古詩詞賞析是什麼意思?
如何賞析古詩?
(1)鑑賞口訣:
一.看類型。
從詩歌內容的角度來看,古典詩歌的考查基本類型有以下幾類。①送別類。②懷古類。③思鄉懷人類。表達對家鄉或親人思念為主。④戰爭或邊塞類。⑤閒適類。⑥借景抒情類。⑦託物言志類。⑧愛情類。⑨民生類。 以上九種類弄,只要學生掌握住基本的閱讀水平,在認真閱讀原詩二至三遍後,基本可以定住類型。
二.定感情。
意象找到之後,全詩感情自然顯現。能夠表現詩歌感情-色彩的詞語有:愉悅、歡快、激憤、沉痛、悲憤、哀傷、悲涼、讚美、仰慕、惜別、依戀、豪邁、閒適、恬淡、迷戀、熱愛、憂愁、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、堅守節操、憂國憂民等。
三.定主旨。
即確定詩歌所表現的思想內容,這是詩歌創作的核心,同時也是詩歌鑑賞的核心。詩歌的思想內容不外乎以下幾個方面:熱愛祖國大好河山、憂國憂民、懷古傷今、反對戰爭、追求和平、蔑視權貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉念親、相知相親、別恨離愁等。
四.找意象(典故)。
詩歌鑑賞的重點從某種意義上說就是正確把握詩歌所描寫的意象,即詩歌中所描寫的形象(人、物、景、事)。而古代詩歌當中許多的意象都是有它們各自的喻意的。雖然這種意象的喻意在不同的意境當中有可能有不同,但多數情況之下卻是有其共通之處的
五.找技巧。
一首詩歌寫的好壞,與它所採用的表達技巧有著密不可分的關係,而表達技巧又要從表達方式、修辭手法,表現手法等三個方面去分析。
六.品風格。
“風格”是指由於作者的生活經歷、藝術素養等造成的不同的創作特色。如李白之詩清新飄逸,杜甫之詩沉鬱頓挫,陶淵明之詩沖淡平和,王維之詩詩中有畫,韓愈的詩深奧險怪,白居易的詩通俗鮮明。再如,按詞論家說,蘇軾、辛棄疾之詞豪邁奔放,柳永、李清照之詞婉約含蓄。
詩歌鑑賞的最後,或者說到了細微之處,要讓學生體會出作者的語言風格及語言所要達到的表達效果。而與相關的一些術語有:剛艦雄奇、悲壯、曠達、蒼涼、沉鬱、飄逸、含蓄、纏綿、清新、明麗、秀麗、恬淡、悽美、明快等。
語言表達效果:真摯感人、動人心魄、催人淚下、意境高遠、情景交融、耐人尋味、言有盡而意無窮。
以上六點看起來很分散,似把詩歌給拆開來讀了,但實際情況絕非如此。這正如我們常說的一句話,不過我把它稍做了一點修改:“師傅引對門,修行在個人。”只有讓學生懂得了詩歌鑑賞的門道,才能使學生建立一種賞析的思路,進而在不斷的賞析中培養起一種屬於自己的賞析風格。
二、詩歌內容、思想情感
(一)、詩歌內容分類
贈友送別詩、借景抒情詩、思婦閨情詩、託物言志詩、詠史懷古詩
羈旅行役詩、邊塞征戰詩、即景抒懷詩、山水田園詩
送別詩多是叮嚀對方,讚頌對方。或訴依依別情或言別後的思念。
詠古詩多是對古代人或事的憑弔。或為緬懷先賢,追慕古人,或表達自己建功立業的願望,或訴自己生不逢時的感慨,或感嘆昔盛今衰,借古諷今。
戰爭詩要麼表現保家衛國的豪情,要麼表現捨身殺敵的壯烈,要麼表現戰士凱旋的豪邁,要麼表現對戰爭的厭惡,揭露戰爭帶給親人、家鄉、人民的苦難,控訴封建統治者發動戰爭的罪惡。
邊塞詩則為對邊塞軍旅生活的描寫,或表現邊塞苦寒的生活環境,或表現壯麗的邊塞風光。
思鄉詩、閨怨詩及羈旅行役詩則重在表現對親人的思念,或表達婦女的柔情別緒、憂愁傷感。或表現遊子異地生活的悽楚辛酸和對家鄉親人的思念之情。
寫景抒情詩和詠物言志詩(包括山水田園詩,隱逸詩等),往往表現詩人自己與眾不同、不願與世俗同流合汙的高尚品質,或者表達自己懷才不遇、報國無門的傷感,或者表現其他或喜或悲或憂的複雜懷感,或......
如何對古詩詞賞析
在最新的高考考試說明中,對古詩文的鑑賞有這樣兩個要求:一、鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧;二、評價文學作品的思想內容。在實際的考查中,詩歌鑑賞題的得分率一向偏低,很多同學都把它視為難以逾越的高峰,望而生畏,望而卻步,以至做題時很遺憾地丟掉了應該得到的分數。要解決好這個問題,同學們應該從兩個方面進行訓練:一方面廣泛的積累,儘可能多的掌握古詩詞。另一方面,就是要研究鑑賞技巧,它是應對考試的重要手段。關於積累,同學們要在平時多下功夫;關於技巧我就以2005年高考語文試題(山東卷)第16題為例談幾點。此題就是考察學生的詩詞鑑賞能力、考查文化素養和底蘊的題目。原題:閱讀下面這首詩,然後回答問題。(6分)
江陰浮遠堂 戴復古
橫岡下瞰大江流,浮遠堂前萬里愁。
最苦無山遮望眼,淮南極目盡神州。
〖注〗戴復古,字式之,號石屏,南宋後期詩人。
前人認為,"最苦無山遮望眼"在本詩中最具表現力,你對此有何看法?請作簡要分析。
答案:這首詩寫作者登江陰浮遠堂遙望中原時,因國土淪陷而產生的憂愁和痛苦,"最苦無山遮望眼"一句對此表現得最為強烈和集中。該句一反常人登高時希望極目遠望的慣常心理,在寫法上別出蹊徑,通過詩人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理,充分表達了國恥不報、國土不歸的極度悲憤之情。
解析:
一、每一首詩詞的問世,都是作者情感的流露,都和作者當時所處的環境及作者的性格密切相關。所以注意積累古詩詞的背景知識﹑注意詩歌提示性的信息(如題目﹑背景提示﹑註釋等),這些是鑑賞古詩詞首先須考慮的問題,有的還可能是理解詩歌的關鍵。
初讀原詩,注意作者戴復古下有註釋,為南宋後期詩人,由此可以聯想當時的背景,南宋非常懦弱,偏安一隅。戴復古就生於"吾國日以小,邊疆風正寒"、"人以廉稱少,官從闢奏多"的靡靡不振的南宋。其父戴敏願山野吟詩而終身布衣不仕,名重當時。戴復古自曉事起便"遂篤意古律"。篤意古律,在臺州海邊一隅肯定缺少視角縱深,走,外面的世界多精彩。復古先生咬咬牙,離開了"吾家老茅屋,破漏尚可住"的故鄉,邁開沉重的腳步,開始了他遙遙無期的漂泊旅程,一走就是50年。戴復古的漂泊,從他第一步起就充滿深深的憂愁。面對"麥麥少朝充食,松明夜當燈,老嫗逢人哭,吾兒死謝陵"的同胞,詩人激動了!詩人憤怒了!詩人流淚了!是漢子要拍案而起,是匹夫要高歌直前!帶上這份衝動,詩人無法擲投梭標,無法謀略救國,且以他泣國哀民的詩文呵護瘡痍的山河,一抒心中之豪情,一吐胸頭之塊壘。
二、詩歌是文學作品中抒情的最好形式,從古到今都是這樣。中國古代的詩歌表達相對含蓄,往往託物言志或寫景抒情,我們鑑賞詩歌就是要品味出詩歌中所抒發的情。所以藉助各種知識和信息,分析詩歌的情與景也是鑑賞詩歌的關鍵。詩歌中的情往往是隱含在各種描寫中的,不是平白直露的,這就要求我們目的性很明確得去從各個角度剖析詩歌的各種技巧。
古詩賞析,急求~
回覆:供參考。
解析:
—,坐時間長了,颳起了北風,聽到江水衝擊流沙的聲音。客居愁雙鬢,總是夢故鄉。林靜無殘葉飄落聲,燈燃燒久了,已產生了燈花。由於懷念你們,步旅滯後。只見雲水各一方。
二,‘’客愁初到鬢‘’:俗話說〃愁一愁白了頭〃、〃一夜愁白髪〃。暗示等待時間久了, 兩鬢已見蒼白之意。
語文古詩鑑賞 看不懂古詩寫的什麼意思怎麼鑑賞
其實我上學那會,我感覺這樣的題目我大多都能很扣題。
關鍵是抓住題眼,體會作者的心情。最好是能夠設身處地想一想,如果是你會是怎樣。
平時可以多讀讀詩,多看看什麼解析之類的。慢慢積累,多看多想,看多了,不會吟詩也會吟詩了。
祝你好運。
古詩鑑賞中比心是什麼意思
渲染氣氛,寓情於景,觸景生情,情景交融,借景抒情,託物言志,借古諷今。