保護性抑制是什麼意思?

General 更新 2024-09-19

我的花葉黃了,怎麼辦啊

請問你養的是什麼品種的花。偶認為快而準的治療你的花的病，需要對症下藥。有的植物喜好陽光，而有的卻不宜見陽光。建議你寫出花的品種，這樣，能有針對性治療葉黃症。

我辦公桌上的是滴水觀音，起初有一個葉子發黃了，花匠說那個葉子救不活了，只能cut掉。於是忍痛割愛，去掉了那個葉子。花匠還告訴我，經常記得給它澆水，葉子上會滴出水。

在我的悉心澆灌下，這顆滴水觀音已經又長出了一顆亮綠色的葉子，並且感覺原來的花瓶已經盛不住它了。現在在期待它的葉子能滴出水來。呵呵

光抑制是什麼意思

指的是光能超過光合系統所能利用的數量時，光合功能下降的現象。

光能超過光合系統所能利用的數量時，光合功能下降的現象。光抑制主要發生在PSⅡ。今年一些學者認為，光抑制不一定是光合機構被破壞的結果，又是它僅僅是一些防禦性的激發能熱耗散過程加強的反映。在自然條件下，晴天中午植物上層葉片常常發生光抑制，當強光和其他環境脅迫因素：如低溫、高溫和乾旱等同時存在時，光抑制加劇，即使在低光強下也會發生。光抑制是植物本身的保護性反應。

用腦的順應大腦保護性抑制

大腦皮層在長時間的緊張工作後，由於腦細胞賴以工作的血流量和氧的消耗過程超過恢復過程，工作能力下降，便產生了疲勞。這時如果強制大腦繼續工作，就可能超過了大腦工作能力的限度，大腦便會“罷工”，完全處於休息狀態，不再做任何工作，以便加速恢復自己的功能。因此，我們引導學生在大腦疲勞時就及時休息，不要強制大腦繼續工作，通過散步、遊戲等活動方式休息。科學研究證明，高密度、高節奏、高難度的教學不利於甚至有害學生的大腦健康，特別是正處於身心發育階段的小學生更是如此。要指導學生科學用腦，促使學生大腦健康發育，在教學中必須合理安排教學內容，使學生的大腦有足夠的休閒時間。首先，嚴格執行課程課時計劃，嚴格執行各項減負政策，切實把學生過重的課業負擔、心理負擔減下來，各學科不加班加點，不趕進度、搶時間。其次，課堂教學中要有張有弛，在緊張的思維活動後要採取適當的形式，開展適當的活動讓學生輕鬆一下，切忌連珠炮般提問，分秒必爭地講練。第三，課後作業量要大大減少，質要大大提高，作業做到有針對性、系統性、實踐性、層次性、選擇性，使學生有時間有興趣去研究性地作業，使學生在完成作業後有一定的時間休閒、娛樂或自主選擇地看書學習。學生在學習文化課一段時間後，可以做做體育運動，也可以換一些實際操作方面的訓練與學習。那麼多長時間進行一次交替為好呢?一般以一個小時為佳，當然這也因人而異可以根據個人的具體情況而定。另外還可以在學習一段時間後，聽聽音樂，不僅使大腦得到休息，又可以陶冶人的性情，培養自己欣賞音樂的能力，也有的專家認為邊聽音樂，邊用腦思考問題，這樣也能提高工作效率。據說愛因斯坦就是在聆聽貝多芬的著名《命運交響曲》時，發明了相對論的著名公式。

什麼叫保護性殺菌劑

在病菌侵染作物之前，先在作物表面上施藥，防止病菌入侵，起到保護作用，這類殺菌劑稱為保護性殺菌劑。防病特點：殺菌劑使用後，能在作物表面形成一層透氣、透水、透光的緻密性保護藥膜，這層保護膜能抑制病菌孢子的萌發和入侵從而達到殺菌防病的效果。殺菌譜廣，兼治性強；不易使病菌產生抗藥性。參考： www.qixiaapples.org/gyb/index_show.jsp?id=3321

病人“保護性反射”是什麼意思？

身體保護性反射不是“病”

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醫學研究表明，並不是所有的病症都對身體有害，只要程度適宜，有時生病也會讓機體更健康。

發燒體溫一旦超過37℃就屬於發場，這是身體對病原體的自發抵抗。醫學研究證實，免疫細胞的作戰能力會隨體溫的升高而增強，同時高體溫也抑制病原體發育，這些才是抗病的主力，藥物只是外援。所以，如果在發燒一開始就服退燒藥，反而可能加重病情。

咳嗽咳嗽是呼吸系統的一種保護性反射，是機體的快速“消炎”法，對排出呼吸道的炎症分泌物等廢物有積極作用。

流鼻血少量的流鼻血是鼻前部的小血管破裂造成的，這是機體自我“去火”的一種方式。而90%的流血情況一般會在短時間內自行終止。但如果經過一段時間，鼻血依然不止就要及早檢查。

腹瀉腹瀉往往是身體正在排出毒素，過早使用止瀉藥，反而干擾身體的自我防禦和平衡。如果有嚴重的腹瀉，或排洩物帶血，或同時伴有腹痛、發燒、嘔吐等症狀時，應該立即就醫。

嘔吐嘔吐也是為了排出對人體有害的物質，以減少吸收。若此時採用藥物止吐，會使有害物質滯留在體內，危害健康。若嘔吐反覆發作或伴有腹痛、發燒等症狀時，應立即就醫。

（據《新華日報》尚青/文）

長投共同控制那塊有句話應該怎麼理解儘量通俗僅僅享有保護性權利的參與方不享有共同控制

保護性權利：僅為了保護權利持有人利益卻沒有賦予持有人對相關活動進行決策的一項權利。

共同控制：是指雙方能夠共同決定另一個企業的財務和經營政策，並能據以從該企業的經營活動中獲取利益的權利。

從定義就可以看出，僅享有保護性權利方沒有對該相關活動進行決策的權力，不能夠決定經營政策自然不能稱為共同控制方

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