教育優先發展的意義?
優先發展教育事業有何現實意義
百年大計，教育為本；千秋大業，教育為先。堅持教育優先發展，是推動科學發展、促進社會和諧的迫切要求。我們要用戰略的眼光認識教育優先發展的積極意義和重要作用。
第一、教育是事關社會進步的先導工程。我們應該跳出教育看教育，把教育當作一種感情來維繫，作為一種理念來強化，作為一種共識來倡導，擺到先行發展、優先發展的戰略高度。優先發展教育事業能為未來社會的發展方向起一定引導作用。
第二、教育是事關人民福祉的民心工程。教育是最基本的公共產品，關聯千家萬戶，惠及子孫後代。溫家寶總理有句影響深遠的名言：“教育是民生之基，健康是民生之本，分配是民生之源，保健是民生之安。”總理特別強調指出：這四句話都很重要，不過教育還是第一位。對家庭而言，有一個受過一定教育的人，就能夠開創一份家業。對社會而言，人人有學上、有書讀，最能體現公平、促進和諧。優先發展教育事業順應了人民群眾追求富裕、追求公正、追求發展的強烈願望，是解決好人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題的重要內容，是深得民心的大事。
第三、教育是事關國家發展的基礎工程。欲興經濟，先興教育。在經濟全球化深入發展、科技進步日新月異的時代背景下，知識越來越成為提高區域競爭力的決定性因素，人力資源越來越成為推動經濟社會發展的戰略性資源。優先發展教育事業能為我國取得未來社會競爭優勢、實現民族復興打下堅固的基礎。
優先發展教育事業有何現實意義
意義主要有兩個：一、教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，是中華民族最根本的事業。當今世界，人才成為國家競爭力的核心，教育成為國家競爭力的基礎。在人類社會的深刻變革中，教育越來越居於龍頭地位，發揮著舉足輕重的作用。教育興，則民族興；教育強，則國家強。我們國家的現代化、中華民族的偉大復興，歸根結底取決於教育。必須進一步凝聚優先發展教育的共識，堅持把教育放在優先發展的戰略地位不動搖二、當今世界的科學技術發展迅猛，世界範圍的經濟、科技競爭日趨激烈，對教育提出了嚴峻的挑戰，誰在21世紀的教育中佔上風，誰就能在21世紀的國際競爭中處於主動地位。中國政府從戰略的高度把教育的發展置於優先地位。
3，為什麼說優先發展教育，辦人民滿意的教育具有十分重要的意義
在這金風送爽、 碩果飄香的美好季節， 我們滿懷喜悅地迎來了 第 27 個教師節。在此，我謹代表縣委、縣人大、縣政府、縣政協 向全縣在職和退休的廣大教師和教育工作者致以節日的問候和良 好的祝願！向受表彰的先進集體、先進個人表示熱烈的祝賀！向長 期關心和支持 XX 教育事業發展的社會各界人士表示衷心的感謝！ 強國必先強教，興縣必先興教。把教育擺在優先發展的地位， 深入實施 ‚科教興縣‛ 戰略， 是縣委、 縣政府一貫堅持的重大決策。 ‚十一五‛期間，在縣委、縣政府的正確領導下，在全縣人民的大 力支持下，特別是廣大教育教學工作者愛崗敬業、傾情奉獻，實現 了我縣教育事業的長足進步，成績令人欣慰。過去的一年裡，我縣 教育戰線湧現出一大批優秀教育工作者和優秀教師。 他們之中， 有 忠於職守、勇於開拓、治校有方的各級各類學校負責同志；有傾注 愛心、精心育人、教育教學成果顯著的普通教師；有埋頭苦幹、兢 兢業業、任勞任怨、幾十年如一日無私奉獻的老同志；也有初涉杏 壇、腳踏實地、謙虛好學、實績突出的教育新兵。‚黑髮積霜織歲 月，粉筆無言寫春秋‛，正是有了這樣一支愛崗敬業、精心育人的
教育優先發展主要體現三個優先是什麼
“三個優先”，即經濟社會發展規劃要優先安排教育發展，財政資金要優先保障教育投入，公共資源要優先滿足教育和人力資源開發需要。
國家教育發展規劃綱要的意義
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》研究制定工作自2008年8月啟動以來，在深入調研、廣泛聽取意見建議的基礎上，經反覆研究修改，形成了公開徵求意見稿。並於2010年7月29日正式發佈綱要。
教育是國家發展的基石。當今世界，知識成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人力資源成為推動經濟社會發展的戰略性資源，人才培養與儲備成為各國在競爭與合作中佔據制高點的重要手段。我國是人口大國，教育振興直接關係國民素質的提高和國家振興。只有一流的教育，才有一流的國家實力，才能建設一流國家。
教育事關民族興旺、人民福祉和國家未來。當前，我國現代化建設面臨許多困難，國際金融危機的蔓延和加劇，使我國的外部需求急劇減少，長期制約我國經濟發展的體制性、結構性矛盾更加突出，經濟增長方式粗放，人口、資源、環境壓力越來越大。保持經濟平穩較快發展，推動產業結構升級，轉變經濟發展方式，建設資源節約型和環境友好型社會，必須緊緊依靠科技進步和提高勞動者素質。發展文化、科技、教育、衛生等社會事業，推進民主法制建設和社會公平正義，同樣需要培養大批高素質的各類人才。
教育事業涉及千家萬戶，關乎群眾切身利益。為群眾提供公平的受教育機會，滿足群眾對發展教育的期望，推動教育在更高的起點上實現更大的發展，切實解決人民群眾極為關注的“上學難、上好學”的問題，這是人民的需要，也是經濟社會發展的要求。
黨中央、國務院歷來高度重視教育事業發展。1985年中央下發了《關於教育體制改革的決定》，提出普及九年義務教育的目標。1993年，中央下發《中國教育改革和發展綱要》。1995年，中央提出實施科教興國戰略。黨的十六大以來，中央始終把教育放在優先發展的戰略地位，提出實施人才強國戰略，並採取了一系列重大舉措。黨的十七大對優先發展教育，建設人力資源強國提出了新任務新要求。現在，根據中央的總體部署，結合當前教育事業發展的實際，有必要制定教育中長期改革和發展規劃。這是進入21世紀以來我國第一個教育規劃，制訂一個讓人民群眾滿意，符合中國國情和時代特點的規劃，對我國教育事業的發展乃至整個現代化事業具有重大意義。