什麼是語言發育遲緩?
語言障礙與語言發育遲緩有什麼不同
語言發育遲緩
患兒表達性口語應用能力顯著低於其智齡的應有水平，但言語理解力在正常範圍內。其發生率學齡兒童約為3%～10%，男孩比女孩多2～3倍。有發育性口齒不清或其他發育障礙家族史者，發生率較高。該病可能與腦損傷、腦發育中若干問題或遺傳因素有關，但迄今證據都不足。
就兩句話：智力正常，發音系統異常。
語言發育障礙
是一種特定言語發育障礙，患兒運用語言的能力低於其智齡的應有水平，但言語技能正常。特定言語構音障礙在言語障礙患兒中佔很大比重，然而病因尚不明瞭。
也是兩句話：發音系統正常，智力發育緩慢。
語言發育遲緩的常見原因有哪些？
是最常見的兒童語言發育問題。男童多於女童。一、病因1 視覺障礙先天性失明因視覺傳入被阻斷，對外界事物的視覺感知、視覺聯想和視覺記憶障礙，從而影響兒童語言發育的基本概念理解，導致語言發育遲緩。2 聽覺障礙先天性聽力喪失影響聽覺性語言信息輸入，因聾而啞。根據聽力損失的類型及程度不同，臨床表現也不同（詳見聽覺語言障礙一節）。3自閉症語言使用困難是自閉症（Autism）患兒的臨床三聯徵之一，這些患兒語言發育明顯落後於同齡兒童，常發出尖叫聲或無意義的自言自語，對言語指令充耳不聞，或出現反響語言。常出現代名詞反轉現象，他們常把“你”“我”等代名詞說顛倒，把“你的”說成“我的”“我要”說成“你要”，缺乏一般人談話時的一問一答、一來一往的相互交流的特性，時常會出現答非所問，或回答不得要領，音調單一，語調和節律缺乏變化，缺乏情緒的表達。嚴重的自閉症患者終生沒有口語交流。4 智力低下智力低下又稱精神發育遲滯，患兒的語言發育取決於其智力發育的水平及性質。通常語言發展的起點遲，發展的速度慢，達到的水平低。口語理解、言語表達、構音運動等方面都比正常兒童遲緩。當他們能夠言語時，在表達自己思想和要求時，也常常表達不清，說話缺乏條理性和連貫性，顛三倒四，使人無法理解其語言的意義。另外，發音不準，吐詞不清也是他們言語上的另一突出特點，這是由於智力發育遲緩兒童的聽語辨別能力低下，以及構音器官的運動也常存在著缺陷，這些均影響了發音的準確性，還有，他們的口吃發病率也要高於正常兒童。5.發音器官形態異常（先天性脣、齶裂）6.運動功能異常（如腦外傷、腦炎後遺症、腦癱等影響構音運動）7.語言-言語環境剝奪8.特定性語言-言語發育障礙9.雙語環境，其它？二、診斷語言發育遲緩的標準一般定為語言發展落後於實際年齡水平半年以上，涉及（1）言語表達延遲；（2）交流能力延遲；（3）對事物或口語理解水平延遲。需要進行語言能力評定，由語言病理學專業醫生進一步分析結果並做出病因診斷。
語言發育遲緩和自閉症的區別
語言發育遲緩的表現：
1、沒有交往障礙：
可以同其他小朋友一起遊戲，互相溝通，可以通過肢體語言進行交往，但是由於語言上的障礙很容易受到其他小朋友的排斥。
2、學習能力正常：
可以學習同齡兒童的所有課程，能夠理解所有指令，可以掌握新知識，喜歡聽故事，想象力豐富。
3、這類孩子沒有退化過程，其他能力與同齡相仿，智商正常。
但是自閉症兒童自閉症的表現：
有不善長說話，交流障礙。
存在交往障礙，沒有交往能力和交往意識。
害怕吵鬧，害怕接觸人群。行為異常，脾氣古怪，又孤單寂寞。
注意力無法完全集中一件事。興趣狹隘，刻板重複。
對金錢沒有概念，智力無障礙。
長大後仍處於幼年心智。
情緒化，好動。接受能力差。
自閉症患兒有時存在語言退化：
孩子語言遲緩幾歲上學才能跟得上
不知道你們的寶寶何時開始說話呢？？
語言發育遲緩也叫做發育性語言表達障礙，它是指小兒語言發育明顯落後於同年齡孩子的語言發育水平。一般認為，18個月時不會講單詞（如：爸爸、媽媽），30個月時不會講短句就屬於語言發育遲緩。
語言發育延遲的患兒在學話時，就表現出明顯的語言缺陷，有時只能發出一些單音，但不能組成詞，也記不住普通的詞，他們的詞彙十分貧乏，不能用完整的句子去描述自己所要求的東西。這樣的孩子容易情緒煩躁、愛哭，對學習語言興趣差，不願學說話，但對語言的理解力正常。1歲半左右能理解他人所給的簡單命令，如讓他指或去拿取某種常見東西可理解並付之以行動，但有一部分患兒不能理解簡單的命令，不能根據大人的語言要求指出或拿到某種物體。患兒能聽到聲音，卻對語言無反應，但給以手勢或在看電視時有情緒反應。這類患兒入學後有明顯的學習困難，主要是閱讀困難和計算困難，常需要接受特殊教育。
一般出現這類問題是由於語言功能發育障礙所致，而不是智能發育不良、聽力缺損或腦器質性病變所引起。
語言發育延遲的原因
主要由以下四個方面造成：
·遺傳因素：例如：腦損傷或腦功能不足等；
·缺乏訓練：特別是在口語學習關鍵期1-3歲時未進行適時語言訓練；
·過於溺愛：不用孩子開口，只要他手一指，父母馬上心領神會地立即給予滿足；
·他人照看：由於缺乏科學育兒知識，祖輩或者保姆只管寶寶的吃飽喝足或不生病，很少與孩子用語言進行感情交流，使孩子失去了語言學習的機會。
貼心提示：
一旦父母發現自己的孩子比同齡孩子語言發育得慢，就應儘快帶他去醫院檢查。如果僅是由於個體差異而說話晚一點，2歲以後才慢慢說話，智力發育及其它方面均正常，父母就不必驚慌。只要及時加強語言訓練，隨著年齡增長孩子逐漸會獲得語言能力。但如果是因孤獨症、選擇性緘默症、精神發育遲滯、聾啞症等疾病引起，應在醫生指導下進行治療。
防治孩子語言發育遲緩的對策
·語言強化訓練，從模仿開始
孩子學習任何本領都是從模仿開始，語言也不例外。因此，父母應多與寶寶說說話。在對話中，寶寶就會盡力模仿著自己的的語言發音，如果孩子說話，父母就應給予他讚許。另外，專家告誡父母：少些“心有靈犀”，一旦孩子有需求，就要鼓勵他說出來。
·多些刺激，促使孩子開金口
例如：鼓勵孩子叫“媽媽”，如孩子不喊，媽媽應微笑點點頭，如再不喊媽媽仍得耐心地用微笑點頭以示意，最後，孩子突然喊“媽媽”了，就應熱情地擁抱或親吻孩子。這樣，就會使孩子體驗到喊“媽媽”得到的疼愛，調動起說話的興趣和積極性。
·走出家門，豐富孩子的生活
多接觸社會和大自然會使孩子的生活豐富起來，眼界開闊了，見識廣了，自然就有說話的要求了。如果再配合語言訓練，孩子的語言能力就會相應地得到很好發展。
寶貝語言發育遲緩怎麼辦？
口語表達最關鍵的是發育，尤其是輔音發音的數量。口語表達的訓練的關鍵時期是2-3個月左右，寶寶發音的主動性很強，總是依依呀呀發音。如果家長忽視了對寶寶發音的關注，寶寶可能就會很少發音，甚至不發音，影響寶寶發音的積極性。同時4-7個月既是咀嚼的關鍵期，也是寶寶學輔音的關鍵期。通過咀嚼的訓練可以增強口腔肌肉的訓練性。通過輔音發音的訓練可以促進寶寶口腔和舌頭的運動。如果錯過了這個時期，再進行發音教學，收效就會很小。只要寶寶能聽懂，並且能做肢體配合，就沒有關係。我們要有耐心等待寶寶到1歲8個月左右，口語表達就可以跟上了。
5、6個月的孩子，注意觀察寶寶的眼睛，只要他看見什麼就說什麼，強調關鍵詞就行。不要孩子看著東，你卻說著西。
8個多月的寶寶我們主要是教她學說各種不同的發音，比如說各種動物的叫聲，和象聲詞，使寶寶感興趣，通常寶寶都會沒有反應，或者模仿不及時，這都沒有關係，我們只希望只有播種，沒有收穫，隨著時間慢慢的積累孩子自然就會了。肢體的語言孩子一定是要掌握的，比如說，點頭是肯定，搖頭是否定，伸手是拿，搖手是不要，揮手再見等等的。
12個月的孩子在語言發展方面開始了口語與肢體語言交界的關鍵期。孩子有意思的開始學習發音，並且開始通過學習表達自己的願望和發現，如果這個時候我們能夠迴應寶寶的發音，並且給予滿足，並不是孩子指引馬上給予滿足，那麼就更加有助於寶寶的發音了。
通常寶寶在1歲2個月叫媽媽爸爸，兩種以上不同的有意識的口語表達，都說明語言發展是正常的。
但是，在寶寶會說話以後。我們通常都會忽略再對寶寶進行更加深層的語言指導了。其實，語言對於寶寶來講，既是學習的對象，又是用於交往和思維的工具，所以在寶寶會說話以後一定不要忽視了，通過語言來巧妙的對寶寶進行交往與思維的訓練。
1歲半的孩子，可以給寶寶做一些因果關係、轉折、假設句子的交流。給寶寶思維上進行了訓練。
語言爆炸期是1歲8個月。
在4歲之前要完成發音的清晰，如果您的寶寶在4歲的時候發音還是不清晰，那麼是需要矯正的。
4歲的寶寶在回憶一天的活動的時候，要他用口語表達是有難度的。建議可以在家裡進行活動回憶的訓練，跟父母出去玩後，共同回憶一天的經歷，特別是有激烈情緒活動的記憶，如生氣、開心的事情。回憶的過程中，幫助寶寶把握描述的邏輯性。如：首先。。。。然後。。。。之後。。。。最後。。。。。按照這樣的事件發展順序提示寶寶描述。讓寶寶學會按序表達活動。並且把寶寶情緒激烈的事情做細節描述。這樣寶寶就可以鍛煉出描述事情的能力了。
關於地方話和普通話方面：家長不用擔心。孩子7歲前，生活環境中有標準的語言環境存在孩子未來學習語言就很容易。
特別注意：兩歲以內的家長更多關注的是寶寶能不能說話，寶寶能說多少，但是一般兩歲以上的孩子，一般都已經能夠表達自己的需求量，這個時候我們才開始關注到，怎麼樣對寶寶的語言方面開展進一步的教育，家長的言行舉止，就是一個模仿。
舉一個很簡單的例子，我們家裡的電話鈴聲響起來了，可能不同的家長接聽的方式不同。
A媽媽可能拿起電話問：誰呀，不在，掛了。
B媽媽，可能會問，您好，請問您找誰，他現在不在家，有什麼需要我轉告的嗎？或者他回來後我轉告，好的不用謝，再見。
我們可以從這兩個不同的接聽電話的方式裡看出，兩個完全不同的語言交流。
B媽媽可以看出與人交往的積極性和友好性，交往言辭的禮貌性。語言的完成性。
A媽媽就相差的比較遠了。
在寶寶出生以後，寶寶的先天條件已經無法改變了，後天的環境影響著寶寶的......
語言發育遲緩的問題
看了你的帖子，知道你對孩子的語言發育很關切。如果醫院檢查過沒有生理障礙，你不必太擔心。
你聽說過愛因斯坦5歲才說活的故事吧，但是我不是說你的孩子就是愛因斯坦。你再仔細觀察一下，你的孩子是否習慣用左手？左腦發達，語言發育比較好。教給你們一個方法：不管孩子語言發展快慢，你們要堅持多和孩子說話，每天給孩子講故事，特別是睡覺前。堅持數年一定會好。具體請在QQ1434775048聊。再見！