大學生人際關係的困擾型別和特點

　　良好的人際關係對大學生的生活和學習具有重要的影響。下面是小編給大家蒐集整理的文章內容。只有探討人際關係困擾根源才能找到解決辦法。

　　大學生人際關係的困擾型別

　　***1***內心想與人交往卻不懂如何交往。此類學生不同程度上都有人際交往中的自卑、不善言談、交往不主動等障礙。這類學生內心非常渴望與同學交往，但又缺乏人際交往的基本技巧，不懂得如何與人相處，甚至說話和行為方式讓人產生反感，比如總是講自己感興趣的話題，打探別人隱私，不注意說話方式等，這些都會造成周圍的同學不願意和他交往，因而缺乏朋友，感到特別孤獨。

　　***2***對人對己要求較高，追求人際關係的完美。沒有人是完美的，這是許多人都懂得的道理。然而，現實中卻有不少大學生以完美的標準去衡量他人與自己，這使得他們在人際交往中常常即不能接納自己，也不能接納別人，在與人交往時顯得比較苛刻，自己友善的行為沒有得到別人的回報就對人際關係產生失望心理，對別人的期望值較高。還有的同學拿高中同學的標準來衡量現在的同學，總是認為現在的同學沒有高中的同學好，經常和高中的同學聯絡，而忽略了身邊的同學，這又加重孤獨心理。

　　***3***不懂得如何和異性相處。隨著年齡的增長，大學生和異性相處的渴望逐漸增加，有的同學和同性相處得比較融洽，但是由於害羞、自卑等心理，導致在和異性相處時出現一定的困難，比如不敢主動和異性交往，和異性講話會緊張，有了喜歡的異性不知道如何處理等等。有的同學不懂得如何表達愛，有的同學不懂得如何拒絕愛，這些都會造成許多的困擾，嚴重影響自己的心情甚至同學的心情。還有的同學在談戀愛的過程中不懂得把握異性的心理，總是用自己的思維方式去思考問題，誤解對方的行為，造成許多的誤會，繼而出現爭吵，甚至分手，導致心情低落。

　　***4***家庭經濟貧困影響到人際交往。有的同學家境貧寒，甚至學費都是貸款或者緩交的。而現在的大學生講究物質消費，同學朋友之間經常一起出去吃飯唱歌等，維持人際交往狀況需要一定的費用。特別是如果有在談戀愛，要給對方送禮物等等，這筆費用會更大，這就造成了矛盾。一方面，大學生的經濟不獨立，另一方面，人際交往又需要一定的費用。許多同學為了避免出現這一矛盾，乾脆自我封閉，不去和人交往，以免讓別人知道自己囊中羞澀，影響到自己的自尊心。而這種情況又導致別人不願和他交往，成為大學生人際交往中一個重要問題。

　　大學生人際關係困擾的幾個特點

　　***1***性別差異。女生比男生更容易產生人際關係的困擾。一般來講，女生的心思會比男生更細，對事情考慮更多，更容易“小心眼”。大學生宿舍關係是人際關係中的一個重要內容，宿舍人際關係好壞對同學的心理健康狀況有重要影響。就筆者的實際諮詢經驗來看，女生因為宿舍關係鬧矛盾而產生心理困擾的同學要遠遠多於男生，甚至因為分攤水電費，誰打掃衛生，誰先洗澡等問題都會發生衝突。而男生相對來講心胸會更加開闊，對生活小細節不會太在意，同宿舍同學相處起來比較簡單，出現矛盾的機會也較少。當然，這也和生源型別有關，比如有些文科類的學校女生較多，出現問題的概率也多於男生。

　　***2***生源型別差異。一般來講，來自農村的大學生比來自城市的大學生更容易受到人際關係的困擾。來自農村的同學進入大城市，面對許多新鮮的事物，會有些不適。消費能力大多不及城市同學，用不起好的電腦和手機，穿不起好看的衣服，特別是來自偏遠農村的一些貧困生，會產生強烈的自卑感，不敢主動和人交往，怕被人拒絕。

　　***3***人際關係困擾具有隱祕性。許多同學人際關係產生困擾，但是不容易被發現。進入大學，一個輔導員帶幾個班，任課老師下課就走，許多存在人際關係困擾的同學又表現得很安靜，很難被發現，大家也只是會認為某某同學很內向，除非出現了嚴重的問題。所以許多有人際困擾的同學自己默默承受孤獨感，不願敞開自己的心扉，家人、老師都難以發現他內心的困惑，無法提供及時有效的幫助，影響到這部分學生的學習和生活。

　　大學生人際關係困擾的原因

　　***1***許多大學生中學沒有住過集體宿舍。進入大學之前，他們一般只需要關注學習，其他事情由父母代勞，生活自理能力差，習慣於受家人照顧。進入大學後，集體生活中需要一定的規則，比如打掃衛生等事情大家需要輪流來做。有些同學在家裡沒做過，來到大學也不願意做這些，容易和同學產生摩擦。還有的同學把宿舍當成在自己家一樣，隨心所欲，不顧及其他同學，晚上想玩到幾點就玩到幾點，不管有沒有吵到其他同學。再加上缺乏溝通，很容易因為這些瑣事導致同學之間出現隔閡。同學們來自不同的地方，生活習慣不同，性格不同，需要大家互相體諒。一些學生以自我為中心，不會設身處地為別人著想，很容易造成人際關係的緊張狀態。

　　***2***身份和角色的轉變導致人際困擾。中學時他們還是個“孩子”，受到父母老師的呵護。到了大學，許多事情都要自己來做，沒有家人的照顧，老師也只是起到引導的作用，也沒有精力對每位同學做到噓寒問暖，許多事情都需要學生自己積極主動，包括和同學之間的關係，也要積極主動才能贏得良好的人際關係。許多同學還是被動地等待別人來關注自己，還希望像以前一樣受到來自各方面的關心，一旦不能實現，就產生失落心理，覺得自己突然之間不被人重視，自我價值感降低。