小班誰的救生圈反思?
小班語言《誰的游泳圈》的教學反思
通過本課學習在今後教學中師生互動環節要再詳細。在具體。在兒童化一些。
小班語言救生圈扔給誰教案及反思
語言 ：
救生圈扔給誰
活動目標
1． 讓幼兒感受聽故事的樂趣。
2． 瞭解小動物的一些習性。
活動準備
《調皮小動物》圖畫書每幼兒一本。
活動過程
1． 導入活動。教師提問：你們見過救生圈嗎？救生圈有什麼用？鼓勵幼兒積極回答。
2． 讓幼兒翻看《調皮小動物》第15-18頁，聽教師講故事。
3． 引導幼兒說一說：為什麼小狗把救生圈扔給小貓和小雞？還有那些小動物會游泳?
4． 教師再次講故事，讓幼兒感受聽故事的樂趣。
小班語言教案：誰的救生圈
公開課教案
（一）教材分析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標準》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標準中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯繫.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.
誰是誰的救生圈
初學游泳的人，不論成人還是兒童最好使用泡沫浮板進行學習，不要使用游泳圈或者水袖。新手剛學游泳時候容易出現的問題：【漂浮】學游泳的第一步就是練漂，主要是為了排除對水的恐懼和找到水感。具體動作——雙手扶住泳池邊，吸氣低頭入水，雙腳藉著水的浮力併攏上浮至水面游泳漂浮，有的人水感好些，很快就可以漂起來；有的人水感可能差一些，要多一點時間才以漂起來。很多人下了水就超級緊張，整個身子就是僵的，所以會漂不起來，只要找到跟水親近的感覺，體會到水的那種浮力，肯定就可以漂起來了，這是個心理問題，不是技術問題。注意事項——1、雙手不要用力，只是輕搭在臺上，防止順水漂走。2、手要伸直，不要彎著。3、下巴去找胸，不要擡頭。4、下了水憋住氣，不要緊張，覺得沒氣了就起來，如果不緊張的話，可以試著吐泡泡，吐完起來。5、雙腿併攏、伸直。【水中站立】順利漂起來以後就可以練習如何在水中站起來了。站立很簡單——從漂浮的姿勢做為開始，首先雙腳同時向胸前收回，然後雙手向下壓水的同時腳向下踩底。熟練以後就可以不用扶著臺子，自己在水中漂浮再站立，反覆練習。注意事項——1、雙腳要同時踩地，不要單腿踩。2、腿回收時去找胸，不要只收一半就不敢收了。【蛙泳腿】先把姿勢記牢了，在岸上練習幾遍，熟練了以後，就可以下水抓著泳池裡的浮標練習腿部動作了，再然後可以抓著浮板練習蛙泳腿。還不會換氣的憋著氣練就可以了。注意事項——1、收腿勾腳，不要忘記了！2、最後蹬夾水的時候一定要快而有力，因為就是靠這個才可以前進的。【關於嗆水】嗆水有兩種：第一種，沉下水裡的時候沒憋住氣；第二種，換氣的時候把水喝進去了。誰都是從新手過來的，想要不嗆一口水就學好游泳是不可能的。【換氣】換氣首先得單獨練習，在水上大口吸氣後，入水吐氣。反覆練習到很自如了，不會難受了，不會喝水了，就可以做配合練習了。記住是用嘴巴大口吸氣，下水可以用嘴呼也可以用鼻子呼，建議是前期就用嘴，不要用鼻子！這樣可以減少嗆水的機率。後期熟練了，自如了，愛怎麼吐氣怎麼吐氣，可以用嘴，可以用鼻子，也可以既用嘴又用鼻子。注意事項——1、吸氣時嘴巴儘可能張大，用力吸氣。2、吸氣的時候可能會吸到一些水進嘴巴，沒有關係，在水裡吐氣的時候吐出去就行了。【蛙泳手】手的動作比腿容易，遊之前做幾下，知道動作就行。但是加上換氣和腿的配合就難了，可以說很難。注意事項——1、收手的時候不要收太多，有的人都收到腰上去了，這樣手再回來阻力會很大。2、手前伸的時候要快一點。3、划水的時候記得外翻45度。4、不要用手在水面上拍水，這樣起不到任何作用。【配合練習】所有動作都學會以後，開始正式的蛙泳了，所有的動作都要加上。但不是說單項練習就不用做了，還是要做的，哪一項不熟悉或者是覺得遊的時候哪裡彆扭，就說明那一項還是掌握地不好，還得練。注意事項——1、先伸胳膊後蹬腿2、換氣的時候，頭先往上擡再划水，這樣換氣就會很輕鬆，3、換完氣手迅速前伸，漂的時候頭應該在胳膊下面，就像練漂的時候一樣
救生圈扔給誰教案
語言 ：
救生圈扔給誰
活動目標
1． 讓幼兒感受聽故事的樂趣。
2． 瞭解小動物的一些習性。
活動準備
《調皮小動物》圖畫書每幼兒一本。
活動過程
1． 導入活動。教師提問：你們見過救生圈嗎？救生圈有什麼用？鼓勵幼兒積極回答。
2． 讓幼兒翻看《調皮小動物》第15-18頁，聽教師講故事。
3． 引導幼兒說一說：為什麼小狗把救生圈扔給小貓和小雞？還有那些小動物會游泳?
4． 教師再次講故事，讓幼兒感受聽故事的樂趣。
故事《救生圈扔給誰》
小貓去河邊釣魚，撿到一個救生圈。
小貓去問小青蛙：“小青蛙，小青蛙這是你的救生圈嗎？”小青蛙說：“不是，不是。”以上內容源自小精靈兒童網站
它去問小烏龜：“小烏龜，小烏龜這是你的救生圈嗎？”小烏龜不慌不忙地說：“不是，不是”。
誰的救生圈
它去問小鴨子：“小鴨，小鴨這是你的救生圈嗎？”小鴨搖搖頭說“不是，不是。”。
這時，小雞急急忙忙地找來了。它對小貓說：“謝謝你小貓，這是我的救生圈”。小貓說：“不用謝！”原來，救生圈是他丟的。瞧，有了救生圈，小雞也會游泳了。
小班美術教案《漂亮的游泳圈》
游泳圈~\(≧▽≦)/~聯想偏偏~
如何預防潛在的危險情況小班方案
幼兒園教案：獨自玩水的危險
教師：屈老師
活動目標：
1、讓幼兒懂得去河邊、在河邊玩耍很危險。
2、培養幼兒自我保護的意識和能力。
活動準備：落水圖片、救人圖片
活動過程：
一、講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。（邊講邊出示圖片）
二、進行觀察，請幼兒自由地討論兒童落水的原因，懂得去河邊或河裡玩耍是很危險的。
三、游泳時該注意什麼？
1、提問：
（1）為什麼會落水的？
（2）小朋友在什麼情況下容易落水？
在河邊玩耍打鬧易落水。
在小船上搖晃易落水。
翻越橋的欄杆易落水。
在結冰的河上走易落水。
到較深的河裡游泳也易溺水等。
（3）落水後怎麼辦？
2、討論
（1）、我們應該去哪游泳比較好。
小結：現在河裡的水不乾淨了，都被汙染了，我們不應該去。我們應該到乾淨的游泳池去游泳。
(2)、討論我們去游泳應該和誰一起去。
小結：我們小朋友應該和大人一起去游泳。還要帶救生圈去。
（3）、觀察圖片，說說圖片上的小朋友在游泳池裡游泳的方法對不對。
小朋友不能在游泳池邊打架嬉戲，容易落到水裡，有危險。
小朋友獨自在游泳，要父母陪在身邊。
小朋友戴著游泳圈，與爸爸一起學游泳。
3、游泳小常識
（1）進游泳池前要把身體洗乾淨。
（2）剛剛吃飽飯，也不能馬上去游泳。
（3）爸爸媽媽喝了酒也不能去游泳。
（4）下游泳池時，我們小朋友一定要帶上救生圈，與父母一起下水。
（5）請父母找水比較淺的地方游泳，如果有什麼危險了馬上呼救，身體有不舒服了馬上與父母到岸上去休息。
小班美術游泳圈教案怎麼寫
教材分析;體裁題材、內容形式|、結構背景。
教學目標：
教學目的：
教學方法：引導法等。
教學準備：cAI等多媒體課件。
教學重點、難點：
教學過程：一、組織教學;a.課前準備。B.師生問好
二、導課、情景展示圖片、學生觀看思考回答想象。
三、進行新課、a.出示課題
b.教師採用圖片法、啟發式、引導法、討論法、談話法、示範法、敘述法、講解法、練習法等多種教學方法
c.學生個別先掌握內容、分組掌握內容、全班掌握內容、學生在教師引導配合中進一步掌握全部知識內容
d.本節課內容豐富難易安排合理、形式新穎不拘一格、結構緊湊不拖沓分層分部分板塊
e.學生在教師引導配合中掌握本節課全部知識內容、實現本節課教學目標達到本節課教學目的
f.拓展延伸
四、二度創作
五、小結反思...
小班泥工教案游泳圈
活動目標：
1、樂意參與文學活動，體驗詩歌所展示的“白天真熱鬧、夜晚靜悄悄”的意境
2、學習短句：“XX醒來了”、“XX睡著了”
3、根據生活的經驗，想象，仿編出新的短句。