三禮分別指什麼?
‘三禮’指的是什麼?
三禮:
1、祭祀天、地、宗廟之禮,;
2、儀禮、周禮、禮記
三禮者,《周禮》、《儀禮》、《禮記》是也。昔人謂《周禮》、《儀禮》均系周公所作,《禮記》則系漢戴德(人稱大戴)、戴聖(人稱小戴)叔侄所刪記也。按漢何休疑《周禮》作於六國之時,宋儒亦多疑之。惟劉歆、鄭玄信為周公致太平之書,但亦有謂為劉歆偽造者。清方苞《周官義》已開其端,近人康有為為《新學偽經考》,則亦言為歆偽造無疑也。
周禮又名《周官》,是三禮之首,漢世初出,因與《尚書·周官篇》相混,改為《周官經》。西漢末列為經而屬於禮,故有《周禮》之名。這部書蒐集了周王朝及各諸侯國官制及制度,以儒家的政治理想加以增減取捨彙編而成。《周禮》共分六篇,包括“天官冢宰”、“地官司徒”、“春官宗伯”、“夏官司馬”、“秋官司寇”、“冬官司空”。其中,“冬官”一篇早已散佚,西漢時補以“考工記”,稱為“冬官考工記”。全書共分四十二卷。 關於《周禮》的作者,眾說紛紜。基本上可分兩大類:第一類認為是周公旦所作,肯定此書的價值,稱之為“周公致太平之跡”、“太平經國之書”。但也有人認為雖為周公所作,但未曾付諸實行或局部為後人添入。第二類認為非周公所作,認為是西漢晚期劉歆校書時,加以整理補充而偽造成書,或與王莽合作竄改,以致對此書的價值持否定態度。還有人認為既不是周公所作,又不是劉歆竄改,而是出於他人之手,作者可能是一人,也可能是許多人。時間為西周初,晚至西漢之末。近代學者根據考古出土文物的周秦銅器銘文所載官制,參考該書中的政治、經濟制度和學術思想,基本上可以斷定為戰國時代的作品。 《周禮》是記載古代設官分職的政典,共記載了王室大小官377名,並詳列各官的職權。書中保存了不少西周和春秋戰國時期的重要史料,如井田制、分封制以及秦漢的五刑、田制、樂舞等。還記載了人民對國家的義務,包括納稅、負擔力役、兵役,每家一兵,不僅戰時要作戰,而且每年要進行四次軍事演習等。此外,還有農業、工藝、禮俗等方面的史料。有關《周禮》的著疏,主要有東漢鄭玄的《周禮注》,唐賈公彥的《周禮正義》,清孫詒讓的《周禮正義》等。
《儀禮》一書的內容主要是闡述春秋戰國時期士大夫階層的禮儀,提倡一種有等差的人倫禮儀,其中今天我們所能見到的體現“親親尊尊”原則的禮儀,以《儀禮?喪服》最為詳細明確,它不僅反映了當時的社會制度與血緣關係,而且對後世社會組織、文化觀念有著重要影響。
《禮記》是戰國至秦漢年間儒家學者解釋說明經書《儀禮》的文章選集,是一部儒家思想的資料彙編。《禮記》的作者不止一人,寫作時間也有先有後,其中多數篇章可能是孔子的七十二弟子及其學生們的作品,還兼收光秦的其它典籍。
《禮記》的內容主要是記載和論述先秦的禮制、禮意,解釋儀禮》,記錄孔子和弟子等的問答,記述修身作人的準則。實際上,這部九萬字左右的著作內容廣博,門類雜多,涉及到政治、法律、道德、哲學、歷史、祭祀、文藝、日常生活、曆法、地理等諸多方面,幾乎包羅萬象,集中體現了先秦儒家的政治、哲學和倫理思想,是研究先秦社會的重要資料。
什麼是三禮五禮?什麼是三綱五常?
五倫 : 即君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友五種人倫關係。
三綱 : 君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱。(父為子綱、夫為妻綱, 要求為臣、為子、 為妻的必須絕 對服從於君、父、夫, 同時也要求君、父、夫為臣、子、 妻作出表率。)
五常 : 即仁、義、禮、智、信。
四維 : 即禮、義、廉、恥。
八德 : 即孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。
“五倫”:父子有親,夫婦有別,長幼有序,君臣有義,朋友有信。
“八德”:“孝,悌,忠,信,禮,義,廉,恥
我國古代書籍中的“三禮”是哪三禮?
儒家經典三禮
《周禮》——記載中國古代政治制度的書
《儀禮》——保存中國古代禮儀最完備的書(據說孔子曾經向老子請教過禮儀方面的事情)
《禮記》——闡明禮的作用和意義的書
《周禮》、《儀禮》和《禮記》,統稱三禮,是古代社會禮儀制度和禮儀理論的總彙。它是中國奴隸社會的典章制度,奴隸社會及封建社會的道德規範。 作為典章制度,它是奴隸社會政治制度的體現,是維護宗法與等級制度的上層建築以及與之相適應的人與人交往中的禮節儀式。 作為道德規範,它是奴隸主貴族及封建地主階級一切行為的準則。在孔子以前已有夏禮、殷禮、周禮。夏、殷、週三代之禮,因革相沿,到周公時代的周禮,已比較完善。 作為觀念形態的禮,在孔子的思想體系中是同“仁”分不開的。孔子說:“人而不仁,如禮何?”他主張“道之以德,齊之以禮”的德治,打破了“禮不下庶人”的限制。到了戰國時期,隨著封建制度的形成,奴隸社會的禮已逐漸廢除。孟子把仁、義、禮、智作為基本的道德規範,禮為“辭讓之心”,成為人的德行之一。荀子比孟子更為重視禮,他著有《禮論》,論證了“禮”的起源和社會作用。他認為禮使社會上每個人在貴賤、長幼、貧富等封建等級制中都有恰當的地位。 在長期的歷史發展中,禮作為中國封建社會的道德規範和生活準則,對中華民族精神素質的修養起了重要作用;同時,隨著社會的變革和發展,特別是在封建社會的後期,它越來越成為束縛人們思想、行為的繩索,影響了社會歷史的進步和發展。
小學生三禮指什麼
禮貌、禮節、禮儀