好的朋友慫恿他說：兄弟，現在杭州的服裝企業最起碼有 4000家，可真正為服裝品牌服務的設計公司實在太少了，你不覺得這裡面有著很大的商機嗎?你老是這樣跑來跑去，這家兼職那家也兼職，倒不如自己成立一個品牌公司，專門為他們服務呢!吳立傑聽後恍然大悟，他決定採納朋友的建議!自己、同學、老師、家人、朋友等各種各樣的鼓勵，讓吳立傑創業的勇氣和膽識越來越大。2002年暑假，剛讀完大二的他就在校外租了一間工作室，然後勇敢地與另外兩名學生一起用20萬元資金，註冊了杭州華泰服裝品牌策劃公司，其中他擁有75%的份額。公司核心工作就是設計服裝、佈置店面、為服裝公司做形象畫冊。接下來，課堂上的知識和打工得來的經驗讓他幹得如魚得水。進入大三後，他半年內就為50多家服裝企業做了形象畫冊，每單業務他至少能賺幾千甚至上萬元!

　　越專業越出色，成長比成功更重要

　　源源不斷的生意讓吳立傑很快就身價百萬!2004年7月大學畢業時，創業僅兩年的他已經服務了200多個客戶，賺了將近300萬元!不過，這段時間也讓他深刻體會到了為他人做嫁衣的滋味。因為他設計的一個服裝款式如果賣得好，廠家可以賺幾十上百萬元，但是他只能拿到幾千萬把元。所以他覺得，不能總是這樣吃虧。

　　於是，就在許多大學同學畢業發愁不知何去何從的時候，吳立傑卻通過朋友關係，在法國成功註冊了法國豪雯服飾有限公司，然後他野心勃勃地開始大量招工，他覺得搞設計做畫冊只不過是小打小鬧，何況當時他手頭已經有了那麼多的現金，所以他決定直接辦廠生產服裝和皮具!幾天內他就招聘了100多個人，其中有不少是他的大學同學。

　　不久，吳立傑就把搞設計賺來的300萬元全部投入辦廠。然而，始料未及的是，搞設計輕車熟路的他辦起廠來卻一頭霧水!2004年底，距離開廠只有短短三個月時間，他的工廠就因為管理不當而嚴重虧損!

　　因為吳立傑是自己親自去找的大學生女模特，這樣可以省掉成本一半;另外，設計本身他自己會做，這一塊等於他淨賺了。所以，他用低價做出了客戶滿意的畫冊，而且還從中賺了整整兩萬元!拿到沉甸甸的兩疊鈔票那一刻，吳立傑第一件事情就是高興地給姐姐打電話：姐，我賺錢了!我馬上到銀行把1萬元錢打給你!另外，你去轉告一下爸媽，說下學期的學費我自己能夠解決了，不用他們擔心!姐姐聽到這個好訊息後，開心地誇讚他說：弟，你真行啊!

　　就這樣，吳立傑一邊上學一邊賺錢，生活過得很忙碌卻十分有激情。但有一天，一位關係很好的朋友慫恿他說：兄弟，現在杭州的服裝企業最起碼有 4000家，可真正為服裝品牌服務的設計公司實在太少了，你不覺得這裡面有著很大的商機嗎?你老是這樣跑來跑去，這家兼職那家也兼職，倒不如自己成立一個品牌公司，專門為他們服務呢!吳立傑聽後恍然大悟，他決定採納朋友的建議!

　　自己、同學、老師、家人、朋友等各種各樣的鼓勵，讓吳立傑創業的勇氣和膽識越來越大。2002年暑假，剛讀完大二的他就在校外租了一間工作室，然後勇敢地與另外兩名學生一起用20萬元資金，註冊了杭州華泰服裝品牌策劃公司，其中他擁有75%的份額。

　　公司核心工作就是設計服裝、佈置店面、為服裝公司做形象畫冊。接下來，課堂上的知識和打工得來的經驗讓他幹得如魚得水。

　　進入大三後，他半年內就為50多家服裝企業做了形象畫冊，每單業務他至少能賺幾千甚至上萬元!

　　三

　　大二休學創業, 21歲賣了流水過億公司, 不到30歲創辦國內首個答疑

　　張凱磊原本和姚勁波、張邦鑫同一批創業，角逐教育培訓市場;時隔8年後，他創辦的“學霸君”又與百度作業幫、猿題庫站在了同一條賽道上。

　　學霸創業

　　張凱磊一笑起來總是不由自主地眯著眼，雖長相不算出眾，人生軌跡卻充滿傳奇。

　　考入南開大學數學系後，天生桀驁不馴的張凱磊想幹點事情，剛上大二便不顧家人反對，休學辦培訓班，而後創辦問吧教育。

　　當時正值培訓市場的旺盛時期，“起來的這幾家都是這個年紀的人做出來，不是隻有我，是我做得最失敗而已。”多年後，張凱磊回想起來，更多的是反思。當時包括學大教育的聯合創始人姚勁波，好未來的創始人張邦鑫都是和張凱磊同一批做教育的人，前兩者早已經功成名就。

　　張凱磊並非沒有機會，得益於培訓行業的蓬勃發展，張凱磊進入之後，規模迅速起來，投資緊隨其後。2006年，問吧教育拿到500萬元A輪融資，做到四個校區，一年流水接近一個億。時年21歲的張凱磊出現在當地媒體的報道中，被稱為“天津大學生中最年輕的CEO”。

　　在成為一個成功CEO之前，他是個學霸，數學和物理都是以滿分考入南開大學數學系;他也算得上半個名師，幾年培訓從業時間，教出三個清華北大，十幾個考上南開天大，140人的班級最後被一本高校錄取的人數佔到了百分之六十多。直到後來把公司賣給安博，張凱磊也沒再教過學生。

　　一路順風順水的張凱磊中途跌倒在了公司B輪融資上，投資方在問吧教育和學大教育之間猶豫徘徊，兩者的模式相像。最終，問吧教育成了落敗一方。張凱磊有些難受，乾脆把公司賣給安博教育。

　　他決定回學校把書唸完。由於在休學期間已經把學分修滿了，張凱磊回去交了論文，很快就順利畢業。

　　畢業後，他先是加入中金公司，負責消費品投資，後來轉道鼎暉。他投資了一堆消費品專案，包括古井貢和河套王，張凱磊稱自己大概做了超過三十億左右的交易，甚至還個人投資了三隻松鼠的前身詹氏山核桃，把投資做得風生水起。

　　然而安博教育的發展卻沒有預想中順利。

　　2010年8月5日，安博教育實現了在紐交所上市。但很快就遇到了麻煩，形勢陡轉急下。

　　此時，張凱磊對於教育行業的發展窘境仍耿耿於懷。

　　“十年之前教育不平等的嚴重程度沒有今天這麼大，但是我們現在看到的是它變得越來越嚴重，我很難接受這個事實。”他曾在知乎上提問，什麼東西毀了你的中學時代，上百萬人圍觀，最終來自老師和學校的因素排在了前列。

　　他喜歡拿醫療和教育類比，醫療經過多年的發展，儘管積怨頗多，總算取得很多突破，至少人們知道看病要先通過儀器、裝置檢查之後，再對症下藥。教育卻還依然處在原始粗放階段。

　　“沒有人來改變這種狀況，那我覺得如果你們不幹，那我來幹吧。”張凱磊比劃著手勢，臉上飄過一絲凝重。

　　再戰教育

　　當張凱磊決定再次做教育時，時間已經到了2012年。

　　與幾年前辦培訓班不同，這次創業的技術含量高了不少，公司兩百多號人，近一半是工程師。同樣與之前不同的是，競爭也激烈了不少。

　　他做的這款名為“學霸君”的產品是一款拍照搜題和答疑軟體，使用者通過手機把不懂的題目拍照上傳，幾秒之內，匹配題庫，返回結果，答案和解析一一呈現。由於被學生稱為“拍題神器”，曾一度令家長老師緊張兮兮，擔心學生們用於抄襲作業。

　　而為了這個“神器”，作為行業內最早做拍照搜題的一批人，張凱磊和他的團隊待在一間小黑屋子，做了18個月的基礎研發。他們將精力投入到包括影象識別、影象搜尋、深度學習等技術上。

　　2014年8月30日——張凱磊對這個日期記憶深刻，學霸君實現了結果的快速自動化返回。

　　在此之前可不是這番場景，使用者把題目拍照上傳後，需要等幾分鐘，甚至長達20分鐘才能返回結果。如此糟糕的使用者體驗在移動網際網路時代難以想象，學霸君的使用者量也一直在百萬以下徘徊。在技術革新後，如今已基本實現在兩三秒之內返回答案。

　　技術突破帶來最直觀的效果是使用者井噴，2014年之前的一百萬使用者，一年之後漲到了三千萬，最新披露的數字是4200萬。“作為真正的剛需，如果你滿足了，使用者量馬上就起來了，這幾乎是不用置疑的。”張凱磊說。

　　與這種使用者階梯式增長相伴隨的是，拍照搜題領域吸引了大批入局者，包括百度作業幫、猿題庫的小猿搜題、學習寶、阿凡題等都拿到了融資，出現在同一跑道，競爭異常激烈。

　　進階答疑

　　2015年9月1日，中小學秋季開學的日子，學霸君對外公佈線上答疑服務，正式由免費的拍照搜題進入付費的線上答疑階段，從工具轉向服務。

　　“這些事情可能是我們長期要做下去的事情。”坐在對面的張凱磊拿起手機，興致勃勃地演示。他選擇了一道高二幾何題，發出答疑需求，然後像一名學生一樣，配合著老師的問答，看著手機螢幕，耐心地等待講完。

　　根據學霸君的規則，系統會自動派單給老師，而通過學霸君搭建的一套手寫識別硬體加系統，老師在紙上寫，寫完之後實時傳輸給學生。為了節省流量，提高傳輸的效率，老師答疑的過程，只能聽到聲音，看不到老師本人。

　　而學生需要支付的成本是一塊錢一分鐘，299塊錢包月。

　　在搜題往答疑的轉變上面，張凱磊起初設想了幾個方案，包括學生之間互相教，後來發現不可行，很多問題學生沒法解答，專業度也有限，最終還得求助於老師。

　　事實上，在答疑之前，老師收到題目需要先自己解答，然後再教學生。這裡存在等待期，這個時間段學生只有乾等，使用者體驗打折扣。

　　張凱磊希望未來對老師進行細分，每一位老師對應固定的知識點，看到學生的疑問能夠在幾秒鐘之內作答。“讓老師垂直化，他只會講這一塊東西，並且他只講這一塊東西。”

　　目前，學霸君的線上答疑有超過一萬名老師參與，每天解決四到五萬道題目。學霸君規定這些“線上老師”必須是公立學校的老師，有相應的職稱，然後進行一段時間的試講，讓學生評價打分，平均分低於一定水平，就沒有獎勵，張凱磊把這種模式形容為“滴滴打老師”。

　　談起下一步的規劃，張凱磊說要利用學霸君獨一無二技術優勢，進一步在老師答疑服務上進行優化和深化，並持續尋求與有實力的機構進行合作，發掘更多線上教育類的新機會。他堅信未來幾年內K-12會繼續火下去，因為有使用者持續的投入和消費，以及平臺的技術優化。因此他對未來充滿信心，也準備迎接這個市場的巨大提升。