如何培養幼兒的安全意識

　　現在的家庭教育存在一種弊端：父母總是習慣於擔負起幼兒安全的責任，總是“不厭其煩”地告訴幼兒：“當心，這樣太危險，不能做。”而孩子本身很少關心自己的安全問題。如果孩子不能區分什麼是安全，什麼是危險，那麼父母、教師再嚴密的保護也不能保證萬無一失。我們既不可能時時刻刻地跟在幼兒身邊，也不能因為怕出事故而束縛孩子的手腳，限制他們的行為。

　　因此我們把安全教育的重點放在培養幼兒的安全意識上：

　　一、培養幼兒安全意識的內容。

　　***一***日常生活中的安全意識培養

　　1.進餐：避免燙嘴、燙手，誤食東西。

　　2.睡眠：避免肢體被卡住，窒息。

　　3.行走：避免跌倒、摔傷、被撞。

　　4.遊戲：避免四肢被夾傷，防異物吸入，防火。

　　***二***意外事故中的安全意識培養

　　1.自然災害：防雷電、防洪水、防地震。

　　2.社會危害：防拐騙。

　　二、培養幼兒安全意識的途徑

　　***一***滲透於日常活動之中

　　教師應有意識、有計劃、有目的地對幼兒進行安全教育，抓住一日活動的各個有效環節隨機強化。如：在組織幼兒散步時，要求幼兒手不要插在口袋中，以防跌倒時身體失去支撐。在組織幼兒玩大型運動器械時，提醒玩滑梯的幼兒兩腿伸直，雙手扶在扶杆上往下滑;提醒玩懸吊的幼兒，雙手要抓牢吊杆，兩隻手臂交替向前移動，當手上有汗時，必須擦乾後再玩，以防從吊杆上滑落、摔傷，等等。

　　***二***重視良好習慣的培養

　　培養幼兒的安全意識需要從培養幼兒良好的常規習慣開始。首先要讓幼兒明確一日生活中各個環節和各項活動的具體要求，知道怎樣做對，怎樣做不對。幼兒年齡小，自覺性和自制力都比較差，而習慣的養成又不是通過一兩次教育就能奏效的。教師除了提出要求和教給幼兒方法外，還應注意督促和檢查，使幼兒良好的習慣不斷得到強化，逐步形成自覺的行動。例如：提醒幼兒吃飯、喝水前應先吹一吹，以免燙傷;提醒幼兒平時走路和跑步時靠右邊，以免發生危險。

　　***三***創設適宜的教育環境

　　中、大班的幼兒對文字元號逐漸產生興趣，針對這一特點，我們引導幼兒對日常生活中碰到的各種各樣常見的安全標誌進行識別，理解其含義，並在各個安全隱患處貼上了相應的警示標誌。如：在電源插座旁邊貼上標誌，提醒幼兒這裡有電、危險，不能去玩;在保溫桶邊設定標誌，提醒幼兒桶裡有開水，引導幼兒按次序排隊接水，以免燙傷;在陽臺欄杆處貼上標誌，提醒幼兒不能攀爬，等等。教師製作的這些標誌必須大而醒目，才能吸引幼兒的注意，起到安全提示的作用。

　　***四***加強體能訓練

　　在實際生活中可以看到，平時很少跑動的幼兒相對來說容易受傷，活潑好動的幼兒動作熟練、反應敏捷，磕碰也相對少一些。因此，教師應為幼兒提供足夠的時間和空間，合理組織有一定強度和密度的體育活動，提高幼兒的身體發展水平，發展幼兒動作的平衡能力。

　　***五***家園教育一致性

　　在對幼兒進行安全意識培養的過程中，教師應要求家長進行密切配合。因為有很多安全教育的內容和家庭生活密切相關。目前，許多家長由於怕自己的孩子受到意外傷害，抱著一種“少活動，少出事”的錯誤觀念，許多本該由孩子自己完成的事情，家長們卻包辦代替，嚴格限制孩子的各種行為，剝奪了孩子的實踐機會，減少了防範能力。教師應當將日常生活中的一些安全知識介紹給家長，讓幼兒在家長幫助下，獲取一些直接經驗。