怎麼引導孩子愛上閱讀?

家長如何讓孩子愛上閱讀

讓孩子真正愛上閱讀，最重要的是要培養孩子的閱讀興趣和自覺自主積極閱讀的習慣。下面是我們培養孩子愛上閱讀的兩點心得，寫下來與大家一起分享。　一、 家長一定要親身參與，並給孩子提供豐富的閱讀環境。　孩子還很小時我們就給她準備了固定的書桌放她喜歡的書籍雜誌。隨著她的長大，她的書也越來越多了。我們就給她購買了專用的書架，放在她的書桌旁邊，那裡有充足的光線，舒適的座椅。孩子做完作業想讀書了一伸手就能很方便地取閱。　我喜歡看書，也喜歡買書，尤其喜歡給孩子買書，挑選的過程就是一種享受。我們在給孩子挑選圖書時一定要搞清楚幾個問題：孩子的年齡應該能接受什麼內容的圖書？孩子的閱讀能力理解能力如何？孩子現在感興趣的方面是什麼？作為家長我們認為孩子最近應該在哪一方面有所提高而需要加強這方面的閱讀？清楚了這幾個問題，我們買書才不會盲目，才會買來孩子喜歡閱讀的書。現在的兒童書出版社很多，同類型同書目的版本也很多，良莠不齊。我一般只選擇大的兒童書出版社，裝禎質量要好，紙張不要太硬、不反光，字體要大而且清晰，插圖最好是手繪的。如果是外國文學，一定要是名家翻譯，語言要簡潔流暢。但最重要的還是我們一定要幫孩子過濾書的內容，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時保持心靈的健康發展。孩子還很小的時候，我就已經開始循序漸進地給她買書。很早時我們就開始了親子閱讀，尤其是固定的睡前閱讀時間一直保留到現在，已經成了生活中必不可少的一部分。四歲左右我們就經常帶孩子去圖書大廈或書店，一呆就是幾個小時，讓她自己在書的海洋中體會翻找的樂趣。要回家時我總讓她選擇一本她最喜歡的書買下，看她拿起這本、放下那本時猶豫不決的模樣真讓人忍俊不禁。這時我會給她一些建議，但不會幫她做決定。給她自由選擇的機會，尊重她的決定，會使她有別樣的滿足。商量好買什麼書後，把錢交給她，讓她完成模仿父母買書的過程。當她自己從店員手裡親自接過書，她會更加珍視手中的書籍。那時候她主要讀了許多小熊維尼故事書和各種公主故事書、《安徒生童話》和《格林童話》的彩圖故事單行本、《櫻桃小丸子》、《小鯉魚歷險記》等連環畫，遊戲類的《找不同》系列等等。　　孩子五六歲後，識字量大增，看書速度很快。如何慢慢過渡到閱讀文字多圖畫少，最後到全文字的書，我也想了一些辦法。例如我會買來一些有趣的童話文字書來讀，孩子有時會好奇地過來翻翻，我會說：不是給你買的，是媽媽的書。看到有趣的地方我會給家裡人講並和他們討論。這樣做的結果往往是孩子跑來與我爭搶著看，而我也總是搶不過她只能等著聽她給我講後面發生了些什麼有趣的事。幾次後我們之間竟然產生了良性競爭，我只要拿回書來她總是要先看，閱讀積極性有了很大提高。二、 培養孩子閱讀興趣，創設溫馨寬鬆的心理環境。我們做家長的千萬不要讓功利心作怪，對孩子讀書寄予過高的期望，期望孩子通過讀一本書就能迅速提高思想覺悟、提高學習成績、提高修養等，這是極不現實的。讀書首先應該是一種娛樂。對孩子的閱讀不要有具體的要求，不要強迫孩子閱讀和守著孩子閱讀，絕對不能用閱讀作為懲罰的手段。這樣的行為決不會產生任何積極有益的效果，而只會產生副作用。不必硬要孩子思考書中故事的意義，應讓孩子從容自在地吸收、沉澱、積累，在不經意間寓教於樂，最終達到厚積薄發。我們常鼓勵孩子有不認識的字或有不理解的詞時就要來問我們，如果她來問了就一定給她解釋明白，並再舉一兩個句子教會她這個詞該在什麼地方用。今年十一國慶時，我帶她去爨底下村遊玩，她隨身帶了一個小本子說要寫遊記。只要一閒下來她就馬上開始寫，有不會寫的字她就讓我寫下來她再照著抄。很讓我驚訝的是她......

怎樣讓孩子愛上閱讀?

我們每一個家長都知道閱讀可以拓寬孩子的知識面,培養孩子的思維習慣以及提高孩子對周圍世界的認知。我們作家長的可以買些或下載新穎的讀書資料給孩子來看，手機大家都有吧，可以用手機下“讀酷兒童圖書館”，全部是給小孩子看的，都不要錢，書也不是像那種紙質書一樣的只有圖片沒什麼意思，小孩可以一邊玩一邊看，對孩子來說會有意思很多，容易激起閱讀的興趣

如何培養孩子愛上閱讀

父母買來的課外書在孩子眼裡成了負擔，棄之一旁，這引起了眾多家長的擔心：怎樣才能讓孩子愛上閱讀，快樂閱讀呢？ 一、給孩子創設閱讀的空間讓孩子想讀 孩子的閱讀興趣是一個漸進的發展過程。要幫助孩子提高閱讀興趣，父母要給孩子營造一個良好的讀書環境。“近朱者赤，近墨者黑”，閱讀也如此。在一個具有濃厚書香味的環境中，孩子的“讀欲”更容易激發，你讀，我讀，自然他也會不由自主地加入這讀的行列。 二、給孩子創設閱讀的時間與孩子共讀 孩子的時間觀念不強，往往不能合理地安排好自己的空餘時間。這就需要家長們督促引導，如在家設立每日必讀或“親子共讀”時間，既能保證閱讀時間，又能增進一家人的感情和交流。父母要主動和孩子一起閱讀，如果沒有時間，也可以每週進行一至兩次。和孩子一起閱讀不僅能營造讀書的氣氛，讓孩子願意跟隨父母閱讀，而且如果父母能夠提前看看孩子要看的書，向孩子提出一些問題，讓孩子帶著問題去閱讀，可以提高孩子閱讀的目的性、針對性。對於一些優秀的作品，父母還可以和孩子一起討論，讓孩子發表意見和觀點，這樣可以培養孩子的理解力，激發孩子的閱讀興趣。 三、介紹適合孩子的書目閱讀，激發孩子閱讀興趣 孩子由於年齡小，對於一些書的好與壞不能準確地做出判斷，有許多孩子一味迷戀一些卡通漫畫，一些笑話或腦筋急轉彎之類的書，即使讀了不少，但收益甚微。閱讀興趣是孩子積極閱讀的意識傾向。父母應該有意識地培養孩子的閱讀興趣並加以引導。比如，從孩子的心理特點來說，他們喜歡不同題材的圖書。作為家長，要從孩子的認知特點出發，積極幫助孩子選擇優秀的圖書。給孩子介紹書籍時先描述其中吸引人之處，或者和孩子一起收藏書籍等。有些孩子比較喜歡科普讀物，父母就可以先讓孩子閱讀科普書籍，讓孩子從中產生強烈的閱讀興趣，並能發現自己知識的欠缺，父母就可以引導孩子從書中去汲取知識，以補充知識上的欠缺。 四、以“觀看”“扮演”“唱歌”“畫畫”等等，開展形式多樣的閱讀

孩子因情感經驗不足，知識儲備有限，往往難以“入境” 。孩子的思維主要又是形象思維，所以我們可以將文字描述與事物影象緊密結合起來，使孩子的頭腦出現二合一的形象。如面對合適的電視畫面或生活場景，讓孩子對著畫面用語言描述或扮演等形式，將合適的場景變成孩子喜聞樂見的通俗語言或歌曲形式，或根據自己的理解還原成自己喜歡的畫面，同時也是個創造的過程。這個過程，激發了孩子的興趣，理解了詞句，同時孩子的觀察力和說話能力都得到了鍛鍊。 這樣的閱讀非常開放，就像自助餐，孩子可以自由地選擇自己喜歡的“課外書”和閱讀方式。他們可以從自己的興趣愛好出發，任自己翻看，表演，比較，展示。這既拓展了孩子的閱讀興趣和閱讀面，而且漸漸地孩子會被這種專心致志的環境所感染，平時不愛看書的孩子也都會慢慢地喜歡上閱讀了。 五、幫助孩子養成良好的讀書習慣 家長還要幫助孩子養成良好的讀書習慣，通過良好的習慣可以提高孩子的閱讀興趣，這些習慣包括：1、愛惜圖書。保持圖書整潔，不撕書，不折頁。鼓勵孩子保存看過的圖書。2、鼓勵孩子對讀物分類，和孩子討論哪些是適合他們看的，哪些是他們特別感興趣的。3、合理安排時間。父母每週可為孩子安排一次或數次專門用於閱讀的時間。4、定期買書或借書。經常帶孩子到圖書館，書店逛逛，讓孩子養成一個定期買書或借書的好習慣。在逛的同時，所見所聞都會給孩子不同的心理感受。激發孩子要讀書的心理需求。5、鼓勵孩子記筆記，隨便寫什麼都可以，寫個簡單書名也好，可以培養孩子從閱讀中獲取一些東西的習慣。6、日常生活中，廣告字畫撲面而來，鼓勵孩子利用讀物知識去比較，去欣賞，去鑑別，去創造，比如根據讀物上一段簡單......

如何引導孩子閱讀

家長如何引導孩子閱讀

讀書的好處其實每位家長都知道。有專家認為：閱讀對於個人的成長和發展都至關重要，大量的閱讀會使孩子在思考能力、表達能力的形成及處理問題的方式等都顯示出明顯的優勢。但怎樣讓孩子喜歡上閱讀呢？

有一句話說得好：“幾乎所有的習慣，都開始於興趣”。 我認為首先讓孩子對書籍產生興趣。有人說過：“一個習慣的形成需要二十天！”

那這個“讀書”的習慣，應該如何培養呢？我覺得可以從以下幾個方面：

一、家長的言傳身教的起到更要的作用 父母是孩子最早也是最好的老師，想讓孩子喜歡上閱讀，最首要的是家長要能以身作則。如果家裡連一本書都沒有，父母從來都不讀書，又怎麼要求孩子來讀書呢？培養孩子對書的興趣，家長本人就應 該有對書的熱愛，一個本身就厭惡閱讀的人，很難想像他的家裡會有閱讀的氛圍。沒有真正體驗到閱讀的樂趣，就不可能愛上閱讀，即使孩子勉強讀了，也不可能保持長久的興趣。發自內心喜歡閱讀，和被迫坐在書桌前閱讀，效果是差別很大的。家長愛書，喜歡讀書，創造出良好的讀書氛圍，會起到潛移默化的作用，對孩子會有積極的影響。如果家長實在不喜歡讀書，起碼每天可以看看報紙，給孩子一種最直接的感知：從文字裡可以獲取信息和快樂！

二、和孩子一起讀書，讓孩子感受閱讀的樂趣 父母可以和孩子同讀一本書，在讀書的過程中利用交流的方式引導孩子積極地去思考。如：孩子在閱讀前您不妨這樣問孩子？這本書哪裡讓你感興趣？或者問：你為什麼要讀這本書？閱讀中你又問：“現在到底發生了什麼？”。閱讀後你可以這樣問：“結尾與你預想的一樣嗎？或者問：”你對結局滿意嗎？然後和孩子就自己的感受或某一個問題進行交流，各自說說自己的想法。在這個過程中，父母認真傾聽孩子的聲音，充分肯定孩子的想法，並表現出對他的發現的讚賞。這樣不僅能讓孩子感受到尊重和平等，而且能激發孩子的想象力，促進他們的情感發育，從而使孩子自覺自願地想去讀書。

三、常帶孩子逛書店，給孩子選擇書的權利 “人是環境之子。”對於孩子來講，書店就是培養孩子讀書興趣的好地方。俗話說得好：“常在河邊走，哪有不溼鞋”，那麼“常在書 店逛，哪有不沾書香”的。書店就像一個“氣場”，孩子去的次數多了，也就產生了“場效應”。因為在書店裡看書的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看著自己喜愛的書籍。帶孩子到這樣的環境中逛逛，自然而然地加固了他看書的習慣。 對於孩子選擇的書籍，給予充分的支持與自由。他正當的喜歡是需要該滿足他，但同時也一定要給他以正確的引導。我們除了讓孩子讀他喜歡讀的書了之外，我們還可以進一步引導他該讀什麼樣的書。對於9、10歲的孩子探索慾望強，應該由感性的淺易文學向科學類轉移了，可以給他選些專門為這個時期的孩子編寫的一些科普類，社科類的讀物。例如:《少年兒童成長百科》、《上下五千年》、《世界五千年》、《十萬個為什麼》、《中國國家地理〉（青少版）等；文學類的：《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《一千零一夜》等 ；人物傳記類：古今中外都可以，孩子喜歡的就給他找來看，當下的名人也可以，只要你認為他們身上有值得自己孩子學習的地方，都可以推薦孩子閱讀。 孩子對讀書有興趣了，也選擇到喜歡的好書了，慢慢地，思維活躍了，表達流暢了他們就會讀有所獲！ 就這樣，選擇著，閱讀著，進步著並快樂著．在家長殷切的期望與辛勤的付出中，孩子們定能長硬翅膀獨立飛翔。

怎麼讓孩子愛上閱讀 五個方法引導孩子閱讀

先給他說有趣的故事，提起他的興趣，小孩子能接受的內容一定是從淺顯易懂的開始。我小時候有一本365天故事，一開始就是我媽每天拿著書給我講一個故事，後來拿著書教我認字，過了很長一段時間後我就每晚都來不及等我媽，自己拿著書嘗試看了

如何正確引導讓孩子愛上閱讀

選取好的閱讀材料,你可以先給孩子讀,天天堅持就可以了.

如何讓孩子愛上閱讀

讓孩子真正愛上閱讀，最重要的是要培養孩子的閱讀興趣和自覺自主積極閱讀的習慣。下面是我們培養孩子愛上閱讀的兩點心得，寫下來與大家一起分享。

一、 家長一定要親身參與，並給孩子提供豐富的閱讀環境。

孩子還很小時我們就給她準備了固定的書桌放她喜歡的書籍雜誌。隨著她的長大，她的書也越來越多了。我們就給她購買了專用的書架，放在她的書桌旁邊，那裡有充足的光線，舒適的座椅。孩子做完作業想讀書了一伸手就能很方便地取閱。

我喜歡看書，也喜歡買書，尤其喜歡給孩子買書，挑選的過程就是一種享受。我們在給孩子挑選圖書時一定要搞清楚幾個問題：孩子的年齡應該能接受什麼內容的圖書？孩子的閱讀能力理解能力如何？孩子現在感興趣的方面是什麼？作為家長我們認為孩子最近應該在哪一方面有所提高而需要加強這方面的閱讀？清楚了這幾個問題，我們買書才不會盲目，才會買來孩子喜歡閱讀的書。

現在的兒童書出版社很多，同類型同書目的版本也很多，良莠不齊。我一般只選擇大的兒童書出版社，裝禎質量要好，紙張不要太硬、不反光，字體要大而且清晰，插圖最好是手繪的。如果是外國文學，一定要是名家翻譯，語言要簡潔流暢。但最重要的還是我們一定要幫孩子過濾書的內容，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時保持心靈的健康發展。

孩子還很小的時候，我就已經開始循序漸進地給她買書。很早時我們就開始了親子閱讀，尤其是固定的睡前閱讀時間一直保留到現在，已經成了生活中必不可少的一部分。四歲左右我們就經常帶孩子去圖書大廈或書店，一呆就是幾個小時，讓她自己在書的海洋中體會翻找的樂趣。要回家時我總讓她選擇一本她最喜歡的書買下，看她拿起這本、放下那本時猶豫不決的模樣真讓人忍俊不禁。這時我會給她一些建議，但不會幫她做決定。給她自由選擇的機會，尊重她的決定，會使她有別樣的滿足。商量好買什麼書後，把錢交給她，讓她完成模仿父母買書的過程。當她自己從店員手裡親自接過書，她會更加珍視手中的書籍。那時候她主要讀了許多小熊維尼故事書和各種公主故事書、《安徒生童話》和《格林童話》的彩圖故事單行本、《櫻桃小丸子》、《小鯉魚歷險記》等連環畫，遊戲類的《找不同》系列等等。

如何正確引導讓孩子愛上閱讀

先引導孩子看喜歡的漫畫

再看有少量字詞的漫畫

然後再看全是字的書

循循善誘就可以了！

怎樣引導孩子愛上讀書

李希貴：怎麼引導孩子愛上閱讀

語文成績往往是學生最難提高，語文學習的技巧也似乎是最難把握的。數學的題海戰術、英語的閱讀技巧似乎在語文學習上都不適用。

國家督學、北京十一學校校長李希貴曾讓讀初中的兒子參加初三語文期末考試和高考，分別都取得了不錯的成績。他們的好成績是如何擁有的呢？

他們取得的成績，不是語文老師的功勞，而應歸功於閱讀

1996年，李希貴讓剛上初中一年級的兒子和初中四年級的侄女，參加了高三上學期的語文期末考試，他們分別獲得了82分與85分的成績，而高三年級（含兩個復讀班）的平均分是84.5分。李希貴至今還保存著那兩份試卷。

後來，他又讓兒子在初三的時候參加了一次高考，語文成績是122分。他們取得這些令人驚訝的分數，不是語文老師的功勞，而應歸功於閱讀。

“他們自己的閱讀涵養、積累和感悟，提高了他們的語文成績。”李希貴說。這兩個孩子在他的指點下，閱讀了大量適合他們年齡、年級的圖書，“我書架的書在不斷地減少，他們書架上的書在不斷地增加，當他們買的書不能滿足需求的時候，就把我的書也偷偷地拿到他們的書架上，有些還寫上了他們的名字”。

閱讀的力量，能影響孩子終身

李希貴讓讀初一的兒子寫下“你最喜歡的10本書及其理由”。

兒子給出的答案是：

《紙牌的祕密》——以引人入勝的童話式故事將人引入最原始的哲學思考；

《涅克維奇精選集》——宏大的敘事場面和難以抑制的愛國熱情；

《死水》——傑出學者在新詩發展中的一大貢獻；

《鵝掌女王烤肉店》——詼諧的文筆、美妙的談吐和隨處可見的諷刺；

《伊豆的歌女》——細膩的敘述、纏綿的感情，讓人產生一種奇妙的共鳴；

《唐宋名家詞選》——偏重大家而稍有遺珠之憾；

《雍正王朝》——將複雜的官場揭露得一覽無遺；

《蘇菲的世界》——很好的哲學啟蒙書；

《契訶夫精選集》——深刻的諷刺，特別是短篇小說；

《戴高樂傳》——略帶感情地公正評價了偉人的一生。

其中的《戴高樂傳》，這個初一的小孩先後買了3個不同的版本，“比照著讀，而且能找出同樣一場戰爭，這本傳記寫得比較好，那本傳記寫得有問題”。

李希貴讓兒子和侄女參加高三語文考試的結果是，統一了學校老師和家長對語文教學的認識。1996年，這位山東高密一中的校長啟動了語文教學的改革：把常規的語文課由每週6節，改成2節由老師在課堂上講授教材，4節由學生進入閱覽室自主閱讀。為此，高密一中專門建了一棟能同時容納1600人的“自修樓”。這場改革帶來的效果是：學生們的語文成績在濰坊市遙遙領先，而且帶動了學生整體素質的提升。

李希貴說，由此我們感覺到，語文學科的基礎就是閱讀，如果沒有閱讀作為基礎的話，孩子們的其他能力是很難得到提升的。他相信，閱讀的力量能夠影響孩子終身。

他們不喜歡讀書，是因為不喜歡大人們給他的書

但如何閱讀常常是一件令人頭痛的事情。李希貴向老師和家長們提了幾點建議。他反對從成人的視角出發為孩子們選擇讀物，主張給不同年齡的學生選擇適合他們的圖書。他借用盧梭的話說：

兒童有他們特有的看法、想法和感情。如果用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是愚蠢的。

他舉例說，把朱自清的名篇《匆匆》、《春》這些成人喜歡的文章編到小學教材裡，就是沒有從兒童角度出發的表現。他對小學生的一次調查表明，他們並不喜歡《匆匆》和《春》之類的名篇。

“小學生需要的是大量的故事書、歷險記和童話。”他說，“我們喜歡不等於孩子喜歡。9年制課標修訂之前，我們課標推薦的那些書，哪一本是學生喜歡的呢？幾乎沒有。為什麼？因為是我們成人的視角。”

一些家長常常抱怨自己的孩子不喜歡讀書，但李希貴說：“他至今還......

小學四年級怎樣讓孩子愛上閱讀

小學四年級到初中八年級是提高閱讀量最重要的階段。

1、循序漸進。先從趣味性高，容易閱讀的書籍入手。比如皮皮魯系列,馬小跳系列,語言淺顯，想象力豐富，站在孩子的立場容易引起孩子共鳴。哈利波特系列更是直接綁住孩子的心。

2、限制動畫片，手機，電腦的使用。現代音像電子產品灌輸方式直觀暴力，孩子很容易被吸引，但是隻能被動的接受，而大腦的思考少了。

3、親子閱讀。每天抽出一點時間和孩子共同閱讀，既可以拉近父母與孩子的距離，又可以使孩子的注意力集中。

4、制定閱讀計劃。先看什麼書，後看什麼書，多久看一本書。有目的性的閱讀會更有成效。