猶太人聰明的原因?

猶太人聰明的原因？

猶太人在世界上的人口只佔0.3℅，又是個多災多難的民族，長期受到歧視迫害、浪跡天涯，但誰都承認這個民族是聰明的民族。有人曾說：世界的財富在美國人兜裡，而美國人的財富在猶太人的腦子裡。這話雖然聽起來很好玩，可它說明的確猶太人是很聰明的，在美國百萬富翁有20℅是猶太人，諾貝爾獎獲得的科學家裡有33℅是猶太人，美國獲得諾貝爾獎的科學家中猶太人佔27℅。歷史上第一思想家馬克思、世界級畫家畢加索、拉斐爾、科學巨人愛因斯坦、外交家基辛格、音樂大師門德爾鬆等都是這個民族的傑出人物。

為什麼猶太人如此聰明呢？究其原因，在於以下幾個方面：

首先，親屬間禁止結婚。這個方面我們國家也是這樣規定的，只是早在遠古時代猶太人就以法典的形式做了明確規定。他們的格言是：為了讓女兒嫁給聰明人，即使傾家蕩產也毫不憂鬱；為了娶學者的女兒為妻，縱然付出最有價值的財產也在所不惜。可見他們是多麼熱愛知識，重視文化。

其二，全家傾心為孕婦。當婦女懷孕以後，全家對孕婦的營養是相當重視的，如果家庭困難，全家哪怕是忍飢挨餓也要設法為孕婦提供營養，使胎兒的腦子發育正常，他們重視少而精，而不是廣種薄收，甚至長者都要帶頭做出犧牲，這是其他民族都不能做到的。

其三，遵守優生的婚齡。平均是男性28.5歲，女性24.5歲，猶太人選擇婚姻很慎重，都能很理智的處理婚姻中事情。

其四，注重異族通婚。他們的居民分散在世界各地，主張本民族的人與其他民族的優秀人士結婚，馬克思的父母就是這種異族通婚的例子，父親是猶太人，母親是荷蘭人。

其五，執著的教育追求。猶太人在長期的民族災難中，背井離鄉，流散於世界各地。他們頑強地保持著自己的文化，同時也吸引了所在國的文化精華。猶太家庭不但重視知識，而且更重視才能。喜歡思考宏觀的、深層次的問題，喜歡抽象，喜歡邏輯，鑄成了猶太人家庭教育的核心。

正是因為猶太民族特別講究優生優育和教育，所以，無論他們所處的環境怎麼艱難大多能度過逆境，且事業有成，精英輩出。在我們提倡每對夫婦只生養一胎的的國度裡，猶太人的婚配孕育經驗和教育經驗應該是值得我們學習和借鑑的，提高國民素質優生優育是很關鍵的一個環節

猶太人為什麼會那麼聰明？

從《聖經》的舊約中可以得知，猶太民族是一個十分特殊的民族，是首先被神揀選的民族，是被神祝福和救贖的，因著他們的所為，使神的救贖擴大給了全人類，儘管他們的悖逆和犯罪，讓神十分的惱怒和懲罰，但神是信實和公義的，神依然眷顧和祝福他們，籍著他們的歷史，讓人類看見神的榮耀（大能、恩典、信實、公義）。猶太人很聰明，愛因斯坦及馬克思均為顯例。此外還有哲學家斯賓諾莎、心理學家弗洛伊德、諾貝爾物理學獎獲得者蓋爾曼等人，這個名單一張紙也寫不完。如果說特例不能用作證明，請看統計數字：只佔美國人口3％的猶太人獲得了27％的諾貝爾獎，國際象棋冠軍中猶太人過半，猶太人的智商（IQ）比一般平均值100高出12～15。

猶太人為什麼聰明？這個問題一直在我腦海中縈迴。最近有人提出了一種可能的解釋，劍橋大學出版社發行的《生物社會科學雜誌》（Journal of Biosocial Science）即將發表柯曲蘭（Gregory Cochran）、哈本丁（Henry Harpending）、哈代（Jason Hardy）三位作者一篇引起爭議的論文，他們認為：猶太人的聰明起源於一種導致神經疾病的遺傳基因及生存競爭。現根據《紐約時報》科學記者韋特（NicolasWade）及《經濟學人·科學技術欄》的報道，作一簡要介紹以饗讀者。

公元一世紀時，猶太人舉行起義反抗羅馬帝國統治，起義失敗後，猶太難民四散奔逃，那些定居於歐洲的被稱為“亞實基拿系”（Ashkenazi）猶太人。中世紀時，歐洲猶太人受到歧視而被禁止務農，轉而從事商業及金融業，論文作者認為從事這些行業者用腦較多，使得猶太人的智力得到發展。此話有理！商人精明，而猶太商人的精明是出了名的，我曾屢次親見。論文作者進一步指出：經商致富的猶太人生活比較優裕，出生的子女多，在生存競爭上佔了優勢，使得他們的智力基因得到擴展。當然，這同樣適用於中世紀歐洲的非猶太族裔，但他們的上層人士尚武、熱中封爵而鄙視經商，使得猶太族裔之智力精英脫穎而出。

但問題是：智力基因果真存在嗎？論文作者對此肯定，並指出這種智力基因就是那引起“黑蒙性白痴”（Tay Sachs）等四種遺傳性神經疾病的同一基因。這個大膽假說至少引起兩個問題：一，遺傳疾病如何跟智力搭界？二，患有遺傳疾病者怎麼會有生存競爭優勢？

論文作者對第一個問題的回答是：這種由變異而來的遺傳疾病基因能影響細胞對鞘脂（Sphingolipid）的管理，鞘脂是構成腦神經細胞外鞘的一種化學物質，它能促進腦神經細胞的生長，並使其分支增加，更重要的是它能增加腦神經細胞之間的聯結，從而影響智力的發展。論文作者進一步指出：從雙親一方遺傳得到單份這種基因的猶太人，大腦中神經細胞的聯結比常人多，智力較發達；從雙親兩方遺傳得到雙份基因者，大腦中神經細胞的聯結過多，就發神經病了。這倒是符合一種說法：“天才與瘋子之間只有一線之隔。”

論文作者對第二個問題的回答是：這個變異基因有兩面性，一方面會產生神經疾病；另一方面會增強智力，具有這種基因的猶太人之生存競爭優勢來源於後者。這叫做因禍得福，老子早就說過：“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。”（《道德經》）

論文作者認為上述論據是有先例的：西部非洲人遭受一種稱為鐮狀細胞貧血症的疾病，患者紅血球中含有遺傳基因導致的特殊血紅蛋白（Heamoglobin）。鐮狀細胞貧血症患者從雙親兩方遺傳得到雙份這種基因，從雙親一方遺傳得到單份基因者不僅沒有鐮狀細胞貧血症症狀，並且具有先天抗瘧疾性。瘧疾是非洲西部的主要殺手，所以帶有單份基因者具有生存競爭優勢。

......

為什麼說猶太人聰明？何以見得？

為了解釋在智力取向的活動中猶太人的優勢之謎，人們提出了無數的理論。其中，國外一位作家在書中寫道：“猶太人家庭是學問受到高度評價的地方，在這個方面非猶太人的家庭相形見絀。就是這一個因素，構成了其他一切差異的基礎。”為此，我們來了解一下，猶太人的家庭教育究竟有哪些特點。 書是甜的 在每一個猶太人家裡，當小孩稍微懂事時，母親就會翻開《聖經》，滴一點蜂蜜在上面，然後叫小孩子去吻《聖經》上的蜂蜜。這儀式的用意不言而喻：書本是甜的。古時候猶太人的墓園裡常常放有書本，因為“在夜深人靜時，死者會出來看書的”。當然，這種做法有一些象徵的意義，即生命有結束的時候，求知卻永無止境。猶太人家庭還有一個世代相傳的傳統那就是書櫥要放在床頭；要是放在床尾，就會被認為是對書的不敬而被禁止。猶太人不焚書，即使是一本攻擊猶太人的書。 猶太人愛書的傳統由來已久，深入人心。聯合國教科文組織1988年的一次調查表明，在以猶太人為主要人口的以色列，14歲以上的以色列人平均每月讀一本書；全國的公共圖書館和大學圖書館1000多所，平均4500人就有一所圖書館。在有450萬人口的以色列，辦有借書證的就有100萬人。在人均擁有圖書和出版社及每年人均讀書的比例上，以色列超過了世界上任何一個國家，為世界之最。 發問和答案一樣重要 猶太人不僅非常重視知識，而且更加重視才能。他們把僅有知識而沒有才能的人喻為“揹著很多書本的驢子”。他們認為，一般的學習只是一種模仿，而沒有任何的創新，學習應該以思考為基礎。思考是由懷疑和答案所組成的。學習便是經常懷疑，隨時發問。懷疑是智慧的大門，知道得越多，就會發生懷疑，而問題也就隨之增加，所以發問使人進步，發問和答案一樣重要。正是基於這種認識，猶太人家庭特別注重與孩子的思想交流，孩子一直受到成人的教誨和指導。孩子們可以同成人談話並討論問題，偶爾成人還會同孩子們纏個沒完，意在引導他們投入到學習與研究上去。無疑，猶太人出名的口才和智慧測試中的高分同這一點不無關係。 搶不走的寶貝 猶太家庭的孩子，幾乎都要回答這樣一個謎題：“假如有一天你的房子被燒燬，你的財產被搶光，你將帶著什麼東西逃跑呢？”如果孩子回答是錢或鑽石，母親將進一步問：“有一種沒有形狀、沒有顏色、沒有氣味的寶貝，你知道是什麼嗎？”要是孩子回答不出來，母親就會說：“孩子，你要帶走的不是錢，也不是鑽石，而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的，你只要活著，智慧就永遠跟著你。”由於歷史上的猶太人不斷遭受迫害、財產被掠奪，房屋被燒燬，人民遭驅逐、屠殺，從而使追求知識、增長智慧成了猶太人的一種防衛機制。猶太人一心追求知識，並以不同尋常的方式運用知識來謀生的特點代代相傳。 學者比國王偉大 當其他民族將王侯、貴族、軍人或商人的地位放在學者之上時，猶太人卻認為學者比國王偉大。猶太人歷來尊崇學者，使拉比---教師和智慧的人得到極高的聲望。在古代的猶太社會裡，凡是被稱為“他爾米特·赫裡姆”，即精通猶太法典者，都不必繳稅，因為大家認為他們已經付出了很多心力，對整個社會有著莫大的貢獻，所以不但不讓他們繳稅，而且要以整個社會的力量去幫助他們。 有一條猶太格言是這麼說的：“為使女兒嫁給學者，即使變賣一切家當也值得；為娶學者的女兒為妻，縱然付出所有的財產也在所不惜。”在猶太社會裡，教師甚至比父親還重要。假如父親和教師雙雙入獄，而且僅能救出其中一人的話，孩子一定會救出教師，因為在猶太社會裡傳授知識的教師非常重要。 以後，當學者的聲望從宗教學問轉移到世俗學問上時，大學裡的學位特別是高學位成了猶太學生追求的目標。對一個猶太家庭來說，沒有比......

為什麼猶太人是最聰明的人？

一、猶太人經過近二千年散居在世界各地和當地人通婚客觀上形成了遠血緣的繁殖的作用,其後代一般比近血緣的繁殖智商要高.

二、猶太人研究《塔木德》對智商有啟發的作用.

三、中世紀反猶的歐洲,禁止猶太人從事農業及在政府部門中任職,迫使猶太人從事高智商的商業和金融業,加上猶太人都在從事高智商的猶太人內部通婚加速了後代智商的提升.

四、猶太人在普遍反猶的環境中生存必須依靠智力,所以形成了猶太人對知識和智慧的重視

參考資料：baike.bai弗u.com/view/7542.htm#3

為什麼說猶太人是世界上最聰明的民族

因為說這句話的人和猶太人有關。可我覺得中國人才是最聰明的。你覺得呢?

以色列聰明原因？

自諾貝爾獎設立以來，猶太人共拿走了 19%的化學獎、26%的物理獎、28%的生理與醫學獎、41%的經濟學獎；在非科學領域，猶太人還拿走了 13%的諾貝爾文學獎，1/3 以上的普利策獎，1/3 以上的奧斯卡獎，近 1/3 的國際象棋冠軍。諾貝爾獎得主中，超過 20%是猶太人。

為什麼猶太人能夠取得如此矚目的成就？

1. 重視教育的傳統

重視教育恐怕是猶太人身上最顯著的文化特徵了。一個有悠久重視教育傳統的民族，對傑出人才的誕生當然有很大幫助。

猶太人重視教育的最直觀原因是宗教，猶太人的宗教傳統要求每位父親都應向兒子傳授《妥拉》和《塔木德》等經典——在識字率很低的古代，僅從經文學習中獲得的基本讀寫能力相當有用。

2. 顛簸流離的歷史

除了宗教傳統之外，猶太人的歷史處境，是另一個重要原因。猶太人在大流散之後處境悲慘；喪失故國、散居各地的猶太人，無論最初在羅馬帝國境內，還是後來在西方基督教世界和東方伊斯蘭世界，皆屬於“少數民族”，那些拒絕改宗的猶太人，長期被排斥在主流社會之外。猶太人不僅文化上受歧視，法律上也被剝奪了許多權利，屢遭迫害、驅逐、屠殺。

中世紀的歐洲，身為異教徒的猶太人不允許擁有土地，無法組織行會，甚至連許多基本的公民權利都被剝奪。

而猶太人能做的，只有少數被封建關係所遺漏的邊緣行業，比如教會禁止基督徒從事的放貸業、替貴族徵收租稅的包稅／包租人、與放貸和收租有關的私人理財業，以及少數未被行會壟斷的商業。這些行當的共同特點是：因沒有壟斷權而極富競爭性，需要一顆精明的頭腦，讀寫和計算能力很重要。因此，猶太父母可能更願意投資孩子的教育，提升其讀寫計算能力，以及運用理性解決問題的能力。

這一投資策略迥異於傳統農業社會的主流策略：提升家族地位最好的長期投資與積累，主要集中在土地、上層姻親關係、社會地位和政治權力。猶太人沒有這樣的機會，只能集中投資人力資本，而且在隨時面臨被沒收和驅逐風險的情況下，投資人力資本大概也是最安全的。

猶太人和中國人哪個比較聰明？

世界上有兩個民族最重視教育，一個是華人，一個是猶太人。顯然，猶太人的教育不但比華人成功，也比世界上絕大多數民族成功。在全球只有1500萬的猶太人，在世界總人口中只佔0.3%，可是獲得諾貝爾獎的比例卻是其它民族的一百倍。猶太人不僅在科學領域，在經濟、思想等領域出現的全球領袖人物也比比皆是。馬克思、弗洛伊德、基辛格、以及格林斯潘和東南亞金融風暴期間令亞洲聞之色變的索羅斯都是猶太人。可以說，二十世紀，全球在很大程度上籠罩在猶太人的影響之下。美國人有句話，全球財富在美國，美國人的財富在猶太人口袋裡。猶太人在美國560萬，佔美國人口比例只有1.9%，但是在排名前四百名的美國富翁中，有一百人是猶太人。美國猶太人的平均家庭收入高出美國平均水平40%。猶太人在美國從事的大多數是醫生、律師、商人、教師等行業。猶太人不但“控制”著華爾街，“統治”著荷里活，甚至“操縱”著全美新聞媒體。美國的三大報紙—《紐約時報》、《華爾街時報》和《華盛頓郵報》都為猶太人所擁有，美國的三大新聞雜誌—《時代週刊》、《新聞週刊》和《美國新聞與世界報道》的老闆也都是猶太人。美國的三大圖書出版商—蘭頓出版社(Random House)、西蒙蘇斯特出版社(Simon Schuster)和時代圖書公司都是由猶太人所擁有或者經營的。一直有爭議的媒體大王默多克也是猶太人。

學習成為人生樂趣

同樣重視教育，為什麼猶太人能取得這麼大的收穫？猶太人重視教育和華人重視教育的差別在哪裡呢？

兩者相比，華人雖然也非常重視教育，但是卻是把教育作為手段和工具來用的。華人鼓勵孩子好好學習的功利性很強，讀書是為了出人頭地穿為了升官發財，為了將來有份好工作。正因為把讀書學習當作手段當作敲門磚來使用，一旦達不到目的，華人就會走向反面，變成讀書無用論。把讀書學習當作工具和手段來使用的另一個壞處是，難以培養孩子從學習中得到快樂和興趣。而猶太人的孩子出生後，剛會走路，就把蜜塗在猶太法典或者聖經上，讓孩子去舔，讓小孩從小把甜蜜和書本聯繫在一起。猶太人的教育理念認為學習不但是有用的，而且是給人生帶來甜蜜和快樂的。他們把學習當作目的，而不只是手段。因此，拿猶太人與華人相比，猶太人有為學習而學習，為知識而知識的精神。而中國人只把學習當作手段而已。

正因為猶太人把學習看作人生的樂趣，因此他們教師的理念首先就是培養小孩對學習的愛好，他們會根據孩子的特點來教育，決不會因為某個孩子進度比較慢就打擊他的積極性，而是因材施教，採取鼓勵的態度。這種教育理念培養了猶太人普遍並保持終身的愛讀書習慣。在以色列，540萬猶太人口中，擁有圖書證的有一百多萬。以色列全國有近30家報刊分別用l5種文字出版，以色列出版社和圖書館數量按人口比例居全球之首，有近900種刊物，全國平均每4000人就有一個公共圖書館。聯合國教科文組織的調查結果，每年閱讀書籍排名第一的是猶太人，一年平均是64本，上海在中國排名第一，也只有8本。而中國13億人口，扣除教科書，課外閱讀平均每人一年讀書一本都不到。造成這失敗的根本原因就是華人家庭沒有從小培養孩子讀書的樂趣，而是一味的灌輸和強迫。

惟獨智能隨終身

其實猶太人對學習的態度和我們的老祖宗孔子很一致，《論語》的開頭第一句不就是說“學而時習之，不亦悅乎？”孔子還說：“知之不如好之，好之不如樂之。”中國人什麼時候開始把這以樂為目的學習古訓扔掉了呢？

猶太人不但把學習看作人生快樂的源泉，培養為學習而學習的態度，而且他們更加重視通過學習開啟人的智能。假如問中國人，人生最重要的是什麼，估計很多人都會回答是金錢和地位或......

猶太族為什麼四處流浪併成為世界上最聰明的民族的原因

猶太人的智慧與聰明是眾所周知的，愛因斯坦、馬克思就是最好的證明。此外還有哲學家斯賓諾莎、心理學家弗洛伊德、諾貝爾物理學獎獲得者蓋爾曼等人。猶太人佔世界人口總數不到0．3％，但獲諾貝爾獎的比例卻佔諾貝爾獎金總數的22．35%。究竟是猶太人的基因優於我等，還是先天環境給了“世界上最聰明的民族”以生長的沃土，這些我們都無從考證，從如今掌握的“證據”看，這個盛產金融家、商人和哲學家、諾貝爾獎得主的民族，有著與我們迥異的教育模式和教育理論。 要說猶太人的教育經驗，恐怕兩本猶太聖經級書籍給了我們很好的答案《諾未門》和《塔木德》，正是通過書本里面簡單的道理，猶太人的聰明才智被一代一代地繼承併發揚光大…… 15歲就是獨立的個體 在猶太法典上有這麼一段話：“孩子5歲時就是你的主人；10歲時是你的奴隸；到了15歲，父子平等，也就不再有孩子之說了。”在五旬節內，只要年滿13歲的人都要參加隆重的成人儀式，從此他們就是真正的猶太人了，就要開始承擔宗教義務。從小，家長就會教導孩子不要相信任何人，哪怕是自己的父母，這樣重複灌輸，孩子漸漸就不敢依賴家人了，更不會有依賴心理。大多數猶太人18歲就開始獨立生活，自己賺錢養活自己，而且因為善於謀算和小心謹慎，也很少上當受騙。估計在猶太人眼裡，我們中國這種啃老現象是完全不可思議的，而那種對所有人放開心思毫無戒備的做法在他們看來也不過是為“人性本善”的幻想付出的代價。 智慧是獨一無二的 猶太人之所以能在流亡百年之後終於紮根下來，教育起著關鍵性作用。猶太家庭的每一個孩子幾乎都被要求猜過這樣一個謎：“假如有一天，你的房子被燒燬，你的財產被搶光，你將帶著什麼東西逃命呢？”如果孩子的回答是錢或者鑽石，母親將進一步問：“一種沒有形狀、沒有顏色、沒有氣味的寶貝，你知道是什麼嗎？”當孩子無法回答時，母親就會說：“孩子，你要帶走的不是錢，也不是鑽石，而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的，你只要活著，智慧就會伴隨你一生。”在猶太社會中，智慧和金錢是有著同等幾位的，他們會把學術和商界的聯姻看作是天造地設的門當戶對的，反而不是很重視官商聯姻。這與我們對官員的理解很不相同，近年來“考碗熱”的蔓延，以及讀書無用論的廣泛討論，相比於對教育的如此重視，是千差萬別的。當然，他們並不把教育當作一切，實踐出真知在這個國家一樣受認可。

猶太人為什麼聰明

樓上覆制那麼多有個屁用啊？抄也抄得亂七八糟。

猶太人的智慧不是遺傳和種族學上的原因。完全是隨歷史發展而產生文化觀所成就的。從最初的人類最早宗教——猶太教的創立開始，猶太人和猶太教信徒就相信猶太人是神選擇的民族，這一自我神化觀念直接促使猶太人對世界的思考比其他民族更加活躍。

眾所周知，猶太人的國土經常受到殖民統治，猶太人頻繁被驅趕出自己的國家，可以說猶太人是一個“流放”民族。這裡，就直接產生了一個現實問題：古代農業社會時期，在異國沒有土地權的猶太人怎麼活下去。辦法只有一個：經商，從醫。而經商需要什麼品質？——精細，觀察力，活躍的思維。結果就是商人比農民擁有更多的經驗，知識和思辯。從邏輯學上，智慧的組成就是這三者。

所以，猶太人為什麼聰明？答案：歷史，宗教，生存。