張春賢提出的"十個為什麼"的反思材料 ?

張春賢提出的"十個為什麼"的反思材料

教職工圍繞“十個為什麼”方面反思材料 ——******* ** 近期，我園認真組織學習了中央政治局委員、新疆維吾爾自治區黨委書記張春賢同志9月6日至8日在**縣調研時的重要講話，講話中緊扣**縣“*.**”事件提出了“十個為什麼”使我感受頗深，對照 “十個為什麼”我進行了深刻的反思，反思如下： 1、在執行黨的教育方針和政治紀律是否到位，是否堅持社會主義辦學方針方面： 本人能認真執行國家的教育方針，熱愛黨的教育事業，自覺維護祖國統一和民族團結，堅持社會主義辦學方針，做到依法執教、愛崗敬業、熱愛、關心學生、有強烈的事業心和責任感。 今後本人將繼續協助其他教師做好幼兒的保教工作，認真做好幼兒的安全教育和教育教學工作，增強師幼的安全意識，真正做到服務於幼兒。 2、在貫徹落實上級黨委、政府維護社會穩定決策部署是否到位，是否在政治上、思想上、行動上與上級黨委、政府保持高度的一致方面： 本人在貫徹落實上級黨委、政府維護社會穩定決策部署上不夠到位，不能時刻在政治上、思想上、行動上與上級黨委、政府保持高度的一致，比如有時值班發牢騷，不想穿迷彩服；不能及時上維穩資訊。 今後本人一定堅定理想信念，時刻提高警惕，旗幟鮮明的和上級黨委、政府、學校保持高度一致，在值班期間穿迷彩服、戴紅袖標，認真執行值班制度，並做好外來人員的登記工作。 3、在反思“為誰培養人、培養什麼人”方面： 我深刻反思自己，為誰培養人，當然是為社會主義事業培養人，所培養的人當然是為社會主義事業服務的，培養什麼樣的人，這是每

一位教育工作者都要考慮的問題，我認為，培養的人應該是自尊、自愛、尊敬守法、關心幫助他人的人，這樣才能更好的讓其為社會主義事業服務。 作為*******，在今後的工作中，我會認真履行教師的責任和義務，加強專業知識的學習，重視幼兒德育教育工作，將德育滲透到幼兒一日生活的各個環節中，結合幼兒實際情況，選擇幼兒喜歡的方式開展德育教育活動。聯合幼兒園、家庭、社會各個方面的力量加強對幼兒德育方面的教育，促進幼兒健康成長，為培養祖國培養合格的社會主義事業接班人。 4、深刻反思自己在三尺講臺的責任意識。作為教師不僅要教好書，還要育好人，為誰培養人，這就要求我們教師在三尺講臺上要有政治責任意識，做好幼兒的思想教育工作，首先要加強自己在政治方面的學習，提高自身的政治素質和覺悟水平，幫助幼兒養成良好的行為習慣，把四維兩反、名族團結教育、愛國主義等教育滲透到教學當中去，隨時掌握幼兒思想動態以及行為上的變化，時時刻刻關心、愛護幼兒，幫助幼兒從小樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。 5、在深刻反思維穩職責是否履職到位、工作措施是否到位、校（園）維穩工作在那些薄弱環節方面： 在維護校園安全穩定工作中，我的思想上還存在幼兒園沒有孩子為什麼還要值班的錯誤思想，有時對值班有怨言，發牢騷，值班時不想穿迷彩服。我園維穩工作方面還存在：安保力量薄弱，只有一名保衛幹事，有時保衛幹事有事走開，校門口就沒人值守，有時大門還忘了上鎖。安全防火也存在隱患，個別教師沒能掌握滅火器的正確使用方法，各類安全演練開展的少。 在今後工作中，我將及時糾正錯誤的值班意識，認真做好維穩值班工作，做好交接班和值班記錄工作，認真執行幼兒園的值班制度，

並協助保衛幹事做好校門的看守工作。 6、在抵制“三非”和兌現“四不承諾”方面。 我還不夠自覺主動，遇事不敢管，逃避。 在今後，我將堅決抵制“三非”，積極兌現“四不承諾”內容，在自己做到的同時，督促好自己身邊的同事、親人、朋友也要做到，積極配......

當兵要寫十個為什麼十個想清楚怎麼寫

想清楚公民的兵役義務是什麼？ 熱血青年應依法服兵役

想清楚熱血青年的志向是什麼？ 保家衛國，服務人民

想清楚報名參軍的初衷是什麼？ 鍛鍊身體，磨練意志,保家衛國

想清楚部隊的主要任務是什麼？ 愛軍習武,，鞏固國防

想清楚作為軍人的職責是什麼？ 為國家和人民的利益而訓練

想清楚走向優秀軍人的歷練是什麼？ 刻苦訓練，不怕流血犧牲。

想清楚服役經歷的價值是什麼？ 一生寶貴的精神財富

想清楚軍人軍屬的優撫待遇是什麼？ 國家不會忘記我的家屬的

想清楚父母親人的期望是什麼？ 鍛鍊身體，保家衛國，載譽歸來

想清楚拒服兵役的後果是什麼？ 依法處罰，人生汙點

沒有理想進入部隊怎麼辦? 人各有志不必勉強

剛到部隊環境不適應怎麼辦？ 努力適應，別人行我也行

在部隊想家的時候怎麼辦？ 想家很正常，寫信報平安

在部隊通訊不方便怎麼辦？ 把思念藏在心底

跟不上部隊訓練怎麼辦？ 變要我練為我要練，加班加點迎頭趕上

訓練中出現傷病怎麼辦？ 好好養傷

遇到幹部骨幹打罵體罰怎麼辦？ 部隊明令禁止打罵體罰

和戰友發生矛盾怎麼辦？ 都是兄弟互相理解

在部隊受了委屈怎麼辦？ 在哪裡不受委屈

家中遇到意外，糾紛和各種困難怎麼辦？請部隊領導幫忙解決

人生必須知道的十個為什麼

1，為什麼要掙錢 2，為什麼掙不到錢 3，為什麼掙的錢少 4，為什麼別人掙的到錢我卻掙不到，5，怎樣才能掙到錢 6，怎樣才能掙到更多的錢，7，怎樣才能掙的比別人更多的錢，8，為什麼存不到錢，9，為什麼錢花的那麼快，10，這一切到底為什麼呢？

高校教師組織生活個人剖析材料 完成了哪些工作

我從。。。。年參加工作，歷經。。。所學校，其中在。。。工作年限最久，已達。。。年，長期擔任。。。教學工作。通過我校這次六表象對照檢查，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中小學教師職業道德規範內容也更熟悉了。這次教育活動規模大、範圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。通過前一階段認真深入的學習，我逐漸把握了“深入解放思想、推進科學發展”的精神實質，並將其轉化為了內在的精神動力，不斷促進自身職業道德的自我完善、自我約束、自我提高，本人覺得獲益匪淺。自我剖析如下： 1、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。作為老師，我醉心於提高本班學生成績的提高，滿足於學生的進步。平時與學生的分析講解較多，但與學生的談心少了，對學生的家庭思想等情況忽視了不少。對學生中出現的諸多不良現象，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，細細想來，這種做法讓我心有不安。 2、小成即滿。我發現自己習慣於自己跟自己比，特別是老把現在跟以前比，覺得一切都很好，安於現狀，進取力度不大，甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜。通過深入學習，我發現這是很危險呀，這種思想那可要不得，感覺“滿”了，那就晚了，你思想不解放了，沒有了進取心，你會被時代所淘汰。時代的發展要求我們一定要順應潮流，這個潮流實際上就是客觀規律，逆流而行，太危險。 3、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關係，所以我必須不斷學習。 4、在如何做好課堂落實自主、合作、探究學習方面還需加強：（1）要明確自身的職責，幫助學生檢測反思自我，尋找、蒐集和利用資源，設計恰當的學習活動，發現所學東西的個人意義等；（2）要為學生開發和提供充分的課程資源；（3）要為學生確定新的教學觀：首先要幫助學生確定能夠達成的目標；另外教學方式要服務於學生的學習方式再有密切聯絡學生的生活世界；同時還需要激勵學生完成富有挑戰性的任務 ；及時反饋，建構溝通的橋樑；不要限制學生思考的方向；幫助學生髮現知識的個人意義 ；強調理解而非死記結論 ；最後必需經常提示本課程與其他課程關係，引導學生創設融洽和諧的學習氛圍。 5、在“在對待自我，新課程強調反思”這句話的理解上，還不夠深入：因為反思是教師以自己的職業活動為思考物件，對自己在職業中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。新課程非常強調教師的教學反思，按教學的程序，分為教學前、教學中、教學後三個階段。而恰恰在這方面，我不太擅長。反思的範圍缺少廣度，反思的內容不夠深入。 以後的改進方面： （一）在幫助學生方面 1、幫助學生檢測和反思自我，明白自己想要學習什麼和獲得什麼，確立能夠達成的目標。 2、幫助學生尋找、蒐集和利用資源。 3、幫助學生設計恰當的學習活動和形成有效的學習方式。 4、幫助學生髮現他們所學東西的個人意義和社會價值。 5、幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍。 6、幫助學生對學習過程和結果進行評價。7、幫助學生髮現自己的潛能。 （二）本人自身方面： 1、在教育教學過程中，我除了面對學生外，還要與周圍其他同事發生聯絡，要與學生家長進行溝通與配合。課......

教育工作者如何做好教育工作十個為什麼心得體會

通過認真學習《教師法》、《教育法》有關教師職業道德要求的條文及規定，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作： 一、樹立事業心，增強責任感熱愛教育事業，忠誠教育事業，獻身教育事業

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示範，尊重信任”。熱愛學生是教師職業道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。

二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基於教師的人格。

師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規範，又是教師良好人格的品格特徵的體現。在學生心目中，教師是社會的規範、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源於對事業的忠誠，他們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，並能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規，以模範行為為學生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。”

三、熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生。

熱愛學生並不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是開啟心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這裡得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，瞭解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發展方向。

總之，教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我應平等的對待每一個學生，不歧視差生。愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀掉一個學生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴於律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養好每一個學生，讓每一個學生適應時代發展。

在以後的工作中，我還要繼續認真學習《教育法》、《教師法》等。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業道德修養；並緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規範，切實轉變工作作風，全面推進素質教育，以高尚的情操引導......

人生要知道的十個為什麼

人生最關鍵的一步我要成為什麼樣的人？這是人生最關鍵的一步，這一步邁不好，整個人生就是一場悲劇。 每個人的現實是由自己過去的意識導致的，佛的意識成就佛，聖人的意識成就聖人，有狗的意識，就能成為狗，同理，能否成為仙人、賢人、凡人、俗人，全依賴於自己的意識。