自省英語怎麼說?
自重自省自警自勵英語翻譯過來
自重，不輕浮。
自省，哪做錯？
自警，警惕性要高不犯錯。
自勵，自我勉勵，我一定能行的。
見賢思齊焉，見不賢而內自省也。用英語怎麼翻譯？
The Master said, "When we see men of worth, we should think of equaling them; when we see men of a contrary character, we should turn inwards and examine ourselves."
寫上課做小動作的自省,用英語寫一百字
煙戒(一)菸酒一家，說到煙，就難免提到酒，這裡只說煙，因為我想酒是幾乎、絕對沒有可能戒得掉的了。 高中時有位化學老師，姓李，他有一句口頭禪，讓人永生難忘，每當講一道題出了問題，有同學叫囂的時候，他總是說：“你以為我比你還笨呀！”就好象錯誤是他故意做的陷阱，要我們去跳似的。關於煙和酒，他是這樣說的：“酒可以不喝，煙卻不可以不抽”。那時候大家好象都是煙鬼，所以並沒有什麼異議。下課的時候，就和老師一起在教室外面的走廊上吞雲吐霧，因為我們在3樓，一排人倚著護攔，看下面高一的弟弟妹妹玩各種遊戲；我們已經過了那個年齡，高三的學生，除了學，還是學，體育課都經常被取消，還玩個屁！ 那時候，用老師們也是幾乎所有家長的口氣說就是：“你娃娃要是考不上大學，就和你老漢一樣，一輩子臉朝黃土背朝天。”當然是用四川話說的，那時候，老師們基本上都是四川話教課。只有上語文課，可以聽到比較多的普通話，也是川普，聽起來有種讓人想笑，又笑不出來的感覺。所以現在也不奇怪別人一聽說話，就知道我是四川人！而且語文老師那腔調，甚至連動作，都讓我們總感覺娘娘腔，但不幸的是，他是我們的班主任！ 班主任姓劉，還有一段感人的奮鬥史！從一個小小的小學教師，混到本縣城唯一的省重點高中並不容易，當然我們那時候還在為省重點努力奮鬥，隔三差五的在迎接上面的檢查！他的治軍也頗為有名，所以我們班理所當然的是學校的快（一）班。在我們上學的時候，我們一直是優秀班級！畢業後，因為高的上線率：全班那時有63人，上線56人，理所當然的也得到了不錯的回報！ 高中分文理科，也分快慢班，分到快班，意味著你一隻腳已經踏進了大學的門檻！在慢班，那你就要努力，或者還有希望，在每次的大型考試，如期中、期末或者模擬考之後，還可以進入快班，但是在慢班的朋友們，有很多就這樣認命，放棄了！ 到現在我還在想，或許當初真的犯了一個不可原諒的錯誤！我應該上文科的！ 毋庸質疑，如果當初我選擇的是文科的話，絕對比在理科優秀得多！從初中開始的事實就證明，我的優異成績主要來自文科！理科的成績也不過中上而已，而文科簡直可以說是頂尖！這樣一中和，在未分科之前，我是個優異的學生，之後就變成了優秀的了！ ............ 班主任也抽菸，不過抽得少得可憐！我們一致的看法是：他根本不會抽菸！ 真正抽菸是深入的、陶醉的！深入肺腑、陶醉於那種飄飄然的感覺！但他不是，他就像我們剛學抽菸那陣，一下吸到嘴裡，再慢慢地從嘴裡吐出來，是沒有進入肺腑的！這在我們那裡，就叫做“抽包口”！就是隻包在嘴裡的煙，叫包口煙！所以很少看見他抽，當然，他也很少看見我們抽，我們畢竟對班主任還是有點畏懼的！只有在大家聚會的時候，菸酒基本上才是不停的，沒有人介意你做什麼，也沒有人管你！ 大家公認的是，煙抽得最帥的當數物理老師，姓呂，三十五六歲，個子不高，也不算很胖，體形看起來較富態，但是精神看起來卻很頹廢！他是唯一抽菸抽得肆無顧忌的，只有他才會在課堂上一手叼煙，一手拿粉筆！抽到酣處，他就會停下來，吐一串漂亮的菸圈，然後繼續上課！看著他抽菸，就更加的堅定了我們的信心：男人，就是要抽菸才夠帥！ 但是，呂老師很少和我們一起抽菸，大概他也認為和學生一起抽菸不太好！而且他整個人看起來也冷冰冰的，不苟言笑，讓人有點不可接近的感覺！他很少笑，笑的時候，讓人看著也不舒服，也不是舒服的時候！他常笑的時候是在測驗後發成績的時候，這個時候，他通常是嘴角一撇，無神的眼睛眯一眯，就算是笑了，接下來就是他的老生常談：“某某某，32分，嘿嘿，真想不到你是怎麼混進來的！”說話的語氣，簡直讓人恨不得找個地縫鑽進去！ 最常和我們抽菸的......
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1、子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不悅，不亦君子乎?”(《學而》)
學習需要不斷複習才能掌握。學了知識，按時複習，這是愉快的事。這裡既有學習方法，也有學習態度。朋，這裡指志同道合的人。有志同道合的人從遠方來，在一起探討問題，是一種樂趣。
人家不瞭解，我卻不怨恨，是君子的風格。這是講個人修養問題。
2、子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)
複習舊的知識，能夠從中有新的體會或發現。這樣，就可以做老師了。
3、子曰：“學而不思則閏；思而不學則殆。”(《為政》)
只讀書而不肯動腦筋思考，就會感到迷惑；只是一味空想而不肯讀書，就會有疑惑。
這裡闡述了學習和思考的辯證關係，也是講學習方法的。
4、子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”(《為政》)
孔於說：“子路，教給你正確認識事物的道理吧。(那就是)知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧。”
這段說的是對待事物的正確態度。
5、子貢問曰： “孔文子何以謂之‘文’也?”子曰： “敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”(《公冶長》)
子貢問道：“孔文子為什麼叫“文”呢?”孔子說：“他聰敏而又愛好學刁，並且不以向不如自己的人請教為恥。因此用‘文’做他的諡號。”這裡借回答於貢的問話，借題發揮，教育弟子要勤學好問。
6、子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉!”(《述而》)
這一則是孔子的自述，講的是學習態度和方法。要把學過的東西默默地記在心裡，不斷積累知識。“學而不厭”，講的是好學精神，學無止境，從不感到滿足。“誨人不倦”，講的是教學態度，要熱情地教導學生。孔於一生都是這樣做的，所以他說：“對我來說，有什麼呀?”表現了孔子的自信。
7、子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《述而》)
孔子說：“幾個人在一起走路，其中一定有人可以當我的老師。應當選擇他們的優點去學習，對他們的缺點，要注意改正。”這裡說的是隻要虛心求教，到處都有老師。
8、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”(《雍也》)
孔子說：“(對待任何事業和學問)懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如以它為樂的人。”這段主要講學習的三個層次，只有以之為樂的人，才能真正學好它。
9、子在川上，曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜。”(《子罕》)
孔子站在河邊嘆道：“消逝的時光像河水一樣啊，日夜不停地流去。”講的是珍惜寶貴的時光。
10、子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”(《衛靈公》)
孔於說：“我曾經整天不吃，整夜不睡，思考問題， (但並)沒有益處，還不如去學習。”
第二種翻譯：
1．子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
翻譯：孔子說：“學了，然後按一定的時間去溫習它們，不也愉快嗎？有志同道合的人從遠方來（一起探討問題），不也快樂嗎？人家不瞭解（我），（我）卻不怨恨，不也是道德上有修養的人嗎？”
這一則講了學習的方法和態度。
2．子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
翻譯：孔子說：“複習舊的知識時，又領悟到新的東西，可以憑（這一點）做老師了。”
這則講的是學習方法。
3．子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
翻譯：孔子說：“只讀書卻不思考，就會感到迷惑而無所得；只是空想卻不認真學習，就會弄得精神疲倦而無所得。”
這則也是講的學習方法。
4．子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也......
吾日三省吾身 用英語怎麼說啊？
I daily examine myself on three points.
Every day I examine myself on these three points.
I keep an eye on myself, daily, for three matters.
Every day I examine myself on three counts.
Every day I examine myself once and again.
從各種西方人的譯文來看，這段話的理解上存一個問題：如何理解“三省吾身”。
一般認為，“三省吾身”可以有三種解讀：1. 每天自省三次；2. 每天自省多次；3. 每天自省三點。不知從何開始，在中文界的解釋中，“三=多次”佔了上風，在正式出版的論語解讀中幾乎全部是這樣的解法。但就民間而言，不少人寧願每天自省三點。從字面上來說，下文共三點，以三指三，沒有什麼可挑剔的，本來不應該有什麼爭論，但不知（沒有考證）哪位老先生似乎非要讓大家多想一點，於是“三=次數”。但“三次”的解讀是最不受歡迎的，因為這樣的解讀太過小兒科了，顯示不出大師的水平。既然是次數，就不一定要三次，數字以實指虛，古代有之，今天也有之。於是以訛傳訛，好多人寧可相信這彎彎繞的解讀方法，當然也不排除弟子不敢有違師命的傳播途徑。
您自己選一種喜歡的吧。