西門豹講了三件什麼事?

General 更新 2024-12-28

西門豹課文中是按什麼順序描述的三件事

課文按照事情發生發展的順序，先寫了西門豹到鄴這個地方後，通過調查研究，弄清這裡貧窮的原因；隨後重點寫了西門豹是怎樣巧妙破除迷信的；最後略寫西門豹發動老百姓興修水利，使莊稼年年得到好收成。(調查→除害→開渠)

西門豹，這篇課文可以分為幾個部分，每個部分講了什麼？

西門豹課文分三部分

第一部分（1~9）調查研究，找出癥結。

第二部分（10~15）將計就計，破除迷信

第三部分（16）開渠引水，灌溉農田

三年級下冊語文西門豹這篇課文講了一件什麼事情

三年級下冊語文《西門豹》這篇課文講的是戰國時代，魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹巧施妙計，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動當地經濟發展的歷史故事。

課文按照事情發生發展的順序，先寫了西門豹到鄴這個地方後，通過調查研究，弄清這裡貧窮的原因；隨後重點寫了西門豹是怎樣巧妙破除迷信的；最後略寫西門豹發動老百姓興修水利，使莊稼年年得到好收成。

三年級下冊語文第30西門豹講了一件什麼事

這篇課文講的是戰國時代，魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹巧施妙計，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動當地經濟發展的歷史故事。

西門豹是什麼故事

春秋戰國時期，魏國有個年輕的人，名叫西門豹。他從小就聰明好學，什麼事都一學就懂，可是他的性格剛烈，脾氣急躁，因此得罪了許多人。就因為這壞脾氣啊，當官都當不到大官。他暗暗下決心，一定要把這壞脾氣改掉！

怎麼改呢？他想了個自我剋制的辦法。為了使自己不隨便發脾氣，他找了一塊非常、非常柔軟的皮子，把它掛在自己的腰間。一遇到讓他急躁冒火的事情，他都要先摸摸這柔軟的皮子，警告自己千萬不可發火，要沉住氣，要像那皮子一樣，一定要柔軟。還別說，這法子還真的很有效耶！他變了，變得能夠聽進別人的意見了，變得能夠冷靜地觀察事情了，他的朋友也多起來了！國王決定重用他，就派他到鄴城當縣官。

這鄴城是魏國的邊遠地區，正在鬧水災。老百姓說有個巫婆告訴大家這是漳河的河神發怒了，要想平息水災，就必須給河神獻上錢財，還要獻上美麗的小姑娘給他做媳婦。這樣過了一年多，大家都人心惶惶的，不少人都搬家離開了這個地方。西門豹在上任的路上聽到了這件事情，他根本就不相信有河神，但是他沒有像以前那樣發脾氣，決定把情況調查清楚再說。由於老百姓都不知道他是新來的縣官，所以就告訴了他真相：那巫婆與地方上的亭長里正(就是現在的鄉鎮幹部哦)勾結在一起騙百姓的錢財，根本就沒人管這事，百姓們又鬥不過他們，所以只好拖兒帶女的離開家鄉。西門豹把一切情況都掌握得清清楚楚後正式上任了。

他召集那些亭長里正開會說“給河神娶媳婦，這是大事也是好事，到時候一定要通知我，我要親自參加。”到了那天，漳河兩岸來看河神娶媳婦的人很多很多。靠近河邊的一頂紅色花轎裡，坐著一個鳳冠霞帔、淚流滿面，看樣子才十四.五歲的小女孩。他的父母在旁邊哭哭啼啼，傷心欲絕。打扮得妖里妖氣的巫婆和她的幾個女徒弟邊忙活著邊尖著嗓子對女孩和她的父母親說：“哭什麼呀，給河神做媳婦是幾輩子才遇上的好事情！”

西門豹與一大幫地方官員也來到了。他今天穿得特別的威風：嶄新的官服，溜金的帽子，厚底的靴子。時辰快到了，西門豹走到花轎前，掀起簾子，仔細端詳新娘子許久，然後非常嚴肅地對巫婆和那些地方官員說道：“漳河之神，那是何等的瀟灑和帥氣，這麼醜陋的女子怎可以配得上他呢？”然後轉身對巫婆說道：“麻煩大仙派人對河神說一聲，過些日子給它挑個最最漂亮的過來，今天這個太差了！”說完，讓士兵把巫婆的大徒弟擡起來，“撲通”一聲，扔進滾滾的漳河水裡。然後，他恭身站立，等候消息。過了一個時辰，只見漳河的水盤旋流動，不見那大徒弟的影子。西門豹說：“這大徒弟怎麼還不回來？是不是被河神留在那裡喝茶了，這不是誤了大事嗎？再派二徒弟去催催！”於是又擡起二徒弟，撲通一聲也扔進了漳河。又過了一個時辰，二徒弟也沒見回來。西門豹說道“唉，這二徒弟怎麼也不回來呢？看來，只有麻煩大仙親自走一遭了！”於是“撲通”一聲，巫婆也被扔進了漳河。又過了一個時辰，巫婆也沒見影子。西門豹威嚴地瞪著那些地方官說“你們誰願意替下官走一趟啊？”那些官員嚇得雙腿直抖，連連求饒，個個都保證以後再也不敢做欺騙老百姓的事了。

這次西門豹一點都不急躁，也沒有大發脾氣，憑著他的聰明和才智，沉著冷靜地制止了為河神娶媳婦的鬧劇。後來他帶領著老百姓修治漳河，戰勝了水災，為老百姓做了大好事。

西門豹，這篇課文，可以分為幾個部分？每個部分講了什麼？

課文是按照事情發展的順序敘述的，分為三部分：

第一部分（第１～９自然段）：主要寫西門豹到鄴地後首先進行調查研究，弄清這裡貧窮的原因。

第二部分（第１０～１５自然段）：主要寫西門豹破除河伯娶媳婦的迷信的經過。

第三部分（第１６自然段）：寫西門豹發動老百姓興修水利，莊稼年年都得到好收成。

西門豹說“姑娘不漂亮”不是什麼,而是什麼。

教學目標： 1．學會本課的生字、新詞，理解課文內容。 2．朗讀課文。 3．分清事情的起因、經過和結果，理清課文的敘述順序。 4．練習複述課文，培養學生的口頭表達能力。第一課時學習目標： 1．學會本課的生字、新詞，理解課文內容。 2．朗讀課文。教學過程：一、導入新課 1．揭題：同學們，我們今天學習一篇新課文，《西門豹》。（板書） 2．解題：“西門”是複姓，“豹”是名字，他是距今兩千多年戰國時期的人。二、自學課文，整體感知 1．按自己喜歡的方式讀書。 2．用自己的話說說課文主要講了一件什麼事？明確：主要寫了戰國時期，魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹和群眾一起破除河伯娶媳婦的迷信、興修水利的事。三、檢查預習情況 1．檢查生字、詞的認讀情況。 2．根據預習要求，想一想這件事的起因、經過和結果。（摸清底細、破除迷信、興修水利）四、朗讀課文 1．想一想哪些內容講的是事情的起因，哪些內容是經過，哪些內容是結果。 2．生討論交流。 3．統一看法。起因（l－9自然段），經過（10－15自然段），結果（16自然段）。五、課堂練習 1．熟讀課文。 2．記憶、書寫生字詞。第二課時學習目標： 1．分清事情的起因、經過和結果，理清課文的敘述順序。 2．練習複述課文，培養學生的口頭表達能力。一、導入指名按起因、經過、結果三部分朗讀課文。二、探究課文第一部分（1一9自然段）——摸清底細 1．指讀思考：西門豹來到鄴後是怎樣向老大爺進行調查的？他向老大爺調查了哪幾件事？ 2．先自學課文，整理勾畫，完成一份調查報告。西門豹提出的問題老大爺的回答 3．組內交流。 4．班內彙報交流。明確：西門豹經過調查，弄清了四個問題：①鄴為什麼田地荒蕪，人煙稀少？）——河伯娶媳婦給鬧的。②是誰要給河伯娶媳婦？——巫婆和官紳。③新娘從哪兒來？——哪家有年輕的女孩子，巫婆就到哪家去選。有錢的人家花點錢就過去了，沒錢的人家眼睜睜地看著女孩兒被他們拉走。有女孩的人家紛紛逃走了，人口越來越少。④漳河發過大水沒有？——漳河從沒發過大水，倒是年年鬧旱災。 5．師點撥；課文第九自然段中西門豹的話應該怎樣理解？（1）自由讀、指名讀。（2）先發表各自的看法。（培養學生讀中感悟、讀中理解的能力。） “這樣說來，河伯還真靈啊！”從表面看，河伯還真靈。因為每年給河伯娶媳婦後，漳河的確沒有發過大水。事實上，是因為這裡降水量少，年年鬧旱災”就是證明。巫婆和官紳正是利用了這裡的氣候條件來欺騙老百姓。西門豹講這句話時心裡已經明白河伯娶媳婦是個騙局。 “下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘。”說明西門豹已經根據瞭解到的情況，想好了對策。 6．這一段在文中起什麼作用？（承接上文，引起下文。）過渡：西門豹是怎樣做的呢？三、學習課文第二部分（10－15自然段）——破除迷信 1．自學課文。提示：把課文中描寫西門豹到漳河邊送新娘的部分多讀幾遍，抓住他是怎麼說的和怎麼做的句子，說說西門豹是怎樣破除河伯娶媳婦的迷信的，他的辦法妙在哪裡。 2．小組合作研討。 3．以小組為單位彙報學習成果。（出示課文插圖）要點：（1）西門豹說：“不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去。” （西門豹這樣說是為了找個理由把巫婆投到河裡。說這個姑娘“不漂亮”，“河伯不會滿意的”，要“選一個漂亮的”，並不是西門豹真的這樣認為，而是故意裝著認真給河伯娶媳婦，用這些話作為懲治巫婆的藉口。“麻煩”是從表面上對巫婆說的客氣話。）（2）等了一會兒，西......