如何做好班組安全工作?

General 更新 2024-12-22

如何做好班組的安全管理工作

抓思想是核心

做好班組安全管理工作，班組全體成員必須在思想上高度重視，認識到安全的重要性。目前我們企業的青年職工比較多，人員流動大，這就成了安全管理的一大難題。針對此類情況，應從基本的安全知識教育著手，解決好職工的思想認識問題，堅持利用班前班後會，採用一邊講解一邊提問的形式進行教育，增加趣味性，活躍學習氣氛：在安全活動日時間，積極組織安全圖片展等各類活動，對職工進行安全意識教育，讓職工認識到安全的重要性，認識到安全生產無小事，抓安全就是促發展，抓安全就是保穩定：讓職工真正明白安全與效益、安全與生產，以及安全與個人身體健康、安全與家庭幸福之間的關係．教育引導職工牢固樹立安全第一的思想理念，讓要安全成為職工的自覺覺悟，讓抓安全成為職工的自覺行為。

抓班組長是關鍵

班組管理是企業最基礎的管理工作，班組長是安全生產的基層組織者和責任人。班組安全生產工作搞得好與否，關鍵在班組長。班組長督促本班組的工人遵守有關安全生產規章制度和安全操作規程，應不違章指揮，不違章作業，不強令工人冒險作業，遵守勞動紀律，對本班組的安全生產負責。作為班組長，首先要在安全生產工作中起到表率和帶頭作用，要在班組安全工作中身先士卒，身體力行，加強與班組成員的交流，時刻掌握職工的思想動態，切實解決生產、生活中存在的突出問題。如何建立起有效的激勵約束機制和營造人人講安全、學安全的氛圍，是安全第一責任人應當考慮的問題。作為最基層安全第一責任人的班組長，要經常對安全形勢進行分析、總結，全面瞭解和掌握安全生產情況和思想動態．對本班組的安全生產動態瞭如指掌，切實解決好安全生產中出現的問題。

抓好崗位安全責任制

崗位安全責任制就是對企業中所有崗位的每個人都明確規定其在安全工作中的具體任務、責任和權利，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與安全生產有關的各項工作同全體職工聯結、協調起來，形成一個嚴密的、高效的安全管理責任系統。

崗位安全責任的主要要求是：①必須貫徹安全規程，嚴格執行安全技術標準。②建立以班組長和班組安全員為主體的安全管理小組，針對本班組的安全問題提出措施，發動班組全體成員查隱患、查缺陷，開展技術革新，提出合理化建議。③針對生產中的薄弱環節和重要工序，確立安全管理重點，加強控制，穩定生產。④組織群眾性的自檢、互檢活動，支持專檢人員的工作，達到共同保安全的目的。⑤及時反饋安全生產中的信息，認真做好原始記錄，對發生的事故按三不放過的原則認真處理。

總之，崗位安全責任制是最直接地體現了企業安全生產全員、全面、全過程、全天候的管理要求。我們在工作中能體會到：哪個班組崗位安全責任制執行得好，安全生產就優，反之亦然。實踐證明：崗位安全生產責任制是班組安全之魂。

抓好現場管理

生產現場是職工利用生產資料和機器設備按照一定的工藝方法，生產符合質量指標的產品並創造出社會財富的工作場所。每個生產現場所分擔的任務，都是企業生產總任務和總目標的一部分。搞好現場安全管理，必須把影響安全生產的主要因素（即人、機、料、法、環）有機地結合起來，使生產現場按預定的目標生產。因此，班組安全管理的重點在現場。

①高標準、嚴要求。各班組根據實際情況，訂出現場安全管理的標準和要求，現場安全管理不但要求制度全，而且要求標準高。標準高了，要求嚴了，才能逐步提高管理水平。

②嚴執行，勤檢查。健全的制度，必須嚴格地執行，才能發揮作用。班組成員只有遵守現場安全管理的各項要求，才能保證現場各項安全工作落在實處。同時，還要經常檢查，主要有企業的定期檢查、車間的隨機抽查、班......

應該如何搞好班組安全管理？

班組是企業的基層組織，是加強企業管理、搞好安全生產的基礎。也是企業安全管理的最終落腳點，大量的事實說明，90%以上的事故發生在班組，因此，加強班組安全工作是企業加強安全生產管理的關鍵，也是減少傷亡和各類災害事故最切實、最有效的辦法。特別是近年來隨著企業生產經營規模的不斷擴大和企業經營機制的轉換，將企業推向市場的新形勢下，搞好班組安全管理工作尤為重要。一、目前班組安全管理現狀1.部分班組安全管理流於形式，形成較鬆散的局面。通常班組安全管理存在以下情況：班長一手抓安全，一手抓技術，並且還承擔繁重的生產任務，如果面臨班組點多線廣的工作點，往往會出現顧此失披；而班組的安全員僅僅是在班長的領導下，在安全活動日念一念上級部門的文件，做好安全活動記錄，並不承擔管理行為，這樣就形成了難堪的局面：班長想管管不過來，安全員想管無權管，其他人自由散漫，從而使班組的安全管理流於形式，形成較鬆散的局面。2.部分班組安全工作流於形式，做表面文章，沒有把安全管理和安全培訓真正植根於班組中，對強化安全管理和提高職工素質收效甚微。調查中，部分職工反映，安全工作抓虛的多，務實的少，如每逢安全大檢查，事業部打招呼，車間再佈置到班組，班組只好趕快查漏補缺，各種記錄就趕快“突擊”，以應付檢查。3.創新能力不強。表現在工作遇到難點問題，不鑽研、不攻關，拿不出具體解決辦法。創新能力不強，實質就是爭先意識不強，結果造成工作被動。4.缺乏先進的管理手段。有相當一部分班組長年齡偏大，文化偏低，他們擔任班長几年甚至十幾年，經驗豐富，業務能力強，但在管理方式上仍然是傳統型和經驗型，由於自身素質所限，難以將先進班組管理活動落到實處。5.部分班組危險辨識活動缺乏針對性。班前會危險因素分析不全，通過調研發現，少數班組班前會流於形式，領導不在現場時甚至不開班前班後，未認真開展危險預測、隱患因素分析。二、原因分析存在上述問題，主要有四方面原因：1.班組各項制度不健全，隨著近幾年公司生產規模的不斷擴大，班組安全建設沒有及時跟上企業發展速度。2.班組長的綜合素質、工作能力與班組建設的要求不適應。班組建設好與壞，班組長起著關鍵和決定性作用。班組長應當具備政治素質高、技術業務精、組織能力強等基本任職條件，但實際情況是，配備班組長主要傾向業務能力和工作資歷。這些班組長工作任勞住怨，善於吃苦，能較好完成擔負的任務，但抓管理、抓創新，顯得力不從心。3.班組升級選標活動極大地推動了班組建設，但活動中所制定的考核內容難以具體執行，無法形成實質性的具體措施。4.班組員工對班組安全管理，安全建設的重視度不夠，認為安全是車間的事，是安全管理部門的事，是安全管理人員的事，自己只要完成班組生產任務便可萬事大吉。三、加強班組安全管理的對策1.全面提高班組長的素質班組長自身素質的高低直接影響班組的安全管理，選就要求班組長既要懂生產、精技術、通安全、熱管理，又要有一套靈話的工作方法，有效地帶動班組成員，形成合力。同時作為班組安全的第一責任人，應加強自己的安全生產意識、安全知識素養和安全責任感。2.建立健全安全生產責任制通過建立健全安全生產責任制，明確地規定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，以使安全工作事搴有人管、人人有專責，從而把與安全生產有關的工作同班組成員有機結合起來，形成高效的安全管理責任系統。建立健全崗位安全生產責任制是班組安全之關鍵，執行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。3.積極推進班組安全標準化作業班組要以安全標準化為指南，對作業過程進行改善，從而形成一種優化作業......

如何做好班組安全生產工作

安全工作的重要性無須多言，班組長作為班組第一安全責任人，在工作中應本著“安全第一、預防為主”和“以安全做保障、以管理求效益”的工作思路，加強全班員工安全意識，加強班組現場安全工作監督檢查，以“查找隱患，防範事故”為主，以加大反違章力度為重點，以落實和嚴格遵守《電業安全工作規程》為主線，夯實安全基礎，全面開展各項工作。加強安全管理。安全直接關係到企業的生產、員工的生命、家庭的幸福和社會的安寧。安全是企業一切工作的基礎。抓好安全管理，就必須做到“嚴、細、實”。班組長要把安全教育作為一項長期的基礎性工作，嚴格落實。一是加強全班員工的安全教育。學習好電力行業關於安全生產工作的一系列方針、政策、規定和重要指示，提高對安全生產工作的認識，保證將主要精力放在安全文明生產上。二是加強全體班員的崗位安全培訓，班組進行不定期崗位安全講解，規範各崗位的安全職能。三是深刻學習兄弟單位發生的安全生產事故，他們暴露出安全生產的漏洞和不足給班組成員敲響了警鐘。要引以為戒、吸取教訓。以筆者所在燃料運行班組為例，班內組織全班人員按“四不放過”的要求進行事故原因分析，制定防範措施，重新明確翻車機程控與就地人員的操作流程，規範作業人員工作範圍。同時，要求皮帶巡檢、鬥輪機、推煤機等崗位人員以此為鑑查找事故隱患，防止類似事件發生。安全生產以人為本，設備是靠人來操作，制度是靠人來遵守，安全技術措施要靠人來實施，事故隱患要靠人來排除。人的因素至關重要。“安全第一”每個發電企業的員工都知道，可是在實際工作中，做到100%安全生產絕非易事。作為運行人員，面對一些重複性工作，時間長了就產生麻痺思想，就會鬆懈，潛伏的危險也就隨之出現。只有不斷強化思想上的認識，在工作中時時刻刻提醒自己，時時刻刻給自己敲警鐘，認真分析危險點，才能從根本上解決問題。針對輸煤專業大型設備多、轉動設備多、作業環境差、受天氣情況影響大的實際情況，筆者所在班組利用每天的班前會開展“三講一落實”，分析危險點，做好預防措施。要求各值班員在發現異常狀況時，冷靜分析、謹慎操作，放棄僥倖心理，保持高度的工作責任心，以良好的工作習慣，確保人身、設備安全。加強技術培訓。沒有過硬的業務技能，安全生產就無法得到保障，各項工作任務就無法完成。面對新的設備和班組成員學歷相差較大、素質參差不齊等現狀，筆者所在班組從設備安裝、調試開始，努力提高班員應知應會和現場操作能力，掌握設備的構造、工作原理及故障處理，熟悉操作流程。不定期請主管專工講授翻車機、鬥輪機安全運行注意事項，在實際運行中不斷摸索，總結經驗，提高操作水平，杜絕誤操作。平時的工作中，要求班組成員討論不安全現象和突發事故處理預案，強化班組班前、班後會召開力度，特別強調各值班員在設備運行中的巡視力度。突發事故發生在一瞬間，這就要求每位值班員在工作過程中要真正做到“眼勤腿勤”，嚴已律己。只有措施到位，安全預防到位，才能避免事故的發生。加強生產管理。班組長要對班組生產管理的重點、難點、危險點做到了如指掌，每一個班員要做到心中有數。要從細節抓起，按規程辦事，關注細節，從小事做起。電力生產中許多人為責任事故，究其根源都是由於平時不注重細節，不把某些細小環節當回事，出現“習慣性違章”。例如不戴安全帽、不按規定著裝、運行中清理積煤等違章行為，從表面看去微不足道，但實質上卻蘊藏著巨大的危機。稍有放縱就有可能帶來安全隱患。對此，要加強臨時用工管理，無論正式工還是聘用人員應同樣對待。在聘用工清理積煤作業前，工作負責人應明確交待工作地點、工作內容、安全注意事項、安全措施及監護人員職責，盡最大努力把不安全隱患消......

如何做好班組安全工作

班組安全管理制度班組是直接從事生產的基本單位，同時也是安全事故最可能發生的地方，企業要想抓好安全管理工作，必須從班組入手，班組安全管理的好壞，不但影響到班組的安全生產，而且影響到整個企業的安全狀況，為此特設定本管理制度。適用範圍一、班組長安全生產職責 1、認真執行《安全生產法》和其他有關安全生產的法律、法規以及本企業的規章制度等，對所轄生產範圍工人的安全健康負責。 2、經常教育和檢查班組工人正確使用機器設備、電氣設備、工夾具、原材料、安全裝置、個人勞動防護用品等，注意機器設備等處於良好狀態，並清除一切可能引起傷亡事故的因素。 3、督促檢查工作地點安全衛生，並保持成品、半成品、材料及廢料的合理放置，確保道路暢通。 4、對班組工人進行安全操作方法指導，並檢查其遵守安全技術操作規程的情況。 5、有權拒絕任何人違章指揮和強令冒險作業，並及時向上級報告。 6、負責對新進從業人員（包括實習、代培訓、外來人員）進行崗位安全教育。 7、如發生傷亡事故，立即報告，組織搶救，並保護現場，參與事故調查、分析原因，提出改進措施。 8、負責《安全承諾》落實到每個職工。 9、搞好生產設備、安全裝置、消防設施、防護器材和急救器具的檢查維護工作，並能教會班組人員正確使用滅火器材。二、兼職安全員職責1、協助班組長認真貫徹執行《安全生產法》和其他有關安全生產的法律、法規以及本企業的規章制度等，對工人的安全健康負責。 2、協助班組長一起教育和檢查工人正確使用各種設備、正確使用勞防用品，消除不安全因素。3、檢查作業環境和勞動條件，作業場所要整齊清潔，成品、半成品、材料、廢料等放置合理。4、對工人的操作行為要加強檢查和指導，督促工人嚴格遵守各項規章制度。5、有權同班組長一起拒絕違章指揮和強令冒險作業，並應及時向上級報告。6、有權制止可能造成危及職工安全與健康的緊急情況，並向班組長報告。7、如發生傷亡事故，應協助組長進行搶救傷員，迅速報告有關部門，參與事故調查，分析事故原因，提出整改意見。8、督促職工認真執行《安全承諾》。 9、協助班組長對消防設施、防護器材和急救器具的檢查維護工作，並能教會班組人員正確使用滅火器材。三、生產工人安全職責1、遵守各自工種的安全操作規程，確保不違章作業，不冒險蠻幹。2、遵守有關設備維護保養制度中職工應做到的條款，對設備安全與正常運轉盡到責任。四、班組安全檢查制1、由班組長、安全員組織安排每日一次的全員安全檢查。2、人人蔘加班組日常安全檢查，檢查人員必須佩戴檢查標誌。3、按照班組全員安全檢查表內容逐條進行認真檢查，並做好記錄。4、發現隱患，按照“三定四不推”原則做好整改工作。五、班組安全學習教育制1、組織班組人員學習《安全生產法》、《上海市安全生產條例》和其他有關安全生產的法律、法規，以及本企業的各項安全生產規章和制度。2、組織班組人員學習安全技術和工業衛生知識，組織工人開展安全知識競賽活動。3、對新進廠人員做好班組三級安全教育。4、對變換工作人員做好調崗安全教育。5、對工傷、病假、事假、下崗人員進行復工安全教育。6、班組特種作業人員要送人力資源部按規定進行培訓教育，做到持證上崗。7、積極參加厂部組織的各種宣傳、競賽活動。3、自覺遵守《安全生產法》《上海市安全生產條例》和廠內各項規章制度。4、正確使用勞防用品，合理飲用保健食品。5、有權拒絕不符合安全要求或違反規章制度的指揮、調度及安排，並向上級報告。6、積極參加各種安全生產宣傳教育、檢查、評比、競賽、表彰活動。7、有責任勸阻、糾正他人的違章作業和冒險蠻幹行為。8、經常......

班組長如何做好安全生產工作

現代的工業生產，保證安全生產是一項極為重要的任務，為了完成這項任務，需要做許多工作。例如認真貫徹安全生產工作方針，建立健全安全規章制度，設置專職安全管理機構，進行安全教育，組織安全檢查等等，但許多經驗和事實告訴我們，在所有工作中，最基本最關鍵的工作是搞好班組的安全生產，因為班組是企業最基層的組織，是企業直接進行生產的場所。班組是一項工作中最基層的生產組織，是實現安全生產的基礎。班組安全工作的好壞，將直接影響企業的安全生產和經濟效益，而班組安全建設的成效大小，取決於班組長對安全生產的認識程度及所具備的安全技術知識水平和實際的組織協調能力。因此，班組長在基層中不僅僅具有領導作用，更起著承上啟下的橋樑作用。班組長需在堅持安全第一，預防為主，綜合治理原則的同時，根據員工的不同特性，具體佈置安全工作，組織員工學習安全知識，對組員進行安全教育，並負責好安全設施的檢查，保障員工活動中的生產安全。首先，班組長一定要顧及全局，做好包括上崗人員的體力、精神狀態、作業環境及事故隱患整改情況的確認，這是保證安全生產的前提條件。其次，班組長必須做好班組的安全教育工作，積極開展每天的班前兩分鐘安全教育活動，形成警鐘長鳴的安全氣氛，同時開展每月一次的專業性安全教育活動，起到互相補充的作用。平時做到班組安全檢查工作不間隙。在上級領導的監督下，有秩序的開展群眾性安全檢查和專業性安全檢查，班組長重點做好經常性安全檢查工作，開展班組每週一次全面安全檢查工作，以確保班組生產工作的安全展開。基層班組是企業的細胞，是企業安全生產各項任務指標實現的最終落腳點。作為基層班組管理者的班組長，其能力決定著企業細胞的活力，直接影響到企業各項任務的落實和安全管理的成效。因此，班組長必須時刻注重自身能力的提高，特別是在對危險源的識別與控制工作上。班組長必須清楚瞭解四大危險源分類，並掌握一定識別危險源的知識，學會識別危險源的五大方法（直觀經驗法、安全檢查表法、安全質量標準化、事故樹形分析法、事件樹形分析法）。同時，能夠運用技術控制、人的行為控制、管理控制對危險源進行一定的控制。在做好對危險源的識別與控制工作的同時，班組長還應做好班組危險事故應急預案的制定與演練。用科學的內容進行填充，將應急預案進行實踐演練，確保應急預案的可操作性。開展安全檢查監督活動貴在堅持，絕不能虎頭蛇尾，搞形式主義。班組長只有抓好以上各項工作的落實，結合崗位實際，經常性地開展反事故預案演習、培訓和考試，瞭解掌握規章制度和習慣性違章行為，把自覺執行規章制度變成眾人的自覺行為，養成遵章作業的習慣，在自我素質培養的基礎上親身實踐，反覆進行實際操作、不斷摸索，才能熟能生巧，才能逐漸掌握安全技能，班組安全管理工作才能更上一層樓，才能更加有效地控制各類事故的發生。

作為一名班組人員如何配合班組安全管理

認真做好本職工作。在工作中多觀察、多思考，發現隱患及時處理。不斷學習和提高自己的工作水平，拒絕違規指揮，規範操作等。

如何做好班組安全建設

給你一篇班組安全管理的實用經驗供參考：

班組安全管理—“三無”目標管理法

“三無”，即個人無違章、崗位無隱患、班組無事故。這是班組安全建設的核心，也是整個企業安全生產的基礎。如果一個企業的全體職工、所有崗位、全部班組都能達到“三無”的話，那麼這個企業就是一個“無事故工廠”，就進入了企業安全生產的理想境界。

班組開展“三無”目標管理，要實施操作的方法和步驟很多，每個班組要根據自己的生產任務、工作環境、工作性質來制定適合自己班組特點的“三無”目標管理。一般來說抓住以下3點來進行。

（1）班組骨幹以身作則班組是企業的細胞，是安全生產的基礎和落腳點，班組“三無”目標管理是一個“細胞工程”。“個人無違章，崗位無隱患，班組無事故”是落實“安全第一，預防為主，綜合治理”方針的實際步驟，也是班組安全建設的核心問題。班組長是企業最基層的管理者和生產作業的直接操作者，班組長在安全工作中必須以身作則，班組安全員要在工作中一心撲在班組安全建設上，把生產作業中的各個環節都按“三無”目標去組織，並把每天的安全生產情況認真記錄在臺賬上，以指導今後的工作。“榜樣的力量是無窮的”，只要班組骨幹動員起來，班組長帶頭模範執行安全規章，心想安全事、手幹安全活，班組的“三無”目標管理就能步入有序的軌道上。

（2）建立班組安全生產管理體系班組為實現“三無”目標，必須建立安全生產管理體系，發揮集體的力量，集思廣益、博採眾長，組成“大智慧工程”，以班組長為核心，班組安全員、安全崗為骨幹，組成班組安全生產管理體系，發動員工對安全生產等方面存在的問題提出合理化建議，做到“查一個隱患，提一條建議，採取一項措施、增加一份安全”。

（3）夯實班組安全基礎工作在建立班組安全生產管理體系和安全生產責任制的基礎上進一步加強班組安全基礎工作，這裡強調的是必須明確“誰主管誰負責”，“誰在崗誰負責”的原則，有句話叫“在崗一分鐘，負責六十秒”很有道理。要從本班組生產工藝流程、崗位工種來劃分安全生產責任區，指定專人負責安全生產工作，班組安全員對安全生產實施監督檢查，檢查各種安全裝置，確保齊全有效；堅持每班班前安全講話，小組班中講安全，結合生產實際提出安全注意要點和安全操作要求；堅持每週一次的安全生產活動日活動；堅持每日一考核、每月一考評、每季一總結、半年一評比。夯實了班組安全生產基礎工作，班組安全工作就能變成每個成員的自覺行動，變“要我安全”為“我要安全”，進而成為“我管安全”、“我會安全”的新局面。

淺析如何抓好班組安全工作

安全工作是一項複雜的系統工程。班組作為企業各項工作的落腳點，一向被稱為安全工作的“前哨”。班組處於生產作業的第一線，其成員操作設備，使用工器具，接觸環境，最有可能發生各類事故。根據資料顯示，班組事故率在90%以上，而事故發生的直接原因中，人為因素佔80~90%，也就是說人的因素處在第一位。因此班組安全工作必須確立以人為中心，做好人的工作，才能有效控制班組事故的發生，筆者以為應從三個方面進行：一、通過培訓教育，提高班組成員的安全意識和自我防護能力人的行為受意識支配，不同的思想意識引發不同的行為結果，而一個人思想意識的形式與他所受的教育程度和內涵密切相關。因此，加強宣傳教育、通過開展安全培訓，使職工掌握並應用安全防護知識，是班組安全工作確立以人為中心的十分重要的一項工作。其培訓教育的內容應包括幾個方面：一是安全工作重要性及相關法律法規的認識，要讓職工弄懂安全與生產，安全與質量，安全與效益的關係，要讓職工明白沒有安全，企業其它一切工作將無從談起，要使職工真正樹立安全第一的思想，端正安全態度；二是安全基本知識，這是提高職工自我防護能力的重點，內容有相關工種的安全技術要求，安全操作規程，工器具的正確使用方法，人身傷害與職業危害的預防，事故急救知識，防護用品的正確知識，如安全心理學，安全系統工程，危險因素預測預防等，使職工在對安全基本知識有一個比較系統瞭解的同時，有側重地掌握與自己工作相關的內容；三是本企業、車間、班組、崗位的一系列安全規章制度，尤其是本崗位（工種）的安全規程，這是每天工作都要用的，必須熟練掌握。總之，通過培訓教育要讓班組的每一個成員知道安全的重要性和安全法規制度；會識別事故隱患和危險源；會用掌握的知識對付和處理各類事故；有良好的安全意識和安全心理。另外，培訓教育的形式也要結合人的特點。企業目前通常採用的形式，比如三級安全教育，安全操作技能訓練，班前班後會，事故案例分析等，這些都是實踐證明十分必要而且卓有成效的方法，必須加以堅持，關鍵是班組安全教育這一環節，一個班組或大或小，其成員有老有少，有男有女，身體有好有壞，技能有高有低應當結合班組的這些特點，有區別有重點有針對性地進行。比如新工人，包括學徒工、臨時工和培訓實習人員，他們上崗不久，缺乏經驗，好奇心強，就要有老職工傳幫帶、生產操作中時時處處加以指點；又如有的同志比較散漫，性格急燥，粗心大意，他們勞動熱情可能比較高，但往往顧前不顧後，冒險蠻幹，平時作業就應當搭配比較謹慎沉穩，細心周密性格的同志與其協作，經常敲敲警鐘。人的思想、情緒、身體狀況受到外界各種因素的干擾隨時都會發生變化，如與人矛盾，親友有難，夫妻口角，子女學業以及身體有疾，睡眠口角，子女學業以及身體有疾，睡眠不足等，都會在工作中表現出來，直接影響生產操作狀態，削弱處理各種問題的應變能力。因此，平時工作就應當細之又細，要十分注意觀察和了解每位組員的思想情緒，準確把握影響情緒的各種因素，有的放失地開展安全教育。另外，與人打交道，做人的工作，要十分注意工作方法，班長是班組安全的主要責任人，應當與班組的安全員，勞動保護監督檢查員密切配合，分工協作；要以身作則、帶好頭，對班組成員切勿粗聲大氣；對違規行為不要橫加指責，要心平氣和共同分析原因，查找差距，做到以理服人；切忌空泛說教，忌不分場合，不明原因，動輒責罰；要講究藝術，注意方法，才能收到良好效果。二、建立和完善一套規範人行為準則的安全規章制度。生產過程中，大多數事故的發生都與人的行為，即人的操作方法失誤失職直接相關。因此，控制人的不安全因素，規範人的操作行為，是有效防止事故發生的重......

淺談怎樣做好班組安全服務工作

敬仁倫（武鐵職教基地襄陽培訓站）【關鍵詞】班組安全風險控制 2011 年12 月23 日，鐵道部部長盛光祖在全國鐵路工作會議上要求：必須強化安全風險防範意識，引入安全風險管理的方法，構建安全風險控制體系，通過對風險因素的有效控制，達到最大限度減少或消除安全風險的目的。班組是企業的細胞，亦是鐵路企業各項工作的落腳點。鐵路企業實行安全風險管理、加強安全基礎工作及落實各項制度措施最終的依託是班組這個管理鏈條末端的基本單元。所以，鐵路企業實行安全風險管理離開班組這個基本單元，則一切都是“鏡中花、水中月”。所以，必須採用多種有效方式，認真做好班組安全風險控制工作。要達到該目的筆者認為應該把握以下幾個環節： 1 提高班組成員對鐵路全面推行安全風險控制的認識鐵路實行安全風險管理，是在現有安全管理的基礎上，對安全意識的強化、安全理念的提升、工作思路的優化，尤其是現階段隨著鐵路建設的快速發展，新技術、新設備的大量投入使用，管理及作業人員對新規章、新技術、新設備的認識過程客觀的存在理解和使用技能上的缺陷，構成了鐵路運輸安全生產的風險。所以，只有提高班組對鐵路運輸安全風險的認識並將其關鍵技術運用到實際工作中，才能達到控制鐵路安全風險事件發生的目的。通過世界發達國家及我國國家電網、航空航天技術、核工業、石油化工等企業對該管理方法的運用實踐，已經充分的證實了該管理方法的運用有利於促進企業安全基礎工作的加強和各項措施的落實。 2 準確把握班組安全風險控制的關鍵內容 2.1 把握鐵路安全風險管理基礎知識 2.1.1 何為風險？一般來說，風險就是指危險、危害事件發生的可能性與後果嚴重程度的綜合度量。如果用定量模型表示即為：風險= 風險發生的可能性×風險事故發生的損失程度。風險廣泛存在於社會生產、生活之中。 2.1.2 何為風險管理？風險管理，就是指為了降低風險可能導致的事故，減少事故造成的損失所進行的風險因子識別、危險源分析、隱患判別、風險評價、制定並實施相應風險對策與措施的全過程。 2.1.2.1 風險因子是促使或引起風險事件發生的條件，是風險事件發生的潛在因素，是造成損失的間接的和內在的原因。對鐵路系統而言風險因子是指：可能產生風險的時間、空間、作業環節以及職工作業中的違章行為。 2.1.2.2 危險源是指系統中客觀存在的、具有潛在能量和物質釋放危險的、在一定的觸發因素作用下可轉化為隱患、事故的根源或狀態。對鐵路系統而言危險源是指：作業行為、設備質量、安全環境、安全管理中的關鍵項目。 2.1.2.3 隱患是指超出了人們設定的安全界限的狀態或行為。對鐵路系統而言是指如列車運行超速、“兩違”現象等，隱患是直接導致事故發生的根源。 2.1.2.4 事故：按照系統論的觀點，事故是指系統的發展、變化違背人們的意願，發生了人們不期望的後果。對鐵路運輸來說是：因隱患控制不當或未及時進行阻斷，造成了不期望的後果。如發生《鐵路交通事故調查處理規則》中規定的事故或設備故障。由於鐵路運輸企業的生產產品是旅客和貨物的“位移”這一特質，所以從鐵路運輸的特殊性出發將風險因子、危險源、隱患統稱為危險源，通過鐵路運輸企業最初的風險控制活動實踐證明，這是一種具有很強可操作性的做法。 2.1.3 風險因素的基本屬性：風險因子：理論可替代實際可轉換。危險源：理論可減少實際可減少。隱患：理論可消除實際可消除。事故：理論可減少實際可減少。既然風險因素的基本屬性都凸顯出可以替代、減少、甚至消除的客觀屬性，也就是進一步的驗證了企業只要採......

如何做好班組安全檢查

一是加強TPM班組長管理。TPM班組長作為企業最基層的管理者，其自身素質和管理能力在很大程度上決定了TPM班組的安全管理工作。要認真做好TPM班組長的選聘工作，通過公開競爭和擇優選聘等方式將最合適的人材選撥到適合的崗位上。要定期對TPM班組長進行安全培訓，提高TPM班組長的業務能力和安全操作技能，增強其安全意識和管理水平。

二是建立完善安全管理制度。TPM班組應建立安全會議制度、隱患排查治理制度、TPM班組和各崗位安全評估制度、安全檢查與獎懲制度、TPM班組學習培訓制度、現場安全文明生產製度、安全舉報制度、員工安全權益維護制度等。用制度管人、管事，做到安全監管有章可循，同時要採取切實有效的措施確保制度的落實，做到有章必循，違章必究。企業對TPM班組安全生產工作應每月進行一次集中考核，並將考核結果作為年度TPM班組長、TPM班組員工評優評先、工資獎金分配的依據之一。

三是推行TPM班組安全風險預控。在TPM班組醒目位置，按照崗位危險嚴重程度設立紅、黃、藍三色預警標識和危險有害因素告知牌。利用班前會，組織職工對不同崗位存在的危險、危害因素進行辨識，讓職工瞭解生產中存在的危險、危害因素，以及由此所引起的後果，落實相應的安全防範措施。做好安全交底，使TPM班組的危險點預控工作落到實處。做到安全注意事項不講明不上工、責任不明確不上工。在危險源辨識、風險評估的基礎上，制定各崗位、各工種的安全工作程序和工作標準，實行風險超前預控，提高職工對生產作業中出現的各種不安全因素的認知防範和救援能力。

四是完善TPM班組安全信息管理。TPM班組要建立健全安全信息管理系統，認真做好班前會和班後會安全信息記錄和生產、施工等作業記錄。認真填寫安全檢查、安全交底、隱患排查治理等信息，提高TPM班組安全信息基礎管理水平。做好TPM班組交接班工作，上一個TPM班組工作結束後，必須和下一個接班TPM班組現場搞好交接班。要填寫好交接班日誌，把相關安全生產原始記錄交接清楚，防止問題不明、措施不當而危及安全生產。

五是加強TPM班組安全教育培訓。加強TPM班組安全知識和崗位技能培訓，TPM班組長和TPM班組所有成員須經培訓考核合格方可上崗，特殊工種要做到持證上崗。嚴格新職工的崗前安全培訓和TPM班組安全教育，做到應知應會。經常開展崗位技術練兵和事故應急演練，提高職工的安全生產技能。要積極開展形式多樣，體現TPM班組特色的安全文化活動，增強安全生產法制意識，強化先進的安全生產理念，落實職工群眾安全生產知情權、參與權、監督權和舉報權。培養和弘揚TPM班組團隊精神，做到工作相互支持，密切配合，工序銜接，協調無誤。

六是加強TPM班組現場安全管理。加強現場設備設施定置管理，及時清理現場垃圾、廢品、油渣等雜物，保持崗位清潔、有序。切實改善工作環境，生產作業現場整潔有序，物資工具堆放整齊，安全通道暢通，安全標誌明顯，安全管理制度和安全操作規程張貼上牆。完善設備管理標識，明確管理責任。TPM班組使用的各種設備、設施必須做到無隱患，安全防護設置齊全可靠。加強現場安全監護，督促職工在工作期間配戴並正確使用勞動防護用品。

七是開展TPM班組安全技術革新。鼓勵職工廣泛開展安全生產小發明、小創造、小改造等安全技術革新和管理創新實踐活動。為提高職工實踐技能和業務素質提供服務平臺。鼓勵職工立足崗位進行技術創新和技術革新，努力營造學技術、鑽業務、爭先進、保安全的濃厚氛圍。不斷引進先進技術，提高安全監測水平，提升安全管理模式，切實維護職工的安全健康。