爸爸我為什麼要上學?
爸爸，我為什麼要上學
“爸爸，為什麼要上學呢？” 兒子上學不久後問我。
我這樣回答他：“一棵小樹長一年，只能用來做籬笆，或當柴燒。10年的樹，可以做檁條。20年的樹，用處就大了，可以做樑，可以做柱子，還可以做傢俱…… ”
“一個小孩子如果不上學，7歲就可以放羊，長大了能放一大群羊。但他除了放羊，基本幹不了別的。如果上6年學，小學畢業，在農村，他可以用一些新技術種地；在城市，他可以到建築工地打工、做保安，也可以當個小商小販。做這些，小學的知識夠用了。如果上9年學，初中畢業，他就可以學習一些機械的操作了。如果上12年學，高中畢業，他就可以學習很多機械的修理了。 如果大學畢業，他就可以設計高樓大廈、鐵路橋樑了。如果他碩士博士畢業，他就可能發明創造出一些我們原來沒有的東西。”
說完，我問他：“知道了嗎？”他說：“知道了。”我又問：“放羊、種地、當保安，丟人不丟人？”兒子答：“丟人。”
“他們不偷不搶，幹活賺錢養活自己的孩子和父母，一點也不丟人。
不是說不上學，或上學少就沒用。就像一年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。不讀書或讀書少也有用，但對社會的貢獻少。讀書多，花的錢也多，用的時間也多，但是貢獻大。”
兒子說：“我明白了，我要好好讀書。”
後來，兒子出國前說，那次談話讓他印象特別深刻。
所以，跟孩子交流時，既不需要威逼，也不需利誘。只要孩子聽懂了，孩子就會為自己做最好的選擇。
“爸爸，我為什麼要上學
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“爸爸，為什麼要上學呢？”大兒子上學不久問我。
我：“兒子，你知道吧？一棵小樹長一年的話，只能用來做籬笆，或當柴燒。”
“十年的樹可以做檁條。”
“二十年的樹用處就大了，可以做樑，可以做柱子，可以做傢俱....”
“一個小孩子如果不小學，他7歲可以放羊，長大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本幹不了別的。”
“如果上六年學，小學畢業，在農村他可以用一些新技術種地，在城市可以到建築工地打工，做保安，也可以當個小商小販，小學的知識夠用了。”
“如果上9年學，初中畢業，他就可以學習一些機械的操作了。”
“如果上12年學，高中畢業，他就可以學習很多機械的修理了。”
“如果大學畢業，他就可以設計高樓大廈，鐵路橋樑了。”
“如果他碩士博士畢業，他就可能發明創造出一些我們原來沒有的東西。”
“知道了嗎？”
大兒子：“知道了。”
我：“放羊、種地、當保安，丟不不丟人？”
大兒子：“丟人。”
我：“兒子，不丟人。”
“他們不偷不搶，幹活賺錢，養活自己的孩子和父母，一點也不丟人。”
“不是說不上學，或上學少就沒用。就像一年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。不讀書或讀書少也有用，但對社會的貢獻少，他們賺的錢就少。讀書多，花的錢也多，用的時間也多，但是，貢獻大，自己賺的錢也多。”
大兒子：“我明白了，我要好好讀書。”
大兒子出國前還說，那次談話印象深刻。跟孩子交流既不需威逼，也不需利誘，孩子會為自己做最好的選擇。
麼麼說說：育兒不說教！教育不留痕
無痕教育就是在教育過程中不留痕跡，以一種自然和諧的方式實施教育。任何一種教育現象，孩子在其中越是感受不到教育者的意圖，它的教育效果也就越大。家 長在教育孩子時要善於把教育意圖隱蔽起來，放下家長的架子，以平等的對話者的身份，在與孩子溝通的過程中發揮影響作用，這就是“教育無痕”的基本含義。
父母如何做到善教無痕
無痕的教育沒有口若懸河，沒有正襟危坐，沒有訓斥責備，沒有傷心與眼淚，只有觸動感激、心有靈犀、快樂成長。
1. 教育無痕需要大智若愚、大言稀聲
那個讓壞脾氣的兒子釘釘子的故事便是。這種溫和的懲罰比斥責更起作用，更有意義。孩子不失自尊而心靈又有所觸動。
2. 教育無痕需要以身示教
葛健豪50多歲還和子女一道去法國勤工儉學。這是無聲的教育、最有效的教育，也是最人文的教育。 3.3教育無痕需要簡單含蓄。孩子拿著獎狀興沖沖地跑來，家長高興地拍了拍他，或者擁抱他，一個簡單的動作讓孩子幸福了好久，記住了一輩子。家長由衷地愛 撫，充滿愛意的目光，意味深長的一笑，都會在孩子心中蕩起層層漣漪，留下刻骨銘心的記憶。
3. 教育無痕需要永葆童心
在面對孩子時，我們往往對自己的孩童時期非常健忘，習慣於用成人的眼光去看待孩子們的世界，缺乏必要的理解與尊重。把童年還給孩子，以童年的心看待孩 子，會使我們許多的“看不慣”化為理解，化為尊重。一個小男孩子跌倒了，怎麼也哄不住，故意的一個摔倒動作就會讓他破涕為笑。當我們用孩子的眼光去看待路 旁的野花，枝上的小鳥，鄰家的玩伴，我們一定會有嶄新的發現。
4. 教育無痕需要寬容尊重
在教育實踐中，不少家長常以正確自居，習慣於說教訓斥，嫻熟於灌輸告訴。我們不願意啟發，以為啟發浪費時間;我們不願意激勵，以為激勵無所作為;我們不願意表揚，以為孩子沒有閃光之處;我們不願意欣賞，以為孩子滿身都是錯誤。
5. 教育無痕需要平和的氛圍和情境
給孩子探索體驗和頓悟的時空，讓孩子在情境中觀微知著、觸類旁通......
《爸爸我為什麼要上學》讀後感
他也告訴了我們學習的意義：學習可以幫助我們找到自己的才能。如果你不接受培訓，你將不可能找到一份好工作，更不可能會對國家做出貢獻！
他告訴我們總會有一些因素擾亂你的學習，他也舉了許多例子：可能在你們的生活中，沒有成人能給出你們所需要的那些支持。你們家庭中可能會有人失業，經濟拮据。可能你們生活在不夠安全的鄰里環境，或受到過行為不端朋友的影響。但是這些都不是你逃避學習的藉口。你需要給自己定一個目標，可以很簡單，但你一定要堅持。奧巴馬舉了許多人的例子，例如：賈斯敏·佩雷茲、安多尼·舒爾茲、香特爾·史蒂夫、邁克爾喬丹。成功不是一件簡單的事情，但沒有關係，失敗並不是意味著你不行，而是說明你離成功更近了一步。面對失敗，你不應該放棄自己，而是應該從中吸取經驗，從而在下一次做出改變。
爸爸，我為什麼要上學
不上學犯法
第十一條 凡年滿六週歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受並完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七週歲。
適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批准。
第十二條 適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。
父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監護人工作或者居住地接受義務教育的，當地人民政府應當為其提供平等接受義務教育的條件。具體辦法由省、自治區、直轄市規定。
縣級人民政府教育行政部門對本行政區域內的軍人子女接受義務教育予以保障。
第十三條 縣級人民政府教育行政部門和鄉鎮人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學，幫助解決適齡兒童、少年接受義務教育的困難，採取措施防止適齡兒童、少年輟學。
居民委員會和村民委員會協助政府做好工作，督促適齡兒童、少年入學。
第十四條 禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。
根據國家有關規定經批准招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業訓練的社會組織，應當保證所招收的適齡兒童、少年接受義務教育；自行實施義務教育的，應當經縣級人民政府教育行政部門批准。第五十八條 適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照本法規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。
第五十九條 有下列情形之一的，依照有關法律、行政法規的規定予以處罰：
（一）脅迫或者誘騙應當接受義務教育的適齡兒童、少年失學、輟學的；
（二）非法招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年的；
（三）出版未經依法審定的教科書的。
第六十條 違反本法規定，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
爸爸，我為什麼要上學閱讀理解答案
1、對比（非常漂亮的對比，“沒怎麼疼過我”跟後面默默的父愛，形成非常鮮明的對照） 2、掃出小道、木杴擺渡、重提高考、掏給我錢。 3、父親擺渡力不從心、我上學時爸爸馱我很輕鬆、走50裡土路送課本。 4、最真實的句子：春節回家探親，我為媽媽買...
爸爸：我為什麼要讀書
上學時可以把孩子的戶口遷到父親的戶口上就行。我同事就是這樣做的，原先小孩子戶口跟著母親，現在戶口遷到父親名下。
爸爸，我為什麼要上學
為了以後自己養活自己！
孩子問：爸爸，我為什麼要讀書？爸爸：為什麼
為了長大以後能比爸爸更強
"爸爸，我為什麼要上學
一顆小樹長一年的話，只能用來做籬笆，或當柴燒。
十年的樹可以做檁條。
二十年的樹用處就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做傢俱······
一個小孩子如果不上學，他7歲就可以放羊，長大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本幹不了別的。
爸爸我為什麼要讀書
我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。