深入研究是什麼?

對一個專題進行深入研究是什麼麼的範疇

對一個專題進行深入研究是

什麼麼的範疇

對一個專題進行深入研究是

什麼麼的範疇

對一個專題進行深入研究是

什麼麼的範疇

研究深入是什麼短語

有兩種可能：

第一,聯合短語.先深入,然後研究.

第二,偏正短語（狀中）,深入地研究.

我認為第二種更有道理,偏正短語.

請及時採納,多謝!

指對知識，問題等不作深入研究 這個成語是什麼

不求甚解 [ bù qiú shèn jiě ]

生詞本

基本釋義 詳細釋義

[ bù qiú shèn jiě ]

甚：很，極。只求知道個大概，不求徹底瞭解。常指學習或研究不認真、不深入。

出 處

晉·陶潛《五柳先生傳》：“好讀書；不求甚解；每有會意；便欣然忘食。”

例 句

對待學習應採取認真的態度，那種～的學習方法是不可取的。

什麼是理論研究

理論研究是與應用實踐相對應的。是對某一行業的底層理論進行深入研究的行業，往往也是這個行業中最為困難的專業。

比如理論物理，理論數學，研究的都是超出現實應用幾十年甚至數百年的理論。

理論物理（Theoretical Physics ）是從理論上探索自然界未知的物質結構、相互作用和物質運動的基本規律的學科。理論物理的研究領域涉及粒子物理與原子核物理、統計物理、凝聚態物理、宇宙學等，幾乎包括物理學所有分支的基本理論問題。

深入研究電子、質子、中子是什麼學科的任務

是物理學科研究的內容。化學一般只研究到原子核、電子為止，不研究原子核內部的質子和中子，但是由於原子核會影響化學性質，因此化學偶爾會涉及到質子、中子。

什麼是好的研究問題？

n 選好題是進行畢業論文設計的第一步，也是關鍵的一步，這兩天，老師對如何進行選題進行了細緻的介紹。教育碩士論文定位於：理論導向的實踐研究 因此，選題時，要遵循以下方面： n價值：選擇有意義的問題，且該問題沒有人研究 n新穎：儘量選擇新問題，對已有研究問題要有新貢獻 n確定：能夠明確定義與深入研究的內容 n學術：學術問題；學術語言；學術思維；…… n資源：利用你的優勢，即你一定有辦法拿到相應數據 n聚焦：明確研究的問題，儘量選擇小問題 n做已研究的內容要體現閃光之處 n側重點不同（內容，地區等） n例1：教師組織公民行為 n張高波：教師組織公民行為的現狀分析和提升建議（河南安陽） n嚴暉：中小學教師組織公民行為探析 n例2：校長—教師互動 n已有研究：現象，影響（對組織公民行為、組織承諾、滿意度等） n進一步的研究：階段，影響（對其他因素等），提升策略 n方法不同：思辨方法、文獻方法、實證方法 n例1： n傅樹京：TDS（教師發展學校）理念，特點，意義 n後續可以運用實證方法來研究此問題 n例2：師德建設研究 n總之，對已有問題可以進行研究，但是要有自己的貢獻 例如：教師職業道德建設研究： n大題？小題？ n視角突破：組織文化視角 n方法突破：實證方法 n儘量選擇小題目進行研究，小題大做—首選； n小題難選，但是好做—研究素養的體現。例如： 大學校訓句式特點研究 初中學生英語課外閱讀的行動研究（唐樂麗） n大題好選，但是難做。例如： 中小學管理問題研究 教師領導方式研究 n當然也可以大題小做，但是一定要明確說明。例如： 中小學校長—教師互動行為研究 n從那裡選擇研究問題 n基於實踐中的問題 n基於理論的啟發 n基於文獻中的研究

什麼是研究綜述

研究綜述是盯究者在充分蒐集、閱讀、分析與相關主題的文獻資料的基礎之上，對該領域某一研究主題進行充分的研究，對該主題國內外研究進展、研究現狀、研究內容、相關特徵、與該主題相關研究的優缺點，取得了哪些研究成果進行一個比較系統的分析和梳理，以便為後面該主題的深入研究者提供一定參考和借鑑。文獻研究綜述不是對各種研究成果的簡單羅列，而是要用研究者自己的語言來闡述相關問題，要提出的評論和研究存在的問題。以供後面的研究者進行進一步的深入研究。