理論依據是什麼意思?
什麼是理論基礎？
就是以書本上面的理論知識作為實踐的基礎
什麼是現實依據什麼是理論依據,什麼是意義 有什麼區別？
在處理某個問題、作出某項決策的時候，總不會無根無據地作出，要有依據。
這個依據，有理論層面的（如鄧小平理論、科學發展觀等），也有實踐層面的（如以往類似問題的處理案例）。
理論層面的依據，就稱其為理論依據。實踐層面的依據，就稱其為現實依據。
什麼是“理論基礎”？
理論應用於實踐，理論指導實踐。只有實踐沒有理論那叫經驗主義，只有理論沒有實踐那叫紙上談兵。
說白了理論基礎就是我知道汽車是用什麼原理運行的，各個部件都是做什麼用處的，而實踐就是我坐上去，並且順利的開走了。如果對汽車的原理一竅不通，只知道方向盤剎車油門就上路，八成早晚要出事。如果從來都沒有摸過汽車，學一百年恐怕也開不走。
所以理論和實踐要結合，理論做基礎，實踐才能昇華。
教學設計中指導思想和理論依據什麼意思
教學模式和教學策略建立於教學目標分析、教學內容分析、學習者特徵分析等基礎之上，決定了教學過程、教學資源選擇與使用形式等。它不僅貫穿了整個教學設計環節，而且是體現教育思想、教學理念的主要形式，不同的教育理念會產生不同的教學模式和教學策略，實施不同的教學模式和教學策略會產生不同的教學效果，因此它是整個教學設計中的核心環節。
在選擇教學模式和教學策略時，教師要重點考慮以下問題：
第一，教學目標。在選擇教學模式時，必須考慮教學目標的具體要求。當知識掌握是教學的核心目標時，可以更多采用以教師活動為主的教學模式，突出系統講授和系統訓練。如果教學的核心目標是實際能力或方法的培養，那就要在教學中更多采用以學生活動為主的教學模式，突出學生的自主學習和主動探索。如果教學的核心目標是讓學生形成某種態度或價值觀，那就要更多采用突出社會互動、情感體驗的教學模式。當然，一門課、一個單元的教學往往同時會涉及多個目標，所以，要在教學中適當對不同模式加以組合。
第二，學習過程的複雜性。一定的教學目的、教學任務必須通過激發學生的某種學習過程才能實現，所以，教師要根據教學目的和教學任務，考慮將讓學生進行何種學習活動，其過程是怎樣的。從認知的角度來看，學習活動的認知複雜性是不同的
（1）低複雜性的認知活動包含的思維模式比較簡單，是一種絕對的、非白即黑式的思維模式，其中會盡量減少矛盾衝突。
（2）中等複雜性的認知活動需要學生對幾個方面進行綜合思考，避免絕對化，不盲目相信權威。
（3）高複雜性的認知活動則體現了更多的辯證思維，需要靈活地、多角度地看問題，需要深刻地進行思考，且具有更高程度的抽象性和概括性。如果所要進行的學習活動具有較高的認知複雜性，就需要選擇採用結構較鬆散的教學模式，即教師及教學程序的控制性較低，允許學生進行更主動的、更開放的探索性活動的教學模式，如發現學習的模式、基於問題式學習的模式、非指導性教學等。相反，如果所要進行的學習活動主要依賴於較低複雜性的認知活動，那就可以選擇結構更嚴格的教學模式，即教師、教學程序對學生的學習過程做詳細嚴格的規定，比如程序教學等。
第三，學生的特點。教學模式必須符合學生的認知發展水平。低年齡階段的學生在認知活動上更多依賴於動作和具體形象，依賴於直觀經驗，所以應採用突出學生活動的教學模式，如發現學習。而高年齡階段的學生則可以更好地進行抽象概括，可以藉助於語言符號獲得更多的間接性經驗，所以，有意義接受學習的模式在這一年齡段上更為有效。另外，在選擇教學模式時，也要考慮學生的學習能力和學習習慣，而且應該在教學中有意識地培養學生的獨立學習能力。
第四，各種教學模式對教學資源、教學環境等客觀條件的要求。
國標的理論依據
社會主義國家發展對外經濟關係，不僅具有客觀的必要性，而且有重要的理論依據。
首先，是國際分工理論和比較優勢理論。國際分工是指國家與國家之間的勞動分工，它是社會分工發展到一定階段，國內分工超越國家界限發展的結果。當一國國內社會分工和市場經濟發展到一定程度，商品交換就要突破一國的界限，產生國際貿易。對外貿易的發展必然要求各國按商品生產進行分工，各個國家和地區利用自己的優勢來生產其他國家所需要的商品，而進口自己生產成本相對較高的商品。這種由國內分工向國際分工的延伸，會促進參與
英國古典經濟學家亞當?斯密是最早深入研究分工理論的經濟學家，他在《國民財富的國的經濟發展和世界經濟的繁榮。性質與原因的研究》中提出了分工的基本原理。
繼斯密之後，大衛?李嘉圖提出了比較優勢的原理。這一原理指出，世界上勞動生產率不同的國家，通過商品交換，都能在不同程度上實現社會勞動的節約，從而給交換雙方在經濟上帶來利益。即使在各個領域勞動生產率都比較低的國家，通過生產和出口那些自己具有相對優勢的產品，以換取自己具有相對劣勢的產品，仍然可以實現社會勞動的節約。李嘉圖認為，各國進行國際分工都可以“增加生產總額，它使人們都得到好處”，並以此“利害關係和互相交往的共同紐帶把文明世界各民族結合成一個統一的社會”。相對優勢理論比絕對優勢理論更進一步說明了國際分工和國際貿易的積極意義。當然，利用比較優勢參與國際貿易，發達國家總是要比欠發達國家獲得更多的利益。
無疑，我國在發展對外經濟關係時，也應從本國的實際出發，利用比較優勢理論，發揮自己的優勢，彌補自己的劣勢，用較少的勞動耗費取得較大的經濟效益，從而使對外經濟關係成為促進我國經濟發展的重要動力。
其次，是國際價值與國際價格理論。隨著國內市場向國際市場延伸，商品價值表現為國際價值，商品價格就轉化為國際價格。國際市場商品價值不是由個別供給國生產該種商品的社會必要勞動時間所決定，而是由國際商品生產的必要勞動時間所決定。具體表現為，商品的價值由商品所有供給國在現有國際正常的生產條件下，用國際平均的勞動熟練程度和勞動強度製造該種商品所必須的勞動時間決定。這是價值規律的要求在國際市場上的延伸。馬克思說：“每一個國家都有一箇中等的勞動強度，在這個強度以下的勞動，在生產一種商品所耗費的時間要多於社會必要勞動時間，所以不能算作正常質量的勞動。在一個國家內，只有超過國民平均水平的強度，才會改變單純以勞動的持續時間來計量的價值尺度。在以各個國家作為組成部分的世界市場上，情況就不同了。國家不同，勞動的中等強度也就不同：有的國家高些，有的國家低些。於是各國的平均數形成一個階梯，它的計量單位是世界勞動的平均單位。因此，強度較大的國民勞動比強度較小的國民勞動，會在同一時間內生產出更多的價值，而這又表現為更多的貨幣。”
國際價值也就是國際市場價值，它的貨幣表現就是國際市場價格。正常的國際市場價格以國際市場價值為基礎，並圍繞國際價值這個中心隨國際市場供求情況上下波動，時漲時落。但是，它往往會受到其他因素的影響。 社會主義國家發展對外經濟關係，也必須遵循國際價值規律，國際價值與國際價格理論是對外經濟關係的重要理論依據之一
什麼是Hayflick界限？有什麼理論依據？
“Hayflick”界限，即細胞最大分裂次數。
細胞增弧次數與端粒DNA長度有關。DNA複製一次端粒DNA就縮短一段，當縮短到Hayflick點時，細胞停止複製，走向衰亡。端粒的長度與端聚酶的活性有關，端聚酶是一種反轉錄酶，正常體細胞中缺乏此酶。
設置賬戶的理論依據是什麼
這是基礎會計學中的一道題。
資產＝負債+所有者權益，是最基本的會計等式，是複式記賬的理論基礎，也是設置賬戶、試算平衡和編制資產負債表的理論依據，在會計核算中佔有極其重要的地位。即會計基本等式所體現的平衡關係原理，是設置賬戶，進行復試記賬和編制會計報表的理論依據，因為，會計基本等式，是有加就有減，有進就有出，永遠體現的是平衡原理，據此，複式記賬和會計報表才會有依據。
社會主義初級階段的理論依據是什麼
1社會主義初級階段理論：
是鄧小平理論的重要組成部分,是鄧小平理論的重要基石之一。社會主義初級階段不是泛指任何國家進入社會主義都會經歷的起始階段，而是特指我國生產力落後、商品經濟不發達條件下建設社會主義必然要經歷的特定階段。即從1956年社會主義改造基本完成到21世紀中葉社會主義現代化基本實現的整個歷史階段。
2社會主義初級階段涵義：
一是我國已經進入社會主義社會，我們必須堅持而不能離開社會主義；
二是我國的社會主義社會正處於並將長期處於初級階段，我們必須正視而不能超越這個初級階段。
3社會主義初級階段基本特徵：
擺脫不發達狀態，基本實現社會主義現代化的歷史階段； 由農業人口占很大比重，轉變為非農業人口占多數； 由自然經濟，半自然經濟佔很大比重，轉變為經濟市場化程度較高的歷史階段；由文盲半文盲人口占很大比重，轉變為科技教育文化比較發達的歷史階段；由貧困人口占很大比重，轉變為全國人民比較富裕的歷史階段；由地區經濟文化很不平衡，通過有先有後的發展，逐步縮小差距的歷史階段；通過改革和探索，建立和完善比較成熟的充滿活力的社會主義市場經濟體制，社會主義民主政治體制和其他方面體制的歷史階段；廣大人民牢固樹立中國特色社會主義的共同理想，自強不息，銳意進取，艱苦奮鬥，勤儉建國，在建設物質文明的同時努力建設精神文明的歷史階段；逐步縮小同世界先進水平的差距，在社會主義基礎上實現中華民族偉大復興的歷史階段。
4社會主義初級階段的依據，有：
客觀依據
哲學依據
政治依據
理論依據
實踐依據
現實依據
客觀依據是：
①我國生產力發展水平和社會主義生產關係的實際狀況。具體地說， 首先， 我國是社會主義國家， 我國社會的社會主義性質決定必須堅持公有制作為制度基礎。其次， 我國社會主義處在初級階段， 生產力發展的總體水平不高， 發展不平衡， 呈現多層次性， 決定了我國所有制結構的複雜性和多樣性。我國現階段不能實行單一的公有制， 而只能在公有制為主體的條件下發展多種所有制經濟。最後， 一切符合“三個有利於” ( 有利於發展社會主義社會的生產力、 有利於增強社會主義國家的綜合國力、 有利於提高人民的生活水平 ) 的所有制形式都可以而且應該用來為社會主義服務。
②發展社會主義市場經濟的需要。公有制經濟和非公有制經濟都作為社會主義市場經濟的重要組成部分， 相互聯繫， 公平競爭， 有利於促進社會生產力的發展。
哲學依據是：
① 唯物主義的重要依據。物質第一性、意識第二性，物質決定意識以及世界的真正統一性在於它的物質性的唯物主義基本原理。這一原理是整個馬克思主義哲學大廈的基石，馬克思主義哲學全部原理都是以此為理論根據的，也是一切從實際出發的哲學依據。我們認識事物、研究問題就必須從實際出發，即從客觀存在著的事實出發，既不能從原則、本本出發，也不能從主觀想象出發。所謂從實際出發，就是要按照事物的本來面貌去認識事物，找出事物和現象之間的固有的聯繫，而不是以先入為主的思想去對待事物，也不是用幻想的或臆造的聯繫去取代事物的聯繫。這就在對待事物的問題上堅持了唯物論。按照這一思維方式來認識我國的社會發展階段，就必須正確地認識到“我國目前正處於社會主義初級階段”這一事實，而不應該拔苗助長。我國最大的實際就是現在正處在並將長期處在社會主義初級階段。我國的社會主義脫胎於半殖民地半封建社會，人口多、底子薄、經濟文化落後，生產力水平低，發展又不平衡，所以必須經歷一個很長的初級階段。
②有其哲學辯證法的重要依據。矛盾的普遍性和特殊性、共性和個性相互關係的原理是社會主義初級階段理論的哲......
教學設計中指導思想和理論依據什麼意思
教學設計中指導思想和理論依據
教學理論，學習理論，傳播理論，系統科學理論是教學設計的理論基礎
其基礎理論很多:包括目標，內容分析，方法，模式，評價，學生，媒體等基本理論
理論基礎和基礎理論都是依據
室內設計的理論依據是什麼意思
一般流程：
1，清除系統中的可疑進程
2，清除註冊表中的可疑啟動項
註冊表主要檢查項：
HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Run
HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Run
建議裝上Spybot。