關於科學知識的作文

　　科學技術簡稱就是科技，可以說如果沒有科技，就沒有我們人類現在的安逸生活。你都知道哪些科學知識?分享一下吧。下面一起隨小編欣賞一下科學知識範文吧！

　　科學知識範文篇一：

　　有一天吃晚飯時，媽媽沒有燒的菜很少，便開了一個午餐肉罐頭，我還記得這是3月份媽媽買的，可現在都10月了，這難道還不會壞嗎?於是，我在吃飯時都不吃罐頭。媽媽見我這副情景，便問我:“你為什麼不吃午餐肉呀?很好吃的，你是不是哪裡不舒服呀?”“不是，這午餐肉都放那麼久了，會不會壞了呀。”媽媽一聽說:“你去看看《十萬個為什麼》就知道答案了。”

　　我立刻去看《十萬個為什麼》，終於查到了答案，原來午餐肉、豆豉鯪魚、茄汁豆……這些美味的罐頭食物，它們都可以存放很久而不易變壞。這是因為罐頭是密封的，細菌便無法進入。人們在製造罐頭食品的時候，把罐頭裡的空氣全部抽出，然後把它封口。在沒有空氣的情況下，即使裡面的食物沾上少許細菌，它們也無法生存或繁殖啊!所以有的菜長久不吃就會變臭。

　　我真喜歡探索，探索讓我學到了許多知識，我以後還要繼續探索，學更多的知識。

　　科學知識範文篇二：

　　今天我又多了一件新的、十分好玩的玩具，想知道它是怎麼來的嗎?我來告訴你們吧!這個小玩具叫七彩光纖燈，是星期六我們在小牛頓班科學實驗班製作的，下面我來給大家講一下有關光導纖維的小知識吧!

　　光導纖維的作用很多，各種各樣，在電話、電視中都能找到它，光纖通訊電視機可以當作電視傳真電話使用，通話時，你可以看到我，我也可以看到你。傳真電話也可用於電視教學，現在大多數教學中，只能教師在電視中上課，學生在電視前收看，相互不能提問。如果採用光纖“雙向性”電視，就像老師在教室裡和學生面對面上課一樣了。減少了老師與學生無法交流的困難，真是方便極了。

　　你們想知道醫生是怎麼檢查胃病的嗎?我來告訴你們答案吧!那是用光導纖維製成的儀器插入人的胃中，電腦上就能顯示出這個人胃裡的情況。如果遇到疑難雜症，還還可以進行電腦會診呢。張老師對我們說：“在以後的這些年中，光導纖維這項新技術前途無限廣闊，它的應用將更加燦爛。”

　　老師還教我們製作了七彩光纖燈，先把七彩光管用兩根導線和電池連在一起，然後拿出一把光導纖維把它的一頭插在一個小管子的一端，另一頭朝上立起來，把七彩發光管也插進小管中就做好了。把開關開啟，七彩發光管照射著光導纖維上，頓時一根根發出明亮的光，不停地變化著顏色，七彩繽紛美麗極了。

　　我喜歡小牛頓班這些神奇、有趣的科學知識，更喜歡這個好玩的玩具——七彩光纖燈。

　　科學知識範文篇三：

　　“哇，真新奇!”科技館裡不時地傳出我們班同學驚訝的呼喊聲。怎麼啦?嘻嘻，是我們班的同學在參觀科學知識的寶庫—科技館。

　　上了樓一轉彎，透過玻璃門看到了“生物館”幾個白色大字。一走進門，眼前到處是生物標本。鳥兒栩栩如生，像是馬上要飛出玻璃架;各種獸類在玻璃窗中注視著遠方，真像一個威武的軍團。猴子在樹枝上登高;豹子在眺遠;狼就像總指揮官，儀態端莊，威風凜凜;狐狸更像一位軍師，在想著攻打敵人的策略，真是老謀深算。

　　走過長廊就到了科技探索館。一進門第一眼看見的就是密密麻麻的科學裝備。有通過人體發電的電錶，有帶著一個滾輪的小提琴，這可能是一種新樂器吧，還有懸在半空的水龍頭，什麼是懸在半空的水龍頭?世界上都沒有這種東西呀!會不會是一種剛發明的機器人?不對，要不它的水是從哪裡來的呀?會是一種隱形的管道嗎?會是一個魔術嗎?錯錯錯，都不是，嘿嘿，其實我是過了好久才看出破綻來的。原來機關就在水柱裡。我往水柱中摸摸，哈，露餡了吧!水柱中有根全透明的管子!這個機關設計得真巧妙!

　　走到數學遊戲館，我看到一個叫“梵天之塔”的遊戲。我湊過去仔細一看，喲，這不是漢偌塔嗎?我把所有的圓環按從低到高排好，然後一個個地搭在柱子上。經過幾番努力，我終於完成了我的“傑作”。在這個館裡，我又看到了一樣非常奇妙的東西，這是一根紅色的柱子，它竟然能在彎著的“X”形縫隙中自由穿梭，無論我怎麼使勁往外拉，它還能在縫中穿梭，這究竟是怎麼回事呢?

　　時間很快過去了，我們戀戀不捨地離開了科技館。如果有時間，我一定再去的。

　　科學知識範文篇四：

　　科學技術簡稱就是科技，可以說如果沒有科技，就沒有我們人類現在的安逸生活。其實科技從表面上看是一個既簡單且又實用的科學，但對於我來說，我所想了解、探知的卻是比科技更高深的高科技。

　　寒假剛開始，我就買了一本名為《少年高科技知識大博覽》，它使我有幸探索夢寐以求的高科技世界。20世紀是人類歷史上科學技術最為輝煌的世紀。相對論、量子理論以及遺傳密碼的發現，是這個世紀人類科學智慧的三項偉大傑作。20世紀的成就，不僅大大超過了前一個世紀，而且也遠遠超過了過去幾千年的總和。愛因斯坦的相對論為高空物理、天體物理、放射化學等一批基礎科學和航天技術、核能應用技術等一批高技術的誕生開闢了道路;普朗克、薛定諤等人創立的量子理論，為微電子、光電子、鐳射技術、新材料、核技術等高技術及其產業的問世打開了大門;沃森和克里克提出的DNA雙螺旋結構模型，揭示了大千生物世界的遺傳奧祕，開創了分子生物學，由此產生的基因工程技術為人類解決糧食、健康、環境和快捷。

　　我們的21世紀，必定是資訊時代，是新材料和先進製造技術迅速發展和廣泛應用的時代，是高效、潔淨和安全利用新能源的時代，是科學技術取得突破性進展的時代，是人類繼續向空間、海洋和地球深處不斷拓展的世紀，是生命科技的世紀，是人、自然、社會協調發展大世紀。建設中國特色社會主義，必須具有高度發達的科學技術，必須需要科學知識、科學精神和科學方法在全社會的普及和提高。高新科技科普的意義，就在於它能踏著21世紀高新科技發展和轉化的鼓點不斷前進。

　　未來世界各國的綜合國力競爭，將越來越首先表現為科技實力的競爭。在振興中華、實現四化的程序中，我們少年兒童則更該多吸取科學知識，為中華民族的興盛、強大供出一點力。