進位小數加減法怎麼算?
小數加減法(進位、借位)計算歸納
小數的加減法計算_圖文_百度文庫
wenku.baidu.com/...7_KjMO
進位加法豎式計算方法
十六進制換算十進制 安全展開 按十六進制格式位數乘以16的X位次方
十六進制換算二進制 除法 除以二得餘數倒過來念
十六進制換算八進制 未知 我也不會算
八進制換算二進制 除法 除以二得餘數倒過來念
八進制換算十進制 安全展開 按八進制格式位數乘以8的X位次方
八進制換算十六進制 未知 我也不會算
十進制換算二進制 除法 除以二得餘數倒過來念
十進制換算八進制 除法 除以八得餘數倒過來念
十進制換算十六進制 除法 除以十六得餘數倒過來念
二進制換算十進制 安全展開 按二進制格式位數乘以二的X位次方
二進制換算八進制 從右到左,三位一組,不夠補0 ,3個數分別對應4 2 1的進行乘法然後象加
二進制換算十六進制 從右到左,四位一組,不夠補0 ,4個數分別對應8 4 2 1的進行乘法然後象加
安全展開的含義：
比如 二進制 “1101100”
從右起"0"到左尾部"1"止 倒過來排位:
1101100 ←二進制數
6543210 ←排位方法
例如二進制換算十進制的算法:
1 * 26 + 1 * 25 + 0 * 24 + 1 * 23 + 1 * 22 + 0 * 21 + 0 * 20
↑ ↑
進制 後面的數是
次方,也就
是2的6次方
2的6次方等於2*2=4*2=8*2=16*2=32*2=64.....
等於:
64+32+0+8+4+0+0
=108
二進制換算八進制十六進制最簡單的方法：
如二進制的“10110111011”：
換八進制時，從右到左，三位一組，不夠補0，即成了：
010 110 111 011
然後每組中的3個數分別對應4、2、1的狀態，然後將為狀態為1的相加，如：
010 = 2
110 = 4+2 = 6
111 = 4+2+1 = 7
011 = 2+1 = 3
結果為：2673
而換十六進制時其實也類似，只要每組4位，分別對應8、4、2、1就行了，如分解為：
0101 1011 1011
運算為：
0101 = 4+1 = 5
1011 = 8+2+1 = 11（由於10為A，所以11即B）
1011 = 8+2+1 = 11（由於10為A，所以11即B）
結果為：5BB
二進制數轉換為十進制數
二進制數第0位的權值是2的0次方，第1位的權值是2的1次方……
所以，設有一個二進制數：0110 0100，轉換為10進製為：
下面是豎式：
0110 0100 換算成 十進制
第0位 0 * 20 = 0
第1位 0 * 21 = 0
第2位 1 * 22 = 4
第3位 0 * 23 = 0
第4位 0 * 24 = 0
第5位 1 * 25 = 32
第6位 1 * 26 = 64
第7位 0 * 27 = 0 ＋
---------------------------
100
用橫式計算為：
0 * 20 + 0 * 21 + 1 * 22 + 1 * 23 + 0 * 24 + 1 * 25 + 1 * 26 + 0 * 27 = 100
0乘以多少都是0，所以我們也可以直接跳過值為0的位：
1 * 22 + 1 * 23 + 1 * 25 + 1 * 26 = 100
八進制數轉換為十進......
手指速算加法怎麼進位
左手手指代表10 右手手指代表個位數 懶了 複製一個手指速算 初級：100以內加減 準備：雙手握拳（手心朝裡） 一、手指定位口訣 我有一雙手，代表九十九；左手定十位，九十我會數； 右手定個位，從一數到九；加減很方便，計算不用愁。 二、手指定數口訣 食指伸開“l”，中指伸開“2”； 無名指為“3”，小指伸開“4”； 四指一握伸拇指，拇指是“5”要記住； 再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成數。 三、右手出指練習口訣 一馬當先，二虎相爭，三言兩語，四海為家，五穀豐登， 六畜興旺，七上八下，八仙過海，九牛一毛，十萬火急。 一言九鼎，二龍戲珠，三足鼎立，四面楚歌，五穀豐登， 六神無主，七上八下，八面玲瓏，九牛一毛，十全十美。 （注：唸到“十萬火急”或“十全十美”時，右手握拳，左手出“1”，代表進位。）四、左手出指練習口訣 一十，二十，三十，四十；五十， 六十，七十，八十，九十，一百。 （注：唸到“一百”時，雙手擊掌，然後緊握雙拳在胸前。）五、雙手出數練習 15、23、46、99、58、73、61 …… （注：根據各年齡段幼兒認知水平，選擇出數的大小。）
滿意請採納
計算小數進位加法時,首先要()對齊。然後從()加起,
首先要（小數點）對齊
然後從（最低位）加起
怎麼給孩子講解豎式計算，進位法，
加法：相同數位上下對齊，從個位加起，哪一位上的數相加滿十，就向前一位進一。
減法：把被減數和減數的相同數位上下對齊，再從個位開始減，被減數哪一位上的數不夠減時就從上一位數借一當十，和本位上的數相加再減。89（被減數）-76（減數）
乘法：1，多位數乘以一位數：用這個一位數依次去乘多位數的每一位，哪一位乘得的積滿幾十，就向前一位進幾；2先用其中一個多位數每一位上的數分別去乘另一個多位數，用哪一位上的數去乘，乘得的數的末位就要和那一位對齊，然後把每次乘得的數加起來。
在word中加法豎式計算進位1怎麼弄
單擊工具欄中的“插入”菜單指令，再單擊“對象”菜單指令。
在對象類型中選擇“Microsoft 公式3.0“點擊確定
選擇“分式和根式模式”，根據自己需要選擇分式樣式即可。
用C語言做大數加法，怎麼計算進位
把兩個數用數組倒過來存放 比如 567 +789
變成765+987
然後兩個數組就是
a[]={7,6,5};
b[]={9,8,7};
對應的相加變為c數組
c[] ={7+9,6+8,5+7};
變為 16 14 12
然後看進位16留下6，前面進一位14變為15 變為 6 15 12
再看中間15留下5，前面進一位12變為13，變為 6 5 13
再看 13留下3，向前進一位 變為1，那麼最後變為6 5 3 1
最後倒過來，結果就是1356
for (i = 0; i < M; i++)
{
c1[i] += (a1[i] + b1[i]) % 10;
c1[i + 1] += (a1[i] + b1[i]) / 10;
}
這是處理進位的代碼
二年級數學兩位數加減法豎式計算借位，進位一定要點嗎
一定
如何教孩子100以內數的進位加法
第一，10以內的加、減計算，必須熟記數的組成與分解。這是10以內數加、減計算的算理依據。如：計算2+3=？孩子就想2和3組成5，所以2+3=5。計算9-6=？就想，9可以分成6和3，所以9-6=3。
第二，20以內數的進位加和退位減的計算，必須掌握計算方法。進位加的基本計算法是“湊十法”，它由四個思維過程構成，即：看、分、湊、合。如：計算8+5=？就看大數8差2湊成10，把小數5分成2和3，8和2湊成10，10加3就等於13，所以8+5=13。退位減的基本計算法是以加算減，它是依據加、減法的關係來思考的。如：計算13-8=？就想8加幾等於13，因為8加5等於13，所以13-8=5。
第三，100以內數的加、減法的口算，必須使孩子理解和掌握從高位算起的道理和方法。如：計算28+36=？就想，20加30得50，8加6得14，50+14=64。
第四，100以內數加、減法的筆算，必須遵循筆算加、減法的法則來算。首先應輔導孩子明確相同數位上的數才能相加減的道理，藉助豎式從個位算起，其中個位相加滿十向十位進一，個位不夠減從十位退一作十等道理，都要必須讓孩子理解。如：計算53-29=？寫成豎式時，首先把相同數位對齊，從個位減起，個位3不夠減，從十位退一到個位作10，和個位上的3合起來是13，13減9得4，十位上退了1還剩4，4減2得2，差是24。由此可以看出口算是基礎，筆算是重點。要提高筆算能力，必須打好口算這一基礎。
100以內數的乘、除法，是指表內乘、除法的計算。表內乘、除法的計算，除了讓孩子初步理解乘、除法的意義外，最重要的是必須理解、熟記乘法口訣和用口訣求積、求商的方法。一般來說只要乘法口訣記得很熟，用口訣求積孩子基本上不會錯；用口訣求商如有難度，家長輔導時，可採用以下的格式訓練。如：括號裡應填幾？（ ） ×8=48：括號裡最大填幾？7× （ ） ＜45 。前者用於能整除的除法訓練，後者用於有餘數的除法的訓練。這樣逐步使孩子掌握用口訣求商的思維方法。
在孩子已掌握一般的算理及基本方法後，要切實的提高他們的計算能力，還必須進行尋找計算的規律和應用計算規律進行計算的輔導和訓練。像9加幾的規律是和比十幾少1，8加幾的規律是和比十幾少2。如：9+7，和就是比17少1是16。十幾減9的規律是差比被減數的個位上的數多1。如：17-9，差比7多1是8。藉助這些規律，簡化計算的思維過程，對形成計算技能和技巧有十分重要的好處。除此之外，還可以經常對孩子進行口算、心算、聽算和速算的訓練，以培養孩子計算的興趣和良好的計算習慣，才能有效地提高孩子100以內數的計算能力。