怎樣管理高中生?

高中生如何管理心得

要有夢想，堅定不移一直下去，一切都不是難事，沒有信念 夢想，輟學都不奇怪

大學 永遠正確的道路，朝著這個方向前進，其他都是小事。這不是一個學校，更不是一個文憑 。

等你有一天明白的時候，你已經是個 不會讓自己有後悔的人，青春無悔的人了.

給你說我的經歷，採不採納是小事，只要你能理解.

和...諧了,有較多拼音字.

講講我的人生經歷.

我90年1月生,今年22歲.

當初我自己找來了初中全部的課本每天苦讀,父母看到了我的表現,去幫我找了一所初中,我考取了第一高中,肯定了我繼續學xí,達到理想的可能.

從一個初中棄學的社圌會混混,到進入所謂職校,最後成為一名大.學.生.

在初中時期,抱怨狹小的初中校園,村裡孩子的野蠻,不想讀書成天只會去打架 泡妞.

老圌師公然索取家長錢財,那些搗彈的學圌生,找到機會就叫家長來,請吃請喝 送煙送茶,才能倖免開除. 我也是其閥的一個.

我對那些很失望,我想不出眼前的校園是學校,那個大學是真的存在嗎?

由於環境,我已經不再對學xí有熱情,跟普通班的學圌生一起玩,爬牆,聚眾打架.那時候網吧已經出現,代替了遊戲機.我們開始去打CS,有點閒錢的人去玩夢幻西遊,更多的是去打單機遊戲.

我很快被下放到普通班,更加鬆散的管理.每天睡到中午,飯菜都是別人幫打,吃完看小說繼續睡,有時在宿舍久了就去教室,都是一片睡覺,老圌師還在上面講的津津有味,按他說是為了盡到老圌師職責.

2002年我離開了學校,那一年我12歲,混到了初三上學期.

四歲上小學的我,沒有以很年輕年齡大學畢業,而是告別了學校.

自初中棄學後,我在社圌會浪蕩兩年.跟一些不讀書的青年一起,混居網吧.

那時網吧開始發展,越來越多的人進入到網吧,通宵達旦.

有時候我也覺得很無聊,在電腦裡畫圖,畫著曾經夢想的大學校園......

漸漸的,我發現和那些青年有了距離,感覺不是一類人.

他們開始泡妞,瞟圌技,經常打架,這一切我都沒有參與,我只是充當一個遊戲高手的角sè.

我轉移了人群,跟另一些人在一起,小時候的同學也有一些棄學了,回來後dāi在一些村子裡的二十幾歲大哥家裡,幫種點田,閒暇開摩托一起兜風,最大的樂趣就是喝酒 吃燒烤,更多無聊的時間靠抽菸打發.

我去跟他們住了一陣子,感受到種田的艱辛,農村的落後.

2004年,14歲的我選擇了讀技校,也就是職業學校.

去到了市裡,感受到城市就是比縣生活好.

認識了新的同學 朋友,比初中時要好很多,也許是大家都大了一些,但還是有人經常打架,拉女生開房,甚至有一次一個人xīdú出現幻覺,墜樓sǐ王.這之後職校嚴格了很多.

職校真的教不出什麼東西,我開始選的是計算機,但是教的全是小兒科.

畢業後更多的是找到一份低微的工作,勉強度曰.

2006年,我學到了職校所謂的知識,在16歲的huā季畢業了.

我去上班了,但是隻領到900塊,下班就想睡覺,跟一些沒文化的人一起,他們整天只會談女人 mǎi煙喝酒 去賭圌博.

因為他們沒接受到大學知識,沒有人類文化的薰陶.我內心深深感到我是這群人中的異類,但我是正常的那類,是他們不正常.

我學的是廚師,在廚房裡潛規則是任打任罵,做不好就要這樣.

而且脾氣不好的師傅,會拿鍋鏟打到手發青,這是廚房規則,可以不做,還有人要進來.

每天shā兩百條基,一百條魚,切一百斤租肉等.

這種體力活,真的很需要力氣,我自然幹不了.

還見到了各種各樣的海鮮 蚌子 蛇,我剛第一次shā吹風蛇時,還差點被咬到.

我是個初中沒畢業的人,那就只能這樣了,為了工圌資.

但是一個月過去了,我只拿到很薄很薄的人圌民幣,900塊.

宿舍需......

怎樣做好一名高中生的管理老師

首先你必須尊重學生,最好不要有架子能與學生打成一片.能做到這兩點你就不用愁了.如果你一定要保持老師的嚴肅和威望,也可以以理服人,同學犯錯的時候一定要講道理,千萬不要帶上個人情緒以及強詞奪理.只要你能在一個理字上說服學償,學生也一定會對你敬愛有加.

不聽話高中生怎麼管理？

高中生要比初中生好教，畢竟高中生是成年了，一個學生他在迷茫的時候，就需要老師在旁邊點醒他，或者老師給他設定一個目標；每一鄲學生都是有自己的思想的，只要你可以知道他在想些什麼，就容易教了，這裡的前提是你，老師要和他熟，還是比較熟的那種，讓他有什麼事情可以向說的，現在網絡很普遍，老師可以先通過QQ來和學生溝通，這樣比面對面溝通要好一些！再進行面對面溝通！

高中生應該如何管理好學習時間？

1．不要逼迫自己學習

每個人讀書學習都有興奮與抑制的時候，當你開始感到厭倦，學習效果很不好，需要逼迫自己看書，而且即便努力仍然很討厭看書時，你就要適當地休息，做一點兒你喜歡的事情，不要強迫自己。如果你很輕鬆地對待自己的這種厭倦，通常過不了一兩天，你就會重新拾起對複習的興趣、正所謂“月有陰晴圓缺”，“潮起潮落”。不要對自己的厭倦大驚小怪，要接受它。反之，如果你看不進去書的時候，還在裝模作樣地學，一定會毀滅自己學習的信心。

記住，要盯住更長遠的目標，不要在乎一時的得失。

2．領悟考試的意義，激發主動性

一些考生考前複習時，總是把近期的考試當作唯一的目標，人在複習，可內心卻對複習充滿厭倦，心想這樣的苦日子快一點過去吧。過去了一天，他們就對自己說： “終於又熬過去了一天，願蒼天保佑，不要再有這樣的苦日子了。”他們完全把複習當作一種磨難，心中很苦。他們沒有看到，人人都是這樣吃苦走過來的，這種吃苦是自己漫長人生道路上的一種磨鍊，是一個考驗自我的機會，是很光榮的經歷。

考生們可以從相反的角度想一想，如果剝奪了你的考試機會，天天玩，天天享樂，會是一種什麼樣的結果，你願意嗎？你肯定會覺得人生無意義。所以，複習考試不是吃苦，而是在積累知識和做人的資本，是正常人發展的一個必不可少的內容。

3．接受自己的自卑與不完滿

許多同學浪費時間、學習效率不高，是因為心靈經常被消極的情緒所佔滿，整天想自己的不足和弱點，“無論如何努力，還是在班上的中下水平”，“我都比平時努力兩三倍了，怎麼還是考不了第一名？”其實，不光你有這樣的想法，其他人也在這麼想，這麼想說明你有上進心，說明你還想通過努力達到更高水平。所以，可以允許自己這樣責備自己，但不能總是看見自己的不足。心理健康的人在這種時候，會不由自主地想到，“自己已經付出了這麼多的努力，幹得不錯”，“我有理由為自己取得的現有成績而自豪”。每天在找自己的差距的同時，找一找自己的長處和優點，要善於看到自己的成績

4．別對自己要求過高

許多同學之所以不能有效地複習考試，主要是對自己的期望過於完美，總想去吃那些高高在上的果子，結果面對這些不屬於自己能力所及範圍內的果子，他們只有自責和分心。而善於利用時間的人，不在夠不著的果子上面浪費時間，而是打算著如何吃到跳起來恰好夠得著的果子，他們衡量著角度和高度，不斷地往上跳。他們沒有時間自責和幻想，因為他們所有的精力都用於實現這一目標上了

5．對時間的利用要具體而實際

一些同學總髮“毒誓”：“一定要好好學！”可實際上卻總是在浪費時間。原來他們對時間和效率有一種不合理的想法，認為只有安靜下來時的整塊兒時間才是最 “出活兒”的時候。他們被動地等待著這樣的時間，可這種時間往往很少。實際上，時間就在你眼前，往往那些不發誓的學生最會利用時間。你看，他們在路上，在候車時，在散步時，都知道如何利用這些零散時間做一些對考試有利的事情。由於他們行動了，所以沒有時間焦慮。

如何正確管理學生

1.對待學生，在學習上要嚴格要求，俗話說的“嚴師出高徒”還是有一番道理的。作為教師，應該將在學習上嚴格要求要求學生作為一種責任。因為這樣做可以讓學生學到更多知識，學習效率高。只要學生真正學到了知識，考試的時候沒有遺憾，考完試後沒有悔恨，隨著時間的推移，年齡的增長，他不單不會記恨於“嚴師”，而且會漸漸體會到“感恩”的涵義。

2.在課堂之下，多和學生交流、溝通。交談的時候要請學生坐下，讓他感覺你是將他平等看待的，歸納的說，就是要和學生平起平坐。注意：不要讓話題總在學習上打轉，不然會弄巧成拙，學生會對老師產生不信任感，師生間的距離也就會越來越遠，教師在學生心中也就沒有了“威信”，學生自然隨時抵觸了。在我看來，這種交流、溝通如果稱做“聊天”會更合適一些。你們之間可以聊家庭、生活、保健、流行時尚等等。還可以互講故事、互述經歷……至於“學習”，只在關鍵時刻，以物指人，講幾句經典、哲理的話就可以了。多關心成績差一些的學生、心理上有障礙的學生、很努力而成績卻不理想的學生……

3、學生犯錯，絕對要受到懲罰，絕不能姑息，只是要注意懲罰的“程度”和“方式”上的技巧性。病人有病，醫生得對症下藥；同樣，學生的思維上出了問題，教師也得“對症下藥”。比如，對於好玩的學生，可以針對他個人規定任務，如：作業、背書。完不成，不許上體育課（或者課間去辦公室補作業。其實，大多學生為了自己的“那些愛好”都會乖乖的完成任務，至於那少部分“個例”，可以採取“單獨談話（先加以“思想”教育，再寬限期限”）”的方式使其樂觀、順從、主動的完成任務。 你要留學生一個整潔的形象，還要留學生一個刻苦、勤奮、樂觀、自信的榜樣。這樣的教師是受學生尊敬的模仿的。

高中生如何管理手機

如果你真的決定不想玩手機的話，那你可以很下心將它交給老師或者是你的父母，叫他們幫你保管。一旦產生了手機癮，自己是很難控制自己不要的。建議你通過別人的幫助去借除它。祝願你早日借除！

高中生該怎麼管理？

引導學生樹立自己的理想，多溝通最重要，有時遇到原則性的問題殺一儆百也不是不能的，呵呵，嚴中有愛，愛中有嚴才行

如何管理學生

班主任是班集體的組織者、教育者和領導者,是學校領導實施教育教學工作的得力助手，是學生、家長、科任教師之間的橋樑,在學校工作中具有重要的作用。

雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。”教師是塑造人類靈魂的工程師，而班主任是戰鬥在這一陣地最前沿的戰士，是一班之魂。管好一個班級，猶如搞好一個系統工程，班主任從任職那天起就要有十分強烈的質量意識，要真正在培養學生高尚情操，塑造學生美好心靈上下功夫。一個從事教學工作的人員，在幾十年的教學生涯中，很難說不必擔任班主任工作的。我從教十年，做了四年的班主任，時間不長，但也有頗多感情，怎麼做才能是一個合格的班主任，我想談談我自己的一些體會。

第一、要有責任心，有敬業精神。責任心是指做好份內的事的思想，敬業精神是指專心致力於學業或工作的精神。無論從事何種職業，惟有這種精神，才會想盡一切辦法把自己的工作做好。我們從事的是教育工作，對象是十幾歲的半大孩子，他們各方面都還不成熟，缺乏自我保護能力，但又正處於心理上的第二次斷乳期，自我意識較強，極富判逆心理，喜歡與教師、父母的教育、指導背道而馳，容易學到社會上不良的思想和行為。沒有責任心和缺乏敬業精神的班主任，將會無視他們的這些變化，任由他們滑向罪惡的邊緣，責任心強的班主任將會關注學生的思想動態，及時做好學生的思想工作，把學生的利益當成是自己的利益。

第二、有無私奉獻的精神。這看起來已是老生常談了，但一個合格的班主任，就得有無私奉獻的精神。首先，要淡泊名利。年度評優時，會有成績不如你的班主任被評為“優秀班主任”而你卻落選了，因為在我們這個以“情”為重的國度裡，“評優”這種事情既有人緣方面的原因，又有一定的機遇性，這其中也許有一定的不合理性。無論我們能否評上，我們必須得抱著一顆平常心來對待。因為我國還處在社會主義初級階段，各方面的制度不完善，體制不健全，難免會出現一些不如意的事情。想做個合格的班主任，就不能計較這麼多的名與利。其次，不求學生的任何回報。我們做的是人的工作，教育對象是人，他們有自己的思想，有自己的看法，有自己的行為。我們想盡一切辦法教育學生，到底會取得怎樣的效果，有些是立竿見影的，更多的卻是潛移默化的影響。我們不能認為，我們是他們的老師，我們一定可以享受“師道尊嚴”的待遇，這樣，我們就是凌駕於學生之上，沒有師生之間地位的平等。就會要求我們的付出一定要有回報，無論是精神上的還是物質上的。如果有功利之心，我們在工作時將會患得患失，不可能成為一個合格的班主任。

第三、要有愛心。這是做一個合格班主任的必備條件。 愛，是師德的重要內容，是老師職業道德的核心，是打開學生心靈的鑰匙。班主任要把真誠的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從老師這裡得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自信和自強。曾經有一歐美教育訪問團來我國訪問，他們問一位中學教師：“你的孩子和你的學生，你更愛誰？”這位教師回答說：“我愛我的學生就象愛我的孩子一樣！”她的回答無疑是充滿智慧的，也博得了滿堂的喝彩。一個有愛心的班主任，才能發現學生的閃光點，才會無私地關愛學生，真誠地表揚學生。在幾年的班主任工作中，我也發現，惟有愛學生，才能從點滴中關心學生：他們病了，我們會籲寒問暖，帶去看病，墊付醫療費而毫無怨言；伙食費不夠了，我們會慷慨解囊而不管他們是否有償還能力；學習退步了、紀律渙散了、思想有波動了，我們會耐心地與他們交流，一起尋找產生問題的根源，給他們指出一個正確的方向；他們學習進步了......

如何管理學生 5分

作為一個高三的學生，想和您說的是自己想開些；看得出來您一定是新任職的吧。高中生不是小學生，如果說小學老師可以靠打罵學生樹立威信的話，高中老師是不可能的。畢竟高中生都快是大人了呀。你您如果還是打打罵罵的，誰可以接受？反正我是這麼認為，你對學生是用心的，學生總會理解的。至於作亂之事 （呵呵），這都是很正常啊，愛玩是天性；也未必是你的課講得不好。建議您多找同學談談話，試著和同學成為朋友。如果你的觀點上一直放不下老師的架子，那沒辦法，你恐怕只能是個悲催的老師了。做老師得聰明些，因材施教您不會不知道吧，這個辦法是沒有定準的。聰明點，就是不該管不管；注意幾個好學生，因為只有他們會帶給你“晉升”。基本上我們老師就這樣。但是我們還是會主動去求助的，額，雖然我去就沒怎麼完整的回來過，但我還是知道他們不容易的。在我們班，老師和學生沒有太大的差別，反正我們都不小了，有什麼說什麼唄。我感覺啊，您就是太和自己較真了，生源是最大的問題，教不好也沒人怪你。當然了，你如果可以改變一下暴力傾向，曉之以理，動之以情，慢慢探索教學之路，總不會逼仄到無路可走的。不說了，灰常困呀。看到您的話，還是忍不住大了一些字。個人意見，莫要怪罪，施主，哈哈