高考演講稿作文怎麼寫?
關於高考的演講稿範文
高考呼喚的聲音越來越強烈了，為了讓所有高三的學生再一次感受這樣的呼喚，抒發高考在即時的情感，我們舉行一次特殊的學生大會——高考衝刺“誓師”大會。下面高三和初三的學生代表還要表態發言，表達在高考中考前這個人生關鍵時刻的心情、目標 與信念。我們相信，你們都將會以一個戰士的英勇衝向高考中考的挑戰，
首先我代表學校對全體高三初三同學衝刺階段提幾點要求:
1、 居安思危、增強目標意識，不到最後關頭切勿輕言成敗
過去的高三兩次統考，不管我們的成績如何，它僅僅代表過去，不能說明將來什麼，更不能代表高考，行百里者半九十，最後的幾步才是最關鍵最艱難的，也是最容易出問題的，我們必須要有深刻清醒的認識。考試向我們全體同學揭示了這樣一個道理和事實：競爭異常慘烈，到最後一刻都充滿著變數，誰大意和鬆懈一下，誰將落後，誰將萬劫不復。因此，我們全體同學必須一鼓作氣、乘勢追擊，從新的起點出發，向新的目標和制高點衝刺，以最終實現我們的目標，到達理想的彼岸。
2、制定並切實落實衝刺複習和訓練計劃
實踐是有意識、有目的、能動性的活動，只有謀定後動，才能抓有成效 。因此，我們各個班級、每個同學必須快速制定並切實落實科學、完善、周詳的衝刺複習計劃，計劃安排必須具體到每一課（包括白天、早晚自習），具體到這一課應該幹什麼內容（練習、講課、學生消化整理糾錯、讀書）並自我強制地加以落實，在這過程中決不能打絲毫的折扣，必須100%地完成，只有這樣我們才能真正日日有所進，週週有提高
3、突出重點和中心、抓實衝刺複習和訓練工作
最後階段務必抓細、抓實、抓好四項基本工作
⑴做好消化鞏固工作
狠抓記憶，各位同學必須按照老師要求，對所有備考的知識點、試卷和典型例題進行逐條梳理，逐一過關，
對二輪複習的練習和講義進行分步消化、糾錯和整理
對所有需要記憶、消化、糾錯和整理的知識點和練習必須按時完成，不得拖拉，不得以任何理由不予完成
⑵綜合訓練工作
必須對老師精心組織的針對性強的、體現高考方向和要求的模擬考試予以高度重視，力爭考出最好成績和最佳水準
考後必須認真分析、消化、訂正和糾錯，以確保條條過關
⑶專題講座與指導工作
必須對老師在精心選擇和編制基礎上講解的專題講座與考前指導給予高度重視，必須深刻領悟和仔細消化，事先必須認真預習，課後必須認真複習
在複習消化基礎上要通過一定的訓練加以鞏固，以求做到靈活運用，增強得分能力
⑷查缺補漏工作
必須根據自身及學科的特點，在老師的指導下采取形式多樣的、實在有效的查缺補漏措施，對各學科老師發放的查缺補漏講義進行逐條梳理，逐一過關，必須在老師規定的時間內加以完成
4.重視老師指導的應試技巧和方法的消化
5.繼續做好臨界推動和學科補差工作，務求補出成效
這兩次考試暴露出我們的許多問題和缺陷，如何在最後一階段把自己的成績推上去，是我們同學下階段工作的重中之重，它既是我們學校和年級高考能否實現突破的關鍵，更是這些同學能否成功的最後契機，我們必須從對家庭對自己前途命運高度負責的角度出發，對自己的薄弱學科進行持續的自我補差，尤其是對有較大增長空間和潛力的學科給予時間上傾斜和保證，務求實現補有成效、補有提高，補有突破的目標。
6. 抓住細節，提高效率
一個善於利用時間的人，他總能找到時間，因為他懂得時間的點滴效應，他知道只要自己每天比別人少浪費一分鐘，那麼90天他就比別人多出來90分鐘時間，他就可以比別人準備得更充分一點。所以他總是分秒必爭。往往小小的細節能造成巨大的差異，就像同樣上完一節課，有的同學只是品嚐了一番，而有的同學卻能完全消化掉，同樣做一次......
學生應該用怎樣的面對高考，發言稿
面對高考有這樣兩種極端的人：一種人總是說，唉，中國什麼時候能打仗。我問他說為什麼希望中國打仗，他說一打仗就不用再高考了;另一種人總是在說，唉，為什麼明天不高考?雖然大多數人面對高考時不至於這樣極端，但是我們不可否認的是，我們對待高考的態度已經進入一種誤區。
如果我現在問你們：我們的學習是為了什麼?或許大多數同學會回答說為了高考，為了上一個好大學。那麼請問，再然後呢?為了買上好房子，買上好車抑或是過上舒適安逸的生活?不，這些都只是高考的目的，而不是我們應有的目標。許多考生習慣於把目的錯誤的當成目標，正如中國的運動員，在比賽時往往壓力很大，因為他們把奪得金牌這個目的當做自己的目標，拿到金牌的運動員有壓力，總是在想下一次拿不到金牌怎麼辦?拿不到金牌的運動員壓力就更大了：唉，奮鬥了這麼多年連塊鐵牌都沒有。在已經結束的北京奧運會上，劉翔因傷退賽，深究其原因，媒體有著不可推卸的責任，他們在劉翔身上傾注了太多的期望，帶給劉翔太大的壓力，所以說做運動員很累，做中國的運動員更累。作為一名運動員，無法在運動中體會快樂，是多麼可悲的一件事，運動是為了什麼?是強身健體，是一種娛樂，那麼我們高考呢?作為學生，我們無法從高考本身中找到快樂，這難道不也是一件很可悲的事麼?所以今天我想要告訴大家應該怎樣去面對高考。
一、學會享受過程
我希望你們能夠記住：我們的奮鬥決不僅僅是為了高考，高考只不過是一種手段，我們可以藉助高考這個跳板來實現我們的理想。也許有人會問，不重視高考又怎麼能在高考中取得好成績?我沒有不讓你重視高考，我只是想讓你們知道：固然高考很重要，但是你們應該學會享受這個過程，而不應該將其視為洪水猛獸。我現在來問大家，如果去布達拉宮，你是選擇步行還是坐飛機?或許你們覺得這個問題太好笑，那麼我來講一個鷹和蝸牛的故事：鷹和蝸牛站在金字塔頂，他們達到了同樣的高度，但鷹是一下子飛上去的，很快很容易，它覺得平常。而蝸牛是一步步爬上去的，很艱難，但它很快樂，很珍惜頂部的風景和感覺。學會享受高考這個過程，會給你的高三生活增添很多樂趣;學會享受人生這個過程，你會找到生命的廣度和深度。
二、擁有無比堅定的信念
我無數次的聽到有人問，高考成功有沒有祕訣?要我說高考成功的祕訣在於你有沒有無比堅定的信念!那麼何為信念?在一個久旱無雨的小山村裡，村長帶著村民去寺廟裡求雨，希望老天爺發一下慈悲，下點雨。他們每天都去求雨，求了整整一個星期，老天爺終於動怒了：“你們這幫無賴之徒，為什麼一點兒誠意都沒有?”村民們很驚訝的說：“我們每天求雨怎麼還沒有誠意?我們都求了整整一個星期了!”老天爺說：“你們真的相信會下雨嗎?”“相信!”老天爺憤怒的說：“既然相信，那出門之前為什麼不帶雨傘呢?既然你們相信今天會下暴雨，那麼出門就應該帶雨傘嘛!你們出門不帶雨傘，是因為你們潛意識裡根本不相信今天會下雨!”有位同學鬥志昂揚的說：我要高考成功!然後接著有人問他，你真的會成功麼?那位同學馬上答道：我也不知道哎……各位同學，你們認為這叫信念嗎?所謂真正的信念，只有你們自己才能定義。我想大家應該都知道腦白金這種保健品吧，那我再問，你們有沒有聽說過腦黃金?而這兩種保健品均出自一人之手，那就是巨人網絡董事長史玉柱。1995年，史玉柱一手創辦的巨人集團走向頂峰，推出12種保健品，廣告投資1個億，其中一種保健品就是腦黃金，而史玉柱也被福布斯列為內地富豪第八位。1996年，由於財務危機和管理不善等因素，巨人集團迅速盛極而衰，史玉柱也因此負債2億，由首富變為首負，但也就是史玉柱，在......
關於高考前心態的演講稿，應該怎麼寫才能高大上
事蹟演講稿撰寫怎樣才能不落俗套
事蹟演講的常見病是雷同化，主要是材料雷同。觀點雷同和行文雷同。似曾相識的事例，老調重彈的觀點，程式化的篇章，勢必倒人胃口，達不到感染人、激勵人、教育人的目的。要使事蹟演講不落俗套，必須把好兩關：
一、把好材料篩選關
在選擇演講材料時，力求人無我有，人有我新。對自己或他人的事蹟材料，在收集時不厭其多，而在選取時不厭其精，“精”就是具有最能反映生活本質和時代風貌的典型性。必須知道，任何具有典型性的材料都是個性化的，主要是下面兩種材料：
獨特的經歷每個人都在一定的自然，社會環境中生活，擁有自己的特定的千差萬別的經歷。要作事蹟演講，就得把那些稱得上“事蹟”的獨特經歷挖掘出來。周青，羅會江的演講《鑲嵌彩燈的女性》說道：你能想象嗎？曾經，一位地質勇士孤獨地跋涉在荒無人煙的峽谷，當他忍受了十天半月的孤獨以後，竟然對豺狼的嗥叫已不再懼怕，相反卻感到親切。興奮，然而，即使是這樣，也曾未動搖過他對地質事業的熱愛和渴灰……
對一般人來說，那種置身荒野的“孤獨”是很特別的；即使對地質隊員而言，那種聞狼嗥而興奮的感覺也不是人人都有的。這種聞所未聞的經歷很能打動人。發掘出特有的經歷不僅具有很強的真實感，而且能動人心魄。
獨特的細節其實，不少“事蹟”頗為相似，但是，只要在細節上體現出不同的時間、情景、場合、外貌、動作、心態等等，就能真實地寫出富有個性的
“這一個”了。有一篇寫煤礦工人的演講，沒有像多數人那樣，去表現“他”手持鑽機採煤的常見鏡頭，而是用獨特的細節牽動全篇：
人們熟視無睹的陽光，對他來說卻很珍貴，長年起早摸黑的井下生活使他無法像常人那樣享有陽光，他的臉上黑平乎的，缺少血色。這天，他終於有空坐在陽光下，儘管冬天的太陽並不溫暖。他脫下煤跡斑斑的棉衣，光著上身晒太陽，用身體吮吸寒嗖嗖的冬日之光。我看到，煤粉已鑽進了他的肌膚，每個汗毛孔都是鳥黑的！這個給千家萬戶送去光明的人，原來竟如此缺少陽光，渾身都是黑的啊。冬天光著上身晒太陽，“每個汗毛孔都是烏黑的”這是演講人捕捉到的與眾不同的細節，在情感上內涵上具有非同一般的力度。
二、把好感受體悟關
要抓住牽動人心的最初感覺，在情感上意義上挖掘材料的內涵，力求有新鮮。深切的感受和看法。一篇好的事蹟演講，不可沒有：
獨特的感受事蹟材料大多是感情化的原生狀態的。要使事蹟演講產生如聞其聲，如見其景。如臨其境的現場效果，演講者必須把有血有肉的富有生活氣息的東西抓住，找到自己的“感覺”，才能再現實情。有的事蹟演講即使無法親歷的素材，也能獨具慧眼地產生自己的感覺，如厲風《血染的木棉花》：
……那墓碑上只刻著這樣幾個字：“烈士，女，十九歲，某連衛生員。”霎時，我彷彿看到一個清瘦身影，在硝煙瀰漫的戰火中閃過，她救出了傷員，自己卻流血過多，蒼白的臉那麼稚嫩。純潔……也許她正編織著少女七彩的夢，已經有人愛她；或許她正愛著一個人，但軍號響了，她收起了少女的情思，毅然奔赴嚴酷的戰場。她躺在我家鄉的這塊土地上，為了我們這一代年輕人，她過早地離開她熱愛的這個世界。才十九歲呀，正是人生如花的季節！
獨特的見解一個事跡材料就像一個多面晶體，不同的觀察角度會“看”到不同的內涵。演講者要力避“正常”的觀察點，要用自己的眼光發現新穎。獨到的意義。《一個共產黨員的自豪》（楊鐵軍）在講述了兩個共產黨人催人淚下的事蹟後，表達了“我”的自豪：
加入這個黨，不是獲取特權的籌碼，而是追求真理的階梯，就像一滴水投入大海的懷抱，就像一名戰士聽到了進軍的號角！
這既是個人的“心得”，也洋溢著時代精神。如果在......
高一演講關於高考的演講稿1500字左右
各位老師,各位同學:
今天我們相聚在國旗下,召開2005屆高三考前動員誓師大會。我們在電影、電視裡都曾看見過這樣的場面：部隊在臨戰前都要舉行誓師大會，古代將士上陣時還要喝壯行酒；今天我們的學長學姐經過三年苦讀即將臨戰，作為一個學生，打好高考攻堅戰，既是時代發展的現實需要，也是寒窗苦讀的我們和含辛茹苦的全體家長的殷切期盼，更是我校生存、發展和壯大的第一要務。因此，今天我們在這裡正式吹響高考攻堅戰的號角。
一、要胸懷奮鬥目標。目標是我們奮鬥的方向，給我們以前進的動力，準確把握自己，從實估量；激發鬥志，磨礪一劍。
二、要樹立必勝的信念。“信心是基石，拼搏是保障”。充滿信心，是決戰高考的前提。要相信自己的能力，相信老師、家長和學校是你們最堅強的後盾，勇往直前。只要擁有信心，才可能擁抱成功。
四、要有堅強的意志和毅力。堅定的意志和頑強的毅力，是決戰高考的支柱。高考不僅僅是智力水平的檢驗，更是非智力因素的較量；心理素質是增強劑，它能使人的各種能力發揮到極致。高考在即，壓力難免，競爭難免，但是，響鼓還得重錘敲，你怎樣看待壓力，怎樣看待競爭！你是把它作為煩惱、包袱，還是想變壓力為動力，在競爭中展示你的智慧和才華，來回報自己多年為之付出的辛勞和汗水。人生能有幾回博，惟有背水一戰，才能不為庸庸碌碌而後悔。
我們不用為今年的黑色星期六而開戰。但三年後的今天也是我們為自己為學校為父母爭光的時刻，所以我們一起努力吧。。。。。。
高考, 我的責任 演講稿
同學們，在這個世界上，在成功者的隊伍裡面，很多人並不見得很聰明，在失敗者的隊伍裡面很多人並不見得愚笨。其實，有一樣東西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，一個人的成功很大程度是意志的成功！
馬加爵事件，大家都知道，他最致命的弱點是什麼呢？就是心靈有問題，鬥志有問題。在作案前，他花了很多時間很多精力上網查資料：用什麼工具殺人最隱蔽，逃跑時走什麼路線等等，他都花了很多心思去考慮，但是，整個過程他都沒為父母考慮過，馬加爵他沒有想到，當自己的父母以負罪的心情，給那些被殘暴殺害大學生的父母們下跪時，那些老人會操起棍棒就想......
這也是心靈有了問題呀！另外，他的意志很薄弱，別人一句話就能把他擊倒，就起了殺人的念頭。其實馬加爵很聰明，在與同學玩撲克的時候總是贏，他的同學跟他開玩笑，你這小子為人有問題，打撲克總是搞假,總是贏牌，所以，大家都不喜歡你，過生日聚會都不想喊你這個為人虛假的人——為了這句話，馬加爵就生出殺人的歹心……
一個嬰兒生下來，沒有人會問是生下一個國家主席還是一個部長；是生下一個老闆還是一個打工仔；是生下一個教授還是一個流浪漢，人們只會問：是個男孩還是個女孩？是個少爺還是個千金？對一個剛生下來的孩子來說，將來的一切都是未知數，沒有誰知道也不可能知道他將來會成為什麼樣的人。由此說來，人剛生下都是一樣的，要有差別那大體上就只有男女之別。然而，隨著時間的推移，環境的改變，學習的艱難，世道的艱辛，人情的冷暖，人們的心靈和意志就會慢慢地發生改變，這樣的改變將會導致人與人之間的差距，於是，有些人很成功，有些人很失敗；有些人很出色，有些人很平庸；有些人很幸福，有些人很痛苦。你想在這個激烈競爭的社會成為一個很成功、出色、幸福的人，關鍵在於你有沒有一顆永遠不冷不死的心！有沒有一股不管是主觀因素還是客觀因素都打不垮的意志！
在即將走過的2014年，讓我們聽著音樂好好地享受，讓我們打開心門，進入我們的心靈世界，與自己的心靈對話。讓我們回憶，從幼兒園開始回憶，把我們丟失的東西找回來……
人活世上，誰不希望能有作為於社會，回報於家庭，慰藉於自己？可是，歲月的風霜，世事的艱辛，人情的冷暖，使許許多多的人變得麻木失望，心無愛恨，漠然無情，不思進取，怯於奮爭.
這些年來，在你最需要幫助的時候，是誰向你伸出援助之手？在茫茫人海中，是誰？是哪幾個人最關心你、最疼愛你，你出門在外，是誰總是牽掛著你、惦念著你？是誰總是盼著你回家等著你吃飯？在你生病時是誰最緊張最著急？在你最高興時是誰比你更高興？在你最痛苦時又是誰比你更痛苦？在你最失落無助時，是誰來安慰你鼓勵你？在你最孤獨寂寞時又是誰來陪伴你？是誰對你的生命影響最大？在你的心目中誰佔的位置最多？
你或許在鄉村長大，你們家世世代代都是農民，為了生存為了你也能像別人的孩子那樣體體面面地生活、成長，你的爸爸媽媽艱難度日終年勞作，但只要自己的孩子能有書讀肯上進，再苦再累他們都心甘情願無怨無悔。夜幕降臨，每當你上教室上晚自習時，你爸媽或許都還沒回到家吃晚飯，要是他們離家在外漂泊在外做生意打工撿破爛，也許因為貨不出手、工錢未得到而身無分文常常不知道晚飯在哪裡；當你進入夢鄉，你的爸爸媽媽還常常為你的學費和為生活一家老小的生活費而發愁，常常整日整夜睡不著覺......
他們知道現在的社會要靠本事吃飯，你雖然讀了書，可是社會上競爭的人很多、飯碗很少，競爭很激烈，孩子能生存、能夠照顧自己已經是很不容易了，所以他們的後半輩子也不敢對你抱有太大的指望，他們晚年生活也許還得靠他們自己......
高考作文會考演講稿嗎
騰飛吧！東方巨龍
朝陽下，燦爛的玉星紅旗又一次冉冉升起在這激動人心的時刻，我們又不禁想起了我們的母親——祖國。回顧1978年至今，改革開放已整整地三十年年了。三十年來，中國的變化翻天覆地：進一步縮小了與發達國家的差距，綜合國力不斷增強，在今年與洪水的鬥爭中，龍的傳人再次向世界昭示：我們的偉大祖國是不可戰勝的。三十年在歷史長河中只不過是彈指一揮間，但二十年卻足以改變一個民族的命運。今天當我們站在新世紀的門楦驀然回首時，又該體味怎樣的自豪和發出怎樣的感慨呢！
改革的春風是從農村吹起的。實行家庭聯產承包責任制，廢除人民公社，突破計劃經濟模式，發展社會主義市場經濟，極大調動了億萬農民的積極性，解放和發展了生產力，帶來了農村經濟和社會發展的歷史性巨大變化。這場變革，帶動和促進了國家和全面改革，進而取得了一條適合國情的建設有中國特色的社會主義穩定作出了重要貢獻，改革開放的成功是鄧小平理論的偉大的勝利。
一九七八年，一座具有劃時代意義的歷史界碑。十一屆三中全會繪就的改革開放藍圖為東方巨龍的騰飛鋪就了寬廣的跑道，全國人民由此開始了自己新的求索，踏上了一條光榮的荊棘路，我們作為二十一世紀的建設者，作為祖國的未來和希望，應當努力學習以將來報效祖國。“少年智則國智，少年強則國強，少年雄於地球，則國雄於地球”，同學們，讓我們為了祖國巨龍的騰飛而努力拼搏吧！
對於一個高三的來說 高考目標的發言稿該怎麼寫開頭
決戰高三，全面超越
各位領導、老師：大家好！
當我們還沉浸在去年高考我校取得重大歷史突破的喜悅中的時候，
今年的高考接力棒又接到了手中。在此，我謹代
表護理班全體師生鄭重承諾，在
今年高考中保證考取本科16名，力爭突破20名。為完成目標，我們護理班的全體教師將努
力爭取做到如下幾點：
1.
統一思想，強化目標意識：
結合學校下達的高考指標，通過定
期與不定期的班級課任老師碰頭會，增強工作的責任心和使命
感；明確我班的目標生、邊緣生，制定相應的補差措施，建立幫
扶對象。強化高三教學的中心地位，樹立“一盤棋”思想。
2
、
研究教材，精雕細刻迎高考，
因材施教，精心備課，做到集
體備課和個人備課的結合，
認真研究教情和學情，
研究
“考綱”
、考題，精心準備每一份教案，做到精講精練，講有針對性，練有
實效性，努力提升課堂效率，提高教學質量。
3
、
嚴肅教學管理
，
不放過一個細節
，嚴格要求自己，認真做好
教學，做學生學習的楷模。
抓好課堂紀律，充分利用試卷講評
課，
及時解決學生學習中出現的各種問題。
不斷總結教學過程中
的經驗教訓，認真細緻的落實好教學常規
4
、
精細管理，營造班級良好的學習氛圍：
嚴格執行學校一日常
規管理制度，落實精細化管理，創造積極競爭的學習氛圍。對學
生通過個別談話與班會形式，
為每一個人制定切實可行的學習目
標、奮鬥目標。針對每次月考或統考，認真分析得失，及時調整
學習計劃與學習方法。
雖然任務是艱鉅的，但是讓學生成才，讓家長放心，為綜高
2011
年高考創輝煌再添壯麗一筆是我們的願望。說了算，定了
幹，幹就幹好是我們的風格，最後，我用一句古詩表達我們的必
勝決心，那就是：黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭誓不還！
謝謝大家
2016年的高考作文怎麼寫最好
1、2016年不同省份的高考試卷不同，作文題目是不一樣的，廣東、湖北、湖南等省高考使用全國一卷，今年全國一卷是漫畫材料作文，材料作文的迴歸頗有些出人意料，很可能讓一些考生心慌意亂，手足無措。不過只要靜下心來，仔細審視，會發現所提供的漫畫內容明晰，審題立意的難度並不高
2、 立意求準：今年新課標一卷的作文題緊密聯繫社會生活，承載了新課標的理念“未來社會要求人們思想敏銳，富有探索精神和創新能力，對自然、社會和人生具有更深刻的思考和認識”。今年的作文題引導學生關注家庭學校對孩子的教育問題，思考如何對待學生的分數，進步與退步。
3、漫畫呈現的無疑是教育方面的功利行為，退步了就責打，進步了就表揚。這樣的做法脫離了學生自身的實際，是盲目而不不明智的。正確的做法無疑是教育孩子要從孩子的自身實際出發，嚴格要求而不加以苛責，賞識鼓勵而不過分縱容。
4、自由表達：新課標鼓勵高中生“力求有個性、有創意的表達，根據個人特長和興趣自主寫作”。今年作文題審題不難，文體不限。考生可根據自己的個性特長與生活積累進行有創意的表達，可寫成議論文、記敘文、小說、書信、演講稿、辯論稿等。但是不論什麼文體，一旦選定，就要遵循此種文體寫作規律，凸顯文體特點，切莫因文體不限而寫的文體“四不像”。再者，無論選擇哪種文體，都要注意結構的完整，感情的真摯，材料的準確，語言的流暢。
求一篇風格幽默的輕鬆的高考勵志演講。 100分
首先，恭喜大家有幸聽到我的演講。
如我們所見，傳說中的高考已經蠻不講理地橫在了我們的路中間。面對高考，大夥的反映是不盡相同。我這裡不傳授學習經驗也不講什麼大道理，我們就說一下面對高考的這幾種小夥伴的不同表現吧。
有普通型：“誒呀，要高考了，我要好好學習。”這種心態就挺好，高考就應該用這種最簡單的心情去面對，他考，咱們就讓他考，咱們不怕他考。這個不多評價。
無所謂型：“高考是什麼，能吃麼？”，還有很多已經提前把零分作文寫好背熟了，就等著寫完火一把了。這個——高考畢竟是競技類體育項目，來都來了就得遵守比賽規則。也不多說了。
佔比較多數的是緊張型：“誒呀馬上就要高考了我還有好多知識點沒看好多問題不懂一九九八年之前的模擬題我還一套都沒做呢這可怎麼辦吶肯定玩完了。”這種。怎麼說呢，負責任地告訴大家——所有高考考生，所有的！沒有一個敢說“我已經準備好應付高考了”，所有人都覺得“之前我再多看一點就好了”。推而廣之，這一輩子做了這麼多事兒，似乎基本沒有哪件是完全準備好的，高考算是很不錯的了。因此也根本不必覺得自己的準備有多不充分，高考再神奇也就是一張卷子，而且它考的知識點還有一大半是你會的。怎麼說，給你臉你是高考，不給你臉你就是一套模擬題——反正歷年高考題咱們也都看見了，也就那麼回事兒唄，都是高三狗，做卷子誰怕誰啊。
比起這一種，還有一種比較奇葩的是死磕型：老子也就這麼回事兒了，馬上考試了，我再努力點兒還能怎麼樣？老子直接放棄治療準備裸考了。
這屬於打著減壓的旗號，在高考之前狠命放鬆。雖然聽上去挺不靠譜，但是的確存在。
好吧，就算時間的確不算長了，但是這種積極準備高考的態度仍然是必要的。官方說法叫“保持良好的答題狀態。”通俗說法叫“做戲做全套。”
老話說得好，“聽話，爺爺給糖吃。”這句古訓之所以能流傳這麼久肯定是有它的道理在，它告訴了我們：裝孫子不丟人，兩邊都有甜頭拿。
不管應試教育多麼遭人詬病，但是來都來了在高考面前就裝一把孫子吧，聽他幾天話吧……他讓咱做題咱就做，讓咱熬夜咱就不睡，你也許覺得努力多做的這幾道題高考可能不會考，但是這種態度會打動考神，你給他足夠的尊重，他就給你足夠的分數。
等到最後一科完事兒了……咱就不說了。
剩下的時間說多肯定不多，說少的確有點少。但是麻雀雖小……它確實很小。其實仔細想想的話高中所有的知識就算之前什麼都不知道，只用剩下這一百天左右的時間從頭擼過一遍也未必就做不到。
如果還有什麼瘋狂的想法，還想達到某些以前做夢都不敢想的高度，我只能說——可能什麼都來得及。上帝創造世界也就用了6天而已，新聞聯播也剛30分鐘啊。
如果不想瘋狂，只想發揮出自己最好的水平，或者來點小驚喜，那這種也是最普遍最健康的考試態度。剩下的時間就是整理，歸納，重點在於培養和知識還有高考的感情。萬一有那個實在沒感情的部分，雖然說現在硬磕出感情也磕的出來，但是就要選擇性的磕了。
補充一個，關於以前犯過的錯誤，到這個時間了千萬不要想“我是怎麼錯的”了，現在腦子裡只能有對的東西。要不然後面肯定是怎麼錯怎麼來，這是一個詛咒。
最後祝大家……我就不祝了，這樣吧，大家跟我一起咱們拜拜考神，讓他帶領我們大家走進理想的大學。
以我眼中的高考為題目寫一篇演講稿四五分鐘的
高考，一個既熟悉又陌生的名詞．說它熟悉是因為打記事起就聽大人們談論高考，說不熟悉是我從未接觸過它．如果說沒有參加過高考的人來評論高考，一定會引起很多經歷過高考的人的嗤之以鼻，不過站在我的角度看高考似乎更清晰．
高考是什麼？簡單的說就是一場考試，一場及其平常的考試．可因為種種的原由，高考變的似乎不那麼簡單了．小時侯每個人都有很多夢想，其中絕對不會少那一樣：上大學！殊不知，上大學不是那麼簡單的喊句口號就能做到的，小學、初中、高中，這些階段就是為上大學做鋪墊的。小學，本是玩的年紀，可我看見的卻是一副副眼鏡，一隻只沉到不能再沉的書包（甚至是幼兒園的孩子們都上起了MBA），為了高考----從娃娃抓起！！ 再說說初中，為了考上更好的高中，三年初中的艱苦生活一點也不亞於三年的高中生活，不是說一腳跨進名牌高中就等於一腳跨進了名牌大學麼？於是學生們廢寢忘食地學習，老師忘我地教育，為了共同的目標----中考而邁進。 先來說說那個什麼素質教育，我想起碼在小學的階段應該能夠實現“素質”教育吧，可是在本人小學的時候，有一段時間國家說要給全國的孩子們減負，於是我們學校履行了這一重要思想，可還沒到3天的光景，一切恢復原樣，不但沒有減負反倒是給我們這些孩子的肩上在重重的添上一層負擔。初中，在初中的教學中，“素質”這兩個字只在前一年半中稍有出現，後半段可想而知，開學發書的時候有音樂、美術、勞作等等，可仔細看看課程表裡面沒有半個字和剛才提到的有關，所有一切“副課”都得給主課讓道，老師振振有辭地話至今還在我耳邊縈繞：“你們都是要成為高中生的人了，還要什麼自修課？不要抓抓緊啊。時間就是金錢，多一節課就能多講些內容。”於是書包裡裝的滿是參考答案和試卷。老師還說：“中考只有一次機會，要把握住了！”衝著這句話我們只有挑燈夜讀奮力拼搏，絲毫沒有半點馬虎。早晨看見同學的雙眼和我一樣，猩紅，並半有深深的黑眼圈。上課時，哈欠聲接連不斷。 不知道老師看著心不心疼。
用我的比喻，高中就是人間的地獄，高三就是這地獄的第18層，或許我的比喻有寫過分，但這是事實。高中生活的苦我就不多說了，各位也都心知肚明。一年一度的高考如期而至，看看考場外那些焦急等待的父母，看看考場外那些維持治安的警察，看看那些報紙、電視的報道。。。。。。人們似乎過於重視高考了，高考只是一件很普通的事情，但是很多父母並不這麼想：“上了大學麼就等於抓到了就業的機會呀！”這話對嗎，或許，我只能說或許對吧，高考，我覺得和紙上談兵沒有什麼區別，為什麼高考前要如此的複習？高考始終是不脫離文本的一種考試，它測試到生活中的能力了嗎？沒有。考出高分只能說明你對文本的掌握非常好，而並沒有真正看到你的能力。這個社會高分低能的人很多，為什麼會這樣呢？這就是應試教育培養出的高級“弱智”。應試教育還摧殘了一部分人的身心，排名次，我不認為排名次是一件好事，它帶來的種種幅面影響遠比正面的多的多；分數，為什麼我們會那麼重視分數？在我們的眼中分數其實和金錢一樣重要，我們甚至不會想去糾正哪裡錯了，而是一味的責備自己得膽低分。應試教育，一張可怕的網，我想能漏網的魚寥寥無幾，像韓寒那樣的漏網之魚我看是少之又少。有教育界的人認為韓寒是僥倖，對，就是僥倖，可我覺得他的僥倖真是幸運了，遠離了高考的魔爪，過自己的生活。
高考還會一直走下去，莘莘學子們將一如既往的前仆後繼地趕去前線，有時候自己會奢望，如果高考取締了那是一件多令人高興的事情，那是不可能的，也是不符合中國的國情的。但我覺得一定不止我一個人希望這事快點到來，這麼多年來，高考喊著要改革，那改了嗎？沒......