建章立制的近義詞?

整章建制是什麼意思?

整章建制

為實現學校管理工作科學化、規範化、制度化，促進管理工作按程序、分步驟、有規律地進行，推動各項工作再上臺階。學校以中央、省、市有關文件精神為總攬，以2000年制訂的《平涼一中管理制度》為基礎，開展了機關作風整頓，並修定和制定了一系列相關的規章制度。

建章立制是不是成語

不是

建章立制是什麼意思

基本意思為建立章程，定立制度。

出處：三國·魏·劉劭《人物誌·流業》：“建法立制，強國富人，是謂法家，管仲、商鞅是也。”

制定規章制度用什麼成語形容更好

不知道您想表達對對規章制度什麼樣的態度：

正面讚揚：立木南門

反面批評：重規疊矩........

不同的感情色彩可以用不同的詞語來表達，把您想表達的意思說出來，大家幫您找。

形容建章立制的詩句有哪些

（別）俱（匠心）獨運，舉世無雙，開山鼻祖，創始人，自出機杼，奠基人，開天闢地，獨步天下，石破天驚、出心裁，前無古人後無來者標新立異

如何建章立制

整改落實和建章立制是開展教育實踐活動的關鍵。改，要以釘釘子的精神改，要按嚴謹的方案改，要以過硬的措施改。同時，還要著眼長遠改。在常、長二字上下工夫，健全為民、務實、清廉的長效機制。只有如此，方可從源頭上根除“四風”產生的土壤。

建章立制怎麼立？這不是紙上談兵，而是要解決問題，預防問題。既要立得起，又要行得遠。立得起的關鍵，在於法周延。要注重制度的系統性，使各項制度相互銜接、系統配套，同時還要強調法治思維，既講邏輯又講實際，既講實體又講程序；行得遠的關鍵，在於事簡便。要注重制度的可操作性，明確具體、實在管用，要克服繁瑣哲學、避免過度創新、反對形式主義，化繁為簡、凡事簡辦。

建章立制，意味著對現有制度機制的一場變革。變革，就要過筋過脈。十八屆三中全會針對反腐提出了要“形成科學有效的權力制約和協調機制”的目標。所謂科學有效，就是用制度管權管事管人，每一個崗位都依照法定權限和程序行使權力，所有權力的配置都應該相互制約，相互協調。成都正在推行的資源權、財經權、人事權三大核心制度改革，就是一場以“用制度管權管事管人”為目標，力求從制度源頭扼殺腐敗的創新性實踐。建章立制，就要有這樣的勇氣，就要有高度的思想自覺和行動自覺，該交出的權力要捨得交出，該擔起的責任一定要有擔當。

建章立制最關鍵的，在於“管用”。管用的制度既要有宏觀構架，又要有操作細則，既要有實體性規範，又要有保障性規範，不僅可執行、可操作，還要可監督、可檢查、可追究、可問責。一篇“三大紀律，八項注意”，除去標點，一共就61個字，但一用幾十年，直到今天仍然是部隊的“鐵律”，直到今天人民群眾依然耳熟能詳，可見管用的制度就會有蓬勃的生命力。

建章立制過程中還尤須注意，不能形成新的形式主義。不要一味求“多”，以“多”來定指標，驗成果。閉門造車，空想家一大群，不管對不對口，合不合適，花裡胡哨整出一大堆“制度”，但除了紙上寫寫、嘴上說說、牆上掛掛，一無用處，就又陷入了“四風”的泥潭。要堅持“三視三問”群眾工作法，充分聽取群眾意見，充分依靠群眾，充分尊重群眾評判，讓制度從群眾中來，為群眾服務，經得起群眾的檢驗。

目前，成都積極建立健全工作制度、管理制度、考核制度和督促檢查制度，創新性地探索構建了可執行、可監督、可檢查、可問責的“1+5+N”制度體系。其中具有成都實踐特色的資源權、財經權、人事權三大核心制度改革以及“限額制”“無會周”等制度都取得了一定成效，在建章立制上邁出了可喜的一步。下一步，全市各級各部門要繼續以市委確立的制度框架為遵循，自覺運用法治思維、系統思維，抓緊推進制度的“廢、改、立”，加強縱向承接和橫向銜接，防止交叉打架、重複建設，加快形成系統完善的制度體系。同時，要把“管用”作為建章立制的核心要求，堅決防止為建而建、流於形式。要注意把經過活動檢驗的好經驗、好做法用制度形式固定下來，長期堅持下去，繼續推動形成從源頭上防治“四風”的長效機制。

整改落實、建章立制是教育實踐活動攻堅克難取得實效的關鍵環節，也是檢驗我們是否真反“四風”、真轉作風的“試金石”。全市各級各部門，要以高度的政治使命和責任擔當，以高度的思想自覺和行動自覺，抓好整改落實、建章立制各項工作，打好解決“四風”突出問題的攻堅戰。

企業為什麼要建章立制

企業規章制度有以下功能：

（1）依法制定的規章制度可以保障企業合法有序地運作，將糾紛降低到最低限度；

（2）好的企業規章制度可以保障企業的運作有序化、規範化，降低企業經營運作成本。

（3）規章制度可以防止管理的任意性，保護職工的合法權益；對職工來講服從規章制度，比服從主管任意性的指揮更易於接受，制定和實施合理的規章制度能滿足職工公平感的需要；

（4）優秀的規章制度通過合理的設置權利義務責任，使職工能預測到自己的行為和努力的後果，激勵員工為企業的目標和使命努力奮鬥。

規章制度與職工權益 ：

制定規章制度既是用人單位的法定權利也是用人單位的法定義務，根據勞動法第四條規定： 用人單位應當依法建立和完善規章制度，保障勞動者享有勞動權利和履行勞動義務。可見完善的勞動規章制度有助於保護勞動者的權益。完善的規章制度可以使用人單位的勞動管理行為規範化，從而排除用人單位任意發號施令，亂施處罰權，保障勞動者合法權利。然而不合理的違法的規章制度會大面積的侵犯職工權益，當然最終受損失的還是企業。

合理的規章制度有助於職工明確自己的權利職責，同時遵守規章制度比完全聽從隨意性的長官意志更容易接受。好的規章制度通過賦予特定的職位特定的權利義務責任，使職工能預測到自己的行為和努力可能對自己和單位產生的結果，激勵職工的工作熱情。

對法律明確規定需有職代會或職工大會通過的規章制度，企業制定該類規章制度時必須通過職代會或職工代表大會通過的，這是職工通過民主程序參與單位民主管理的形式。

反腐倡廉建章立制要著重抓好哪四個方面的制度建設

反腐倡廉建章立制要著重抓好4個方面的制度建設：

一是要著力健全黨內監督制度，著手修訂黨員領導幹部廉潔從政若干準則、中國共產黨紀律處分條例、巡視工作條例，突出重點、針對時弊。

二是要著力健全選人用人管人制度，加強領導幹部監督和管理，敦促領導幹部按本色做人、按角色辦事。

三是要著力深化體制機制改革，最大限度減少對微觀事務的管理，推行權力清單制度，公開審批流程，強化內部流程控制，防止權力濫用。

四是要著力完善國有企業監管制度，加強黨對國有企業的領導，加強對國企領導班子的監督，搞好對國企的巡視，加大審計監督力度。國有資產資源來之不易，是全國人民的共同財富。要完善國有資產資源監管制度，強化對權力集中、資金密集、資源富集的部門和崗位的監管。

如何做好整改落實 建章立制環節工作

北京11月1日電近日，中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組印發《關於做好第一批教育實踐活動整改落實、建章立制環節工作的通知》，強調整改落實、建章立制要與學習貫徹黨的十八屆三中全會精神相結合，與貫徹執行《黨政機關厲行節約反對浪費條例》相結合，著力解決“四風”方面的突出問題，確保教育實踐活動善始善終、取信於民。

《通知》指出，要落實習近平總書記關於要對教育實踐活動開展情況進行“回頭看”的重要指示精神，在專題民主生活會召開後和第三環節開始前，及時組織“回頭看”。一看學習教育是否紮實，二看查擺問題是否聚焦，三看自我剖析是否深刻，四看談心交心是否充分，五看開展批評是否認真，六看邊查邊改是否見效。各地區各部門各單位要認真組織好“回頭看”，真正看出問題、找到差距，不足的要“補課”，不夠的要“加把火”，走了過場的要堅決返工重來。

《通知》強調，要緊緊圍繞為民務實清廉要求，對症下藥，標本兼治，突出工作重點。要緊密結合實際，抓住地區、部門、單位和領導班子、領導幹部“四風”方面存在的突出問題，對準焦距、找準穴位，下大氣力抓好整改。著力整改“四風”方面普遍存在的突出問題，一風一風地查、一風一風地改。中央和國家機關、省區市、國有企業、高校以及執法監管部門和窗口單位、服務行業要著力整改各自存在的突出問題，結合履行職能職責，迴應群眾關切，分類施策。要著力抓好專項整治，不折不扣地落實好中央確定的專項整治任務，同時各地區各部門各單位要抓住那些群眾最反感、反映最強烈的“四風”問題和損害群眾利益的不正之風，確定各自的專項整治重點。要切實加強建章立制，深入分析產生“四風”問題的深層次原因，抓緊建立健全反對“四風”、改進作風的各項規章制度，把權力關進制度的籠子。在前段工作基礎上，進一步對貫徹黨的群眾路線制度建設情況進行梳理，完善已有制度，制定新的制度，廢止不適用的制度。制度建設要務實管用、配套銜接，確保建立的制度可執行、可監督、可檢查、可問責。要強化制度執行，切實維護制度的嚴肅性和權威性。

《通知》指出，要用過硬的措施、管用的辦法，紮實推進整改落實、建章立制工作，防止只說不做、矇混過關，防止虎頭蛇尾、煮夾生飯，確保不虛、不空、不偏、不走過場。要聚焦“四風”抓整改，對查擺剖析出來的問題，特別是專題民主生活會查找出來的問題，進行再梳理、再歸類，進一步明確整改方向，提出有針對性的整改措施。要弘揚改革精神，強化法治思維，推進制度創新，更好地用制度管住幹部的行為，用機制規範權力的運行，從體制機制上堵塞滋生“四風”的漏洞。要實行開門整改，整改工作要敞開大門，全過程置於群眾監督之下，請群眾參與，向群眾公開，讓群眾評判。要強化正風肅紀，堅持嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，加大監管查處力度。各級督導組要嚴格督導把關，從嚴從緊，真督實促，採取隨機抽查、延伸督查、明察暗訪、跟蹤問效等方式，加大督導工作力度。

《通知》要求，各地區各部門各單位黨委（黨組）要加強組織領導，落實整改工作責任制，擰緊“螺絲扣”，加大推動力，高標準、高質量地推進整改落實、建章立制環節工作。主要領導要親自負責，身體力行，認真履行第一責任人職責，既抓好領導班子的整改，又督促班子成員搞好個人和分管領域的整改，不斷提高領導班子發現和解決自身問題的能力。要精心制定整改方案，領導班子要制定目標明確、措施具體、責任明晰的整改方案，領導幹部要制定個人整改措施。各地區各部門各單位要制定切實可行的制度建設計劃。領導班子整改方案、專項整治方案和制度建設計劃，要報上一級黨的群眾路線教育實踐活動領導小組備案。各級教育實踐活動領導小組及其......