寫作的意義有哪些?
寫作的意義是什麼？
抒發感情，更主要的是思考的過程，從中領會生命的真諦。寫作只是一種手段，思考才是有用的。沒有思考的寫作只是抒發一下罷了！2.影響別人，把你的智慧結晶和別人分享，減少了別人在人生路上摸索的時間，他們會更快的明白人生的真諦，加速社會進步。3.人生一世，活得好壞一定程度在於人生觀對還是錯，通過寫作帶來思考，大大提升人的幸福感。4.當然，作為一種謀生手段也是可以的，但不要本末倒置！
寫作是什麼意思
寫作，是人類有意識地使用語言和文字來紀錄資訊、表達意向。紀錄資訊的工具和方法數之不盡，一般都會用筆在紙上寫作，但過去也有人在石版、竹簡、龜殼、牆壁等材質上寫作。隨著科技發展，使用打字機或電腦記錄文字也可稱為寫作。
寫作是人類表現無窮創作力的方法之一，這些作品稱為文學。作品的情節可以是虛構或紀實的，可以表現為各式長短的文章、詩詞歌賦、小說、劇本、書信等。
寫作是人類的一種特殊的，有目的的社會實踐活動的記錄，是為滿足人類社會活動實踐的需要學習社會知識的需要而產生的。
寫作有什麼好處，寫作的意義究竟是什麼
我覺得是分應試寫作與自由寫作吧
我認為後者對自身修養有較大意義
有哪些寫作格言及含義
以立意為宗，不以能文為本。
南朝·樑·蕭統《文選序》寫文章應以確立意旨為宗旨，而不以擅長文采為根本。
▓詞句究竟末事，第一是立意要緊。
清·曹雪芹《紅樓夢》第48回末事：非根本的、不重要的事情。
▓屬意立謀，心與筆謀，才為盟主，學為輔佐。
南朝·樑·劉勰《文心雕龍·事類》命意構思，得心應手，以才力為主腦，以學識為輔助。
▓體者，文之幹也；意者，文之帥也；氣者，文之翼也；辭者，文之華也。
明·徐師曾《文體明辨序說·文章綱領總論》體裁是文章的主幹，意旨是文章的統帥，氣勢是文章的雙翅，辭采是文章的華表。即用比喻說明好的文章必須是體、意、氣、辭俱備，並各司其責。
▓古人作文一篇，定有一篇之主腦。
清·李漁《閒情偶寄》卷一主腦：喻主題，中心。
▓主腦非他，即作者立言之本意也。
清·李漁《閒情偶寄》卷一立言：著書立說。本意：根本的中心的意思或意旨。
▓無論詩歌與長行文字，俱以意為主。意猶帥也。無帥之兵，謂之烏合。
清·王夫之《姜齋詩話》卷一意：意向，意旨。烏合：無組織的暫時聚會。強調文章的意旨是統帥，是主腦，缺了它，那就會雜亂無章。
▓大凡作詩，必須立意。意者，一身之主也。
明·黃子肅《詩法》大抵作詩，必須確立意旨。意旨即如人的一身的主心骨。
▓未落筆時，先須立意。
清·蔣和《學畫雜論》意：意旨，意境。
▓題目繁雜者，必辨其主腦，如散錢之有串。
清·方東樹《昭昧詹言》卷二十一主腦：即主題。題目複雜的作品必須辨析其主題，因為主題就如把散錢貫串起來的繩子。
▓凡為文以意為主，以氣為輔，以辭采章句為之兵衛。
唐·牡牧《答莊充書》凡是寫文章應以闡明意旨為主帥，以氣勢為輔助，以辭采章句為衛士。
▓文章之道，必先立本，本豐則末茂。
清·魏禧《答蔡生書》道：道理，法則，規律。本：根本，指文章的根基、中心。文章寫作的法則，就是必須先確立中心，好象樹木一樣，它的主幹豐實了，那麼其枝葉也就茂盛了。
▓以意為主，以文傳意。
南朝·宋·范曄《獄中與諸甥侄書》文章以意旨為主，而用文采來傳播意旨。
▓意似主人，辭如奴婢，奴強主弱，呼之不至。
清·袁枚《續詩品注·崇意》把寫作中意旨與文辭的關係喻為主與奴的關係，說明文 辭受意旨的驅使，倘顛倒了，就無法運作了。
▓文以意為主，以言論為役。
《金史·文藝傳》役：驅使。文章以意旨為主宰者，而言論則受其驅使。
▓以意為主，以辭輔之。
清·王之禎《師友詩傳續錄》以意旨為主幹，以文辭為輔助。
▓意則求其多，字唯求少。
清·李漁《閒情偶寄》意：意趣構思。字：文字表達。
▓文章猶舟也，舟之貴賤，不在大小華質，而視其所載者。
明·莊元臣《叔苴子·內篇》卷五華質：華麗的外表。比喻文章的優劣，不在於長短和文辭華麗，而取決於內容的蘊含豐實。
▓作文之事，貴於專一。
清·李漁《閒情偶寄》貴於專一：重要的是專心而全神貫注，或單一而不雜陳紛亂。
▓附辭會義，務總綱領，驅萬途於同歸，貞百慮於一致。
南朝·樑·劉勰《文心雕龍·附會》協調文辭融會意義，務必總提其綱領，使全文同歸於一致的主旨。
▓作文如治兵，擇械不如擇卒，擇卒不如擇將。
宋·楊萬里《答徐賡書》治兵：治理軍事。用治兵先要選擇將領，比喻作文要抓住統帥全文的中心。
▓以意為主，則其旨必見；以文傳意，則其詞不流。
南朝·宋·范曄《獄中與諸甥侄書》意：意趣，意向。旨：主旨。流：流散。
▓老坡作文，工於命意，必超然獨立於眾人之上。
宋·範溫《潛......
寫作手法有什麼？都有什麼好處？
寫作手法屬於藝術表現手法〔即：藝術手法和表現手法，也含表達手法（技巧）〕，常見的有：誇張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯想，想象，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、託物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，託物寓意、詠物抒情等。表達方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明。（其實也屬於藝術表現手法）。而修辭方法則是比較具體的一種句式，常見的修辭方法，高考規定為8種：比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問。1．比喻：比喻的結構一般由本體、喻體和比喻詞構成。比喻的本體和喻體必須是不同的事物，但相互之間有相似點。運用比喻可以化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。2．比擬：包括擬人和擬物兩類。擬人是把物當人來描寫，賦予物以人的情感、意志、動作等；擬物是把人當物來描寫，或把此物當彼物來描寫。運用比擬，可使人或物色彩鮮明，描寫生動，蘊含豐富。3．借代：用借體代本體。它不直接說出所要表述的人或物，而用上其相關的事物來代替，可用部分代整體，以特徵代本體，以專名代泛稱等，如《藥》中以“花白鬍子”代人物，便是以特徵代本體。比喻要求本體與喻體有相似點，借代要求借體與本體有相同處。借代可使表達具體形象。4．誇張：包括對事物作合情合理的誇大或縮小。魯迅《藥》中寫道：“……眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。”後一句使用了“縮小”的誇張。誇張要合情合理，其作用是烘托氣氛，增強聯想，給人啟示，增強表達效果。5．對偶：俗稱“對對子”，詩歌中叫“對仗”。對偶有寬對、嚴對之別。一般來說，上下兩句應字數相等、詞性相對、結構相同、意義相關；可以是短語，也可以是句子。有正對、反對、流水對等類型。用對偶，句子整齊，表意凝練，抒情酣暢。6．排比：由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子構成。其作用在加強語氣、強調內容、加重感情。7．設問：無疑而問，在自問自答中引人注意，啟人思考。8．反問：也是無疑而問，但答案就在問句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有強化語氣、強化情感的作用.
文章構思在寫作過程中的意義和作用有哪些
意義:
讓寫作的人做到“胸中有丘壑”，俗話說的：“做到心中有數”，使寫文章的作者向文章中心邁出具體可行的第一步。
作用：
圍繞中心，設計框架。寫文章就如修一座樓房一樣，中心，就是修建者要修一座什麼樣的樓房，構思好了，就如修建者圍繞要修的樓房搭好了框架，也就是用於表達中心的素材選擇好了，並安排好了在文章中的位置。接下來就是修建者圍繞框架考慮牆體和裝修裝飾了，這也如寫文章考慮用什麼樣的文筆去潤色這些框架中的材料了。
公文寫作的究竟有什麼作用與意義
公文寫作的究竟有什麼作用與意義
公文寫作以其嚴格的行文要求和特點，在黨政機關、行政機構以及人民團體、企事業單位中具有不可替代的作用。是提高工作效率，增加上下級、同級之間協調溝通的一種好方法。