小學班主任意見怎麼寫?

General 更新 2024-12-17

家長對小學班主任老師的評語怎麼寫

當然是寫好的一面,

因為老師都知道是哪個孩子的家長寫的。

所以家長說得話一定要委婉。

小學班主任老師對學生的評語怎麼寫

其實孩子們挺在意這個的

最好每一個都不一樣

表揚一下

然後給一些建議

小學優秀學生評比班主任意見怎麼寫

班主任可以依照學生的真實表現去寫

表現得好的就給予稱讚

表現不好的就給予鼓勵

只要不傷害到學生的自尊

小學生對班主任有意見,怎麼辦呢?

五年級開課一個月了,小學生班換了班主任,是位年紀比較大的老師。估計她與前一任老師的教書風格有所不同,小學生不是很適應;再者這位老師的脾氣似乎也不是很對小學生的胃口。之前呢,小學生也曾經偶爾對上一任班主任表示出這樣或那樣的不滿,但次數很少。這次情況不同了,小學生對班主任老師的不滿很大很大,在十一的第一天,因這個問題,我們竟然大大地吵了一頓。我的觀點是:無論如何,應該尊重老師,不能對老師出言不遜。小學生則怒言反擊,認為班主任沒有水平,講課不好,對學生也不好。對此問題,我很是鬱悶。一則,現在的小學老師也真是談不上有多大的責任心,因為他們沒有升學的壓力;二則現在小學生也處於青春前期,多少有些叛逆了。只是希望等小學生平靜後,再找他談談了,至少尊重師長是最根本的準則之一。 下面是我從網上找到的有關如何處理師生間矛盾的貼子,收藏起來,以備學習吧。 -----------------------------------------------------------------------當孩子與老師發生矛盾時 家長該如何做“消防員 作為家長,如果你留心的話就不難發現,在我們身邊,到處都充滿著教育契機。當孩子與老師發生矛盾時,就是一次很好的教育機會。這時,你要看如何解決矛盾,才使孩子受益最大,然後再根據具體情況具體分析、解決。下面是我的一次生活經歷: 上初中的小侄兒放學回來哭喪著臉對我說:“完了,完了,我們的英語老師以後不會對我好了,我今天惹他生氣了。”我問怎麼回事,侄兒告訴我說:“英語老師在班上批評同學,說的話太難聽。我當面對老師說不應該那樣對待學生,老師很生氣,批評了我。”我說:“那也不見得,你學習好,老師一向看重你,老師不會和你計較的。”然後我與侄兒一起分析:老師也是人,也有缺點或不足。老師對學生進行教育教學,那是他的職責,他的任務。但是他也會有缺點與錯誤,我們看到了,應該指出來。他接不接受是他的事情,但是你做得沒有錯,所以不必太難過。有機會你可以找到老師再進一步說明自己的理由。不過要學會尊重老師,不要當面去說老師的不是,一方面因為老師是長輩,學生要尊重他,另一方面老師也是普通人,也有他的自尊,你在同學面前說他的不是,讓他覺得很沒面子。第二天,侄兒主動找到老師認錯,解除了與老師之間的不愉快,侄兒很高興。所以,當孩子與老師發生矛盾時,首先要弄清楚發生矛盾的原因,然後根據孩子的感受與能力去逐步引導孩子學會解決矛盾,使孩子從中受益。化干戈為玉帛 梅子正在開會,接到上初中的兒子班主任打來的電話。電話那端老師氣急敗壞地大聲吼叫著:“把你家的孩子接走吧,學校裡誰也管不住他,明天也不要來上課了……”真是莫名其妙,孩子即使犯錯,班主任老師也不能用這種語氣對待家長吧?我心裡很不高興,幾次想打斷她的吼叫,但都忍住了。因為不知事情的來龍去脈,如果這時與老師在電話中吵,肯定會激化矛盾。下班後,我起身趕往學校。從餘怒未消的班主任又一陣激烈的言語中,我聽明白了,原來是一件很小的事兒。下午英語老師讓學生一對一地練習對話,然後抽查。正巧,抽查的是兒子與他的同桌,當兒子背出他所應該背的英語句子後,同桌接不上了,英語老師讓兒子替同桌背,兒子說:“你沒有佈置說讓我揹他(兒子同桌)要背的那部分。”下課後,英語老師將兒子叫到辦公室,批評兒子態度不好,兒子不服,頂撞了英語老師幾句。這時兒子的班主任老師看不過,又訓斥了兒子一通,兒子氣憤地摔門而去。我認為,這件事責任不全在兒子,老師也有值得商榷的地方。我對班主任老師說:“我回家後勸勸孩子,讓他明天給你認個錯。”但是,班......

小學生學生評價的班主任評語怎麼寫

老師 你簡直完美 我給你99分 少一分是為了讓您有向上發展的機會

家長對學校老師的意見建議怎麼寫

我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵,對孩子多加鼓勵,啟發孩子的興趣,潛力和奮鬥精神,還希望老師多與我們聯繫,報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

班主任學期末評語怎麼寫?

差等生評語

1.你活潑樂觀,自信心強,尊敬老師,是你的最大優點,作業能按時完成,有強烈的好奇心,可惜的是你上課管不住自己,不守紀律,老師提出問題不經過深思熟慮,只想發表自己的見解,也不愛聽同伴的發言,因此問題回答不全面,希望你揚長避短,做個人見人愛的好學生。

2.勤奮是一把金鑰匙,它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘鉅艦,它會載你搏擊知識海洋的風浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,努力學習,不懈追求,希望的大門一定會向你敞開。

3.你渴望學習成績的進步,為此一如既往地堅持著自己刻苦努力、奮發圖強的求學原則,所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅,儘管你的學習成績還不夠理想,但你有堅定的信念。我相信,成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮豔。

4.你是一個積極要求上進的男孩,從一次次的發言中,流露出迫切要求的願望,但你還缺乏明辨是非的能力,常常讓老師有些失望。願你把美好的理想轉化為自己的實際行動,只有腳踏實地的去做事情的人,才能達到光輝的頂點!

5.你渴望做一個守紀律的學生,但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光,但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學習成績的進步,但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心,慢慢來,只有不懈的追求、不斷努力,讓無數次失敗奠定成功的基石,你能得到成功的喜悅!

6. 誠實,文靜是你良好的一面;能積極參加勞動,運動會上努力為班級體爭取榮譽,曾經因為沒有取得好成績而落淚,讓我深深的感動。但學習是你的薄弱項,老師知道你也很努力,但缺少一個有效的學習方法,因此致使你的學習成績提高不大。老師建議你在這一方面可以多和同學交流,找到適合自己的有效的學習方法,爭取早日實現你的夢想。

7. 外表秀氣柔弱的你,卻有著灑脫的個性。你的善良與寬容大度交相輝映,贏得了同學的好評;你的平和與善解人意,讓老師倍感欣慰。文筆優美的隨筆,是老師怡心養性的享受,如朋友般的交流是我期盼的師生境界。高二的你更加沉穩與理性,對學習的態度更加專注,成績有一定的提升。希望不僅要勤學,更要好問,掌握科學方法,提高課堂效率,爭取高三更大的進步。

8. 你忠實厚道,樸直豁達,班中的髒活、累活總能看到你的身影,誰有難處你都熱情相助,同學老師都願意接近你。當今具有這些品質尤為可貴。你學習刻苦努力,成績有所提高。老師想提醒你面對學習中的困難,切勿焦躁,你最需要的是要自信而不自卑,認真探究學習方法,提高效率,尤其是上課要認真聽講,課後及時消化、鞏固。注意學習的每一個細節,做好歸納小結。一步一個腳印地去實現自己的人生目標。

9. 你隨和、幽默、會玩愛樂,所以朋友很多;你悟性很強,思維敏捷,所以理科學習見成效;你做事從興趣出發,定力不足,意志力不夠,所以成績不穩定;你性格很好,含而不露、與世無爭,但又不甘示弱。你優點很多,也有許多毛病,我想掌握好的方法,是學業有成的前提;打下好的基礎,是事業發展的必須;養成好的習慣,是終生受益的偉業。“男兒不展風雲志,空負天生八尺軀”,趕快調整好自己的步伐,趕上去,你一定會展鴻鵠之志。

10. 你其實是願意上進的學生,樂觀,善於排解憂愁,但你平時貪玩難以自控,浪費了時間,荒廢了學業;你積極參加班集體活動,但你經常遲到也給班集體抹了黑;你喜歡的事能很認真地完成,但對於學習你缺乏熱情,沒有興趣,今天的成績就是你今後在社會上生存的資本,未來的社會是充滿競爭的社會,你如何去面對挑戰呢?開劈自己人生的道路不能借助別人的力量,老師真心希望你,選擇適合自己的路,發揮潛力,腳踏實地,無怨無悔過好今天。

11. “書山有路勤為徑,學海無涯苦作......

家長對小學老師的評價怎麼寫

在這一學期裡,我的孩子有了很大的進步,感謝老龔的關懷和幫助,請在以後的日子裡,多對我的孩子加強訓練,謝謝老師的幫助。

小學班主任寄語評語怎麼寫簡單點

供參考:)

“白淨,小個”的你是那樣的活潑,可愛,經過兩個學年的學習,活潑的你更添了一份老練與才氣,一口流利的普通話,上課精彩的發言都讓大家忍不住喜歡你。只是為什麼不把字堅持寫好呢?上課有時候你在想什麼呢?真希望你能嚴格要求自己,做一個更出色的你。

你是一個待人誠懇,心地善良的孩子,上課總是認真聽講,作業認真完成。最近兩個月,老師真替你高興。假如你繼續努力一點--多關心班級,課堂上大膽踴躍一些,和其他小朋友多接觸,多瞭解,老師相信你絕對是個好孩子。在新的學期裡。老師期待著你的進步!

你是老師最喜歡的學生之一,源於你無論何時掛在臉上的微笑,源於你在處理事情上所顯示的聰慧,無疑,你應該是優秀的。但是,你知道為什麼你卻成不了最好呢?找到原因了嗎?老師相信,只要你改掉上課開小差,做小動作這些壞毛病,你將是我們班最棒的!

本來,你是個很認真的學生,每一次的作業都做得很清楚而且仔細。上課,每回老師都能看到你高舉的小手,你的回答真精彩!老師常常讚歎。但最近,你卻交了個壞朋友,那就是貪玩。記住,玩是可以的,但是貪玩,就不對了。好好表現,老師期待你更好的成績!

你是個聰明可愛的小男孩。在課堂上能大膽地舉起你的小手,還寫得一手漂亮的字,令老師讚歎。如果你能改掉上課做小動作,不專心聽講的壞毛病,老師相信,你的成績將更驕人,再加上你那顆極富愛和同情的心靈,我想,你的周圍將聚攏更多的好朋友。

父母眼裡你是一個乖巧、懂事的好孩子,同學的眼中你是助人為樂、成績良好、關心集體的同學,老師眼裡你是一位善解人意、思維敏捷的好學生,但老師希望你今後能大膽發言,給自己多創造一些機會,老師相信,你將是一位更優秀的學生。

你關心集體、熱愛勞動、認真學習,是我們班名副其實的“好學生”。整潔的教室有你的一份功勞,如果你能在課堂上踴躍發言,認真聽講,課後認真完成作業,你將會更棒!努力吧!給父母和老師一個驚喜!

老師總訝異於你做作業時那種神速的動作,可是,你發現沒有,在你做作業時表現出的字跡潦草、馬虎粗心是那麼明顯。你是個熱愛學習、積極向上、團結同學的好學生,但你若不改掉這些小毛病,以後變成大毛病該會怎麼樣呢?“小病不治,變成大病那就危險啦!”你明白嗎?

在老師的眼裡,你是一位很乖巧可愛的女孩,你的嗓音細嫩甜美,你的字跡瀟灑漂亮。看你平時不多言多語,課堂上你卻專心聽講,認真完成作業,常常收到同學和老師的讚賞。老師多麼希望你能在課堂上瀟灑地站起來,勇敢地表現自己,老師期待著...

你聰明伶俐,思維敏捷,反應、動作都很快,上課認真聽講,對老師布臵的作業都是認真主動地完成,成績讓老師驕傲,今後若在功課上注意學習方法,特別是在處理同學之間矛盾方面,你將會贏得更多同學的喜愛。

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