小學班主任意見怎麼寫?

家長對小學班主任老師的評語怎麼寫

當然是寫好的一面，

因為老師都知道是哪個孩子的家長寫的。

所以家長說得話一定要委婉。

小學班主任老師對學生的評語怎麼寫

其實孩子們挺在意這個的

最好每一個都不一樣

表揚一下

然後給一些建議

小學優秀學生評比班主任意見怎麼寫

班主任可以依照學生的真實表現去寫

表現得好的就給予稱讚

表現不好的就給予鼓勵

只要不傷害到學生的自尊

小學生對班主任有意見，怎麼辦呢?

五年級開課一個月了，小學生班換了班主任，是位年紀比較大的老師。估計她與前一任老師的教書風格有所不同，小學生不是很適應；再者這位老師的脾氣似乎也不是很對小學生的胃口。之前呢，小學生也曾經偶爾對上一任班主任表示出這樣或那樣的不滿，但次數很少。這次情況不同了，小學生對班主任老師的不滿很大很大，在十一的第一天，因這個問題，我們竟然大大地吵了一頓。我的觀點是：無論如何，應該尊重老師，不能對老師出言不遜。小學生則怒言反擊，認為班主任沒有水平，講課不好，對學生也不好。對此問題，我很是鬱悶。一則，現在的小學老師也真是談不上有多大的責任心，因為他們沒有升學的壓力；二則現在小學生也處於青春前期，多少有些叛逆了。只是希望等小學生平靜後，再找他談談了，至少尊重師長是最根本的準則之一。 下面是我從網上找到的有關如何處理師生間矛盾的貼子，收藏起來，以備學習吧。 -----------------------------------------------------------------------當孩子與老師發生矛盾時 家長該如何做“消防員 作為家長，如果你留心的話就不難發現，在我們身邊，到處都充滿著教育契機。當孩子與老師發生矛盾時，就是一次很好的教育機會。這時，你要看如何解決矛盾，才使孩子受益最大，然後再根據具體情況具體分析、解決。下面是我的一次生活經歷： 上初中的小侄兒放學回來哭喪著臉對我說：“完了，完了，我們的英語老師以後不會對我好了，我今天惹他生氣了。”我問怎麼回事，侄兒告訴我說：“英語老師在班上批評同學，說的話太難聽。我當面對老師說不應該那樣對待學生，老師很生氣，批評了我。”我說：“那也不見得，你學習好，老師一向看重你，老師不會和你計較的。”然後我與侄兒一起分析：老師也是人，也有缺點或不足。老師對學生進行教育教學，那是他的職責，他的任務。但是他也會有缺點與錯誤，我們看到了，應該指出來。他接不接受是他的事情，但是你做得沒有錯，所以不必太難過。有機會你可以找到老師再進一步說明自己的理由。不過要學會尊重老師，不要當面去說老師的不是，一方面因為老師是長輩，學生要尊重他，另一方面老師也是普通人，也有他的自尊，你在同學面前說他的不是，讓他覺得很沒面子。第二天，侄兒主動找到老師認錯，解除了與老師之間的不愉快，侄兒很高興。所以，當孩子與老師發生矛盾時，首先要弄清楚發生矛盾的原因，然後根據孩子的感受與能力去逐步引導孩子學會解決矛盾，使孩子從中受益。化干戈為玉帛 梅子正在開會，接到上初中的兒子班主任打來的電話。電話那端老師氣急敗壞地大聲吼叫著：“把你家的孩子接走吧，學校裡誰也管不住他，明天也不要來上課了……”真是莫名其妙，孩子即使犯錯，班主任老師也不能用這種語氣對待家長吧？我心裡很不高興，幾次想打斷她的吼叫，但都忍住了。因為不知事情的來龍去脈，如果這時與老師在電話中吵，肯定會激化矛盾。下班後，我起身趕往學校。從餘怒未消的班主任又一陣激烈的言語中，我聽明白了，原來是一件很小的事兒。下午英語老師讓學生一對一地練習對話，然後抽查。正巧，抽查的是兒子與他的同桌，當兒子背出他所應該背的英語句子後，同桌接不上了，英語老師讓兒子替同桌背，兒子說：“你沒有佈置說讓我揹他(兒子同桌)要背的那部分。”下課後，英語老師將兒子叫到辦公室，批評兒子態度不好，兒子不服，頂撞了英語老師幾句。這時兒子的班主任老師看不過，又訓斥了兒子一通，兒子氣憤地摔門而去。我認為，這件事責任不全在兒子，老師也有值得商榷的地方。我對班主任老師說：“我回家後勸勸孩子，讓他明天給你認個錯。”但是，班......

小學生學生評價的班主任評語怎麼寫

老師 你簡直完美 我給你99分 少一分是為了讓您有向上發展的機會

家長對學校老師的意見建議怎麼寫

我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發孩子的興趣，潛力和奮鬥精神，還希望老師多與我們聯繫，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

班主任學期末評語怎麼寫？

差等生評語

1.你活潑樂觀，自信心強，尊敬老師，是你的最大優點，作業能按時完成，有強烈的好奇心，可惜的是你上課管不住自己，不守紀律，老師提出問題不經過深思熟慮，只想發表自己的見解，也不愛聽同伴的發言，因此問題回答不全面，希望你揚長避短，做個人見人愛的好學生。

2.勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘鉅艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

3.你渴望學習成績的進步，為此一如既往地堅持著自己刻苦努力、奮發圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，儘管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮豔。

4.你是一個積極要求上進的男孩，從一次次的發言中，流露出迫切要求的願望，但你還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。願你把美好的理想轉化為自己的實際行動，只有腳踏實地的去做事情的人，才能達到光輝的頂點！

5.你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你能得到成功的喜悅!

6. 誠實，文靜是你良好的一面；能積極參加勞動，運動會上努力為班級體爭取榮譽，曾經因為沒有取得好成績而落淚，讓我深深的感動。但學習是你的薄弱項，老師知道你也很努力，但缺少一個有效的學習方法，因此致使你的學習成績提高不大。老師建議你在這一方面可以多和同學交流，找到適合自己的有效的學習方法，爭取早日實現你的夢想。

7. 外表秀氣柔弱的你，卻有著灑脫的個性。你的善良與寬容大度交相輝映，贏得了同學的好評；你的平和與善解人意，讓老師倍感欣慰。文筆優美的隨筆，是老師怡心養性的享受，如朋友般的交流是我期盼的師生境界。高二的你更加沉穩與理性，對學習的態度更加專注，成績有一定的提升。希望不僅要勤學，更要好問，掌握科學方法，提高課堂效率，爭取高三更大的進步。

8. 你忠實厚道，樸直豁達，班中的髒活、累活總能看到你的身影，誰有難處你都熱情相助，同學老師都願意接近你。當今具有這些品質尤為可貴。你學習刻苦努力，成績有所提高。老師想提醒你面對學習中的困難，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，認真探究學習方法，提高效率，尤其是上課要認真聽講，課後及時消化、鞏固。注意學習的每一個細節，做好歸納小結。一步一個腳印地去實現自己的人生目標。

9. 你隨和、幽默、會玩愛樂，所以朋友很多；你悟性很強，思維敏捷，所以理科學習見成效；你做事從興趣出發，定力不足，意志力不夠，所以成績不穩定；你性格很好，含而不露、與世無爭，但又不甘示弱。你優點很多，也有許多毛病，我想掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必須；養成好的習慣，是終生受益的偉業。“男兒不展風雲志，空負天生八尺軀”，趕快調整好自己的步伐，趕上去，你一定會展鴻鵠之志。

10. 你其實是願意上進的學生，樂觀，善於排解憂愁，但你平時貪玩難以自控，浪費了時間，荒廢了學業；你積極參加班集體活動，但你經常遲到也給班集體抹了黑；你喜歡的事能很認真地完成，但對於學習你缺乏熱情，沒有興趣，今天的成績就是你今後在社會上生存的資本，未來的社會是充滿競爭的社會，你如何去面對挑戰呢？開劈自己人生的道路不能借助別人的力量，老師真心希望你，選擇適合自己的路，發揮潛力，腳踏實地，無怨無悔過好今天。

11. “書山有路勤為徑，學海無涯苦作......

家長對小學老師的評價怎麼寫

在這一學期裡，我的孩子有了很大的進步，感謝老龔的關懷和幫助，請在以後的日子裡，多對我的孩子加強訓練，謝謝老師的幫助。

小學班主任寄語評語怎麼寫簡單點

供參考：）

“白淨，小個”的你是那樣的活潑，可愛，經過兩個學年的學習，活潑的你更添了一份老練與才氣，一口流利的普通話，上課精彩的發言都讓大家忍不住喜歡你。只是為什麼不把字堅持寫好呢？上課有時候你在想什麼呢？真希望你能嚴格要求自己，做一個更出色的你。

你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，上課總是認真聽講，作業認真完成。最近兩個月，老師真替你高興。假如你繼續努力一點--多關心班級，課堂上大膽踴躍一些，和其他小朋友多接觸，多瞭解，老師相信你絕對是個好孩子。在新的學期裡。老師期待著你的進步！

你是老師最喜歡的學生之一，源於你無論何時掛在臉上的微笑，源於你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應該是優秀的。但是，你知道為什麼你卻成不了最好呢？找到原因了嗎？老師相信，只要你改掉上課開小差，做小動作這些壞毛病，你將是我們班最棒的！

本來，你是個很認真的學生，每一次的作業都做得很清楚而且仔細。上課，每回老師都能看到你高舉的小手，你的回答真精彩！老師常常讚歎。但最近，你卻交了個壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對了。好好表現，老師期待你更好的成績！

你是個聰明可愛的小男孩。在課堂上能大膽地舉起你的小手，還寫得一手漂亮的字，令老師讚歎。如果你能改掉上課做小動作，不專心聽講的壞毛病，老師相信，你的成績將更驕人，再加上你那顆極富愛和同情的心靈，我想，你的周圍將聚攏更多的好朋友。

父母眼裡你是一個乖巧、懂事的好孩子，同學的眼中你是助人為樂、成績良好、關心集體的同學，老師眼裡你是一位善解人意、思維敏捷的好學生，但老師希望你今後能大膽發言，給自己多創造一些機會，老師相信，你將是一位更優秀的學生。

你關心集體、熱愛勞動、認真學習，是我們班名副其實的“好學生”。整潔的教室有你的一份功勞，如果你能在課堂上踴躍發言，認真聽講，課後認真完成作業，你將會更棒！努力吧！給父母和老師一個驚喜！

老師總訝異於你做作業時那種神速的動作，可是，你發現沒有，在你做作業時表現出的字跡潦草、馬虎粗心是那麼明顯。你是個熱愛學習、積極向上、團結同學的好學生，但你若不改掉這些小毛病，以後變成大毛病該會怎麼樣呢？“小病不治，變成大病那就危險啦！”你明白嗎？

在老師的眼裡，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮。看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，常常收到同學和老師的讚賞。老師多麼希望你能在課堂上瀟灑地站起來，勇敢地表現自己，老師期待著...

你聰明伶俐，思維敏捷，反應、動作都很快，上課認真聽講，對老師布臵的作業都是認真主動地完成，成績讓老師驕傲，今後若在功課上注意學習方法，特別是在處理同學之間矛盾方面，你將會贏得更多同學的喜愛。