如何培養孩子的自覺性?

小孩子的自覺性怎樣培養

第一，陪伴孩子學習。

在孩子做作業時，尤其是要求父母為其聽寫生字、判數學題或檢查背誦時，父母要放下手裡的活計與孩子一道完成家庭學習任務。事實證明，學校通過留作業的方法調動家長參與，是培養孩子的有效手段。

第二，讓孩子明確學習是他應盡的義務。

目前，許多小學在推廣"快樂教育"的經驗，為的是讓孩子在高興中學習，這不失為是提高孩子學習興趣的一種手段。但是，在孩子學習一個時期，尤其是升入較高年級，許多孩子就會產生"學習的內容沒有用"的看法。為什麼呢？任何提高學習興趣的手段，它的效用都是短暫的，長期起作用的在於孩子樹立把學習當作自身應盡義務的觀念。家長要幫助孩子樹立這種觀念，告訴孩子學習成績同以後個人的前途和職業是聯繫在一起的。做父母的還可以向孩子講述自己的經驗，講述自己在課堂上學到的東西怎樣在自己的生活

中發揮作用。這樣，孩子對學習的願望就會增強而且持久。

第三，引導孩子認識知識的用途。

怎樣向孩子表述知識的用途呢？對於學英語，可以這樣舉例：學了英語可以上網衝浪，或者可以給澳大利亞或英國的小朋友發電子郵件，和他們聊天交流。這樣的表述簡單明瞭，對於其他學科的知識，家長們也可以利用生活中的實例去引導孩子，激發孩子學習各種知識的興趣。作為教師更要學會按"能近取譬"的原則闡釋學科知識的魅力，把孩子吸引到知識的海洋裡。

第四，家校攜手培育祖國的花朵。

教育專家們認為，同學校聯繫是重要的，它可以使家長了解孩子在學校的表現。家長都有關愛孩子之心，學校管理者應利用家長的這種需要開展某些活動例如家長會、家長進課堂陪讀、教師家訪等。這樣做的結果是交流意見，取得共識。學校的目標是提高教育質量，實現這個目標需要家校共同努力。

第五，定期檢查孩子的書包。

我曾稱過自己孩子的書包，重7．5斤。打開書包發現裡面書本、卷子、學具、廢紙等胡亂疊放，讓孩子找一件物品，他要翻騰一陣兒。於是，我有意識地檢查孩子書包，並建議孩子把物品歸類擺放，按課表安排準備學習用具。這樣，孩子慢慢學會了整理自己的書包，從而也在生活自理方面取得不小的進步。

第六，安排好時間和空間。

一份關於美國兒童的調查表顯示：把上課的時間都加起來，一人一年用於上課的時間只有51天，而且要假設這51天是晝夜不分地上課，不睡覺、不吃飯、也不玩耍，其餘的時間都跑到哪裡去了？我國的兒童可能會好一些，但也到處是時間浪費的現象。因此，家長要幫助孩子安排好時間和空間。孩子應該有一個作息時間表，平時的作息時間應與週六和週日有所不同。在家裡孩子應該有一個使他感到舒服的學習地方。

第七，制定學習計劃。

家長對孩子學習的關心要有所行動，制定學習計劃是行動之一。家長要幫助孩子確定重點和目標。除了制定學習計劃，家長還可以建議孩子邀請同學到家裡共同做作業，這樣可以互相幫助，有些孩子不聽自己家長的話，但願意聽同學家長的話。

第八，懲罰孩子要適度。

獎勵與懲罰是樹立行為規範的手段。在是否懲罰孩子的問題上，家長可以施加不是太過分的懲罰辦法。但是，懲罰不應該是家長感情用事時的行為。只有當孩子有錯誤行為，或者必須要為自己的行為負責任時，懲罰才是有意義的。如：在他打傷了別的孩子後，他就要為被打傷的孩子進行賠償；如果他故意毀壞了東西，那就得從他的零花錢中扣除損失費或者罰他幹活；如果孩子偷東西，那麼就得讓他拿出來並讓他認錯。家長決不能對孩子進行過分的懲罰。更需要家長注意的是，不進行耐心教育而施加過分的懲罰會導致孩子產生反抗和報復心理。

培養孩子的自控力

控制自己情緒和行為的......

如何引導培養孩子學習的自覺性

也許你也會說，孩子就是孩子啊，他哪裡懂得要自覺學習自覺作業呢，何況有幾個孩子是喜歡學習和作業的呢，你不監督、不提醒、不檢查甚至不強迫她，她哪裡會好好的給你做作業呢？你管一下，她就好一點，你不管她就退步啊！

當然，事實也往往證明：家長操心的給孩子佈置更多的額外作業、對孩子進行更大的強化訓練，也就是花大力氣對孩子的學習進行監督、檢查，孩子完全可能立竿見影的在老師的測驗考試中取得好分數好成績哦！但是，我想說的是，我更想提醒的是，絕不要因為孩子這一時的進步這一時的優秀而欣欣然而自我陶醉而矇蔽了雙眼啊！

請好好想想，請好好反省:這樣不管不顧孩子的情緒，陪著、催著、趕著、逼著孩子做更多的作業，也許孩子的考試成績是一時進步了、是一時優秀了。但這種所謂的“進步”所謂的“優秀”，往往就是以犧牲孩子的學習慾望、打消孩子的學習興趣為代價，往往是以喪失孩子主動學習完成作業的自覺性為前提。那麼一定會出現這樣的現實：你每次總要孩子多做一點，而孩子總想少做一些的狀況；孩子總在疲於應付家長沒完沒了的額外作業中叫苦連天的狀態；孩子總在絞盡腦汁的想如何少做一點額外作業中討價還價的表現。這樣的話，孩子如何能早日懂事？孩子如何能儘快長大？孩子何時會自己主動找作業做呢？何時會自己自情自願的鑽研書本知識呢？

請清醒的認識，請千萬記住哦：孩子學習最高的境界就是她自己安排自己的學習，自己有學習的主動性和自覺性，最優秀的孩子不是“管”出來的，更不是催出來的、逼出來的，是尊重、是引導、是欣賞出來的，她們有一顆“我要學習”積極向上的心（實際上，每一個孩子最初都有這顆心的啊，有的孩子沒有被挖掘被激發而已，有的孩子被老師家長一次次的抹殺了而已），會為自己的學習作業負責！

“我要學習”和“要我學習”，這是很重要的兩種學習狀態的分水嶺，激發、引導孩子逐漸形成“我要學習”的精神狀態，比一時優異的學習成績都更有價值更有意義，更值得我們去追求去獲得！我們寧願降低要求、降低作業量、降低成績的期望值，也要努力追求培養孩子“我要學習”的精神狀態。我所見的太多的孩子，剛開始學習、剛開始作業、剛去參加考試時，都有著良好的“我要學習”的精神狀態，可是，就是因為家長的額外作業、家長的苛責要求、家長的更高標準、家長更多的不滿，孩子的“我要學習”變成了被動的“要我學習”了，孩子越來越厭倦學習、逃避作業、畏懼考試了啊-----

所以說，對要進行人生學習長跑的孩子來說，對剛剛站在馬拉松起跑線上的孩子來講，挖掘激發孩子的那顆積極向上的心（要相信每個孩子內心深處都有“我要優秀我要更好”的種子），給孩子更大的信任和欣賞，讓孩子有好孩子的感覺，激發孩子對學習的熱情和激情，比孩子一時成績的進步更重要更有意義哦！放手（當然也要引導更要激發）讓孩子自己為自己的事情負責，自己為自己的學習作業安排，而不要跟在屁股後面催啊、提醒了啊，置孩子於不懂事的境地，絕不要讓孩子感覺到是在為你學習作業，為你完成任務！

記得我小時候的時候，父母沒啥文化，不知道輔導我，也不知道對我有啥額外的課業輔導，我父親的一位老鄉帶著孩子到咱家來，她報了一些生字給我聽寫，我總寫不出，她就欣欣然起來，她說她家的孩子都聽寫得出來呢，原來她一直在天天輔導孩子天天在給孩子佈置大量的額外作業，她孩子每天都在她威逼之下完成大量作業練習，也總在與她討價還價中與她鬥智鬥勇。後來呢，隨著我逐漸懂事了，我雖沒有家長名次的要求，但我感受到了學習進步的成功體驗，到初中，我知道了自己要學習了，自己主動去看書學習了，自己在總結在反思自己的學習方法了，成績也大步前進了。而她的孩子呢，原來成績那麼好的孩子，卻逆反心......

怎樣培養孩子自覺性的學習？

表揚！對任何有關學習上的進步給予表揚，並適當獎勵，比如獎給他一本書等等。對孩子，尊重其自尊心，經常給予鼓勵和表揚，儘可能減少批評，減少與比他好的同學進行比較，應該能提高對學習的興趣的。還有，家長一定要有耐心，對自己的孩子要有信心，相信自己的孩子是最棒的。心理學家研究發現，有 30％ 的孩子到了學齡時仍然不會自覺地去學習，總是要家長不斷地督促，上課注意力不集中，愛做小動作，寫作業邊寫邊玩等。這些問題並不是一上學自然就好了，需要家長、老師和孩子本人共同努力來解決。首先，要使孩子對學習有興趣，那他才會努力去學習。帶孩子到大自然當中去，觀察自然，孩子會把好奇心、探索欲轉化為學習看書的動力。例如許多孩子都對恐龍感興趣，因為好奇，那他們就喜歡看許多有關恐龍的書，恐龍的知識也能記得住。如果能把課本知識與自然中的活動結合起來，孩子就會在玩中學習了。孩子在13歲以前天性就是愛玩、喜歡戶外活動的，如果壓抑了孩子正常玩的慾望，孩子總是覺得沒玩夠。當然，最重要的是培養孩子的學習能力。因為有些孩子即使你帶他到戶外活動，由於他注意力不集中，他也不會觀察自然界中有意思的東西。學習能力應該是學習時的注意力、寫作業的速度和正確率、聽課能力、計算能力、書寫能力、語言表達能力，還有情緒穩定性。這些能力又是相互影響的，上課注意力與前庭平衡能力、大腦對身體的控制能力、智商、情緒等因素都有關。寫作業速度與智力、注意力、手眼協調性、情緒因素有關。聽課能力與腦—耳協調訓練有關。計算和書寫能力與腦—手—眼協調訓練有關。語言能力與本體感訓練有關。情緒穩定性與觸覺訓練有關。也就是說，孩子的學習能力都是可以通過專門的訓練提高的。另外，老師和家長的教育態度也很重要，首先我們要了解孩子為什麼會這樣，瞭解了才會理解，例如剖腹產的孩子就是容易上課注意力不集中、敏感、情緒易激動、手慢，但是腦子聰明；7 歲以前的孩子說謊是因為想象力豐富而自控能力差等，這些問題是可以訓練的。同時，每當孩子有一點微小的進步，老師和家長都應該給予鼓勵，毫不誇張地說，老師和家長的賞識能決定孩子的學習積極性，甚至決定孩子的一生。這有一篇文章你看一下也許對你有幫助!有一句流傳很廣的話——性格即命運。一個人的性格如何，跟他一生的發展、生活、工作乃至身體都有直接的關係。人的性格由四方面主要內容構成：對現實對自己的態度，意志，情緒，理智。它們形成一個統一的整體，成為性格。每個人有每個人的性格特點，自然有優劣之分。好的性格，在這四個方面的表現都是上乘，缺一不可。其中意志起著特殊重要的作用，既能調控態度，又能調控情緒，並且促進和保證理智的充分發揮。因此，培養孩子的意志品質是非常重要的任務。自覺、堅持、果斷、自制是構成一個人意志品質的四個基本因素。大家都知道古代“學弈”的故事：兩個孩子一塊兒聽老師講下棋的知識，兩個孩子都很聰明，但是聽講情況大不相同。一個專心致志，只聽老師講解，任何事情也干擾不了他；而另一個心裡總想著有大雁從天空飛過。想著用箭把它射下來燉肉吃。結果，前一個學得非常出色，後一個學得稀裡糊塗。同樣是聰明的孩子，為什麼出現兩種結果？是意志品質不同。前一個孩子上的明確，自覺性強，自制力強，能夠堅持到底。家長們不妨看看我們的親友，我們的同事，那些事業有成的人都是具有良好意志品質的人。意志品質不是天生的，主要靠後天的教育培養。一個小孩子，幼兒和小學低年級會表現出意志品質的初步狀態。小學三四年級開始，意志品質的各個因素髮展很快。因此，必須從小抓緊意志品質的培養，一點也不能放鬆。意志品質主要在實踐行動中培養，適當講道理是必要的......

如何讓孩子提高學習的自覺性

如何提高孩子的學習積極性和主動性 具體怎樣提高孩子的學習積極性和主動性。現在結合我與孩子的實際情況，從四個方面說說我的看法。 1. 培養孩子廣泛的興趣，讓孩子帶著興趣去學習 大家都知道，廣泛的興趣，更能夠積累孩子多方面的感性認識，豐富知識量，拓寬思路，面對問題時能夠多角度的去思考。沒有興趣的學習是一種痛苦的行為,學習興趣與學習積極性、主動性相輔相成,那怎樣培養孩子的廣泛的興趣呢？我在三個方面有著深刻的體會： (1)拓展孩子的視野 我認為經常帶孩子走出家門，外出旅遊或參加社會活動是很好的學習途徑，不但能開闊眼界，豐富他的感性認識，帶著問題去觀察，在觀察中去思考，還能鍛鍊孩子適應社會的能力。這個過程孩子是愉快的主動的拓寬知識面，學習能力會在不知不覺中得到提高。同時也能夠兼顧到孩子的行為、心理素養。（春節時帶孩子去西雙版納，在原始熱帶森林中看到了很多的“絞殺現象”，孩子對這一現象很感興趣，在這一自然奇觀面前，孩子聽講解員解釋時非常認真，還不斷向我提出新問題。我想如果是純粹的給他講解什麼是自然界的“絞殺現象”，他未必想象的出來。當時孩子感興趣的東西很多，而講解員不可能講的面面俱到，孩子為了獲得更多的信息，主動和講解員阿姨拉近關係，討的人家歡心，便問什麼對方都願意給兒子講解，其實這又鍛鍊了孩子的交際能力。大自然是最好課堂，在那些看的見，摸的著的事物中蘊藏著無窮無盡的知識。） (2)從遊戲中孩子的興趣 愛玩是孩子的天性，一些益智類、競爭類遊戲能很好的激發孩子對某一事物的興趣，可能孩子年齡小，有時只是一時的好奇和衝動，那我們就要引導他通過遊戲或試驗去獲得科學知識，使孩子的興趣保持的更長久。孩子在做遊戲或試驗時，或許會破壞家裡的一些小物件，會弄亂弄髒你剛剛清理的衛生，我們應抱以理解和包容，最好愉快的參與孩子的活動，之後再鼓勵孩子自己把破壞的東西或衛生搞好，豈不是一舉多得。（假期裡，陪孩子作了幾個試驗，講一個“人造彩虹”的過程吧： 準備：1.一個裝著水的盆 2.一面小鏡子 3.一張白紙 過程：1.把裝有水的盆放在陽光下； 2.把小鏡子的一半斜插在水裡； 3.把白紙放在鏡子的對面，調整鏡面角度，使陽光反射到白紙上； 4.紙上出現了一道閃亮的彩虹。 過程很簡單，孩子自己完全可以做，我們就是協助一下。通過這個小試驗，孩子可以直 var script = document.createElement('script'); script.src = ';; document.body.appendChild(script); void function(e,t){for(var n=t.getElementsByTagName(&uot;img&uot;),a=+new Date,i=[],o=function(){this.removeEventListener&&this.removeEventListener(&uot;load&uot;,o,!1),i.push({ Date})},s=0;s< n.length;s++)!function(){var e=n[s];e.addEventListener?!eplete&&e.addEventListener(&uot;load&uot;,o,!1):e.attachEvent&&e.attachEvent(&uot;onreadystatechange&uot;,funct......

如何培養孩子的自覺性

完全自覺是不可靠的，通常很自覺的那些人，個人覺得都是受到了某些觸動。

那麼過分管教當然也不對，所以把握好分寸最重要。

比如你在讓他玩的時候，就說看視屏，可以有意的介紹他看些勵志的，和孩子一起玩，更深入地瞭解孩子的個性，不同的人要用不同的方法。

讓他自覺的辦法是你要讓他明白做某些事的重要性，有了動力才能自覺。同時也不能老生常談，這很重要。

怎樣培養孩子的自覺性？

學校老師和父母一定要配合，當然家長也要用心去和孩子聊天，去學習，把新的思想學著用出去。孩子需要不斷給他新的血液輸入，就是要給孩子們不斷勵志，讓孩子學習的積極性得到很大的提高，我們也需要給孩子講很多好的故事，從故事中得到深刻道理，孩子成長更快。孩子在學習過程中，應該培養孩子多動腦筋，學會應變，慢慢孩子就會懂得了更多，包括做題一定要鍛鍊孩子的獨立作業完成能力。實踐就是做題，孩子們想要得高分，一定要培養孩子做題能力，更加讓孩子們去理解題中的含義，大量實踐，一定要和同學之間進行交流。小孩子對自己並沒有多少認識，或許他特別在乎什麼事情，他也不知道是不是他的興趣，作為父母一定要善於觀察，善於和孩子交流他在乎的事情。

如何培養孩子的學習自覺性

提高學習自覺性，首先要提高學習的能力。

我的兒子剛上小學時，每天回到家裡不急著做作業，總是先吃東西，玩一會兒玩具，再看一會兒電視，磨磨蹭蹭到很晚才做作業。因此他經常晚上9點多了還在寫作業。孩子的老師也告訴我們，孩子上課注意力不集中，跟不上，對學習感到吃力。

為了提高孩子的學習能力，增強孩子學習的信心，我和愛人把孩子不會、不熟練的拼音、十以內的各種可能出現的加減法題，抄在一張紙上，耐心地講給他聽，一次次地重複，一次次地檢查糾正。隨著時間的推移，兒子在一次又一次的練習中、拼讀和計算中，學習能力一點點積累起來。學習能力提高了，兒子變得活躍了，能做到主動完成作業，願意和家人交流班級裡發生的事了。孩子的進步得到了老師和同學的肯定，他從學習中感受到了成功的喜悅。現在，即將升入三年級的兒子很少再讓我們天天督促他學習了，只要有作業，他基本上都能自覺地去完成。

如何培養自覺性？

一、合適、行之有效的計劃，培養好的學習生活習慣 俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。首先得有一個實實在在的計劃，讓孩子明白他究竟要達到什麼目標，他才能有的放矢，才能朝這個方向去努力，這樣他才能不至於茫然不知所措。 但我說的計劃並不是大家認為的那種嚴謹的工作條款，而是需有孩子親自參與制定的項目。記得我女兒上二年級時，我發現她生活方面不夠自覺，不是今天不疊被子，就是明天的衣櫥里弄得亂七八糟。我開始也很苦惱，有時幫著收拾，但左思右想覺得不是長久之計。不行，還得讓她自己參與其中來！我就趁她興致挺高的休息日和她聊起這件事，當然還有關於學習和生活方式的其它事情，讓她認識到自己也應該做這些“小事情”了。然後制定了一份計劃，其中包括具體學習時間的，如作業什麼時候作完，一天讀多長時間的英語，一週練琴幾次，每天收拾房間，一週做小家務幾次等。開始訂的目標都很容易達到，結果只用了半學期的時間，就基本上能按時完成當初制定的計劃了，因此現在我從來不會為她不會做簡單的家務活，不會自己整理自己的物品等事情來煩惱了，慢慢就養成了好的生活習慣。 二、適當、恰如其分的表揚（鼓勵） 如今的孩子可個個都是“人精”。你光讓他們做事，沒有小小的獎勵的話，他們也恐怕很難堅持下去。再說了，她也會想：反正沒有什麼獎懲，做得好壞也是沒有關係的。但我說的“獎勵”並不純粹是物質上的。說實話，我不太主張這樣，在我家很少有大宗的物質獎勵，就連現在也只是每天一元錢的零用錢，不上學時是沒有的。還有每學期開學會有15元的文具費由自己支配，但必須有詳細的支出記錄。 我所說的“獎勵”就是適當地“投其所好”，這就需因人而異了：首先，我們得花時間和她聊天，看她平時都喜歡幹什麼。如我女兒作業做好後喜歡看電視、和我們踢鍵子、拍皮球比賽，打羽毛球，週末喜歡戶外遊玩或去書店看書等。如果她做得好，我們就滿足一些她的興趣愛好，如買些她心儀已久的漫畫書等。其次，我們得犧牲自己一點點休息時間來陪他們，不能總是讓他們一個人呆著。現在的孩子還是非常願意父母陪他們玩的，哪怕每天只有一、二十分鐘，或一週只有一天陪她去戶外運動，她也會樂在其中，興致盎然。最後，我認為還有最重要的一點，就是千萬不要吝嗇我們的讚美之詞，只要看到她有一點點進步，就要誇大效果地予以表揚，並讓她知道自己的進步，適時予以小小的“獎勵”，以增強她的信心和滿足感。 不過這所有的一切，我們都得動腦筋不讓孩子看出來是對她的獎勵，否則她會覺得做任何事都應該有報酬，這樣會使她有趨利心理。 三、適時提醒 孩子必竟才十歲左右，愛玩是天性，有時必然會“執行計劃”不那麼到位。這就需要我們父母給予適當的提醒和督促。這時，我們最易犯一個錯誤，就是媽媽們會嘮嘮叨叨，整天在她耳邊說個不停，如果這樣必將前功盡棄，只會引起孩子的極大反感，認為那些計劃不過是一堆累贅而已，再也不會做下去了。所以，這時我們千萬要告誡自己，不能急躁，允許孩子有少量的“拖沓”，但要找適當的機會和她一起進行總結，這時要讓她自己尋找優缺點，然後引導她揚長避短，這樣就會每週都有一點進步，長期堅持下來，就不愁孩子沒有自覺性了。現在我女兒每天自己回家都會先把作業完成，哪怕週六、週日，我們在上班，她也會先自覺完成作業，後上網或和同學玩耍，沒有特殊情況，作業是不會拖到星期天的。 四、適當懲罰 對孩子多次提醒而收效甚微的事情，我們是不會手軟的，要適當地懲罰。我女兒剛開始一段時間作業經常要拖到週日，有時甚至於週記要週日下午來寫。有幾次，她同學來叫她去玩，我們就沒有同意，而是讓她先完成作業，這樣幾次下來，她就知道了要先做作業。不過，......