春泥計劃工作計劃

　　省委政府在浙江全省推廣開展的一項工作。是以農村行政村***含撤村建居的社群***為單位，依託現有各類場所，集聚整合社會力量和資源，在中小學寒暑假、傳統節日和雙休日等校外時間，組織引導農村未成年人開展實踐體驗活動。是浙江省加強和改進農村未成年人思想道德建設的重要載體。今天小編給大家帶來一些模板。

　　篇一

　　孩子的成長關係著未來的建設，根據上級有關檔案精神，以及鎮工作部署，為切實構建學校教育、家庭教育、社會教育三結合機制，全面加強未成年人思想道德建設工作，促進廣大未成年人健康成長，我兩村通過強化領導、廣泛動員、建立組織、完善制度、建設陣地、開展活動等一系列工作，紮實開展“春泥計劃”工作，推動了全村未成年人思想道德建設工作邁向新臺階。下面就我村春泥計劃工作總結如下：

　　1、加強機構建設，保障工作有章可循

　　為開展好“春泥計劃”，經村兩委商議，特建立以村黨支部及村委會成員和村相關婦聯、教師等擔任春泥計劃領導小組成員，並建立了其他相關機構，同時為更好的進行“春泥計劃”，讓未成年人或扥良好的發展，制定了創“春泥計劃”試點村活動計劃，且成立了工作制度，如《農村學校、家庭、社會教育三結合工作制度》、《村關工委職責》、《教育顧問職責》等，並將《村輔導員職責》上牆。設立學習工作點，購置相關學習用書，增加圖書室的藏書含量。

　　2、加強宣傳教育，增強活動積極性

　　針對我村的“春泥計劃”工作安排，各責任人加強對“春泥計劃”促進未成年人的思想、表達、技巧、信念等等作用的宣傳。在領導小組以及相關機構和幹群的努力下，未成年人健康安全度過暑期並通過一些益智類、社會學習類等活動，在一定程度上提升了他們的動腦能力，團結精神和學習能力等，同時幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。結合我村“民主法治村”建立的良好時機，加強了對未成年人的民主法制教育、文化宣傳教育，廣泛開展熱愛勞動、關愛家庭、珍惜生命等教育活動，大力開展各種健康的文化體育活動，有效地增進未成年人身心健康的全面發展，全面提高未成年人的整體素質。

　　3、全面部署實施，提升學習質量

　　根據我兩未成年人的人員，村領導班子分組進行調查摸底，並掌握情況，結合我村的特色，以及“春泥計劃”工作成員的能力、技能等開展了分期分類的活動。暑期活動主要針對放假在家的孩子，暑期期間是事故多發的時期，根據未成年人的家庭特點，和學習情況進行集體或分批的組織有意義的活動。如：開展水電安全的知識學習，讓孩子們談談他們身邊的一些小事件，小發現，以增強孩子們對安全知識的瞭解和提高重視安全的態度;結合未成年人的學習進度等特舉辦閱讀、作業等輔導，以提升他們的自主學習能力。整個“春泥計劃”採取了一對多，一對一的方式和或開放或封閉的活動形式，多方面的提升學習質量。

　　在進行相關的學習輔導的通時，切實結合我村文化特色和“民主法治村”建立的契機，開展了促提升的文化傳播活動，切實讓未成年人珍愛家鄉的傳統文化，發揚積極向上的精神。“民主法治村”建立無疑給“春泥計劃”提供了更好的學習機會，通過對思想道德的教育，保障了家長們對孩子發展的重視，對孩子身心健康成長的幫助，形成了“春泥計劃”工作成員發揮重要作用，家長形成主導作用的一種良好的氛圍。

　　“春泥計劃”的良好開展需要全體人員的努力，也缺少不了相應資料的提供以及資金的保障。於是，經村領導會議決定每年保障相應的資金以購買書籍或組織活動。充分利用圖書室、文體活動中心、遠端教育平臺以及資源共享裝置等設施，開展讀書閱覽，視訊觀看活動，動靜結合，促進記憶、提升。增加硬體設施和軟體設施的投入，促進健康向上的文體活動的開展，並鼓勵積極參與。同時利用廣播、村級簡報、村宣傳欄、標語進行法律、法規宣傳。

　　總之，“春泥計劃”的實施，既增強了幹群對未成年人的關注與重視，也提升了未成年人的學習能力，提高了他們的思想道德水平。未成年人是新農村建設的重點，他們被賦予了時代的使命，在今後的工作中我兩村將堅持做好“春泥計劃”，切實提升活動的質量，保障素質的提升，同時要結合好學校、家庭和社會教育三方面的教育網路，並且要加強將對全體成員的法制教育融入到未成年人教育中，構建一個家庭和睦，思想健康等的良好形象。結合新農村建設的步伐，營造以個良好的發展氛圍。

　　篇二

　　按照上級會議精神，為進一步做好未成年人的假期生活和學習，加強未成年人的思想道德建設，社群計劃從如下幾個方面開展工作：

　　一、加強組織領導，建立健全網路

　　1、社群成立了由黨總支書記兼管委會主任任組長，黨總支副書記兼管委會副主任任副組長，社群其他各項工作負責人任組員的白門社群“春泥計劃”工作領導小組，制定了工作計劃和工作制度，明確了分工，責任到人。

　　2、建立黨員聯絡人網路，全社群黨員作為實施“春泥計劃”工作的組織聯絡員，在領導小組的帶領下，負責各分管組未成年人統計、聯絡等工作，起到橋樑、紐帶作用。

　　二、組織開展各項活動

　　組織未成年人廣泛開展各種文化道德實踐活動，提高青少年的文化道德素養，培養青少年的實際動手能力。邀請法律專家在社群對青少年進行法律知識講座，提高未成年人的法制意識;組織青少年在社群裡開展結對幫扶活動，幫助社群五保戶、低保戶、生活困難的老年人解決一點實際困難;組織社群未成年人利用現有場地開展籃球、乒乓、革命故事演講等活動，培養青少年的健康興趣。

　　三、舉辦各種文體興趣班

　　充分利用學生暑假假期，開展各類活動，聯絡各方資源開展自願形式的學習班。活動由“春泥計劃”實施工作領導小組負責組織協調，青少年自願參與方式開展，以期豐富廣大青少年的業餘愛好和知識面。七月份，開展青少年暑期系列活動，比如社群油畫興趣班、書法興趣班等。八月份，開展“環保小衛士愛我家園”潔淨社群活動等。

　　四、完善基礎設施，提供娛樂活動場所

　　社群娛樂中心全天候開放，繼續完善娛樂中心管理制度。加大投入購買活動器材。建立室外健身活動場所、籃球場。增添圖書室書籍，社群圖書室每季度與區圖書館進行書籍流通，每年流通書籍不少於1000冊。

　　“春泥計劃”是一項綜合性的社會系統工程，對於保障農村為成人健康成長意義重大，影響深遠。我社群將會根據制訂的工作計劃完成、做好“春泥計劃”工作，為青少年服務。

　　篇三

　　為認真貫徹上級有關部門檔案精神精神，進一步探索完善農村學校、家庭、社會“三結合”教育網路，切實加強農村未成年人思想道德建設工作，促進廣大農村未成年人健康成長，根據王店鎮政府具體部署，經研究，決定開展農村未成年人教育“春泥計劃”實施工作。

　　一、指導思想

　　深入貫徹黨的xx大和xx屆五中全會精神,堅持科學發展觀，以社會主義核心價值體系為根本，以“做一個有道德的人”為主題，以營造“孩子開心、家長安心、社會放心”的農村未成年人成長環境為目標，堅持因地制宜、因陋就簡、因勢利導的原則，按照“春泥計劃”有活動、有隊伍、有制度、有經費、有陣地等“五個有”的要求，分類指導，分層推進，切實提高“春泥計劃”實施工作水平和成效，為農村未成年人營造健康、快樂、安全的成長環境。

　　二、目標任務

　　以村為單位，以青少年活動中心為場所，以豐富農村未成年人文化生活為切入點，加強宣傳，調動各方參與的積極性，有計劃、有步驟地推進“春泥計劃”實施工作，充分利用學校寒暑假期、傳統節日和雙休日等課餘時間，依託農村現有的各類活動場所，積極開展道德實踐、社會體驗和文娛活動，不斷提高未成年人的思想道德素質和科學文化素質，著力改善農村未成年人的校外文化生活，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力實現“在校做個好學生、在家做個好兒女、在社會做個好公民”的目標。

　　三、基本內容

　　1、有活動。突顯文化特色和當地實際，精心設計活動載體，做到活動安排經常化、內容大眾化、題材多樣化，形成道德實踐、社會體驗、能力提升、志願服務、文體娛樂、學業輔導等相結合的活動模式，寓教於樂，使未成年人在活動中陶冶情操、提升素養。並以此把“春泥計劃”實施工作引向深入，不斷擴大影響。

　　2、有人員。動員全社會的力量，積極參與實施“春泥計劃”,充分發揮機中小學教師、村兩委幹部、離退休老師、“五老”人員、大學生村官、返鄉大學生、村志願者、能工巧匠、企業特別是民營企業的黨團員等各類人員的作用，精選其中的優秀分子擔任輔導員，建立一支未成年人校外活動策劃、組織、幫扶、助教的人才隊伍。

　　3、有陣地。利用村辦公用房、文化活動室等現有場地，採取綜合使用的形式，努力為未成年人開闢和拓展學習輔導、體育鍛煉、圖書閱覽等安全、方便的校外活動陣地;依託愛國主義教育基地、歷史遺址、農業園區、知名企業等場所，開發社會實踐體驗基地;整合文化資訊共享工程、黨員幹部遠端教育等網上資源，建設網上教育陣地。

　　4、有制度。加強“春泥計劃”實施工作的規範化建設，建立臺賬登記、檔案儲存、書刊器材使用、安全防範等管理制度，做到有工作計劃、有活動記錄、有檔案資料、有規章制度。逐步探索建立工作人員職責、人員培訓、資金管理等相關配套制度。

　　5、有經費。重視“春泥計劃”實施工作的經費投入，把它作為為未成年人提供社會教育的公共產品。同時，積極調動全社會力量，發揮“雙百結對，共創文明”等載體的作用，運用多種渠道籌集“春泥計劃”專門資金。

　　四、工作原則

　　1、堅持圍繞中心，全面推進原則。堅持以科學發展觀為指導，以社會主義核心價值體系為根本，以“做一個有道德的人”為主題，加強和改進農村未成年人思想道德建設。重點培養教育農村未成年人在生活上自立，學習上自強，思想上自信，行為上自律，形成愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛集體的思想情感。結合落實“xx”規劃，統籌安排，全面部署，整體推進，切實將農村未成年人教育“春泥計劃”工作納入經濟社會發展總體規劃之中，建立健全實施“春泥計劃”工作班子，制定工作計劃，健全專兼職輔導員隊伍，發揮家長學校和合未成年人組織的作用，確保“春泥計劃”各項工作落到實處。

　　2、堅持“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”原則。開展農村未成年人教育“春泥計劃”實施工作，既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要適應未成年人身心成長的特點和成長規律，利用寒暑假、傳統節日和雙休日等課餘時間，利用農村各類活動場所和人文資源，組織開展貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的活動，使未成年人在寓教於樂中陶冶情操、提升素養。

　　3、堅持知與行相統一的原則。注重實踐教育、體驗教育、養成教育，注重自覺實踐、自主參與，引導農村未成年人在學習道德知識的同時，自覺遵循道德規範。

　　五、實施步驟

　　“春泥計劃”工作分三個階段進行。

　　***一***調研準備、宣傳發動階段***20xx年4-5月***調研發動。認真開展調研，摸清全村未成年人思想道德建設現狀***包括未成年人數量、活動開展情況等***，制訂實施方案，全面部署“春泥計劃”實施工作。

　　健全組織。建立相應未成年人教育工作機構，建立健全村關工委、家長學校，聘任教育顧問，建立輔導員隊伍，成立未成年人協會，全面加強未成年人思想道德建設工作。

　　建立制度。完善未成年人教育工作規章制度。建立健全臺帳登記、檔案儲存、陣地建設、安全防範等方面的管理制度，積極構建學校、家庭、社會“三結合”的協調運作機制，存進“春泥計劃”實施工作的規範化建設。

　　建設陣地。整合村辦公室、文化活動室等現有資源，加大統籌，採取綜合使用的形式，建立未成年人活動場所。建立圖書閱覽室、文體活動點等學習實踐基地。

　　***二***組織實施、開展活動階段***20xx年6月-11月***。因地制宜，按照實施方案開展豐富有益的活動。一是開展道德實踐活動。組織開展道德實踐活動，踐行道德規範，培養高尚品質。在家庭中，幫助家長做家務、孝老愛親;在村落裡，幫助弱勢群體，參與鄉風文明建設;在同伴間，關心幫助小夥伴，團結愛護小夥伴，開展集體遊戲、學業輔導等活動。二是開展社會體驗活動。遵循未成年人的身心特點和成長規律，加強社會體驗。走進田野、企業、愛國主義教育基地、歷史遺址等實踐基地，開展多樣社會體驗活動，培養農村未成年人愛家愛鄉的情懷。三是開展能力提升活動。培育現代理念，養成良好習慣。開展法律知識、交通安全、災害自救、緊急救護等安全教育，樹立法律意識、安全意識和環保意識，培養生活自理、自我保護、緊急避險等能力。四是開展文體娛樂活動。發展未成年人天性，塑造陽光心態。利用傳統節日，結合當地民俗，組織開展“快樂一天”、“亮我才藝”等適合未成年人的趣味文娛、體育活動，進行豐富多彩的鄉土才藝教育，不斷豐富充實未成年人校外精神文化生活，培養開朗的性格和健康人格。每項活動都要有明確的主題、具體的要求、合適的載體，都要落實好組織者、輔導者、參加者，確保安全、有序、有效地開展。

　　***三***鞏固完善、總結提高階段***20xx年12月***

　　查詢工作中存在的問題，提出整改措施，根據當年度“春泥計劃”實施工作計劃，寫出書面總結

　　篇四

　　7月14日晚，永嘉縣的省“春泥計劃”試點工作在張溪鄉小長坑民族村啟動，啟動儀式在一場由當地的小朋友和少數民族村民與到該村開展暑期社會實踐支教活動的大學生一起精心編排的《走進畲鄉，共享奧運精神》聯歡會中拉開序幕。

　　今年，根據省裡關於“春泥計劃”試點工作相關要求，通過全面調研，永嘉縣最終確定張溪鄉小長坑民族村為“春泥計劃”試點村。該村位於永嘉北部山區，座落在永嘉縣四海山森林公園腳下，全村共102戶，408人，其中畲族人口121人，未成年人47人，留守兒童17人，2007年被縣政府命名為小長坑民族村，是永嘉縣目前唯一的少數民族村。

　　為改善當地未成年人的成長環境，豐富他們的業餘生活，永嘉縣文明辦當晚為該村圖書室捐贈了200多冊適合青少年閱覽的優秀圖書，引導未成年人努力形成“讀書好、讀好書、好讀書”的良好風尚，並幫助其改善圖書閱覽室的硬體設施。溫州醫學院的學生志願者也到該村開展主題為“讓山鄉孩子離奧運更近”的暑期社會實踐支教，為他們普及奧運知識，傳播奧運精神;組織開展豐富多彩的集體遊戲及趣味體育運動，讓山鄉孩子們過上一個快樂的、離奧運更近的暑假。

　　12月3日至4日，浙江省委宣傳部副部長、省文明辦主任龔吟怡一行到江山調研“春泥計劃”試點工作。

　　為加強江山市未成年人思想道德建設工作，促進農村未成年人健康成長，從今年下半年開始，江山市選擇20個行政村開展“春泥計劃”試點工作。按照“理念品牌化、載體特色化、操作專案化、機制長效化”的要求，江山市堅持邊試點邊完善邊推進，先後開展了“春泥三結對”、“春泥四送”、“春泥五進”、“春泥六賽 ”等四大主體活動，實施了“春泥講堂”、“春泥樂園”、“春泥書屋”、“春泥長廊”、“春泥基地”等五個一批專案建設。通過各級各部門的共同努力，試點工作取得了階段性成果，整個活動呈現“立足本土重教育、物教並重抓基礎、部門聯動強合力”等特點，全市上下關心關愛農村未成年人成長的氛圍進一步濃厚、陣地進一步夯實，環境進一步優化。

　　龔吟怡一行先後前往鳳林鎮白沙村、石門鎮清漾村、清湖鎮和睦村等地實地考察調研，並召開相關部門和試點村鎮代表座談會，詳細瞭解“春泥計劃”試點工作進展成效、基層幹部群眾意見建議等。

　　龔吟怡指出，“春泥計劃”是貫徹落實黨的十七屆三中全會精神、推進文化大省建設的重要內容。為農村未成年人健康成長提供良好的社會環境是各級黨委的重要職責，各級各部門都要把“春泥計劃”作為一項政治工程、未來工程和民心工程，持之以恆實施好。下一步，要制訂規劃，在總結經驗的基礎上，逐步擴大試點村的範圍;要堅持邊試點邊完善，健全學校、家長、社會三結合機制，努力實現“有陣地、有人、有錢”和“全日制、全覆蓋”目標;要強化制度建設，進一步完善工作、考核、獎懲和經費保障機制，以制度確保“春泥計劃”工作的長效執行;要拓展“春泥計劃”的，遵循未成年人成長規律和心理特點，以道德教育為主，拓展傳統教育、才藝教育和社會實踐等內容，使這項工作更有吸引力，更具實效性。

　　篇五

　　浙江連續四年在農村未成年人中實施“春泥計劃”，以此作為加強和改進未成年人思想道德建設、優化農村未成年人成長環境的重要載體。到今年4月底，該省共組織“春泥計劃”各類實踐體驗活動9萬場，320萬名未成年人蔘與;全省共有1萬餘個行政村開展了“春泥計劃”，覆蓋率近50%，各級政府、社會各界共計投入1.2億元。

　　據統計，我國未成年人全年大約有180天的校外時間，與學校教育相比，社會教育的重要性越來越凸顯。而對廣大農村未成年人來說，校外文化生活單調、活動場所缺乏等問題較為普遍，特別是為數眾多的農村“留守兒童”，往往缺少家長照顧管教，也容易發生各類意外傷害、傷亡事故。

　　浙江省將農村作為未成年人思想道德建設的重點領域，從2008年開始探索實施“春泥計劃”，以農村行政村為單位，依託農村現有各類場所，整合社會力量和資源，利用中小學雙休日、寒暑假期、傳統節日等校外時間，因地制宜組織引導農村未成年人開展形式豐富的實踐體驗活動，營造未成年人健康、快樂、安全的成長環境。

　　據浙江省文明辦介紹，“春泥計劃”包括道德實踐活動、社會體驗活動、能力提升活動、文化娛樂活動等，內容涵蓋思想道德建設、社會體驗、文化娛樂、安全防範、體育健身、親子活動等方面，以弘揚社會主義核心價值體系為根本，以傳承優秀傳統文化為主線，並幫助未成年人養成良好行為習慣、培養健康心理和健全人格。

　　各地因地制宜開展富有地域特色、形式多樣的實踐體驗活動，既豐富了農村未成年人校外文化生活，提升未成年人思想道德素質和文化知識技能，也發揮著推動農村公共產品、公共服務發展，促進社會和諧的積極效果。像浦江縣曹街村，加強對孩子的慈孝教育，營造孝敬老人、家庭和睦、社會和諧的良好氛圍，今年“六一”前夕，村兩委、學校、家長共同參與，評選出第二屆十佳“小孝星”。嘉善縣姚莊鎮姚莊村在農村未成年人中成立“小小環保員”、“小小通訊員”、“小小故事員”、“小小監督員”、“小小宣傳員”的“五小”隊伍，培養青少年責任意識，也通過“小手牽大手”，勸導村民糾正不良行為，提升村風、民風。德清縣武康鎮五四村依託現代農業產業園，開闢“春泥計劃”實踐教育基地，組織未成年人擔當“護綠小園丁”、“安全小衛士”、“宣傳小喇叭”，參觀體驗新農村建設成果。

　　“春泥計劃”實施以來，被農村群眾稱為孩子開心、家長放心、學校稱心、社會安心的“四心”工程。據統計，去年第三季度與2008年同期相比，該省中小學生意外傷亡事故的發生率下降了20.9%。

　　浙江省提出，將通過5至10年時間，實現“春泥行動”在全省農村的全覆蓋，以農村未成年人思想道德建設為重點，進一步完善農村公共文化服務體系，探索學校、社會、家庭“三結合”的教育網路，保障農村未成年人基本文化權利，使其成長環境進一步優化、精神文化需求進一步滿足、思想道德素質進一步提高。