垃圾去哪了教案?

General 更新 2024-11-19

小學綜合實踐活動垃圾去哪兒了教案

山區的秋天，豐富多彩，如詩如畫，令人陶醉。

一片片莊稼熟了，一簇簇楓葉紅透了，一縷雲絲也沒有的天空更藍。再看看萬紫千紅的果林吧，柿樹上掛滿了紅紅的燈籠，梨樹上掛滿了黃澄澄的娃娃頭紅果樹上綴滿了紅瑪瑙，馳名中外的“紅元帥”壓彎了枝條，等待著啟程到國際市場抖威風。

玉米特意換了一身金裝咧開嘴笑了，露出滿口白牙。有的大豆竟笑破了肚皮。稻子卻特別懂禮貌，彎著腰迎接久別的“故友”------秋姑娘。高粱想來怕生的，這不，見了秋姑娘，還不好意思，臉都漲得紅紅的。

山區的金秋是最美的。

幼兒園大班科學教案：垃圾去了哪裡

首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀。然後分析教材：重點和難點三教具四教學方法五教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動六板書提綱七教學反饋這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。

科學活動《垃圾哪兒去了》課後反思

科學活動《垃圾哪兒去了》主要是讓孩子瞭解垃圾可以被人們通過許多方法處理或者再利用，懂得垃圾分類擺放的益處。從而使得幼兒能用自己的行動積極對待日常生活中的垃圾。

在活動的開始部分，我先出示了一張堆滿垃圾的課件圖片，請幼兒看一看，說說這些是什麼？討論垃圾的含義。使幼兒知道沒有用的，準備扔掉的東西，我們叫做垃圾。再請幼兒觀察圖片，說說圖片上除了垃圾還有什麼？圖片上的人在做什麼動作，為什麼他要這樣做？從而使幼兒知道垃圾會引來蒼蠅等蟲子，會散發臭味，產生細菌和病菌，汙染環境，對人的身體健康不利。

第二環節中，我請幼兒想一想，說說垃圾是從哪裡來的？在這個過程中，由於一個孩子的經驗能夠引起其他孩子對相關經驗的回憶、聯想甚至推論，所以當第一個孩子說了在幼兒園發現的某樣垃圾後，幼兒的思維便總是停留在幼兒園的生活：我們做手工剪下來有垃圾；吃完蘋果後有垃圾；喝完牛奶的袋子也是垃圾、擦過鼻涕的餐巾紙也是垃圾等。後來經過老師的引導，幼兒的思維有所發散：媽媽切菜有垃圾；吃完東西的袋子、皮是垃圾；家裡用破的東西是垃圾；爸爸吸菸的菸蒂是垃圾等，回答問題的氣氛越來越踴躍。討論結束後，我也展示了一些圖片，如工廠裡的垃圾、飯店裡的垃圾、菜場裡的垃圾、超市裡的垃圾等等，又拓展了幼兒的經驗，使他們知道在我們的生活中每天都會產生很多的垃圾。

活動的第三環節中，為垃圾分類是本活動的重點。我先出示了一張漫畫《垃圾山》，請孩子們觀看說說自己的感受，並提問：每天都會有很多的垃圾，如果不處理的話，就會象圖片上的一樣，破壞壞境，有害我們身體健康。你知道我們人類有什麼好辦法來處理這些垃圾嗎？大部分的孩子都說用火燒掉。我告訴幼兒：有的垃圾是可以焚燒的，但有的垃圾焚燒後會發出有害的氣體。因此科學家們根據垃圾的不同，採取了不同的方法，除了焚燒之外，還有填埋和再回收利用。同時，我出示了三種垃圾分類的標誌：可回收和不可回收的標誌、有害垃圾的標誌。在確定選擇標誌的時候，我上網查詢了相關的資料，發現到垃圾回收的標誌其實有很多種，而且有的還分得比較細，比如不可回收的垃圾還可以分為廚房垃圾和生活垃圾或其它垃圾等；還有固體垃圾、液體垃圾、有害垃圾等等。而作為幼兒園的孩子，需要掌握的是一些粗淺的知識，樹立他們初步的環保意識，如果分得太多太細，反而不利於他們掌握，所以我選擇了這三種標誌。另外，科學活動枯燥乏味，幼兒常常保持不了多長的興趣。因此，在幼兒認識理解後，我為幼兒提供了各種垃圾的圖片，請他們想一想，給這些垃圾分類。讓活動從觀看課件圖片過渡到實際操作，由靜至動，既進一步激發了幼兒的學習興趣，也滿足了孩子們愛動手操作的特徵。在第一次分類投放垃圾時，有的幼兒對垃圾的材質還不是很清楚，如塑料、鐵質的垃圾，可以分辨簡單的紙類垃圾；有的幼兒結合生活經驗能較好的分類。所以當幼兒分好後，我邀請個別孩子介紹了自己的方法，再大家討論是否正確，對有爭議的問題，老師給與正確的解釋，然後再讓他們把垃圾重新分類。幼兒經過了兩次的垃圾分類，不但獲得了垃圾分類的方法，同時發展了他們的思維能力、想象能力，體現了在探索中學習，教、學、做的統一的教育觀念。

垃圾去哪兒了？

人類每天都要產生大量的垃圾這其中包括生活垃圾工業危廢醫療垃圾其他固廢（核廢料等）統稱為固廢其他的固體廢棄物我不是很熟悉但是從樓主字面上來理解所說的應該是指生活垃圾，正好也是我的專業。我簡單的說說：生活垃圾處理處置現在的國家政策已經致力於這方面的扶持和優惠比如垃圾處理費用貼費越來越高，焚燒上網電價又高於普通煤電，政府政績考核已經將垃圾處理等市政公用設施列為考核基本等等。垃圾處理是一門很有意思的課題，不是一句兩句能夠說清楚的但是簡單來說現在主流的處理方式大概為焚燒堆肥填埋但是就個人理解來說綜合處理才是王道垃圾的全量焚燒弊端明顯（量大、燃燒不充分、尾氣處理投資大、出渣多……）堆肥處理不經精分選垃圾肥品行很差，難以銷售（南宮堆肥為代表）全量填埋弊端也不少誰都看的出來的一點就是垃圾場年限較短所以綜合處理將垃圾進行合理的分選該燒的燒該堆的堆該埋的埋當然這部分正規處理的生活垃圾還是佔到總產量的一小部分，但也沒有誇張到千分之一的地步。按照如此大力發展，垃圾產量的負增長也不會沒有可能實現。現在上海等一線城市負增長的情況時有發生。請樓主及各位行業外的人士不要杞人憂天，相信我們工程技術的能力。

垃圾去哪兒了

首先更正一點，垃圾，包括生活垃圾，建築垃圾等等都應該是由市容環衛局來處理的。

生活垃圾的處理方式主要有三種：焚燒，衛生填埋，生物堆肥

其中，衛生填埋是目前運用最廣泛，也是最安全、技術最成熟的一種方式。衛生填埋的優點是投資少，容量大，見效快，廣為世界各國採用，並被作為垃圾最終處理手段。缺點是易產生有機物濃度和重金屬含量高的滲濾液，較難採用普通的汙水處理方式進行處理，易造成水體汙染；填埋場垃圾降解產生的填埋氣體對環境產生不良影響等。

焚燒方法處理城市垃圾，是當前世界工業發達國家最廣泛採用的手段之一。焚燒是一種城市垃圾的高溫熱處理工藝，在800－1000℃的焚燒爐爐膛內，垃圾通過燃燒使其中的化學活性成份被充分氧化，留下的無機組份成為熔渣被排出，在此過程中垃圾的體積得到縮減，其易腐的性質得到了充分的改變。

採用焚燒的方法處理城市垃圾的優點是：1.佔地面積小；2.垃圾減容大；3.灰渣二次汙染較小，降低了對土壤和水體的汙染；4.焚燒操作是全天候的，不易受天氣影響。缺點：1.投資大；2.對垃圾的熱值有一定的要求；3.可能會成為向大氣排放有害物質的新汙染源；使一些有價值的組分喪失掉。

堆肥技術就是依靠自然界廣泛分佈的細菌、放線菌、真菌等微生物，有控制地促進可被生物降解的有機物向穩定的腐渣質轉化的生物化學過程。堆肥工藝的優點是佔地面積小，投資少，有較好的經濟效益和環境效益，特別對於發展中國家的城市來說，是一種很有發展前途的垃圾處理手段。缺點是在城市郊區或居民區建立堆肥廠往往對環境產生不良影響，如氣味、灰塵等；堆肥產品銷售困難，特別是工業發達國家，由於化肥產量高，價格便宜，使用方便，其消費量高於堆肥；人們擔心堆肥中含有的重金屬會汙染土壤等。

垃圾去哪了

目前中國大城市的生活垃圾主要處理方式是填埋.這是最主要的方式.象北京目前有9個大規模的衛生填埋場.按現有規模,可以消耗到2015年前北京產生的垃圾焚燒. 分類處理後,將無法再利用的垃圾填埋或焚燒有機垃圾主要做肥料生產的原料.

怎麼寫垃圾去哪了

在生活中,我們都不可避免的要產生生活垃圾,每當這時我們便會將它們放入垃圾箱.可你知道這些垃圾的終點站是哪裡嗎?今天,我跟隨小記者們的隊伍,一起了解垃圾去哪兒了.

我們來到了垃圾轉運站——太原市南堰生活垃圾轉運中心和高新區多功能垃圾中轉站.僅這兩座中轉站,就負責了整個太原市的垃圾收集和壓縮工作.在這裡,只有一座使用清潔能源的壓縮機和幾輛低能耗的垃圾車,便可將全市的垃圾回收,這種低能耗的回收方法真讓我大開眼界.

接著,我們又來到了生活垃圾的終點站——侯村生活垃圾處理場.一路上,我們發現這個垃圾填埋站除了空氣中有一些臭味之外,簡直就像是一處環境優美的旅遊景點：小小的山坡上長滿了綠色之外,有些地方甚至長出了一株株美麗的小花……其實這些小山坡下竟然埋藏著各種生活垃圾,聽講解員說,垃圾經過發酵會產生一些氣體,可以用於生活,而這些腐質收集起來還是農業生產的優質肥料呢,最讓人不可思議的是經過層層處理得到的少量的水還可以達到飲用標準.

現在全社會都在提倡垃圾分類,我想,雖然現在已經有了環保處理垃圾的設備,但如果大家不注意環境保護,以後我們可能會生活在垃圾之中。