小孩子愛說謊怎麼辦?
孩子愛撒謊怎麼辦
倘若孩子撒謊……
它是家長所碰到的最為棘手的問題之一，圓滿解答並非易如反掌———
日常生活中，我們常常可以聽到一些家長提出如下問題：“我的孩子剛剛5歲，竟然敢對著我撒謊？！”“我女兒告訴我放學直接回家了，我知道她在撒謊。我該怎麼辦？”
這兩種情形稍有不同，一是事後知道，一是當時就知道。撒謊不是為數不多的父母遇到的問題，而是每位家長都可能遇到的，只是可能你“渾然不覺”罷了。聽聽孩子們之間的對話：“我爸巨傻，一騙一準兒，跟他說學校補課，他問都不問。”“我爸也一樣，我告他我們老師讓交錢買書，我還沒想好書名呢，他就問我多少錢，這不，全有了！”
3歲的娃娃也有“招數”：“媽媽，我走不動了。”這話意思特別明白：要麼你給我買冰淇淋，要麼你抱著我走。“媽媽，我不吃飯。”不說不吃胡蘿蔔，而說不吃飯，你如果不把桌上的胡蘿蔔端走，我就連飯也不吃了。媽媽只好讓步：“寶貝兒，媽媽把胡蘿蔔拿走，行了吧？吃完飯咱們吃果凍！”生怕孩子不依，附加條件都有了。
美國一位兒童心理學家曾就該問題做過深入、透徹的研究，發現孩子撒謊是家長所碰到的最為棘手的問題之一。他說，不是家長本領不高，而是問題本身困難，順利地解決它並非易如反掌。因此，這位專家根據自己多年從事的專業研究，以“父親”和“研究者”的雙重身份，向家長提出以下一些培養孩子真誠品質的借鑑方法。
你的做法勝過說法
碰到孩子說謊時，家長要做的第一件事不是發火，而是檢查自己：我說謊嗎？這位專家有一次和自己的妻子同時因公出差，家裡就剩13歲的兒子。兒子逃了學，約要好的夥伴在家裡聚會。“我和妻子回來後，他說嚴格按照我們的要求，每天按時上學，全部精力都用在學習上。後來我們知道兒子說謊了。”
我和妻子認真商量這件事，檢查自己：有沒有表裡不一？言而無信過？妻子說有過，不止一次。比如有天晚上她想去看一場演出，又不想帶兒子去，就對兒子說：“媽媽要去商店給家裡買些日用品，你在家裡好好學習。”“看，我們是自食其果。”
11歲的女兒想邀請同學參加她的生日聚會，但無法一一請到，她感到為難，我建議她如實告訴不能邀請的夥伴：父母限制了人數，因此只好忍痛割愛，不能邀請對方了。“假如我說沒有辦聚會呢？”女兒問。我說，如果撒謊說自己不打算辦聚會，那麼一旦這位夥伴瞭解到實情，會讓她感到傷心，甚至氣惱，而且以後很難再得到她的信任。
有時我們為避免傷害他人感情，可能會說謊。在我們看來無傷大雅，在孩子看來就是說謊。
許多研究表明，孩子的不良品質是由於受到言而無信的家長影響逐漸養成的。父母若想培養孩子的誠實、守信，先要自己誠實、守信。
告訴孩子：你有權保持隱私
很多家長會有同樣的感受：孩子7歲時，每當參加了什麼活動，或者和誰在一起玩，都願意把實情告訴家長；可是等到14歲時，碰到同樣的情況，她就不那麼願意說了，有時甚至會撒謊。
造成家長與孩子之間關係比較緊張的一個因素，就是孩子日益要求獨立的需求。孩子們渴望一片屬於自己的空間，而家長卻千方百計地給孩子提供保護和指導，兩者之間在一定時期不可避免要發生衝突。遺憾的是，很少有父母瞭解到這一點，也很少去考慮應該瞭解孩子生活中的哪些方面，更不敢告訴孩子可以擁有隱私。家長該做的事情，是在腦子裡建立這樣一個表格：
孩子在自己活動的時間內，喜歡到什麼地方玩；
孩子的家庭作業是否如期完成；
孩子在學校的表現如何；
孩子在看電視方面有何習慣；等等。
隨著孩子的日漸長大，可以對這個表格加以修改，幫助培養孩子的獨立能力。一旦父母確定需要了解孩子的哪些方面，就可以（也應該）向孩子說明，孩子......
發現孩子愛說謊家長該怎麼辦
說謊，就是有意不說真話，是一種不誠實的行為，是作弊與欺騙在言語方面的表現。說謊往往被人們視為一種惡劣的品質問題。孩子說謊，家長們既討厭，又常常束手無策。如果不及時改正，那就有可能形成習慣，所以家長著急也在情理之中。 如果發現幼兒說謊，父母先不要對孩子怒斥，甚至說他們是壞孩子等等，而應該先冷靜地分析一下孩子為什麼要說謊，瞭解說謊的原因後，再採取相應的教育措施，這樣才會收到良好的效果。 糾正孩子說謊的壞習慣 父母應當具備分析和判斷幼兒說謊現象的能力，對於幼兒是否在說謊，首先要認真分析當時的背景，如幼兒年齡的一貫表現能力水平、說話動機等；其次要分析幼兒談吐表情、話語內容與實際是否相互矛盾等。這樣才有利於進一步採取相應的教育措施。 要善於發現孩子說謊的壞習慣 孩子最初說謊時，無論出於什麼動機，總是比較緊張的，怕被家長知道而遭到訓斥，但也總抱有一種僥倖心理，以為家長不一定在意他的話，肯定會相信他的。最初幾 次說謊，如果沒有被家長識破而遭到批評，他就會暗自得意，以後說謊的次數會更多；如果被家長識破而受到批評，也就不輕易再說謊了。因此，家長應及早發現孩 子的說謊行為，及時教育。要了解寶寶願意做什麼，能做什麼，希望得到什麼，瞭解他的心理與能力，然後教他去做事情。在做的過程中，你要幫助他去發現問題，克服困難，使事情做得成功而得到獎勵。消除寶寶說謊的動機，其實，只要家長注意觀察，多和孩子交談，發現孩子說謊是不難的。 要增強孩子的自我意識 幫助和啟發孩子重新認識自己的所作所為，以及哪些地方誇大或歪曲了事實的真相。當孩子講述真實情況時，要對他們坦誠的態度予以贊同和肯定。引導他們自己認識說謊是可恥的。 加強孩子的是非觀念 使寶寶初步懂得一些正確與不正確的事情，注意一定要用寶寶能理解的方式教他分辨，並用行為來表明家長的態度，對正確的事情要給予鼓勵，對不正確的事情要制止或轉移注意力，千萬不能簡單粗暴，以免對不正確的事起到強化作用。 孩子撒謊的五大原因 不明就裡 小於3歲的幼兒，對時間、空間、數量、人物關係等概念比較模糊，經常說了“假話”自己不知道，比如他們可能把以前統稱“昨天”。這種情況不必過於擔憂，問明情況後，耐心教育即可。 逃避懲罰 多數情況下，孩子說謊是為了逃避懲罰，比如考試成績不理想、淘氣惹禍了怕家長責罰。一旦發現這種情況，需講明利害關係，果斷制止。 模仿大人 孩子有時會看到父母或者電視上有撒謊的鏡頭，他們抑制不住好奇心，跟著學。因此，在孩子面前，家長一定要謹言慎行。 獲得認同 有的孩子想象力豐富，描述事情時，常常摻雜著自己想象的場景、人物，說得繪聲繪色，炫耀自己。此時，在糾正的同時，要肯定他們的能力，不可粗暴制止，以免傷害孩子的自尊心。 表示對抗 還有的孩子說謊，與父母干涉過多有關，比如孩子做作業時，一會叫他喝水，一會叫他吃點心，孩子很不耐煩，隨口說“不渴、不餓”，以表示對抗。這種情況下，需從改善親子關係入手，既不過度溺愛，也不過於縱容 清楚了孩子撒謊的原因後，父母要及時糾正，用正確的方式來教育和引導孩子。父母還要多瞭解兒童心理，對孩子健康成長有很大幫助。 如何避免孩子愛說謊 1、父母自己要做出好榜樣，儘量避免不必要的謊話和藉口。 2、父母與孩子間的相互信任和理解是孩子誠實的前提條件。讓孩子知道，即使他說了謊，你還是愛他的，你能理解他的心情。 3、一旦孩子說了謊，要與孩子一起商量，下一次遇到類似情況用哪些更好的辦法代替說謊。 4、不要用嚴厲的懲罰來威脅孩子，這個辦法往往會讓孩子說更多的謊，更加狡猾，以便不被你發現。 5、如果你發現孩子說了謊，不要......
如何糾正孩子愛說謊的毛病
家長的現身說法也許是最具說服力的，上週日，武林街道竹竿巷老年文體活動中心內的熱鬧場面正說明了這一點。當天，商報與下城區社區學院聯辦的“市民大課堂”第十四講在該中心開講。下城區家庭教育講師團的家長講師祝國平與場下的家長們一起分享了他的育兒經，著重談了談孩子撒謊的問題。 課堂概要： 作為一名家長，祝國平自己閱讀了大量教育類書籍，他說孩子說謊可能是因為恐懼，當家長的不能一味地責怪和批評，要了解情況後“對症下藥”。 國內一家心理研究所用了三年時間，在全國7省13個城市進行調查。發現50的孩子從3歲開始撒謊，隨著年齡的增加比例越來越高，到9歲，說過謊的孩子上升到70。來自美國的一份調查則更驚人：全美有三分之二的孩子在3歲前就學會不說實話，而到7歲，98的孩子說過謊。 孩子說謊是家長和教師都非常頭痛的事。大人總是以批評結束，其實據心理學家研究發現，孩子說謊有時是因為講了真話受到懲罰，所以以後不敢再說真話。另外，家長處理不當也容易造成孩子說謊。 孩子有時說謊是家長逼的!可能很多家長都沒有意識到。很多時候家長應該允許孩子沉默，大人在處境兩難的情況下也經常選擇沉默。如果家長非要孩子說出個道道，說真的要受罰，就只能說假的了。 糾正孩子說謊，家長應該做到五點： 一、不要輕易數落孩子，不要暴跳如雷也不要輕描淡寫。“小孩嘛，難免。”或是“呦，你還真能耐，把我倆都騙了。”都是不可取的。 二、家長要善於發現孩子的說謊行為。因為他總會比較緊張，抱有僥倖心理，如果起初幾次家長沒有發現，他會暗自得意，以後撒謊次數會更多。 三、家長髮現孩子撒謊後，重要的是教育，幫助他認識撒謊的危害性。在孩子承認撒謊表示今後改正時，家長要表示深信他會改正，成為一個誠實的人。這樣，孩子會受到鼓舞，徹底改掉撒謊的毛病。 四、給孩子一個安全、踏實的學習和成長環境。從小就養成誠實的品德。 五、要加強與孩子的溝通。有的家長在孩子承認錯誤後還採取打罵等懲罰，甚至要孩子寫保證書。這種做法嚴重傷害孩子自尊心，往往適得其反。
小孩喜歡撒謊怎麼辦？
你好，樓主：
幾乎沒有幾個孩子從來沒撒過謊的，可是你清楚孩子為什麼會撒謊嗎？當我們發現孩子撒謊時，應該怎麼辦呢？
1、證實孩子是否在說謊
當家長懷疑自己的孩子說謊時，應該首先進行仔細的調查、瞭解，搞清楚孩子是不是真的在說謊，因為有的時候父母的判斷不一定是正確的，如果沒有搞清事情真相就魯莽行事，可能會給孩子的心靈帶來不利的影響，甚至會造成親子關係的緊張。
2、先找出說謊的原因，搞清原因對症下藥
孩子說謊的原因有許多：有的是因為自己做了錯事但又害怕受到懲罰而說謊，有的是因為想通過說謊來讓家長滿足自己的某種願望，有的是因為錯誤模仿大人的行為而說謊，有的是因為不願意做自己不喜歡做的事情而說謊，有的是因為分不清想象與現實間的差異而說謊，有的是因為希望引起別人的注意而說謊，有的是因為想取悅家長而說謊，有的是因為想騙取自由而說謊，有的則是因為要故意刺激報復家長而說謊，如此等等。
在上述種種的說謊現象中，有些是孩子的無意說謊，有些是孩子的有意說謊；有些是孩子的偶爾性說謊，有些是孩子的經常性說謊。家長首先應當搞清楚孩子說謊的動機和性質，然後才能根據不同的說謊行為採取有效的措施，以使得對孩子的教育能夠對症下藥、有的放矢。比如，對於幼兒由於智力和知識水平較低而造成的無意識說謊，家長不必大驚小怪，只要幫助孩子分清想象與現實間的差異即可，因為隨著孩子年齡的增長，這些說謊現象會自然消失；對於孩子的有意說謊，家長要及時地發現和揭穿其謊言，並讓孩子明白說謊是要受批評和懲罰的，將孩子說謊的企圖適時地化解掉；而如果是由於家長經常說謊造成孩子也跟著說謊，家長一定要認真檢討自己的行為，為孩子樹立一個好的榜樣。
3、多聆聽並與孩子溝通
當孩子預期事情會有負面後果而說謊時，父母應瞭解孩子的需要，訂立更實際的規則；假如是孩子可以做得到且願意做的，他自然不用說謊了。另外，有些孩子會因為跟父母的接觸機會少，所以用說謊的方法去爭取父母的關注。換句話說，父母平日應加強與孩子溝通互動，多瞭解孩子的想法，讓孩子感受到父母對他的關愛與注意。
4、要幫助孩子區分現實和想像
孩子說謊並非都是有意的，尤其是年齡小、想像力、創造力豐富的孩子更易進行想象型撒謊。父母在日常生活中要注意告訴孩子什麼是發生的，什麼是想像的，讓孩子逐漸把現實和想像區分開來，並告訴孩子如何表達自己的想像，如，用“我想……”、“我希望……”等等。當孩子無意的撒謊給別人帶來傷害時，一定要讓孩子瞭解和認識自己這種行為產生的嚴重後果。
不要把"編故事"，不講實話的孩子都當成壞孩子。孩子有時不講實話並不是壞。對即興說，隨便說謊（或編故事）的行為要善意地指出其錯誤之處，希望他以後認真說話，有進步時要表揚。
5、要滿足孩子合理的要求和願望。
如適時地給孩子添置玩具、圖書及彩筆等。讓孩子意識到自己需要的東西，只要是合理的，家庭又是力所能及的，是會得到滿足的。這樣可避免孩子因需要不能滿足而把別人的東西隨便拿回來而又不告訴家長和小朋友的情況。
6、不要隨意給孩子“貼標籤”
孩子的說謊往往並不是為了故意傷害他人，家長不要輕易將孩子的說謊行為與孩子的品質劃等號，不能因為孩子的某一次謊言就給孩子定性，給孩子貼上“小騙子”、“謊話專家”、“吹牛大王”等標籤。這樣做不但對孩子改掉說謊的毛病沒有任何幫助，反而對孩子的說謊行為起到了強化的壞作用，可能會促使孩子今後更加努力地說謊。因為如果孩子感覺到自己在父母眼裡是個不誠實的、愛說謊的孩子，他的自尊心會受到傷害，他會家長產生逆反心理，既然父母都認為自己是騙子、說謊大王，......
十三歲孩子愛撒謊怎麼辦
撒謊有時候不一定是孩子的問題。是不是家長太嚴肅！太準求完美！是不是家長不允許孩子犯錯誤，導致孩子不敢說實話？慢慢引導孩子，畢竟是孩子，不要太苛刻了，有時候放下自己家長的身份，把孩子當作朋友，慢慢的疏導孩子的心理。相信場有壞孩子，現在的學習普遍的壓力大，不要小題大做了，多讀讀孩子的內心！
孩子愛撒謊怎麼辦？
對小孩管教好，當然是很好的事，對她今後成長，做人，很有利，就是要從小養成好習慣，教育好很重要，我很贊成你，你要知道，好多小孩爺奶帶，嬌氣慣養，不成氣，
十歲的孩子愛說謊怎麼辦
我的孩子今年十歲了，他真的讓我很頭痛，簡直是個問題孩子。他功課不好，考試常常不及格，平時做作業動作很慢導致作業都沒完成，還拿同學的東西，在家也常常搞破壞。我們都很頭痛，每次被老師投訴並見家長的時候他都會哭，很委屈很後悔的樣子，可是回到家又像沒發生過什麼似的繼續對作業不緊不慢的。看了著急，但真不知道該怎樣教育他？ 從小家裡都有保姆對他照顧得妥妥當當的，可能這樣導致他很依賴，一點獨立性都沒有。物質上基本要什麼有什麼，可是他還要拿別人的東西，還說謊。你說他還有救嗎？昨天，他下樓去玩拿回來其他小朋友的玩具車，結果，人家找上門了，搞得很尷尬。他並不是沒有這些東西，他的還多還漂亮，而且還有新的才買回來一個星期。我真的很生氣，罵了他，但也很無助，看了幾期“心語風鈴”希望專家老師給我指導意見，我該怎樣教育我的孩子，他還有救嗎？我想讓他下學期轉到寄宿學校，不知道這樣合適不？ 請指導，謝謝！ ——迷茫的母親 保姆帶大孩子安全感不足 孩子拿別人東西這行為問題背後也顯示了孩子的情緒問題，孩子從小由保姆帶大，與父母情感關係疏遠，導致孩子安全感不足，且不善於情感表達，容易表現各種行為問題以引起父母關注等，父母需學習瞭解孩子的心理特點，並提高與孩子的溝通技巧，增進親子關係。 由於孩子內心有不安全感，已有行為問題表現出來，應及時給予心理輔導和幫助。通過與父母互動，幫助孩子慢慢建立安全感和自信心；通過心理素質團體訓練活動學會有效表達自己的情感和想法，建立有效溝通。不建議現在讓他讀寄宿學校，可在處理了情緒問題後考慮。 孩子成績不好有智力因素和非智力因素，通過專業的智力測評考查孩子的智力特點，找出孩子智力的優勢和劣勢，通常只要根據孩子自身的智力特點給予針對性的輔導，設定合適的目標，學習效果和成績會有明顯的提高（用統一的標準來要求每個孩子本身就缺乏科學性，容易讓一些孩子只體驗到永遠的挫敗）；同時通過心理輔導排除非智力因素對孩子學習的影響。 3－6歲，要讓孩子感受挫折 孩子的早期教育很重要，3－6歲，要讓孩子感受挫折。這位母親的孩子從小由保姆照顧得妥妥當當，物質上要什麼有什麼，孩子便感覺不到物質的重要，在孩子眼中，物質是自己想要就有的，不需要付出代價，當然也不需要徵得誰的同意了，孩子體會不到獲得物質的努力過程，一是會表現為不珍惜自己的東西，二是無條件地獲取他人的東西。 特邀心理諮詢師 馬妙璇（眾智心理諮詢中心）
小孩愛撒謊怎麼辦？
孩子說謊，你也不要太緊張，首先你要根據孩子的年齡特點分析其說謊的原因、性質、後果，然後再有的放矢地與孩子一起共同探討解決方案。一、孩子如果還小，（幼兒或小學低年級段）。1、有可能他不是故意要說謊，只是認知的侷限，童言無忌嘛解決辦法：告訴他真實答案就行。2、戲言，也就是說覺著哄人好玩。解決辦法：講道理，講說謊的危害，如講羊來了的故事。再犯，可以很嚴肅地敲他幾下手心（不要太重），以示警戒就好。3、逃避懲罰。孩子因犯了錯誤，害怕處罰，害怕承擔責而說謊。解決辦法：家長首先要認識到，世上沒有不犯錯的孩子（包括說謊這個錯誤），明白孩子們都是在不斷犯錯糾錯中長大，檢討一下，自己平時對孩子的要求是否過於嚴厲？不能容忍孩子犯錯？其次，孩子犯錯，他如能親口告訴你，你就應給立刻他一個擁抱和親吻，或拍拍他的頭以示安撫，然後與他一起分析錯誤的原因，並鼓勵、督促他去用實際行動糾正它（家長切忌在行動上帶過、代勞）。其三，如果是從它處得知他的錯誤，也不要發怒，而是尋找恰當的時間和地點，心平氣和地去詢問事情的來龍去脈，讓他感到你永遠是他的港灣和依靠。總之父母對待孩子的錯誤，如果長期堅持以上三個原則，孩子不但會逐步改掉由於逃避責任和懲罰而撒謊的毛病，而且會逐步養成遇事積極面對勇於擔當的處事模式和優良品質。二、如果你的孩子已是小學高年級段或初中階段，這時的孩子正處於青春逆反期，對家長有時說謊，也不一定是什麼大錯。但作為家長與其溝通更要講究方式方法：1、首先，交流的時間、地點、互動模式要適當。解決辦法：a)時間上，一交流要及時，但又不能太倉促（如開飯前、上學前……），二不能選在雙方情緒激動時；b) 地點上，要舒適安靜，並關上門。目的是讓孩子情緒比較放鬆，有安全感。C) 互動模式，最好單獨溝通（不宜諸如開家庭會議，集體批評等形式）。交流時一定要與孩子一起坐下，不要面對面，最好成90度（這樣壓力會小些）。要善於運用肢體語言適時傳達你的理解和關愛。（比如拍拍他的肩膀……）2、要充分尊重孩子的人格，尊重孩子的隱私。解決方法：言辭要平和，千萬不要隨意上綱上線，簡單粗暴。3、在以上條件的基礎上，再與其一起探討、分析撒謊的原因。4、理智的給謊話定性，這很重要。解決辦法：分析時一定要客觀，要符合現代社會道德文明標準。謊言大致可分黑色或灰色的、無色的（及無關大雅）、紅色的（及善意的）。灰黑色的謊言，一是故意害人的，一是逃避責任和懲罰。孩子的謊話大都是為了逃避責任逃避家長懲罰。所以只有灰黑色的謊言才需糾正與教育。5、如果是逃避某個問題的謊言。解決的辦法：應該首先與其探討解決問題方法，鼓勵其積極面對；其次，幫助其建立積極解決問題應對模式，而不是簡單的責備！因為，家長的簡單粗暴只會讓孩子在說謊的問題上愈走愈遠。其三，家長要有耐心。對其逃避行為堅持人格上的尊重和信任；情感上的寬容和扶持；方法上的切磋和指點；行動上的放權和督促，相信孩子終會因感動而感悟，從而放棄說謊的行為模式，直面困難，勇往直前。6、家長要允許孩子保留一定的私密空間。解決方法：不要私自查看孩子的書信，短信、日記；不要逼他說出他不願告白的心聲；因為你逼急了，孩子不但會說謊搪塞，還會損傷了親情。要學做孩子的知心朋友，而不是特工。
孩子不聽話，老是愛說謊怎麼辦？
孩子說謊類型有多種。父母要冷靜地進行分析瞭解，找出說謊原因，針對具體情況解決處理。 1、想象型。兒童具有好奇心強和以自我為中心的特點，頭腦裡不時滋生一些幼稚的誇張和爛漫的想法。 2、自慰型。兒童往往好勝心強，將自己的幻想等同於事實，以此來彌補自己幼小無能的不足，達到自我安慰。 3、虛榮型。編造謊言，想譁眾取寵，以提高自己的身價。 4、模仿型。孩子辯別是非能力差，若大人間出現不誠實行為，孩子就會不自覺模仿。 5、俠義型。稍大一些的孩子，有時會包龐夥伴的錯誤行為而說謊。 6、被迫型。孩子犯了錯誤，做了錯事，事後承認了錯誤，講明瞭事實，反而得到家長一頓訓斥、打罵。下次再遇到同樣情形，因怕受責罰，便以說謊作為自己的手段。 ●信任孩子，尊重孩子。家長無端懷疑孩子的誠實，會導致他的心理髮生不良變化，從委屈、埋怨逐漸發展到不服，甚至報復。有的孩子故意用搗蛋的行為表示他們的反抗，這種逆反心理會加重家長與子女之間相互不信任，反倒為孩子說謊創造了環境。 ●關愛孩子，尊重、信任他。如：創設一個良好的、民主的生活環境；對孩子的期望不過高；有關孩子的事情讓孩子參加討論；等等。這些都有助於孩子養成良好的道德品質，不說謊。 ●堅持正面教育為主的原則。對孩子多表揚，少批評。多稱讚和鼓勵孩子的良好行為，特別是當他有表現誠實的行為時，應予以特別關注，儘可能幫助他解決問題，使其懂得誠實的價值。 ●耐心細緻的說服教育。家長平時要善於發現問題，消滅問題於萌芽狀態。處理問題時要和風細雨的耐心教導，注意孩子的神情、動作和言語，搞清楚事情發生的經過，將孩子的有意說謊和無意說謊區分開來。幫助孩子分析導致說謊的原因，及其可能產生的後果，讓孩子在擁有足夠安全感的情況下，坦然承認自己的錯誤，培養孩子承認錯誤的勇氣。 ●家校結合，發揮合力的功能。學校教育與家庭教育的不一致，常是產生不誠實行為的主要原因。教師與家長的各自為戰給孩子說謊行為提供了有空可鑽的機會，家長應經常主動和老師聯繫，共同配合，使孩子真正家校表現一致，不說謊。 ●以身示範，讓孩子積累正面的道德經驗。心理學的研究和教育實踐表明，一個人在思想品德上所受到潛移默化的影響，所形成的道德觀念，對一個人品德的成長影響極大。俗話說“上樑不正下樑歪”，作為成人必須注意自己的示範作用，讓孩子在家庭學習、日常生活、人際交往、遊戲玩耍等過程中多積累一些正面的道德經驗。 ●培養孩子的自我教育能力。通過加強道德修養和有意識的社會實踐，如和孩子講講“狼來了”、“華盛頓的故事”等，引導孩子分析、判別，使孩子積極主動地進行思想鬥爭和行為控制，使正確的思想和行為戰勝不正確的思想行為，逐步形成良好的思想品質。低齡孩子說謊怎樣糾正 有些年輕的父母發覺自己的孩子小小年齡就會說謊。他們為此十分擔憂，孩子長大了會什麼樣?其實對年紀小的孩子的說謊行為要認清區別，有些是某個年齡心理髮育的一種反應，而另一些則可能屬於真性說謊。只有根據不同的原因採取教育措施，才有益於糾正孩子會說謊的不良傾向。 ●不要一味打擊 當發現孩子說謊後，家長要保持冷靜的頭腦。一味的打罵、訓斥等簡單的教育方法，只能將孩子推向願望的反面。對孩子的話不能偏聽偏信，必要時應作一番調查、核實。有不少孩子是發現自己做了錯事，又怕被父母責罵才說謊；如果家長再一味打罵，反而事得其反，要分析前因後果，發現及時，糾正及時，不至於把謊越說越大。應循循善誘，向孩子指出說謊的危害性，讓孩子在內疚中知錯，在鼓勵中改錯。 此外家長還應該掌握一些兒童心理學，分清孩子的話究竟是幼稚的想象，還是故意說謊，兩者之間有質的區別，對待也......
孩子愛拿別人東西愛撒謊怎麼辦
孩子出現拿別人東西的問題時，家長一定要在第一次就非常重視，讓孩子分清物品的所有權很重要。家長們分析得很對，大人對於孩子拿別人東西的問題看得很嚴重，害怕孩子養成習慣，變成“偷”。這種擔心是要有，但不能過於焦慮。現在的孩子在物質方面的需要，很容易得到滿足，這就會造成孩子一旦需要，就想擁有。在與外界環境接觸的過程中，這種想法也會延續，缺乏所有權的概念，對於自己和別人的東西不能很好地區分，即使知道是別人的東西，因為想要，也會不考慮是否屬於自己，就想擁有。這是造成孩子“拿”別人東西的最主要原因。
孩子發生“拿別人東西”的問題，家長要學會冷靜，首先要思考：
-孩子是否缺乏所有權的概念，不太會區分自己的東西和別人的東西？
-對孩子的滿足是否過當，孩子有需求，家長就會滿足？
-孩子的需求不敢跟家長說，怕挨批評？
關注、引導孩子的方式：
-讓孩子瞭解“物品”的所有權，即哪些東西是自己的，哪些是別人的？屬於自己的可以自由支配，他人的東西要徵得別人的同意才能使用。在家中也要建立這種所有權的意識。將孩子的東西與成人的東西區分開，孩子在需要使用家長的東西時，必須徵求父母的同意。家長也要在使用孩子的物品時，徵求孩子的意見。
-對孩子的需要適度滿足。現在的家庭對孩子的需要往往滿足過度造成孩子一種思維習慣：我想要就能有，我想要就得有。孩子的需要如果不能滿足，就會出現“強佔”或“私拿”，這是孩子思維的一個誤區。因此在滿足孩子的需求時，不能一味地全部滿足，有些要求可以讓孩子通過努力去實現。
-讓孩子樂於與家長交流。瞭解孩子內心的真正想法對於及時發現孩子的問題很重要。對待孩子出現的問題要保持一種冷靜的態度，讓孩子樂於將自己的想法說出來。“你是不是也想要一個小瑞那樣的筆呀？你可以用你的零花錢買一個。”孩子每天回到家，都要與他(她)聊聊在幼兒園或在學校發生的有趣的事，讓孩子養成與家長說“心事”的習慣。
-家長要時常反思自己的行為。家長對孩子的引導一定是漸進的，有時是由於家長的教育方法不適當才導致孩子出現某些問題。用暴力不能解決問題，孩子最多知道這件事讓父母特別生氣，下次不能做，或者下次不能讓他們知道。心平氣和但態度堅決才會幫助孩子解決問題，“明天你一定要還回去”、“你如果再不還，我會幫你去還，那樣你願意嗎”？這個年齡的孩子自尊心已經很強了，他會考慮自己的“面子”，會在乎別人的看法。
-家長對孩子的發展要有正確的判斷。有的家長在孩子拿了別人的東西后，認為孩子的行為是“偷”，這就是以成人的心理判斷孩子的行為是“故意”的，而孩子這時的行為往往是“無意”的。而在家長提醒後孩子還不改，就判斷為“故意”，如果想通過一次教育就糾正孩子的行為，那教育不就太簡單了嗎？要對孩子的心理成熟水平有一個正確的判斷，才能使家長站在孩子角度，理解並解決問題。