如何讓幼兒學英語?

General 更新 2024-11-17

怎樣才能讓孩子喜歡學英語

導語：和你我小時候一樣，很多孩子看到英語後都感到煩惱，他們不想學英語，不喜歡看各種各樣的字母，面對這樣的寶寶父母應當怎樣做呢?呢??下面小編為各位支幾招孩子學外語採取什麼形式最好?根據寶寶活潑好動、興趣廣泛的特點，寶寶學外語必須注意以下幾點：1、主要通過看、聽、說來訓練。看即是看電視圖像、課本畫冊;聽即多聽外語;說即要求孩子多用外語來表達各種意思。寶寶不要求認字母和單詞。2、結合日常生活來學習。所學的外語詞句，應是兒童能理解、並在生活中需要用來表達思想的那一部分詞不達意語。隨著兒童生活範圍的擴大，認識的加深，以及母語詞彙量的增加，結合生活，不斷擴大外語詞彙。3、學習應採兒童所喜歡的方式。如可運用順口溜、歌曲、故事、對話、短劇、謎遊戲等多種方式，讓孩子學得愉快，學得輕鬆，效果必然會好。4、創造語言環境。應與幼兒園配合，經常播放外語錄音、唱片，儘可能用外語對話，有機會可與外賓、外語院校師生交談等。5、持之以恆。寶寶學外語，時間長，困難多，無課本，實踐中常會出現各種問題和情況，父母必須做到任何情況下，排除干擾，堅持下去，才可能取得比較明顯的效果。孩子學英語應當注意什麼?

怎樣引導孩子學習英語

對於孩子是不是應該從小學習英語，我曾經很糾結，後來從眾心理佔了上風吧，看別人學，自己的孩子也就跟風學了。到現在為止，已經學到第五個年頭了。回過頭來看，我覺得孩子從小學英語還是對的，理由有如下兩點吧：

1、環境所致。

作為父母，我們當然都希望孩子有個幸福快樂的童年，不需要為學習所困擾，不要壓力太大。但是我覺得，人要適應環境吧，目前我們所處的環境，決定了我們的孩子的童年多半是快樂與壓力同在，這也是沒辦法的事。另外現在的小學，都設置了英語課程，這也要求孩子至少從小學開始就得學習英語。而據我所知，現在初一的英語教材就是牛津7A，孩子如果沒有一定的英語基礎，學起來也會很吃力。

2、英語是個慢功夫，需要積累。

比如，一個孩子從小學到上初中，如果堅持很正規地學英語，那就是六年，六年時間，能積累多少單詞量，在語感、語法上能有多少潛移默化的提高可想而知。六年的積累所形成的差距，不是一朝一夕就能補上來的，如果孩子放棄了這六年的學習，等到初中再想迎頭趕上，真是不容易。

對大多數孩子來說，學英語真的很難，我的孩子在剛開始學英語時，對我的“折磨”與“打擊”勝過他學任何一門課程，我甚至絕望了，感覺力不從心，有勁沒地方使。後來在慢慢地琢磨與實踐後，才感覺峰迴路轉。我說說我遇到的問題和最終的解決方法吧：

1、記單詞。

在學習英語過程中，我和孩子遇到的最大問題和障礙就是記單詞。我的孩子上的是雙語學校，學校很重視英語，每週有六節英語課，每週老師都會發一張單詞彙總表，需要孩子記住對他們來說是“天量”的英語單詞。說實話，我真的佩服孩子的機械記憶能力，開始時，他記得單詞記得還算挺快，我還暗中竊喜過，但不久我就發現，孩子記得快，忘得也快。特別是越來單詞量越多後，往往是記住後面的，忘了前面的，這也許就是機械記憶的弊端吧，其實根本不是真正的記住了。為此我和孩子都很痛苦，因為我知道，孩子不是沒努力，但記住這些他從未接觸過外文單詞，真是他力所不及。當時真是一籌莫展，苦惱得不知怎麼辦了。更讓我著急的是，我知道如果再這樣惡性循環下去，孩子會從心底厭惡英語這門課程的。

後來我是絞盡腦汁，我發現孩子之所以記不住單詞，是因為這些單詞對他來說是孤立的、冰冷的，在他眼中就象個圖畫，只有形狀，沒有意義。我想如果試著讓這些單詞有了具體的環境和意義，他是不是就會記得牢固些呢？有這想法之後，我告訴孩子：以後你不用背單詞了，我們每天就來讀課文，把課文讀熟練就行。其實對於他這階段的孩子來講，所謂的課文就是很簡單的小對話。讀起來很容易。從那以後，我和孩子天天讀當天學習的英語課文，因為課文非常小，有的又很有趣，讀著讀著，孩子就把課文背了下來，相對簡單的單詞在他讀的過程中也就記住了。一些稍微複雜一點單詞，我再有意加強一下，他也能記得住。然後第二天，我們再脫離書本背前一天背過的小課文，不熟的地方，再鞏固一下。然後我再考他單詞，如果他不會寫，我會提示他：想想課文，課文裡有一句話有這單詞呢！基本上他都能回想起來。這樣堅持一段時間，他記憶單詞的能力有了很大的提高，他也慢慢學會聯繫課文記單詞了。這種方法真的很效，把一個個孤立的單詞，放到有情節的課文中，有了實際意義，孩子記住了，就不容易忘掉。另外結合課文記單詞還有一個好處，就是可以複習以前的單詞。因為課文裡不可能都是生詞，在讀課文、背課文的時候，以前學過的、背過的單詞也就複習了，經過這樣反覆的加強，學過的單詞，孩子就不容易忘記了。

開始時，每天晚上我都和他一起背課文，慢慢地我發現，他背課文的速度快了很多，我就很驚喜地表揚他，孩子說：媽媽，不是我背得快了，是我上課聽講時就背了一些。我當時真的......

如何讓孩子輕鬆學英語並牢記

1、編一段話

就是自編一段話，把學過的單詞放進去，這樣，既記住了單詞的讀音，又可

以在一段情景中感知到單詞的意義，通過理解更有利於記憶，可謂一舉兩得。

2、畫一幅畫

孩子的注意力首先受事物外部特徵所支配，往往對色彩鮮豔的事物發生興

趣，從而烙下較深刻的印象。因此，在英語學習中，為了加強記憶，可以把零碎

的單詞通過貼畫、

添畫等形式，

最後在一張色彩豔麗、

形象逼真的圖上表現出來。

3、唱一支歌

有些單詞的發音是比較拗口的，

特別是對於剛剛開始接觸英語的孩子，

由於

不能朗朗上口，時間一長，極易遺忘。愛唱歌是孩子的天性，在歌曲中，由於音

樂的烘托，單詞的發音變得容易起來，於是，可以把難讀的單詞編入歌曲中，這

樣通過唱歌來記憶這些單詞。

4、做一個遊戲

有一位教育家說：“遊戲可以給孩子們快樂、經驗、學識、思想、健康。”

遊戲不僅能活躍氣氛，

調節孩子的學習情緒，

更重要的是能培養孩子的英語學習

興趣，

從而使孩子每天堅持聽說讀寫的訓練。

久而久之，

便形成一種良好的英語

學習習慣。

5、形似記憶法

比如：

pencil

通常比

pen

長，所以

pen

後面長尾巴的就是

pencil。

ruler

中間有把小尺，

rubber

中間像圓圓的橡皮。

但不能急功近利，

沒有必要的條件就倉促馬上弄不好

反而使孩子們對這門語言產生了反感情緒。

如何讓孩子喜歡讀英語

首先，可以從孩子比較感興趣的事物入手。比如她喜歡小鳥的話，可以播放相關的英文影片、動畫片，甚至是一隻會唱歌的小鳥，都能讓孩子對自己喜愛的事物有更直觀的印象。

其次，可以模仿動物的聲音，讓孩子模仿，與動物做好朋友，讓Ta慢慢養成願意與好朋友一起說英文的習慣。

第三，可以讓孩子與其它愛英語的同齡孩子一起，讓Ta在他人的影響之下，激發出自己不願服輸的心理，自覺開口說英語。

最後，要給孩子適當的鼓勵和獎賞。根據小孩子的心理特點，都是渴望得到讚美的，你要肯定地告訴孩子，Ta真聰明。還可以適當給些獎勵，或者買給Ta想要的禮物，那麼Ta對英語的興趣會逐漸培養起來的。

耐心加細心，以及用心，加油啦，相信你會成功幫助孩子愛上英語的。

幼兒如何學英語

這樣

2歲用純英文寶貝英語一點通，(不要管英文字幕)。因為他中文，英文都不懂，對他一樣，每集結尾，有中文劇情介紹。

3歲用中混英的巧虎，(不要管英文字幕)，反正他語言成長。每集結尾有中文英語教學

4歲用愛探險的朵拉(不要管英文字幕)，中文英語教學動畫片，以上全部學口語，故事中，就把英語的。中文意思教了。

5歲以上，全部中文英語趣味教學動漫

國際音標動畫片

少兒英語字母基礎

少兒學英語單詞基礎篇

愛探險的朵拉(現在看英文字幕)

如何讓孩子在家學習英語？（一）

躊躇了很久，到底要不要寫小學生在家如何學英語？雖然冬兒現在英語說得過去，也非常喜歡。瑞士小朋友傑奎琳來了，兩個人聊天，天天要到晚上12點多......但小時學英語是慘痛教訓一大堆。想想網上教孩子學英語的方法鋪天蓋地。大多是專家學者，既有實踐又有理論。我本身英語又不太會，寫了是不是班門弄斧？前些時看了個專家寫學英語的方法，寫得很好，但總感到缺了點什麼？考慮了很久還是把冬兒小時學英語的方法和家長們聊一聊。冬兒學英語的教訓太多，拿來給不會英語的家長們看一下，無論有用否？看你們如何？用什麼方法？讓你的孩子在家也能學好英語。現在全國在校學生學習英語年級各不相同，沿海城市從幼兒園開始，內地大多全國統一，三年級開始。但孩子從小在家裡，通過各種途徑習英語的手段是五化八門。冬兒在黃岡讀的小學，在校只能三年級開始。但之前如何讓孩子學英語，到了上初中能輕鬆一點，是在孩子上幼兒園前就一直思考的問題。為了她能早一點接觸英語我是動足了腦筋。冬兒小時候，不像現在,光碟教材到處都是。我們生活在一個小城。市面很少有幼兒英語教材，英語學習的光碟更是沒見，到現在我都認為是個很遺憾的事。冬兒幼兒園中班時發了一套廣東出的幼兒學習英語的帶錄音磁帶的教材。書上沒有音標。但配有漢語。其實幼兒園並沒有真正的教。老師推薦給我時，我對配漢語的錄音還有點不解，很多專家的書上說學英語要在語境中，不能有漢語翻譯。當時冬兒還沒上學，反應比較慢。所以沒給她聽錄音，只把她課本帶到我單位，帶本字典，每天學一兩個單詞，幼兒園走在回家的路上，就教她一二，一直堅持。她是前學後忘。半年下來，只會幾個句子，幾個單詞。想想不是辦法，就買了個錄音機，自己天天帶在包裡上班有時間就聽冬兒的幼兒課本，因為有中英對照，一下我記會了很多。這才明白中英對照的好處。（在前面幼兒篇中有述）。就把錄音當了鬧鐘，讓冬兒起床時有意無意的聽，想想無論聽進否，總有印象。我路上再和她聊一下，慢慢來。小學了，雙休上午在我開得英語學校學習，她幾乎沒學到什麼？只是開心的和外教玩。半年下來就沒讓她去。（我在前面博文中有寫）。開始找了冬兒的同學和我同事的孩子，共四人，請了師專的大學生（英語水平比較好，會教，也愛孩子）星期六，星期日上午四家輪著，讓孩子一起“玩中學”英語，用的是《劍橋英語》教材。（星期日中午冬兒要彈琴，小何老師教。下午學畫畫，小張老師教。只有星期六下午是冬兒玩的時間。我帶她到處玩，積累各種作文素材。）為什麼讓四個孩子一起學？當時想，1、教材中有很多遊戲，一個孩子學遊戲無法展開，時間長了，孩子沒興趣堅持不下來。2、每星期上午一次，下星期就忘記了。所以第一天上午學習，第二天上午複習，不給孩子在其它時間留作業。3、學費是四家分推，可以減輕一點經濟負擔。4、冬兒到各家去，路比較遠，騎小自行車。老師在前面帶，又鍛鍊了身體（其它三家大都在一起）。5、各家週休家長要處理的事很多。這樣每月只有一個星期上午的的時間陪孩子就行了。一個月節約了其他家長三個週休上午的時間。6、和冬兒一起學習的三孩子，都是班上的學習尖子。希望他們一起學習玩樂對冬兒的英語學習有所幫助。美好的願望和結果往往背道而馳。一個學期下來，感覺問題很大：因為：其它小朋友太優秀了，大家一起學，他們無論句子還是單詞，一學就記下來了，明天再複習，基本不太會忘記，主要下面還要一直重複學習數次。冬兒正好相反。前學後忘。冬兒本身比別的小朋友學習上就慢半拍。雖然大家一起學，水平也差不多，但星期六上午反覆學習的內容，到了星期日上午冬兒還是不能消化。我只好每天下午放學路上和她聊一聊英語，就是想幫她複習一下學過的內容。時間一......

孩子怎樣學好英語

學習英語對於很多學生來說，都是一件很難的事情，很多家長也很發愁，自己的孩子怎樣才能學好英語呢！以我的觀點，學好英語並不是一件難事。但是，幾個關鍵的選擇一定要把握好。把握好選擇英語學習就不會走彎路。不能很好地把握關鍵環節是許多家長和孩子們存在的問題，在學英語的道路上走彎路，這十分可惜，費時有費錢。有的孩子在彎路中喪失了學習的興趣是更要命的。

許多孩子學語言的問題我都瞭解過，在我看來，重要的是把握住下面這幾個關鍵點：

1、興趣、興趣、還是興趣。學習的源動力就是興趣，有了興趣學習是主動型的；沒有它則是被動型的。這有著根本的區別。但是，興趣來自於老師的教學方式，興趣不是逼出來的，也不是講出來的。是於孩子的學習方式等許多方面決定的。為孩子找一個能讓他有興趣的地方去學英語是孩子能夠有興趣，最簡單的方法。

2、學習英語不能急於求成不可能一口吃成胖子。兒童階段英語學習對孩子來說工作量還是很大的，孩子不可能一口吃成胖子，也沒有捷徑可走。如果真要找個捷徑的話，那就是讓孩子輕鬆、愉快地學習，但是時間和精力是必須付出的。如果抱有速成的心態，就要適得其反了。

3、還有一點重要的是有合理的學習安排。我常常不合理的例子：比如孩子沒有按年齡分開，大孩子和小孩子在一起學習，這樣彼此浪費時間；還有對孩子的學習能力不瞭解，孩子不適應課程的進度等；因為這樣的沒有合理的安排，雖然花了很多時間，孩子卻沒有進步還在原地打轉轉。

4、不要用中文學英文。用中文教英文是一件要命的事。這會使孩子養成了翻譯的習慣。孩子看到英文就想翻譯成中文。孩子如果養成這樣的習慣是很難改的。我常常會碰到這樣的孩子，當教孩子英文的時候，他總是跟老師要中文翻譯。所以用英文教英文，這樣學習到的語言又真實又快而且自然。

5、溝通式學習效果好。溝通式學習指的是老師創造出一個語言環境，學生們在環境中學習。這是以學生為中心的一種互動性學習。學生在這個環境下，有充分的時間和餘力去自主操控語言。而不是被動地聽。溝通式學習是學習效率最高的方法，學得又快學生也感興趣。

6、別吃大鍋飯。不能把孩子的年齡、英語程度等特性區別出來的學習是我們所指的大鍋飯。要充分考慮到孩子的年齡、程度、興趣、接受能力等因素，孩子的學習就會既有趣又有效。

此外、在班級人數上同樣也不能大鍋飯，班級的人太多了就沒有辦法溝通和互動，孩子的學習就變成被動式的了。

以上是我認為學習英語的幾個關鍵點，如果讓孩子把握好以上幾點，相信不會走太大的彎路，孩子就可以以愉快輕鬆的心情把英語學好。

如何讓孩子學好英語口語？

1、為什麼能聽懂中國人的英語，卻不能聽懂老外的英語？我們聽不懂中國各省方言，就因為大家語音標準不一致，對別人的語音標準不熟悉，當然互相聽不懂。當我們說的"中國英語"和老外的英語語音效果不一致時，才互相不容易聽懂。當我們去掉方言口音，把英語說得清晰，再由清晰到含糊，和老外說得完全一致(一樣清晰，一樣含糊)，也就是當我們對老外慢速、清晰的語音和快速、含糊的語音特別熟悉時，才能互相聽得懂。事實上，在英、美、加、澳等國，絕大部分人說的是含糊不清英語方言。而任何含糊的方言都來自於它的根－－清晰的標準話。所以一定要學習標準的英語語音，徹底拋棄中國英語，才更容易聽懂其它的英語方言口音。如果你說你的"中國英語"，他說他的"某國英語"當然互相不明白。 2、為何勤奮練習，口語還不流利？ “模仿是最好的方法”？多數人說漢語時都不夠靈牙利齒，學習外語時，才發現舌、齒、脣運動不靈活。按播音和醫學原理，讓脣、舌、下頜、喉、胸、腹等整個發聲器官每一塊肌肉、關節，從根本上改善其靈活度、協調性。口齒能力提高後。學習任何語言都容易。假如說漢語都咬字不清、方言重，如不先改善口齒能力－－語言天賦，怎麼能把別的語言說呢？過去只盲目地練習熟練性，沒掌握技巧性，才影響了流利性！聽力天賦不好，容易受中國音、調幹擾，模仿不好，說“中國英語”。要想真正達到口語的清晰流利，只有從基本語音開始，有了清晰標準的語音和拼讀組合音技巧，才有單詞和長句的口語整體感覺。就象蓋房子是磚頭決定大廈，而不是大廈決定磚頭。 3、為什麼老外聲音和我們不一樣，模仿不上來？老外的聲音為什麼響亮、有底氣，好像從口腔後面發出來的，或者像唱歌一樣好聽，或者覺得怪怪的，學不上來？華僑孩子的語音為什麼聽起來是老外？其實去觀察學過聲樂、表演、臺詞、播音、戲曲等聲音藝術的人，他們同樣可以發出這種音質來說話。學會科學的呼吸、發聲習慣讓我們終生受益，唱歌時音域加寬，唱出比以前更低和更高的音。說話有底氣，從而讓別人聽起來你是有信心、有能力的，而讓自己形象更高大，同時更促進、增強了自信心。 4、為什麼單個音像老外，連在一塊就不像？新貝教育社區連讀是擺脫課堂英語，達到流利、快速的重要途徑之一。做為熟練的使用者可以把英語說得含糊，而清晰的標準話是以英語國際標準音構成的語言。所以做為學習者，應該在掌握英語標準音後，才有資格學習連讀的技巧，如果沒掌握準確、到位的發音動作過程，卻急於學習連讀的技巧，就會弄巧成拙。把標準語音讀錯了，不是越連越錯嘛！正因為過去只模仿得“像”老外，才“不是”老外。眾多不標準、不到位的音快速連在一塊讀時，就暴露出錯誤來：越來越不像老外。控制單詞、句子的節奏、速度：學會把該連的音，該連的詞連在一塊讀，而該斷開的音、該斷開的詞停頓的技巧。 6 如何掌握單詞的聲調？單詞的聲調，指單詞中幾個音節音階高低升降的變化。而大家把英語單詞的聲調，按中國話四個聲調說出，聽著像：sorry騷銳， good evening 鼓的衣屋寧，my name?買內(二聲)木。除了語音與中國音混淆著，還有聲調與中國的五個聲調混淆著。中國話有五個聲調：一聲(如家)、二聲(如夾)、三聲(如假)、四聲(如稼)及輕聲(如的)，從音樂角度看，要說到應有的高度，而大家不從事播音，對這四個聲調掌握得不到位，和英語聲調更無法分開 6、如何掌握重讀、弱讀？像中國話“先生”“明白”兩個詞中“生”和“白”應該讀得弱些，英語也有重、弱的變化。大家說英語時像南方的朋友說......

怎樣讓孩子愛上學英語

孩子生存的環境中本來就是一箇中文的環境。所以要是以語文為例，即使是孩子不愛學習語文也會不知不覺的學會。但是英語就不一樣了，孩子不愛學英語也無可厚非。他並不知道學英語能有什麼實際的用處。那麼作為家長應該如何讓孩子學英語呢。現在的家長為了不讓孩子們輸在起跑線上，讓孩子們接觸英語的時間越來越早。應這一需求，幾乎所有的幼兒園都開設了英語課，進而成了幼兒園中的必修課，很多家長都談到自己家孩子英語學得如何如何，但是基本上都是談到英語不好的比較多，所以更多的都是諮詢如何才能讓孩子學好英語。如何讓孩子主動、有效地學好英語呢？明確學習意義和創設學習情境最為關鍵。“事實上現在很多家長都不清楚為什麼要學英語，自己的英語也沒學好，卻一味要求孩子學，孩子是很難去學習的”。同時這樣也讓孩子不愛學英語的情緒更大了。明確學習意義那該怎麼辦呢，要讓孩子瞭解英語的用處，比如讓孩子對某個事物感興趣，就要儘量的往英語上聯繫，問孩子的理想和願望，並同時告訴他，假如你想要實現，英語是如何如何的必要等等。英語，作為人類社會最廣泛應用的國際語言，在全球一體化的運作中必將起著越來越重要的作用。”專家認為，家長應該讓孩子認識到，從小學習英語，就是為明天與世界溝通做好準備。創設類母語學習情境“人類第二語言的學習與母語學習本來是由大腦皮層同一個區域負責的，稱為‘本源性區域’，但如果不是在關鍵期學習第二語言，負責該語言學習的區域就會轉到與母語不同的區域，稱為‘代償性區域’。由這個代償區域負責代償管理的第二語言機能，是無法與原發性區域負責的第二語言機能相比的。”所以孩子學習英語最好在6歲以前。這樣有可能會將英語作為人的本能，假如真的實現了，那麼將來都完全不需要擔心孩子的英語了。該時期的大腦皮層活動區域與學習母語時的大腦皮層活動區域是相同的。因此家長最好在孩子很小的時候就創設良好的類母語英語學習情境，讓孩子日常生活裡接觸最多、最親近的人成為孩子英語學習的“主教練”。再一次強調一下英語的學習，必須要讓孩子知道為什麼要學習英語，還有一個是創造一個英語環境，首先無論學習什麼興趣是孩子學習的唯一動力，同時因為這是在中國，是沒有一個英語的環境的。所以我們要麼培養起孩子的興趣，要麼就給他一個英語的環境。

如何讓孩子像學母語那樣學英語

1、三年級以下的孩子應該要多看多聽多說；

2、四年級要開始學習英語的語音，因為一切語言，語音是入門的基礎。

3、四年級到六年級時一定要學好音標，如果能見到單詞有拼讀的能力，學起來就會事半功倍。