你的價值在哪裡演講稿?

General 更新 2024-11-16

價值演講稿

人生是短暫的，也是永恆的。怎樣度過短暫的人生？給永恆的人生應留下些什麼？這是每個人應該回答的課題。人生的道路固然有陽光，大道，花香，但也有險關，急流，冰霜。應該怎樣走？我們的前輩和同輩人中，已有人做出了正確的答案。人只有獻身社會，才能找到短暫而有風險的的生命意義。生命的意義在於設身處地地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。

每個的人生其實都是耀眼奪目，春光燦爛。主要的是你怎麼看待人生，對你自己人生的觀念，人生的價值的理解。有的認為自己的人生是多麼的滄桑；有的認為自己的人生是多麼的無聊，總是想衝破他以前美好的憧憬；有的認為自己的人生如同朝露一滴一滴的積累而成為滋潤萬物的元素，對自己的人生一直懷著一種執著的追求，好像就是他從小懷著的一份夢想。

人生的價值，即以其人對於當代所做的工作為尺度。演戲很容易，做人卻很難，戲可以演無數次，而人生的機會卻只有一次。世上好演的是戲，難做的是人，戲是虛構的，人卻是真實的，戲裡演的是人生，人生就像一場戲。生活的路雖然不平，但心是平的，用心去填平那生活的路人生觀是對人生的目的、意義和道路的根本看法和態度；人生觀是人生航船的羅盤導航器。要學會謙讓，學會關愛，要學會用一種博愛的心胸去對待宇宙的一切。

人生觀，是人們對人生的總體看法和觀點，它是關於人生本質、目的、價值、意義和道路等諸多觀念的總和。人生觀是一定社會歷史條件和社會關係的產物，是一定社會或階級的意識形態，是人們的物質需求和精神需求在觀念上的反映，不同社會或階級的人們有著不同的人生觀。人生觀的內容包括，幸福觀、苦樂觀、榮辱觀、戀愛觀、友誼觀、生死觀等。

人生觀是可以選擇的。不同的人生選擇，決定著不同的人生。不同的選擇表現出不同的人生態度，體現著不同的人生觀。人生就是這樣，面對種種選擇，有的人選擇了勇敢，有的人選擇了懦弱；有的人選擇了偉大，有的人選擇了渺小；有的人選擇了高尚，有的人選擇了卑劣。從個人角度來說，在人與社會的關係中，人既是客體，又是主體。作為客體，人對社會盡義務作貢獻具有社會價值。作為主體，在改造社會自然的過程中，又要實現自身價值。為人民服務的人生價值觀從表面上看似乎只強調社會價值的實現，實際上在實現為人民服務的社會價值的同時自身價值也得到了最大限度的實現，個人在物質上特別在精神上得到了足夠的滿足

人生價值演講稿

篇二：

讀了《社會主義價值觀100例》這本書，使我受益匪淺，好地學習和了解了社會主義價值觀。當時我認為這種宣傳主旋律的書一定是深澀難懂，看起來一定很枯燥乏味。但當我深入讀裡面一則一則100個例子時，才大大改變了我的思想，讓我不由得對這本書產生了濃厚的感情。

這本書主要介紹了什麼是社會主義核心價值觀，本文是從理想信念、民主法治、忠誠愛國、以人為本、公平正義、和諧文明、敬業奉獻、團結互助、誠實守信、寬厚兼容、求真務實、改革創新12個方面共用了100個例子來向我們介紹社會主義核心價值觀和充分體現了社會主義核心價值觀的重要性……

社會主義核心價值觀，是指人們對社會主義價值的性質、構成、標準和評價的根本看法和態度，是人們從主體的需要和個體能否滿意主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評價各種物質的、精神的景象及主體的行為對個人、無產階級階級、社會主義社會的意義。社會主義核心價值觀，可以凝結人心。必須樹立中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。馬克思在《資本論》的故事裡面，我感......

人生才有價值的演講稿

今天，受邀來向大家談一談“人生的價值”，真是非常榮幸。其實，關於這個命題，我以前也沒有太認真地想過，借這個機會也正好可以思考思考人生。唐代詩人賈島曾寫過：“十年磨一劍，今日把示君”，而我僅僅用了三天的時間就草草地準備了這篇演講，難免有駁雜粗疏的地方。所以希望大家聽的時候，能夠擇其善者而從之，擇其不善者而改之。

若要談人生的價值，必先談到人生的理想。因為理想正是決定價值的最關鍵因素。小小的項羽目睹秦始皇巡行的儀仗隊伍，豪言“彼可取而代之”，終成一代西楚霸王；周恩來十幾歲時就樹立了“為中華之崛起而讀書”的理想，最終成為一代偉人。然而，令我非常慚愧的是，當我回顧自己的童年少年，竟絲毫沒有這樣遠大的理想。只記得我在你們這個年紀時，我的語文老師曾問過我們人生的理想，我當時是班裡的宣傳委員，正被同學的一本畫馬的冊子吸引得不得了，於是我就在黑板上寫下徐悲鴻三個字，因為他的馬畫得很好。然而，對於我們生在農村的孩子來說，命運並不能全部由你自己做主。結果，我最終成了一名人民教師。當然，這樣也很好。和他們相比，我毫不氣餒，也不自卑，朗朗乾坤暴君何在？巍巍中華正在崛起，我安安分分地做個一名教師，固守我這三尺講臺，傳我的道授我的業解大家心中的疑惑，做我的良民，這就是我的人生價值。就像一位哲人說得那樣：“如果你不能是一隻麝香鹿，那就當一尾小鱸魚——但要當湖裡最活潑的小鱸魚。決定成敗的不是你尺寸的大小，而在於做一個最好的你。”

工作價值演講稿？

抄襲的希望對你有幫助：最近看了一本書，書名叫《你在為誰工作》。她從每一位員工都需要自我反思的人生觀——“你在為誰工作”這一根本命題著手，進行了深刻細緻的論證和解答。掩卷沉思，自覺收穫不小，原來我們每天辛辛苦苦地工作，都是在為自己工作，而不是為薪水而工作，更不是為工作而工作。可以說，讀完這本書，就會對“你在為誰工作”這一思想深處的問題有了根本性的認識，頗有豁然開朗之感。全書從一個大家耳熟能詳的故事開始。故事說的是一個心理學家到一座正在建設中的教堂，詢問三位正在砸石頭的工人在“為誰工作”。第一位工人怨氣沖天地說他正在用重得要命的鐵錘去砸硬得要死的石頭，在為工作而工作；第二位工人無可奈何地說正在為一家老小的溫飽而砸石頭，在為薪水而工作；最後一位工人心平氣和地說他正在參與興建一座雄偉的教堂，和建設一座現代化的都市，在為人生價值而工作。面對同樣工作（砸石頭），三個人有三種看法，三種看法導致三種不同的工作感受，也產生了三種不同的結果。那麼，為什麼說工作不是為工作而工作，也不是為薪水而工作呢？因為單純為工作而工作的人，看不到自己的潛能，缺乏前進的動力和信心，只能按照上司交待的任務、交待的方法去做事，因此將失去許多寶貴的機會，最終將與成功失之交臂。

因為單純為薪水而工作的人，盤算著幹什麼樣的工作能得到什麼樣的報酬，幹多少工作能得到多少薪水，只想到工作只要對得起自己得到的薪水就行，全然沒有責任感可言，更談不上、體會不到工作帶來的成就感。他們看不到艱苦的工作能錘鍊自己的意志，挑戰性的工作能拓展自己的才能，與同事的緊密合作能提升自己的人格，與被管理者的和諧交流能造就自己的品性。殊不知，相對於這些“西瓜”，微薄的薪水充其量也只能算作“芝麻”。如果成天為自己到底能拿多少工資而斤斤計較、大傷腦筋，看不到工資背後蘊藏的巨大成長、鍛鍊機會，豈不是丟了大西瓜揀了個小芝麻嗎？排除了上述兩種錯誤觀點，我們究竟在為誰工作的答案就只有一個，那就是在為自己工作。為自己工作，因為工作能為我們提供實現自我、提升自我的機會。美國著名心理學家馬斯洛的“需求層次論”告訴我們，能獲得他人的尊重、能充分發揮能力和實現自我的需要，才是人類最高層次的需要。那麼，是什麼能幫助我們獲得這種需要呢？只有工作。這是因為人生需要一個展示自我、實現自我的舞臺，工作就是這樣的舞臺。藉助這個舞臺，去展示我們寒窗苦讀得來的知識，去展示我們長期實踐積累來的應變能力、決斷能力、適應能力、協調能力、處事能力等，藉助這個舞臺，才能一點一滴地積累經驗，增長技能，培養和鍛鍊能受益終身的本領，才能最終達到全面充實自己、提升自我的目的。藉助這個舞臺，才能在充分品味工作中的樂趣、充分享受工作帶來的榮譽、充分體味人生的價值和意義的同時，贏得他人的認可，收穫社會的尊重。一旦失去這個舞臺，生存就沒有質量，生活就失去了基本的意義和理由。為自己工作，因為人生在世需要工作。人立於世必須要有最基本的生存需求：要解決個人的溫飽，要養家餬口，還要進行社會交往，只有通過工作獲得相應的報酬，才能使這一切皆有可能；其次要有一定的精神寄託和追求。離開了工作，不僅生存需要無法得到保障，而且精神也會極度空虛、鬱悶，甚至完全崩潰。在現實工作中，還經常會聽到“工作需要我”這種說法。持有“工作需要我”這種觀點的人，認為他所從事的工作......

以生命的價值為題的演講稿 50分

生命的價值

同學們：

大家好！今天很高興站在這裡，讓我們一起來探討一下生命這個話題。今天我給大家帶來的演講是《生命的價值》。

我要強調的是我們生命的價值，活著要有的精神。

看看周圍的同學，很多人沉迷武俠、遊戲，風行日漫、韓劇，每天球不離手、拍不離身，三天喝一頓、五天聚一次，美其名曰：“我很充實！”充實？！----他消費得很充實，如果要用一個詞來形容，我只能給他個“渾渾噩噩”。

還記得張曉風的《敬畏生命》，是它告訴我們生命的頑強，生命的寶貴，生命因頑強而更可貴。然而有些人卻視生命如糞土，任由無形的鐵騎蹂躝。前一陣子在報紙上看到廣東工業大學的一名女學生在情人節之夜跳樓自殺。我並不驚訝，因為這種事件在近幾年已屢見不鮮了。細細想來，真是太不可思議了。在根號2gh這麼短的時間後，這位女大學生的腦袋就成了“番茄炒雞蛋”了。我很想知道在做自由落體的過程中，是否惋惜過自己“生如夏花般燦爛”的生命；是否想過身體髮膚均授之於父母，怎可以就怎麼縱身一躍便結束他；是否徹悟了死並不可怕，活著才是最大的勇氣。

相信在坐的各位腦海中依然很清晰地呈現2008年那一場災難驚心動魄畫面。災難讓我頓悟了生命的脆弱。前一刻還是活生生的生命，下一秒便已成為遺體，這是何等殘酷的事實，不死藥只存在於神話之中，再多泣血的哭號也喚不回逝去的靈魂。難道說，老天爺為13億中國人安排了這次慘痛的經歷，也喚不醒人們對生命的覺悟嗎？生命誠可貴啊，我們應好好的珍惜他，呵護他。活著一切還有希望，死了所有都化為虛無了。

痛苦的時候，去想想風吧！讓那痛痕與那風痕一般灑脫地飛過，成為過眼雲煙，化為那嘴角一笑；不平的時候，去看看海吧！把那金錢的面孔，勢利的雙手，虛偽的笑臉，統統投入海中，讓海風捲起自己，讓自己飛更高，更遠···心如衣襟，悠悠揚揚，飄飄蕩蕩。萬不可一道傷心處，就覺得什麼完全失去了意義。然後便義無反顧地縱身一躍。親身去體驗自由落體那完全失重的感覺，獻身於科學研究。

我們都是大學生了，也已踏入半個社會，不如意事十有八九。我們要學會如何去面對，去承受，學會給自己減壓。生命美如斯要懂得細心去呵護自己生命，不管是在平時，還是在特殊時期。

走過了嚴冬，你就會聞到春天的氣息；走過了熾熱的夏天，你就會感覺到秋天的涼爽。生命的真諦我無法摻透。生命的價值也不是一言兩語就能道哇。今天在這裡可能讓你們見笑了。希望多多包涵。若有說得不恰當的地方，還望你們及時駁倒；若有可取之處，希望共勉。謝謝！

有關於人生價值的演講稿500字

事在人為,人定勝天,3分天註定,7分靠打拼,世上無難事,只怕有心人,自助者天助之,. 人應該有目標1,分解可以把大目標分解成一個個小目標逐個實現,可以把難度大的分解成簡單的一個個逐個實現,困難再大,逐個擊破,必有事半功倍之效.2,越挫越勇孩子應該儘早鍛鍊磨礪堅強意志,父母應給予適當壓力,有壓力才有動力,有動力才有努力,有努力才有進步才有增益其所不能.如果學習比不過別人,那就得看看自己的學習方法,看看好壞或可以改進之處,還得更加刻苦學習,更得廣交志同道合之友來不斷擴充人脈,助己成功.把壓力化成動力,把悲痛化為力量,把緊張化為興奮,把憂愁化為愉悅,把危險化為機遇,把壓力化為動力,把厭惡化為樂趣,把消極化為積極,很簡單的,你一定行的.3,積極大膽致勝生活不可能一帆風順,總有一些坎坷讓己跌倒,但你可以獲取經驗教訓後重新再站起來啊, 生活給了自己壓力,如社會輿論,學習成績,父母那邊的事,也給了努力風斗的動力和鍛鍊自己磨練自己的大好機遇,可以把其當作樂趣,就能起事半功倍之效,人生能有幾回搏,好好樂次不疲地為自己的親人,朋友,學習,生活更為自己搏此一生吧,你這樣盡最大能力爆發最大潛能來為自己的人生奮鬥了,那還有什麼好後悔的呢 4,圖強多和積極人士來往,並最大可能限度地從他們身上學習自己沒有的優點,看到他門的缺點反照自己是否也如此若有則改之.不斷大膽地抓住機會,要去製造機會,守株待兔的人不會有機會,只有積極主動去從各個細微末節中發現機會製造機會才是成功人士應該做的. 平常心,笑看得失,不以物喜,不以己悲,知足常樂,能忍自安,永遠保持積極心態,主動出擊,把不利因素轉化為有利因素.凡事多忍忍,換位思考,多體諒理解對方,多忍讓謙遜有禮.寬容大度成大事.面對激流,勇於退卻,並知道何時退卻迎難而上,越挫越勇.屢敗屢戰,永不言棄

怎樣在班級裡體現出自己的價值演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家好！201x年9月一個集體"橫空出世"，這個嶄新的集體以其獨特的班級文化，以其如陽光般乾淨耀眼的富有感染力的班級風範，以其令人讚歎的巧妙的想象力，迅速為全校所知，為全校所愛，成為五中一抹亮麗的朝霞。這個集體就叫高一四班，我們的高一四班，我們痴愛至深的高一四班!

"海闊憑魚躍，天高任鳥飛"，而那笨重的駱駝似乎只能在土地上緩緩前行。但，面對風沙漫天的千里戈壁，輕靈的魚兒束手無策，敏捷的鳥兒也望而卻步。惟有駱駝，惟有駱駝一步一個腳印地冒著風雲多變的險惡天氣穿過茫茫大漠。我們，高一四班的我們，活得就像戈壁中的駱駝--堅韌，勤奮，拚搏不息。沒有落日般的瑰麗，沒有流雲般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，

但可以有岩石般的堅毅與穩重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。我們，雖沒有過於常人的聰明才智，但我們卻有著一顆堅韌執著，激情昂揚的心。你看那上課時，緊盯黑板的一雙雙眼睛，敏銳皎潔閃著我們渴求知識的光芒;你看那下課後，簇擁著老師的一雙雙眼睛，清透明亮閃著我們孜孜不倦追求真理的光芒。對於學習，我們，從不懈怠;對於真理，我們，永不止步。一根羽毛，或許太過平常，但組合起來，卻是孔雀豔麗的彩屏。一粒砂土，或許太過渺小，但堆積起來，卻是大山的脊樑。在高一四班，你永遠不用擔心自己擁有的只是一個"我"字，因為在你進入四班，成為四班人的那一瞬間起，你的那一個"我"字就已被其餘的50個"我"字緊緊包圍，

這一個個"我"字彼此理解，彼此安慰，彼此相信，彼此支撐，最終幻化成兩個親切溫暖的字：我們!我們在學習上取長補短，互幫互助，決不讓一個人掉隊。正是憑著這樣的信念，我們成立了一個個學習小組。我們在每天放學後，都會有一位在某一科有所擅長的同學充當小老師，給這科學得不好的一些同學補課，臺上的老師拿著事先自己精心準備的講義，有模有樣的認真講解，臺下的同學聚精會神地聽講記筆記。靠著同學們共同的不懈努力，我們的學習小組已經步入正軌，小有成效了。這個奮鬥的過程很辛苦，但我們不卻孤獨，我們一起為個自的夢，為我們共同的夢努力! "

恰恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。"我們正是這樣的一群風華正茂，意氣風發的青年!我們用蓬勃的朝氣享受生活，我們用燦爛的笑容感染他人!走進四班，你也許還帶著疑惑和探尋，但任誰再從四班走出去的時候，都會讚一聲："這個班真陽光，真有人情味兒!" "求索不止，推陳出新"是四班人的座右銘。我們厭惡陳腐，我們決絕平庸!獨創的水粉畫板報，精美絕倫，那就是我們對創新最完美的詮釋;文化牆上一顆顆燦爛的星星，熠熠生輝，那就是我們對四班最深沉的愛! 四班如浩淼大海，彙集了50條歡暢淋漓，奔流不息的河水;四班如蒼茫宇宙，閃爍著50顆燦爛奪目，彼此映照的明星。我們為四班而奮進，四班因我們而光輝絢爛! 謝謝大家！

剛好五分鐘的演講稿演講主題是人生價值

人生價值觀演講稿

我們每一個人來到這個世界上，為什麼有的人功業千秋，永垂不朽？為什麼有的人悄悄而去，卻沒有給後人和社會留下一點兒有價值的東西？！人誰不希望自己的一生過得有意義、有價值？那麼，怎樣的人生才算是有意義有價值的人生呢？對於這個問題……歌德說："你若要喜愛自己的價值，就得給世界創造價值。"愛因斯坦說："一個人的價值，應當看他貢獻什麼，而不是看他得到什麼。" 共產主義戰士雷鋒說："自己活著，就是為了讓別人過得更美好。"我們一路風雨兼程地走來，過去的經歷已經定格。追憶往昔縱然有許多要把握的或已滑落，要珍惜的或已錯過——一切的一切都無法重現。人生沒有彩排，所進行的都是現場直播。

我想人生重要的不是能力而是性格，不是成功而是價值，不是你認識了多少人，而是你離開人世之時，有多少人認識了你！那麼什麼樣的人生價值才是我們應當追求的呢？我認為是這樣的，站在時代的前沿，有實現人生價值的理想，有監督的人生信念，有對社會承擔責任的追求。

理想就是航標。只有了航標，我們的航船才能駛向彼岸的港口；誠然，像我這樣一介凡夫俗子沒有保爾柯察金那樣為全人類的解放事業而努力奮鬥的偉大抱負。但人活一世不能沒有理想。我想在坐的各位沒有那一位甘於平庸，也沒有那一位安於現狀。我們應該清醒地認識到，中，華代，寫網；今天坐在這裡並不是我們人生的歸宿。不滿足於現在，不斷追求，即使不能成功，也能享受其中的快樂與幸福。

志存高遠，身處這個競爭日趨激烈的時代的我們尤當這樣，時刻為自己的理想而奮鬥，我們也不會帶半點的遺憾離開人世。請記住那句話：“人生最大悲哀莫過於心死！”

信念就是支柱。一個人沒有信念，他就斷送了精神的支柱，人生也就喪失了意義。有人說：人的一生百分之五是精彩的，百分之五是痛苦的，而另外百分之九十是平淡的；人們往往被百分之五的精彩誘惑著，忍受著百分之無的痛苦，而在百分九十的平淡中度過。我想沒有堅定的信念，註定不能體會那百分之五的精彩，而要承受更多的痛苦。鄧稼先，許振超，王順友，海倫-凱勒——一切先進人物無不以堅定的信念激勵自己在坎坷的人生旅程上勇敢前進。

責任就是約束，人活在世上，不是為所欲為，對社會的責任應當成為我們人生理想的歸宿。無數有傑出貢獻的人無不以對社會的責任來鞭策自己尋找到人生的真諦。

人生的價值不在人生的舞臺上。而在我們今天所扮演的角色中，過去的經歷再光彩，也是一束凋謝的花朵，今天的生活雖平凡，卻是一把充滿生命力的種子。人生定位在哪裡，心裡裝的座標圖；人生路線在哪裡，順著路標一直走；人生態度是什麼，理想信念當導演。

明天的我將會怎樣，顯然，答案是豐富多彩的。親愛的朋友們，一味地徘徊、彷徨，一味地哀嘆、煩惱，並不等於思考、探索、前進，更不是成熟的標誌。我們不能讓生命在紙牌中磨滅，不能讓青春在酒精中溶化，不能讓鬥志在空想中瓦解，而應當在為祖國和人民的貢獻中創造自己的價值！