孩子畫的畫怎麼保存?

孩子畫了太多畫老亂扔，有什麼好方法可以保存啊？

可以拍照，然後電腦存檔，就是感覺整理起來很麻煩，最近都直接把孩子畫完畫拍照然後直接上傳到 童畫秀秀 可以保存和分享。用了一段時間，感覺蠻好用的。

小孩畫的畫，很多張，尺寸也不同，想保存久些，有什麼辦法嗎？

不用想的太複雜 小孩子 只是因為喜歡才去喜歡做事 沒有比的想法

兒童水彩畫怎樣可以保存完好

噴定畫液

孩子在電腦上的畫怎麼存在u盤上

將U盤插上電腦。選中電腦裡面的畫，右鍵，發送到。

兒童畫怎麼教

首先你要了解兒童畫，只有瞭解了才可以去教，下面是兒童畫的4個特點，瞭解一下吧！

題材

1：兒童善於表現成人所不易注意的另一個世界這個世界是現實與理想的結合，兒童畫有很強的想象成份。他們畫自己，而畫面上的自己經常出現在想象的特殊環境之中，如與外星人、機器人、擬人化了的小動物們在一起。他們沒有去過海底和太空，卻愛畫海底的世界，喜歡描繪天外的世界，在這類畫面上，我們看到了未來的希望。兒童畫是現實和理想的結合，如有個兒童畫的“水果豐收”竟在一棵樹上，掛滿了碩大的西瓜、蘋果、葡萄、梨子、山楂果等，儘管與生活相悖近乎荒唐離奇，然而充滿了想象力，還帶有探索未來的神祕氣息。兒童畫題材的另一特點是對現實生活作稚氣的描繪。兒童們畫周圍的世界：爸爸、媽媽、踢球、放風箏等，帶有很強的主觀表現成份。我們在兒童所熱衷表現的繪畫題材裡可以看出，在孩子們的心中，世界是美好的，多彩的。

感情色彩

:2：兒童畫在表現形式方面如造型、色彩構圖等也有其自己的特點。兒童畫好的造型，由於是在自己直觀感受的支配下進行的。因此，兒童筆下的形象往往與現實的對象有很大的差距，有時誇張，有時削弱，有時濃烈，有時淡雅。他們不從物體的外貌上追求形體的透視、比例，盡情誇張，卻收到意外的效果。兒童畫在造型時，還有一些獨特的創造。比如人頭的仰視是不好畫的，這在成人畫家處理起來也是感到棘手的，兒童竟以其特殊的方式加以處理。有個5歲的小朋友畫看星星的娃娃，把正面的人頭反著畫，動態感一下就畫出來了。兒童的觀察力是簡單的，他只緊緊地抓住那“動”的特徵就行了，別的不去管。抓特徵，屬於一種整體的觀察方法，只有大量去掉非特徵性的枝節，才可能從大體上保持住特徵，這種從整體觀察事物的方法，正是兒童觀察事物的突出特點。

神似形似

3：兒童畫在造型上常常不按物體的實際比例進行描繪，兒童由於生理特徵關係和知識侷限，他們做不到面面俱到，無法分析物體之間的比例關係。兒童畫人，頭的比例常常很大，而頭上的眼睛也很大。因為兒童看人首先吸引他的是人的頭部，在頭部上又總是人的眼睛。一個嬰兒，當媽媽俯身去抱他的時候，他總是緊緊地盯著媽媽的眼睛，而當他能拿起筆來作畫的時候，這種觀察方法就從畫面上反映出來了。兒童處於發育生長階段，他們幼小的手缺少強健的肌肉，沒法很有控制力的去描繪對象。然而他們又力圖控制自己，使筆下的線條自然形成一些有抑揚頓挫的偶然效果及獨特的稚趣，講神似不求形似，使人看後歎為觀止

色彩特徵

4：兒童對色彩的認識是單純的，他們很少注意生活中豐富的多層次的灰色調。在他們的眼裡，紅的就是紅的，綠的就是綠的，藍的就是藍的，不會將紅色從色性分為冷紅和暖紅色，這些他們不去考慮的。在表現上，他們還大大誇張其色彩的程度，如藍色的海水，他們可以用純湖藍色去表現；而太陽，用大紅或硃紅去表現，他們對色彩的認識十分執著，沒有哪一個孩子肯把大公雞的冠子畫成綠色的。於是，兒童在色彩未經調合的情況下，大膽地使用對比色，用純度較高的原色取得畫面響亮的效果，形成粗獷、明快、樸實、熱烈的色彩風格。這種天真稚拙的、跳躍的、

富有節奏感的色彩，與它的造型特點有機地統一了起來。

然後就是怎麼教了：

常有人認為兒童畫是繪畫的初級階段，對兒童畫橫加指責，這不象那也不象，要他們服從嚴格的基礎訓練。有的家長讓孩子老畫一種東西，弄得孩子沒法畫下去。有的採取“拔苗助長”，效果卻適得其反。還有的不讓孩子畫畫，抹殺其創造力，這些都不對。

針對兒童繪畫的特點，我們指導兒童畫畫。（這是要注意的！）

下面就是教了。。。。。

鼓勵

因勢利導地讓兒童進行這一創造，要引導他們仔細地觀察事......

有什麼方法可以把剛畫完的畫完整的永久保存

是國畫還是油畫？

油畫自身的保存性能就很好，只要不是強光、潮溼的環境，保持通風，能保存很久

國畫要裝裱，但是宣紙過段時間會變脆的，所以需要定期拓一下

cad中怎樣保存已經畫好的圖

另存為，用這個選項就可以

兒童畫怎麼裝裱

如果不是重要作品的話可以簡單點：雙面膠粘貼到kd板或pvc板上，可用即時貼鑲邊。

用兒童繪畫軟件畫的圖怎麼保存到桌面

文件，，另存為，，桌面，，確定，，（一般都是這樣保存的）

用兒童繪畫軟件畫的圖怎麼保存到桌面

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