熱愛每一位學生的教育故事

　　編者按：無論面對怎麼樣的學生，老師都應熱愛每一位學生，下面我們來看看老師在教育中遇到的故事吧！

　　陶行知“愛滿天下”的理論深入人心，可對於大部分孩子而言，在當今父母把孩子寵成公主、王子的時候，這些孩子很缺愛嗎?或許不是吧，他們缺少的是人性、理智和智慧，這就是教師需要給予的深沉的愛。

　　我們班就有一位“小公主”，她並非身份嬌貴，也非貌美如花，相反，“小公主”家庭普通，父母為了生計疲於奔命。這個時節，她的裝束不過是一件老式的保暖內衣，外面套著一件最普通的手織毛衣，一旦細碎的陽光灑向教室，夾雜著悶燥的熱浪，這位生活自理能力幾乎為零的“小公主”會脫去毛衣，只剩一件沒有花色的保暖內衣裸露在外，那菱形的縫線，肉色的領子，總會引來同學們一陣竊笑。

　　“小公主”的桌肚亂七八糟，永遠沒有意識去清理;“小公主”的垃圾永遠是隨手一“擺”，沒有力氣走到垃圾桶，“小公主”打掃衛生不認真已經是家常便飯，畢竟這孩子真的不會打掃啊，但是這一天，“小公主”開始關心起了班級衛生?!

　　“老師，我覺得勞動委員拖得不夠乾淨。”“小公主”開始慢條斯理地發表意見，儼然一個指點江山的領導者。

　　“那就請你來幫助他，可以嗎?”我當即做出了回覆，“小公主”一愣，她可是十指不沾陽春水的，平時掃個地都是能拖則拖，怎麼會主動請纓去拖地，可盛情難卻，“小公主”只能慢吞吞地去拿拖把。

　　我看地面，勞動委員拖得挺乾淨的，就是“小公主”的那塊磚上沾了些膠水，有些發黑，估摸著是“小公主”自己勞技課上不小心把膠水灑了，這猜測是有依據的，如果是別人弄髒了她的地盤，以她的性格，那還指不定要如何把那罪魁禍興師問罪呢，怎麼還會乖乖坐好，期待著勞動委員幫她拖乾淨呢。

　　思忖片刻，“小公主”已經把拖把移到了門口，一路上沾的灰塵難以想象，“啪”地一聲，潔白的磚面上立刻留下了一個灰印子，同學們，也指點江山了：“拖把要洗一下才能脫啊!”“這水也太多了吧!”“更髒了啊!”嘈雜的批判讓“小公主”無地自容，一不小心踩到了那髒髒的水印，回座位時直接把過道全部踩髒，一瞬間教室裡炸開了鍋，對“小公主”的批判如潮水般湧來。我見“小公主”眼圈發紅，當機立斷，先肯定了勞動委員服務班級的精神。一陣誇獎後有一位男生願意主動清理髒髒的過道。這時我把“小公主”拉到了門外談話。

　　“怎麼了?”我詢問了她的想法。

　　“他們笑話我!其實他們也不會拖地!”“小公主”昂起高傲的下巴，聲音裡滿是氣憤和不屑。

　　我順著她的口氣問，“剛剛你說同學們不會拖地，不該笑話你;那麼，不會拖地的你不也在要求勞動委員嗎?”

　　“我只是想讓老師換一個人。”“小公主”嘟囔著，開始自我催眠。

　　“那麼，那個人為什麼不能是你呢?剛剛老師給了你嘗試的機會，你覺得做起來難嗎?”

　　“有點。”

　　“你還沒有動手，同學們說你你就受不了了，如果你拖完了全班的地，有同學說你，你是什麼感受呢?”一連串的問題顯然讓“小公主”有點懵，隨即我立刻給孩子一個臺階下：

　　“其實，老師知道，你也是想教室乾乾淨淨的，所以你才會提意見的，對不對?”

　　“對。”在得到“小公主”的肯定之後，我便提出了“小公主”自力更生的殷切希望。當天正好是小公主值日，她依舊拿著掃帚不知所措，沒有之前的蠻橫模樣，有些無助，我拿起了掃帚陪著她，耐心地告訴她應該怎麼掃，“小公主”模仿能力很強，一下子就知道掃帚應該怎麼放，灰塵應該怎麼處理了，在我的指導下，她打掃的那組一塵不染，滿頭大汗的“小公主”笑了，像是贏得了一場勝利。

　　“熱愛每一個學生” 這是陶行知的人生格言，但熱愛並非溺愛，寬容不代表驕縱，對於“小公主”而言，理智的愛、深沉的愛才是她急需獲取的養分。

　　作者|蔣倩倫

公眾號|玉峰文苑

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