小學生怎樣進行性教育?

General 更新 2024-11-17

怎樣對小學生進行性教育

性教育應從孩子開始。　　明明白白教做人　　給孩子講清楚性生理知識和性衛生常識是最基本的，告訴孩子有關性的道德標準和法律界限同樣重要。讓孩子學會理智控制自己的性衝動，懂得把握正常異性間交往和性罪錯的界限，增強性問題方面的道德觀念和守法觀念是極為必要的。　　進入青春期的孩子開始對異性產生興趣，渴望與異性的交往，這是相當正常的現象。家長不必害怕孩子早戀而限制他們與異性朋友的交往。越不讓孩子去接觸和了解異性，孩子越覺得好奇或嚮往，反而心思都集中在這個問題上面。過於壓制孩子的心理需求，還容易導致成年以後的性心理障礙。當然，對青少年的異性交往也不能不管不問，家長需要給孩子規定限度，並告訴他們放任衝動的後果。創造一個能公開談論這些問題的家庭氣氛特別重要，孩子可以無所顧慮地把交友情況和內心感受告訴家長，家長就能及時幫孩子把握方向。　　家長做好了敞開溝通的準備，孩子不見得願意多說，因為他們有可能覺得害羞或尷尬。對孩子的性教育要把握時機，讓話題自然地展開。比如，在看到某個涉及此類話題的電視節目或閒聊中談起別人的經歷時，問問孩子的看法。當孩子主動說起相關的事情時，更不要錯過時機，因為這說明這事引起了他的關注。　　小靜提出的問題是個非常重要的話題，本來這是一個進行性道德教育的大好時機，但小靜的媽媽卻斷然封閉了對這類問題的探討，使孩子失去了獲得正確引導的機會，還可能關上了孩子向父母袒露想法的大門。　　孩子在青春期或更小的時候，會做一些被認為是“羞恥”的事，比如看別人的屁股、摸別人的生殖器、看別人洗澡等。家長不要恐慌或憤怒，孩子的性道德意識還很模糊，或者根本不知道。孩子的行為純粹處於好奇，而且不假掩飾地把這種好奇表現出來，直截了當地去尋找答案。這其實正反映了孩子的簡單和純潔。家長需要做的是給孩子提供光明磊落的答案，並告訴他們有些事屬於隱私，有些行為是不恰當的。　　8歲的阿通畫了兩個人，一男一女，赤身裸體，而且把女人的乳房和男人的生殖器畫得特別醒目。媽媽看見了，有些吃驚，但她沒有訓斥兒子，而問他：“為什麼你畫的人不穿衣服？”“這樣可以分清男的和女的。”“哦，那男的和女的除了這些差別還有別的不同嗎？”“男的站著小便，女的蹲著小便；男的短頭髮，女的長頭髮；男的穿褲子，女的穿裙子。”阿通列舉了一大堆。媽媽說：“是啊，可以分清楚男女的方面很多，穿著衣服也能看出來。你看到街上有人不穿衣服嗎？”“沒有。”“對，不穿衣服是不文明的。所以你這樣畫就不好看了。”“那我重畫一張吧。”阿通自己把那張畫攢成一團，扔進了紙簍。　　9歲的小竣偷看姨媽洗澡，被媽媽發現，痛打了一頓，媽媽還罵他不要臉。幾天以後，媽媽又發現小竣故伎重演，她又狠狠地揍了他一頓，還用繩子捆住他的雙手，吊在窗框上。等她出門辦事回來，孩子已經氣絕身亡。　　家長在告訴孩子別人的隱私不可侵犯時，也要教會孩子保護自己的身體不受侵犯。對於幼小的孩子，可以告訴他們身體被游泳衣擋住的部分，別人是不可以隨便摸的。醫生檢查身體或大人幫助洗澡時除外。對於青少年，則要認真地傳授自我保護的方法，告訴孩子一些可能存在的危險和逃避危險的措施。　　大大方方說清楚　　孩子大約三四歲時，就可能會問父母：“我是從哪裡來的呀？”“為什麼男孩站著小便，女孩蹲著小便？”幾乎所有的孩子都有過研究自己生殖器的好奇舉動。遇到這樣的情況，父母不必驚慌或生氣。孩子的詢問或行為沒有任何不健康的色彩，因此大人給他們的反應就不該是訓斥或掩飾。孩子需要的是科學的而又能讓他們聽得懂的解釋。　　當孩子詢問有關生殖器官的問題時，家長可以坦然大方地告......

小學生應該怎樣進行性教育？

初步

該不該對小學生進行性教育

日本的性教育是通過三個渠道進行的。其一是文部省直屬的教育系統，該系統以保健為核心，通過課程、道德教育和一些特殊活動進行性教育。第二是民間團體，其中開展活動較早的是日本性教育協會；最近“人與性”教育研究協會的活動也卓有成效。第三是學術團體研究活動。有一項調查，調查對象是小學生家長和教師。調查結果說明了父母希望孩子接受怎樣的性教育：小學低年級的父母希望學校進行的有關性教育的內容是：

一、教育孩子尊重生命；

二、教育孩子懂禮貌；

三、教給孩子生理髮育知識；

四、教育孩子瞭解父母與孩子之間的關係；

五、教育孩子不要嘲笑他人，說下流話；

六、培育孩子的男女合作意識；

七、讓孩子知道嬰兒是怎樣出生的；

八、指導孩子正確對待電視和電影中的場面；

九、培養孩子與家人的合作意識；

十、教給孩子洗澡的方法和廁所的使用方法，讓孩子注意內衣的清潔。

小學生性教育要講些什麼?

不就是問題個性教育的問題嘛，至於匿名嗎？

我想你應該是孩子的父母，不太可能是老師。老師才不會關心這個問題呢。

對於父母呢，

他需要什麼，你講什麼。

也就是他問題什麼，你回答什麼。

很多時候他不問，但這不代表他沒有問題。很多人都是這樣的，有問題不會問父母的。因為在長期生活中已經意識到父母是不會回答這些問題。有些父母還會因為這個打孩子呢。所以很多人有問題也不問父母。

孩子對父母的這種印象，從他很小的時候問的第一個關於性的問題就開始形成了——“我是從哪來的？”，這個問題很多人很小的時候都會問自己父母。有的父母“環顧左右而言他”，有的父母說“你是揀來的”，有的父母不回答，有的父母認為孩子怎麼這麼小就學壞了，有的父母因為這個還打孩子。

正是因為這些從小形成的印象，孩子以後即使有問題也不會問父母的。

父母應該買本適合小學生閱讀的性教育的圖書給他。

一定要是他這個年紀能夠看懂能理解的內容。

要回答問題很多，

·男性和女性的區別

·月經和遺精。女孩子月經期間應該注意的衛生問題。

·愛和性行為。這條很重要，要讓孩子從小意識到，性行為不是隨便發生的，應該在愛的基礎上。

·危險的性行為、懷孕和避孕。這也很重要，要讓孩子從小明白，沒有避孕措施的性行為是不安全的，性行為前應該採取避孕措施，這樣可以避免懷孕以及感染性傳播疾病，以及如何發現懷孕等。

以上這兩條也非常重要，孩子們有了這些意識後，能夠避免性駭行為，危險的性行為以及及早的發現懷孕。

父母也應該想方法告訴孩子，你們願意解答他們提出的關於性的問題。

當然父母自己也要好好補補課，因為你們對於性也是“自學成才”，有很多問題也不一定知道如何回答。

如何對小學生進行性教育教育研

如何對待孩子的性活動呢？孩子的性活動是無意識的、不穩定的，甚至是盲目的。應採取巧妙的教育方式加以糾正。（1）應豐富孩子的生活，使之多樣化、趣味化，培養孩子的各種愛好，使孩子把心思和精力都用在他所感興趣的活動上，如繪圖、玩智力遊戲等。（2）儘量減少環境中誘發性活動的刺激，父母自己行為應檢點。孩子的內衣內褲應寬鬆些，不要讓孩子從事有可能刺激性感區的活動，如爬樹、抱枕頭等。（3）對於年齡較大的兒童，父母可適當地傳授一些性的常識，在平時的談話中要多加引導，可運用比喻、講故事等方式來說明男女方面的事情。（4）如果孩子確實克服不了這種不良習慣，影響了正常生活，家長應與醫生聯繫，共同查找根源，消除隱患。對於兒童的性提問，家長應因勢利導，要做到以下幾點：（1）父母應採取自然、溫和的態度，坦誠回答，不要欺騙，也不要詳細回答。（2）父母應用科學名詞解釋男女的生殖器，並告訴他們如何保護它，不能隨便玩弄。（3）回答應該堅決、果斷、明瞭，不要引申，不要聯想。（4）父母應輕描淡寫地回答，不要不好意思，不要有神祕感。總之，在回答孩子性問題時，家長要在語言、表情上要恰到好處，自然大方，讓孩子感到這些問題很普通，不值得深究。

如何對小學高年級學生進行性教育

一、使他們瞭解青春期發育和衛生保健知識

在世界範圍內，青少年性發育的總趨勢是逐漸提前，大多數地區女孩子的初潮年齡在12-14歲之間。如北京市1979-1980年初潮年齡是13.56歲，到1990-1991年即降為12歲左右，這個年齡基本上處於小學六年級時期。這也要求學校、家庭和社會對青少年進行青春期性教育也應適當提前，正如我國著名少兒衛生學專家葉恭紹教授所指出的："從我國青少年生理髮育的情況來看，身高已經比過去發育提高了，性發育也有了提前，性衛生知識的教育自然也應該隨之提前。以女孩為例，現在有的在10歲左右就來了月經。因此，提前給孩子講講性衛生知識，無論對生理保健和心理健康的發展都會有好處。"因此，最晚要在12歲前，便應逐步對學生進行青春期發育的衛生知識教育，預先教給學生一些性發育的知識，使學生們有個心理上的準備,不致於事到臨頭、茫然失措、擔心害怕。要告訴女孩子，性發育成熟以後，每月會有月經的到來，不用為之擔心、恐慌，月經是正常的生理現象，是長大成熟的標誌，不是疾病。要教給她們，流出的經血該如何處置，如何講究衛生，防止出現各種意想不到的問題。要告訴男孩子，性發育成熟以後會發生遺精現象，不要害怕，遺精對身體沒有什麼傷害損失、對其不要好奇追求，也不要有思想壓力，是正常健康青年男性都經歷的事情。這些常識一定要教給學生，如果說月經、遺精現象是一種生物學本能的話，那麼如何處置月經、遺精，保持身體的衛生健康的知識，除非學校和家長通過正常途徑教給學生，否則他們是不可能"先天""本能"地知道的。

另外，還要教給學生們如何避免在身體發育過程中一些不良做法。如告訴女孩子不要以乳房的發育隆起為"羞恥"，不要束胸束腰；不要怕身體發胖而縮食減肥；不要過早地穿過高的高跟皮鞋，告訴學生，面部出現"痤瘡"也是青春期發育中的正常生現現象，應注意皮膚的清潔，不要用油脂化妝品，避免擠壓，防止繼發性感染。

二、要教育他們積極向上自尊自愛

要對他們進行人格教育，鼓勵他們樹立遠大的抱負，逐漸加強社會責任感。要培養他們多方面的愛好和興趣，積極鍛鍊身體，集中主要精力學習科學文化知識，健康向上地發展，由於社會的原因，一般對女孩的希望水平不高，尤其要鼓勵她們奮發向上，敢於迎接今後社會上的激烈競爭。

要按照社會規範，家庭期望和本人的傾向，使男女學生的性角色更鮮明地發展起來，使他們成長得更富有個性和魅力。例如對於男孩；不要希望他們和女孩一樣整潔、依從或者有女孩子的風度，應該允許他們能在緊張的肌肉活動中發洩他們的精力。父親應該加強同兒子的交往，在家中和社會，父親要給兒子做出作為一個男子漢意味著什麼的榜樣，使兒子親眼見到父親的勇敢、果斷、技能和獻身精神而感到驕傲。對於女孩子來說，不論父親或母親，都應該使她感受到成為一個女孩是被人喜愛和重視的。一個父親要稱讚他女兒的容貌、衣著以及女性所理應追求的一切；母親則要引導女兒學習編織、縫紉、燒菜和照管門戶，培養他們對理家的興趣。

三、鼓勵男女少年相互尊重、友好相處

隨著性生理髮育的進程，他們開始對兩性關係有了朦朧的意識，開始對異性發生興趣。但又在與異性接觸中有羞怯的心理，特別是在一些"男女授受不親" 之類的封建意識較濃的環境中，男、女之間的正常接觸更是難以實現。要正確鼓勵男、女同學相互尊重、平等相待、友好相處，即要防止"早戀"現象發生，又不要扼止他們之間的正常交往。男女青少年之間的正常交往是破除性神祕感、建立......

日本如何對小學生進行性教育

日本的性教育是通過三個渠道進行的。其一是文部省直屬的教育系統，該系統以醫療保健為核心，通過課程、道德教育和一些特殊活動進行性教育。第二是民間團體，其中開展活動較早的是日本性教育協會；最近“人與性”教育研究協會的活動也卓有成效。第三是學術團體研究活動。有一項調查，調查對象是小學生家長和教師。調查結果說明了父母希望孩子接受怎樣的性教育：小學低年級的父母希望學校進行的有關性教育的內容是：一、教育孩子尊重生命；二、教育孩子懂禮貌；三、教給孩子生理髮育知識；四、教育孩子瞭解父母與孩子之間的關係；五、教育孩子不要嘲笑他人，說下流話；六、培育孩子的男女合作意識；七、讓孩子知道嬰兒是怎樣出生的；八、指導孩子正確對待電視和電影中的性愛場面；九、培養孩子與家人的合作意識；十、教給孩子洗澡的方法和廁所的使用方法，讓孩子注意內衣內褲的清潔。小學高年級學生的家長希望性教育的內容依次是：一、教育孩子尊重生命；二、培養孩子的男女合作意識；三教育孩子保持性器官的清潔；四、教給孩子生理髮育知識；五、教給孩子男女交往的方式；六傳授給孩子有關性器官結構和機能的知識；七、教給孩子第二性徵的知識；八、讓孩子瞭解父母與孩子之間的關係；九、教育孩子懂禮貌；十、教育孩子瞭解男女之間的心理差異和防止遭受性暴力的方法，教育孩子正確對待畫冊上有關性的描寫。通過以上的次序，家長希望學校指導學生正確對待電視、電影、雜誌和畫冊等上面的性愛場面，希望學校教給學生防止遭受性暴力的方法。

如何合理對小學生進行性教育 15分