孩子上課愛動怎麼辦?
孩子上課愛做小動作怎麼辦
孩子已經八歲了還出現這樣的問題，是一件不正常的事情。一般情況下正常的孩子在5歲以前有這種現象是正常的，通常是由於孩子的心智發展還不是很成熟，還沒有形成成年人那樣的思維，
自我控制力不佳造成的。
如果是這種情況，就要通過一些正常的方式引導孩子，讓他感受到專心聽講，取得號成績後帶來的喜悅。
5歲以後的孩子如果還有這種情況多半屬於感覺統合失調，而你孩子這種情況屬於前庭平衡功能失調，引起這種現象的原因通常是：
1、母親在分娩的時候先兆流產、剖腹產，以及孕期用藥。
2、多數家長對子好視而不見為掌上明珠，存在過分保護，溺愛。
3、由於許多家庭城市化，小家庭化，導致孩子本來該有的一些活動沒有了。
前庭平衡功能失調的現象還包括：孩子比一般的孩子更容易給家長添麻煩，挑剔，很難與他人同樂，也很難與他人分享快樂與食物，不能考慮別人的需要。
這是現代城市孩子普遍存在的一種狀況，狀況輕者，可以通過一些小遊戲得到有效的矯正，比如：盪鞦韆可以訓練孩子的平衡感，用一些諸如毛巾類的粗燥物體接觸孩子的皮膚可以有效的彌補孩子的觸覺統合失調，比如孩子有一摸就哭的現象就可以得到緩解與治療。
如果狀況嚴重就要藉助專業的器材進行矯正，這不是一種病，不要擔心，一些感統訓練中心通過系統的課程就能很好的解決這些問題。
孩子上課不能專心聽講，老愛做小動作怎麼辦呢？
孩子注意力不夠集中，也屬於正常的年齡特點.家長可以認真觀察一下，孩子做什麼事
件能夠集中較長的時間，這件事必是孩子發自內心的喜歡的，所以可以從孩子感興趣的事
件下手，從每一件小事上讓他能夠堅持下來，遇到有些不完全能吸引他注意力的事件時，
一定要在他的身邊不停的鼓勵，堅持到底，然後加上合適的表揚，讓他感受到成功的小小
喜悅.另外孩子專心做某件事的時候，家長一定不要輕易去打斷他.這是一點小經驗，試試
吧，只要家長和孩子一起堅持，會有效果的.有些孩子很聰明，可是由於上課不專心聽講，
說悄悄話，做小動作，在家寫作業時邊做作業邊玩，磨磨蹭蹭，做事情總是有始無終，注
意力非常不集中從而影響了學習成績。那麼怎樣培養孩子的注意力呢，我們認為父母及教
師培養孩子的注意力可從以下幾方面入手。
1、要為孩子創造一個良好的環境
孩子對自己的控制能力是比較差的，所以要想使幼兒集中注意地學習，就要排除各種可能
分散孩子注意的因素，事先做好各種準備，讓孩子吃好、喝好、穿得適當。學習前也不要
讓孩子玩新穎的玩具或有趣的遊戲，使孩子在平靜愉快的心情中開始學習。創造一個安寧
舒適的環境，是集中孩子注意的必要條件，孩子的學習環境力求單純固定。有條件的最好
能讓孩子有一個固定的學習地方，沒有條件的學習環境也要力求單純。孩子在學習時，如
果大人走來走去，說這講那，甚至聽廣播、看電視，就會嚴重地分散孩子的注意力。所以
，孩子學習時，家長也最好坐下來，看點書讀點報，或作一些不惹孩子注意的事情。
2、適宜的教學內容是集中幼兒注意的條件
人的需要、興趣和經驗，直接影響人的注意。如果讓孩子學習的內容與他的需要無關，或
是教的內容太深，超出他的經驗範圍，孩子不能理解，就不能吸引他的注意;如果內容太淺
，也不能引起他的注意。只有那些“跳一跳能夠到”的內容，才能引起孩子的注意。所以
家長和老師要善於從紛雜的現實中，選擇孩子尚未掌握、但經過努力能理解的內容教給他
，其注意自然會集中。還有，孩子坐下來剛學習時，家長和老師可以讓他們學習最感興趣
後較容易的東西，待集中精力後，再學習其他東西，這樣效果會更好。
3、安排好學習、休息、活動的時間
家長和老師給孩子安排學習任務，時間不宜太長。根據心理學的研究表明，5～7歲的兒童
能夠集中注意力的時間為15分鐘。7～10歲兒童20分鐘，所以學習一段時間後，應讓孩子放
鬆或休息一下。孩子疲勞了就讓他們動一動，喝點水，吃點東西，切忌一天到晚強迫兒童
坐著一動不動，越是這樣，兒童就越不專心。
4、明確目的能有效地集中幼兒的注意
如果在窗臺上種一盆蒜，孩子不一定會注意它。但如果大人對他說：“這些蒜不久會長出
綠色的長長的葉子，你要是看到它長出了綠芽，就趕緊來告訴我”這樣孩子就會經常注意
它。如果這任務是對兩個以上孩子佈置的，而且先發現者就是優勝者，或者還能得面小紅
旗，那幼兒就會更經常的來察看這盆蒜。為什麼呢?因為注意是為任務服務的，任務越明確
，對任務的理解越深刻，完成任務的願望越迫切，注意就越能集中和持久。所以要想使幼
兒的注意持久，就不能光要孩子做什麼，甚至強迫他做什麼。而要讓他知道為什麼要這樣
做，講明意義，激發他做好這件事的願望。這樣任務明確，願望強烈，注意就能持久。如...
孩子上課總是愛動愛說話怎麼辦
案例分析： 我的孩子六歲半了，平時有點愛動，吃飯的時候總是事兒多，一會兒站起來，一會手拿別的東西，一會把凳子弄的搖著吃著，要不然就斜著身子吃著玩著，總的來說，能規矩吃飯的時間不到三分鐘，打也打了，罵也罵了，總是糾正不過來，再說上課，老師經常說她愛說話，不說話的時候小動做一大堆就是不注意聽老師講課，一節課要批評提醒她幾回，打她的時候也說能改，可一上課就還是照舊，影響周圍的同學，文的武的都用了沒少捱打可一點效果也沒有，現在上一年級這樣，到以後可怎麼辦呢?我帶她看醫生，醫生說她不是多動症，她見生人的時候非常老實，不敢擡頭看人家，不敢和別人說話，星期天我介紹別的班的小同學和她玩，可她總是不敢先和別人說話，我在中間協調一會她才敢和別人玩，可上課她的話怎麼那麼多，那麼愛動，我真是頭痛想不明白，請專家指導良策，我現在該怎麼辦?謝謝! 孩子的行為可能是希望能吸引老師的主意，孩子對被關注的需求非常強烈，而幼兒園裡老師的關注會分配給全體孩子，她會感覺到自己不被矚目。孩子獲得的批評也是關注的一種形式。家長可以建議老師對孩子冷處理，當孩子活動的時候不理睬她，或者多表揚行為規範的孩子來影響她，讓孩子意識到只有良好的行為才能更被關注，改變孩子原有的觀念。對於孩子吃飯的問題，家長要先簡化孩子就餐的環境，並和孩子商量吃飯該遵守的行為，並嚴格執行，讓孩子對秩序形成明確地認識。另外，家長要再多給予一些孩子關愛，對孩子的行為和情緒表示理解，讓孩子得到被關注的滿足。
孩子上課愛做小動作怎麼辦
孩子們時常有上課做小動作的壞習慣，我記得這樣要求過孩子們：“你們必須每天上課時都要擡頭挺胸坐直、小手在桌上放平、小腳在桌底足安，不許在課堂上做不應該做的事。” 可效果總是不如人意。孩子們當時答應的非常好，可是不出多長時間就又開始在他們的位子上做自己想做的事了。這讓我想起我看過的一篇文章，上面有這樣幾句話我覺得非常好，要想讓孩子養成良好的學習習慣，無論是老師，還是家長都應該：1、給孩子空間，讓他自己往前走 ；2、給孩子時間，讓他自己去安排 ；3、給孩子條件，讓他自己去鍛鍊； 4、給孩子問題，讓他自己找答案 ；5、給孩子困難，讓他自己去解決；6、給孩子機遇，讓他自己去抓住 ；7、給孩子衝突，讓他自己去解決；8、給孩子對手，讓他自己去競爭；9、給孩子權利，讓他自己去選擇；10、給孩子題目，讓他自己去創造。 總之，壞的學習習慣需要孩子們長期努力去養成才能成為好的學習習慣，而好的學習習慣需要孩子們用心的去保持才能不被遺忘。所以我們應該給孩子更多的時間，更多的空間才能會出現我們所希望的結果 —— 一個既聽話又出色有良好學習習慣的孩子。
孩子特別愛動怎麼辦 我該如何？
一些家長髮現自己的孩子很活潑，特別是在外面玩或來客人時，顯得更加活躍，在床上、沙發上到處亂跳。對於這種情況，部分父母考慮孩子可能是頑皮，也有的找醫生諮詢看孩子是否有多動症。不少醫生有體會，學齡前兒童多動症與兒童頑皮不易區分，但上學後兩者的差別就越來越明顯。小學一、二年級後，多動症兒童往往學習很吃力，往往是學習成績差才引起家長的注意。
在學校，經常會看到一些孩子喜歡惹事生非，不服老師管教。這些孩子往往自尊心比較強，容易產生逆反、敵對心理，究其原因多動症是其重要的因素。一般來說，多動症兒童可能存在以下問題：
▲在0~6歲階段
可表現出胎動過多，1歲以內時睡眠比較少、愛哭鬧，2歲後不認生、不害怕危險、人來瘋，易受傷，沒有禮貌。
▲學齡期表現出以下幾個方面a、活動過多，但體育成績差。這類孩子不論在任何場合都處於不停的活動狀態中，如上課不斷地做小動作如搖頭晃腦、咬鉛筆、拉扯同學等。平時走路急促，或無目的地亂跑、亂跳。這類孩子雖然好動，但多數體育成績較差，技巧運動顯得比較笨拙。
b、注意力不集中，或貌似安靜，但對老師講課聽而不聞。不能集中注意力做一件事，對家長交代的事常難以完成，甚至對感興趣的遊戲或電視節目也不能安靜地觀看。
c、自控能力差，這類孩子情緒極為不穩，高興時又笑又唱又跳，不順心時愛發脾氣。容易發生傷人或自傷行為，且不服老師和家長的管教。
d、學習過程困難、成績差。主要是由於注意力不集中，對所學內容難以完整領會，以致做作業和考試的時候常常發生遺漏和理解錯誤。部分患兒可能有不同程度的語言、立體空間、思維功能障礙等。
e、行為異常。主要表現為霸道、說謊、逃學、離家出走等等，反覆犯同樣的錯誤且難以改正，難以融洽地與夥伴共同遊戲。
目前有關多動症的發生原因，還不十分清楚，一般認為與腦神經傳遞、大腦損傷、遺傳、家庭關係異常及教育不當等因素有關。由於病因不十分清楚，因此治療往往需要很長的時間，除了服用藥物改善症狀外，心理治療十分重要，這要求家長和老師的密切配合，切不可認為多動症單純是醫療問題，而把孩子的病症僅僅交給醫生或藥物來解決，這也是一些孩子療效欠佳的原因。
建議家長根據孩子的興趣，讓學齡前孩子上繪畫班或鋼琴班等，家長可以與孩子一起參與，可以先堅持數分鐘，然後逐漸延長時間，另外少讓孩子長時間看動畫片或玩電子遊戲等，多做一些家庭或戶外小遊戲，如過家家等。一般來說，需要花一年甚至幾年的時間給孩子進行綜合治療，多數患兒在服藥治療三年後才可能有效果。
孩子上課老愛做小動作怎麼辦
做小動作，肯定是對學習不太感興趣，覺得學習無聊，。也不要去強迫孩子學習，適當去教育，要讓孩子找到學習興趣，找到學習方法，同時也要給孩子一些獎勵，形成條件反射，久而久之，自然不會上課做小動作了，自然專心聽講了
孩子上課愛動說話注意力不集中怎麼辦
你好，我是注意力吧吧主。
1、注意力不集中，最有效的辦法是通過訓練來提高。比如貼吧內現在很多吧友通過練習“精英特速度記憶訓練軟件”中的：靜心調息、視野擴展、舒爾特表、焦點移動等來提高注意力。這一練習屬於右腦開發的練習，對注意力、記憶力、閱讀能力、思維等都有非常的幫助。
2、學習時不能集中注意力，還可以這樣做：聽課時可以想象臺上的人只是在對你一個人講課，視線和聽覺都集中在他的身上，把周圍的人和環境努力忽略掉；另外，多種動作協調起來以集中注意力。在聽課時，可以邊聽邊做筆記，手、眼、耳全部動起來，易於抑制疲勞，提高學習效率，增進記憶能力。
3、精英特速讀記憶訓練軟件能在短時間內提高記憶力。裡面的每個都有舒爾特方格、焦點移動的練習，對注意力、記憶力幫助很大，我和孩子一直學習用精英特記憶力訓練來提高記憶力到現在，她的學習成績提高了很多，我做教育的，在工作中也取得了很好的收穫。
3、如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下精英特，精英特速讀也是我們貼吧認可的。希望你早日進步！具體可以到《注意力吧》裡交流討論。
希望我的回答能幫到你
孩子上課愛做小動作怎麼辦？
孩子愛做小動作，青少年之家建議可以從孩子感興趣的事開始培養孩子的專注力。觀察孩子在看電視或做自己感興趣的事時是否也會有愛做小動作的情形？如果是家長應該提醒，情況嚴重可以請醫生做些心理輔導。
如果孩子是對課程不感興趣而做小動作，那麼家長可以讓孩子複述一下當天學的東西，及時輔導下，孩子的成績變會提升，家長也不必過於擔心。
孩子上課愛動
小學生本來就是活潑好動的，這很正常，處理辦法很多，我這裡先說一種給學生一個口訣 老師說出來 學生就知道怎麼做了比如：老師說 小眼睛學生說：看黑板讓學生念出來，同時也把所有學生的注意力都集中到了黑板上，這招有效，適合低段的學生