頂崗實習調查報告範文

　　頂崗實習是目前我國高師院校教師教育的一種重要實習模式，那麼，下面是小編為大家整理的，歡迎閱讀。

　　篇1

　　本次超市促銷活動的市場調查因恰好時值元旦前後，所以各超市的巧克力促銷活動相對較大，且具有了一定的時間上的特殊性。

　　有節過節，無節造節 的營銷理念推動了超市的節假日促銷大戰。對商家，尤其是大型的連鎖超市而言，每一個節假日的來臨就意味著一個商機的到來。超市裡各式各樣、新穎別緻的節假日促銷活動無疑起到了巨大的作用，在節假日的促銷活動中，消費者得到了實惠，而商家則得到了大筆利潤。據統計，在一年中不到三分之一的節假日時間裡，商家創造了近二分之一的營業額。雙休日的營業額是平時的1 3倍，而在春節、五中秋、元旦等重大節假日更是生意紅火。因此，很多商家甚至把節假日稱為忙碌、快樂的蜜月期。

　　在現代市場上，連鎖超市公司僅僅擁有合理價格、一流產品已經樂團元不夠;還需要一流的促銷。市場競爭，是質量競爭、價格競爭、渠道競爭，更是促銷競爭。促銷的好壞直接決定著企業在市場中的名命運。

　　超市促銷是指超市通過在賣場運用各種廣告媒體和開展各種活動或者宣傳海報，向顧客傳遞有關商品服務的資訊，引起買方行動而實現銷售的活動。

　　促銷活動貫穿於超市的整個銷售過程，其本質是溝通訊息、贏得信任、激發需求，促進購買和消費;其最終目的是為了實現銷售，擴大銷售，因此促銷有別於其他的營銷活動。由於促銷越來越多的實現了銷售額，促銷也就成為了超市提升營業額的主要手段。在一些連鎖超市中，促銷活動所實現的銷售額會高達銷售總額的60% 70%。

　　此次的洛陽超市巧克力促銷活動調查時值元旦假期，各大超市的促銷活動更是搞得如火如荼。

　　各大超市自聖誕開始，為了迎接遠大的銷售狂潮的到來，做好了全面的準備工作。本次促銷活動不是以單純的銷售為目的，最終目標是為元旦後、春節前短暫的市場冷淡期樹立信心。

　　常規裝、分享裝、禮盒裝

　　買贈：以優惠促銷價格，陪送精緻的禮品包裝和一定金額後的禮品。

　　陳列：主要採用整齊陳列法，陳列分享裝為主，以及部分常規裝、禮盒裝。

　　根據2015年12月31日在王府井、家樂福兩大超市的調查所得，其中有兩成產品參與特價活動，並在大到一定的消費金額後贈送禮品。對比前後價格變化，此次巧克力降價幅度在3 10元不等，例如：金帝紅色禮盒99g裝的榛子味巧克力從32.6元降至25.5元，金帝美滋滋榛仁脆心巧克力從29.8元降至25.8元;德芙純可可豆夾心口味的315克牛奶碗裝巧克力從38元降至29元。此外，金帝凡滿18元送小靴子一隻，滿29元送小熊玩偶一個;而德芙滿11元送精美相框一個，滿38元送情侶手套一雙，滿74元送精美手鍊一條。

　　顯而易見的，這兩大超市都主要採用了特價促銷和贈品促銷相結合的方法來吸引顧客。

　　降價促銷是吸引眾多消費者、提高銷售額的傳統而普遍的方法，而且降價必須要有適當的時機和適合的降價幅度。超市也經常用特價活動來回饋顧客，招徠顧客，刺激其購買商品。一般的特價促銷活動都具有明確的銷售物件，而巧克力的目標消費群是相對明確的。另外，根據促銷人員介紹，德芙碗裝315克裝系列的只有純可可豆夾心口味這一款搞特價活動，是因為這一口味是剛推出市場的新產品，故而是新進商品特賣，以吸引消費者對其的瞭解、認知，並提高消費者的接受度。

　　根據20XX年1月1日在大張、沃爾瑪、丹妮斯的調查瞭解到沃爾瑪引起的| 天天低價 的低價格優勢，並沒有採取大規模的促銷活動。而大張、丹尼斯的促下活動已經接近尾聲。大部分的特價商品在元旦前一天結束，即在元旦當天恢復原價，而贈品活動還在繼續，基本上和王府井、家樂福的贈品活動相似，只是各個超市的特價有微小的差價。

　　贈品促銷 就是指消費者購買產品的同時可得到一份非該產品的贈送品。一般而言，贈品促銷多采用這樣幾種方式：

　　買一定的金額的產品即獲贈品

　　跟隨產品複誦贈送品，如買二送一

　　買大包裝產品送小包裝產品

　　贈送幸運彩券，定期開獎

　　在 顧客讓渡價值 理論中，促銷贈品實際上是對消費者的一種額外的饋贈和優惠。而贈品促銷的策劃必須符合本次贈品促銷的，目標消費群體的購買習慣、年齡層次分佈、興趣偏好等特徵。這就需要從贈品的使用利益與情感利益等各方面入手。

　　這我們就不得不體積 感性消費 這一消費形態。感性消費是以是否能夠滿足人們心理感受為重要的衡量標準;而巧克力恰恰就是感性消費的典型商品。高感性消費的訴求物件都是充滿感性的人，衝動消費的主體是女性消費者，特別是年輕的女性;流行的主體是年輕的一代。因此，在促銷宣傳訴求中應充分表達他們的心理特徵和情感要求;訴求重點則應該放在該商品所包含的情感含義以及對情感的表達上。

　　我想巧克力的促銷很好的抓住了這一點。金帝、德芙的促銷，無論是哪個超市，都一致採用了精美的禮品包裝來吸引年輕消費者，尤其是女性，而且時值元旦，更多的人為禮品而選擇了附送包裝的巧克力。其中金帝、德芙的贈品選擇都巧妙的捕抓到了年輕女性的心理特徵和情感需求，從而給她們帶來某種心理感受和暗示，喚起受眾的認同和好感。所以，在產品以及贈品方面，要根據市場細分原理，掌握不同的消費者的不同心理需求，針對不同的心理需求進行分門別類的感性設計。這一點上，這次的超市巧克力促銷無論從包裝、價格、贈品整個策劃做到了極致。

　　美國IBM公司創始人沃森說過： 科技為企業提供了動力，促銷為企業安上了翅膀。 促銷的好壞直接決定著企業在市場中的命運。恰當的促銷能給超市帶來喜人的回報，許多連鎖超市便樂此不疲。正因如此，現實市場實戰中，超市促銷活動的表現形式令人眼花繚亂。

　　一個促銷活動的最終效果如何，就看其促銷活動的策劃方案成功與否。

　　篇2

　　組成教學系統的基本要素是學生、教師與課程、客觀世界***英語語言***。如何把三者有機結合起來，收到最佳效果，是我實習期間一直思考的問題。通過校外實地教學，我意識到，能否調動學生學習英語的主動性和積極性，是教學成敗的關鍵。所以，實習期間我就如何調動學生主動性、積極性這一問題展開了調查。

　　調查物件是我任課的天津普育學校的學生，調查以問卷形式進行，共收回有效答卷310份。調查的題目共六個:

　　***1***對英語課的興趣;

　　***2***英語課上的主動性積極性的重要性;

　　***3***英語教學的交際特點;

　　***4***師生關係對英語教學的影響;

　　***5***在課堂教學中師生的角色與作用;

　　***6***你心目中的英語教師。統計分析如下：

　　學習興趣對發揮主動性、積極性的影響情況

　　型別: 百分比%

　　喜歡 929

　　一般 1549

　　不喜歡 722

　　總 31100

　　從上表可以看出，喜歡上英語課的和不喜歡的比例基本持平，中間部分比例較大，呈兩極分化態勢。說明學生對待英語課的態度觀點鮮明，它直接影響到課堂教學效果。

　　學生們喜歡英語課的原因主要有：認為英語課很重要，是新世紀的需要;當前就業的通行證;喜歡接觸新事物。

　　不喜歡英語課的原因，按教師和學生自身因素從兩方面分析：老師因素：現今教學傳授知識的手段是 灌 。並沒有帶動學生去感受英語，教會其學習方法。教學步驟公式化，課堂上講得多，讓學生參與的少，致使學生被動接受，思維不活躍。

　　學生自身因素：本身英語基礎不好。學得越多，越聽不懂、記不住，喪失信心，從而對老師及其所教內容產生恐懼厭煩心理。

　　學生對課堂上老師調動其主動性、積極性，重要性的認識

　　從調查結果顯示，百分之九十以上的學生能夠認識到課堂上主動性積極性的調動與發揮是極其重要的。因為學習是自已的事，無論教師講得多麼好，不調動學生學習的積極性，是無論如何也學不好的。學生是學習的主人，只有充分發揮學生的主觀能動作用，學生才會樂意攻讀，積極思維，主動進取。

　　學生如何看待交際能力這一英語教學主要用途

　　調查問卷的統計結果表明，百分之八十以上的學生認為培養英語交際能力是學習的最主要目的。因為語言是交際的工具，學習語言是為了互相溝通、瞭解，就是為了交際。

　　學生對師生關係影響教學的意見

　　這一調查數字是出乎意料又是合乎情理的。幾乎百分之百的學生非常看重師生關係，認為它的好壞對教學效果有直接影響。這一結果與平時看似冷淡的師生共處場面截然相反。由此可見教與學並不只在課堂短短的四十分鐘和不大的教室內發生作用，它遠遠超出了這一範圍，涉及課下的方方面面諸多因素，教師的人格魅力也起著舉足輕重的作用。學生們為搞好師生關係提了不少有效的建議。摘錄如下：

　　以誠相待，對學生像朋友，不擺架子，有時開開玩笑，給學生們以親切感;利用課間、空餘時間深入學生之間，與其多交流、多溝通，主動接觸，增進了解，聽取教學意見、建議，及時改進教學方法;清楚每位學生的學習程度、層次，因材施教。

　　在現實生活中，師生之間似乎除了教學外，交流機會很少，大多數班級並未建立良好的師生關係。但其實雙方都渴望得到對方的理解與支援，只有溝通，才能交流，然後才能相互配合，上好每一堂課。

　　教學中，老師與學生的角色及所起的作用